小学五年级综合实践活动《月饼包装的归宿》活动案例共10页文档.docx

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小学五年级综合实践活动《月饼包装的归宿》活动案例

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

[活动目标]

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

1、知识与技能：

●“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

了解月饼包装的相关资料。

●初步学会设计月饼包装、变废为宝。

●初步学会设计访谈提纲、上网查阅资料。

●初步学习写调查报告。

2、过程与方法：

●通过组织学生开展查阅资料、实地考察、调查、访问、设计、手工制作等活动，使学生在活动中掌握一些探究技能。

●通过组织学生设计调查问卷，整理数据，使学生初步掌握一些整理、分析、呈现、运用资料的方法。

●通过组织学生设计月饼包装，动手创作工艺品等形式，提高学生的创作能力和动手制作能力。

●通过组织学生交流汇报研究成果，培养学生交流与表达能力

3、情感、态度与价值观：

●通过开展研究活动，使学生进一步了解月饼盒的归宿，激发学生保护环境的情感。

●通过设计月饼盒的包装、现成月饼盒的再次创造，使学生认识到通过自己的智慧和动手创造就可以改变环境，美化家园。

●体验实践活动的快乐。

[活动过程]

我们把活动分为四个阶段。

第一阶段：

课题开题——《月饼包装的归宿》

第二阶段：

调查研究—--《月饼包装全接触》

第三阶段：

成果汇报——《再现辉煌》

第四阶段：

感悟反思——《异彩纷呈展收获》

第一阶段：

课题开题——《月饼包装的归宿》

举行开题课的目的是让全体学生明确班级研究的内容，制定切实可行的计划，让每一个学生都能积极参与到课题研究中来。

本阶段内容可分两步走。

第一步：

开题前的准备工作

1、收集资料。

以“月饼包装的归宿”为主题，通过调查问卷、上网、访问等形式，调查月饼包装对社会对人民造成的影响。

2、整理资料。

按一定的标准把收集到的月饼盒、调查问卷、资料信息等进行分类，以备开题课上展示。

第二步：

举行开题课

1、交流“月饼包装知多少”。

师：

同学们，我们要研究“月饼包装”，首先要知道在我们周围有多少月饼包装盒、都是用什么材料制成的。

（出示“月饼包装知多少”）

课前，同学们都准备了有关资料，下面，大家就来说一说你所知道的月饼包装的有关资料。

（教师随机把学生们提到的月饼包装归类板书如下）：

●月饼包装的材料、样式、价格；月饼包装与月饼是否成正比；以前的月饼包装是什么样子。

●月饼包装能否再次利用，怎样利用。

●过度的月饼包装是否会给消费者带来负面影响；月饼包装是否给社会带来危害，对环境有没有影响。

●自己可否设计月饼包装，怎样设计月饼包装。

2、成立子课题研究小组。

（1）选题

师：

同学们，这么多的内容，你们想选择哪些内容来研究？

生1：

选最适合自己特长的内容。

生2：

选我们比较喜欢的内容，到时候调查起来也有兴趣。

师：

好主意。

下面就请同学们从不同的类别中选出你自己最感兴趣的内容来作为研究课题。

（学生最后选择研究的内容是——

●收集月饼包装的资料

●月饼包装的再次利用—制作

●月饼包装的重新设计

（2）选组

师：

下面，请同学们根据自己的实际情况，从这三类中选择想研究的课题，成立新的课题研究小组，即：

“收集月饼包装的资料组”、“月饼包装的再次利用—制作组”、“月饼包装的重新设计”（教师边说，边用手势说明四个组的位置）。

现在，同学们可以到新的组就座（“收集月饼包装的资料组”是8人，“月饼包装的再次利用—制作组”是11人，“月饼包装的重新设计”是11人）。

3、制定活动方案，以保障日后调查工作的有序性。

教师提出本阶段活动的要求:

（1）各小组选出组长,负责组织、协调工作,并及时对活动的开展做好记录。

（2）确定要聘请的指导教师。

（3）制定好活动方案。

研究过程可采用以下形式：

●通过上网查阅研究内容相关的资料，了解月饼过度包装形成的原因及对环境对人民的影响与危害。

●可以设计调查问卷，对学生、教师或者家长展开民意调查，用详实的数据来说明月饼包装对社会产生的负面影响。

●可以到相关的商场进行现场采访、调查。

这样既可以得到使人信赖的资料，又可以在实践中培养社交能力、调查能力和实践能力。

●通过小组交流与合作，对废旧的月饼包装进行再次创造。

●整理、汇总收集到的资料，写出调查报告。

4、各小组交流制定的活动方案。

5、教师提出活动的要求和注意事项:

希望同学们在今后的实践活动中能够按照活动方案进行，并在活动过程中能根据实际情况随时补充、修改自己的方案。

要切实发挥好指导教师的作用，有事要多同指导教师商量。

最后提醒同学们在活动中要注意安全。

第二阶段：

调查研究——月饼包装全接触

这一阶段活动内容展现的是各小组在聘请的指导教师的带领下，分组开展月饼包装的归宿的调查研究活动，历时一个多月。

各小组实践活动情况如下：

收集月饼包装的资料组研究活动介绍

（1）通过阅报、上网收集有关月饼包装的资料。

（2）设计调查表

月饼市场的包装调查表

班级

5、3

学生姓名

家长姓名

今年是否吃月饼

是

吃月饼千克数

5698千克

月饼包装（在框里填上数字）

纸盒装2135盒铁盒装676盒

散装634千克其他231千克

你家月饼包装的处理方法（简要写一写）

同意留着作为它用的占45%，同意扔到垃圾箱的占50%，保留意见的占5%。

你对月饼包装有何看法（简要写一写）

30%的同学觉得包装很好看，46%同学认为包装可以再简单一些，实惠一些。

月饼是供人们吃的,而不是看的。

4%同学认为包装设计应更符合人的食欲感。

20%同学认为可以再次利用。

你认为月饼包装盒可以再利用吗？

如何再利用？

（简要写一写你的设计）

95%同学认为可以再利用。

3%同学认为当作垃圾处理掉。

2%同学没有发表意见。

可以再利用的意见如下：

1、可以在手工制作课上，让学生充分发挥想象力，制作各种小工艺品，起到废物利用的作用。

如：

文具盒、百宝盒、书盒、杂物盒、药盒等。

2、纸盒可以做工艺品，铁盒可以盛一些杂品。

（3）在全校师生中发放九十二份调查表。

（4）在数学教师的指导下计算汇总调查问卷的结果。

（5）设计并填写子课题活动方案。

研究内容

收集月饼包装的资料与看法

小组成员

朱宏基等8名同学

组长

朱宏基

指导教师

王青

你们小组选择这项研究内容的原因

1、我们组的组员都有很强的求知欲。

2、组员家中都有电脑和大量的书，这都是收集资料的帮手。

3、我们很想了解社会各界对于月饼过于包装的看法。

研究计划

1、收集对于月饼过渡包装的看法和后果。

2、学会整理资料，如分类、编辑成册等知识。

3、学习撰写小论文、展示我们的成果。

（6）设计采访提纲，进行模拟采访。

（附采访提纲）

●ХХ，您好！

我们是青岛山东路小学“月饼包装的归宿“实践活动——收集月饼包装的资料调查组的同学。

我们在查阅资料时得知，我们过度的月饼包装不仅给人们带来经济上的压力，还给社会造成污染。

我们大家感到很不理解，您能给我们解释一下吗？

谢谢!

（7）到家乐福购物商场采访月饼售货员和购买月饼产品的顾客，了解月饼的价位及人们对过度的月饼包装的看法。

（8）填写活动记录表、撰写调查报告。

研究内容

收集月饼包装的资料

参加成员名单

朱宏基等8名同学

活动时间

2019、11、16

活动地点

校微机室

聘请的指导老师：

徐天波、王青

活动主要内容：

1、收集月饼包装的资料、讨论、看法。

2、整理收集的资料。

3、向老师汇报、总结、打印出来。

活动感受：

通过上网收集资料，我们了解了社会各界对月饼过渡包装的看法，以便今后开展活动。

小组自我评价：

我们对自己的表现很满意。

月饼包装的再次利用—制作小组研究活动介绍

（1）进行月饼包装盒的回收，了解月饼包装盒的材料。

（2）以表格形式汇总月饼包装的情况。

（3）在老师指导下研究月饼包装的再次利用与制作，得出结果。

（4）根据自己的构思与设计进行变废为宝的创作。

（5）填写活动记录表、撰写调查报告。

月饼包装的重新设计小组研究活动介绍

（1）网上浏览月饼包装的有关内容。

（2）网上了解月饼包装的设计理念及方法。

（3）通过小组合作交流，运用自已已有的设计方法，动手设计月饼包装。

（4）填写活动记录表、撰写调查报告。

教师指导重点：

（1）着重指导学生根据设计理念表现月饼包装设计，如构图、色彩及表现的材料等。

（2）重新设计组的同学可以合作，也可以自己动手设计，但都要注意包装设计的科学、使用和美观。

（3）指导学生填写活动方案、记录表及调查报告。

第三阶段：

成果汇报——《再现辉煌》

[成果汇报活动实录]

一、简介前段活动，导入新课：

同学们，前段时间我们举行了《月饼包装的归宿》开题课，通过“月饼包装知多少”活动，大家了解到月饼包装给我们社会带来的负面影响。

同学们根据自己的兴趣爱好，选择了想研究的课题，成立了子课题研究小组。

这些小组是：

收集月饼包装的资料组、月饼包装的重新设计组和月饼包装的再次利用—制作组。

经过一个多月的调查研究，相信同学们一定都有不少的收获。

今天就请各小组来展示一下你们的研究成果，让我们共同领略月饼包装的归宿。

（揭示课题）

二、各小组自我介绍。

下面，先请各小组同学向在座的老师做自我介绍。

收集组——梦幻网络、淘金时代

制作组——梦想成真

设计组——再现辉煌

三、各小组汇报：

收集组：

主持人：

同学们，大家好！

我们组想采用互动的汇报形式，希望得到在座全体同学的支持，好吗？

（给我们点掌声鼓励一下）我们小组的分工非常明确，我先给大家一一介绍一下。

我、朱宏基、宋振三位同学负责向大家汇报；卢相军同学负责张贴挂图；另外我们小组里还有两位电脑高手，他们是徐晓峰和史乃龙同学。

同学们，说到月饼包装，你首先会想到什么呢？

（同学答，汇报者板贴精美的月饼包装）为什么大家首先会想到这些精美而昂贵的包装呢？

下面先请我们组的朱宏基同学向大家汇报。

朱宏基：

9月30日的《半岛都市报》A4版报道了这样一则新闻：

“‘月饼垃圾’吃出180吨”，谁知道这件事？

（答：

知道。

）

记者在贵阳路、华阳路等路段的垃圾箱内发现，除了传统的铁盒、纸盒、锦盒包装外，还出现了名贵的红木盒。

一位销售人员说，月饼的成本一般不高，而精美的商家把高档包装和贵重的商品与之结合，价格就扶摇直上。

记者从市消费者协会了解到，目前全市的月饼包装占到了总成本的40%以上。

月饼包装日趋豪华，实际上就是一种不良的经济现象，不但对消费者不利，而且极容易助长浮夸之风。

为此，我们小组的同学根据这一消息，上网查阅了大量有关月饼包装的资料，请看这是我们上网查阅时的照片。

电脑操作高手史乃龙和徐晓峰出示照片：

节前身价高贵，节后与垃圾为伍，在这小小月饼盒的盛衰背后，消费者为之付出了不菲代价，而整个社会则在资源利用、环境保护和传统文化承继方面也相应支付了巨额社会成本。

王同彤：

同学们，你们知道月饼包装需要利用多少木材吗？

（学生回答，“收集”组的同学相机板贴学生查阅的资料图片。

）

据了解,每生产1千万盒月饼,就要耗费400—600棵胸径10厘米的树木作为包装用纸,这就等于每年为过中秋节,人们要吃掉一片相当规模的小树林。

此外，月饼包装中还大量使用了钢铁、塑料泡沫、纸张等资源。

。

但耗费这么多资源制造出来的包装盒，价值却如昙花一现，节后马上成为垃圾，而且难以回收再利用。

相反却大大增加了城市垃圾处理量。

有关部门资料表明,近年来月饼包装有越来越高档、越来越复杂的趋势,使得木材的消耗量有增无减。

消费者应该理性看待月饼包装,而厂家对于包装的投入也该有个限度。

一位消法专家则提出，产品的过度包装其实损害了消费者的利益。

包装的本意是保护商品、美化外观，但消费者掏钱买的仍是商品而不是包装。

如果厂家本末倒置，甚至包装的成本超过产品成本，则侵犯了消费者的合法权益。

事实上，很多国家都有法规限制过度包装。

比如规定产品的包装空位不能超过包装体积的25%，包装成本不得超过产品价值的15%等，同时对于过度包装的商品要进行没收、罚款。

或者要求制造商、进口商与零售商负起将包装材料回收利用与再造的责任。

该专家认为，我国在此方面的法规也应该有所发展。

那么月饼包装对社会造成哪些危害吗？

请宋震同学为我们接着汇报。

宋震：

市环卫局对月饼的奢华包装也大有非议，一名负责人称：

过度包装增加了环卫工人劳动量，这是没得说的，同时还大大增加了垃圾处理费用，并占用了原本有限的垃圾填埋场容积。

另据统计，我国焙烤业每年投放在月饼包装上的费用高达25亿元，包装开销平均占月饼生产成本的30%以上。

这样，追问月饼盒及其过度包装，成为中秋节后人们不得不面对反思的一个沉重话题。

豪华包装盒最终沦为垃圾，有关人士呼唤包装立法。

我们小组的汇报到此结束，谢谢大家。

教师小结：

也谢谢你们精彩的汇报。

收集组的同学没有简单的罗列收集到的资料，而是有选择的归纳、整理出典型材料，并通过上网查阅、现场采访、调查问卷、数据分析等研究方式，高度概括了月饼包装对环境的污染及资源的浪费。

汇报的有层次、有条理，组员之间的分工也很明确，合作也很默契，值得我们大家学习。

听了他们的汇报，其他小组的同学有没有问题要问？

制作组汇报：

于晓迪：

同学们，富有创意的各种月饼盒，可谓琳琅满目，鲜亮至极。

除了传统的铁盒、纸盒、锦盒包装外，还出现了名贵的红木盒。

请看图片：

但耗费这么多资源制造出来的包装盒，却如昙花一现，节后马上成为垃圾，而且难以回收再利用。

对整个社会在资源利用、环境保护和传统文化承继方面也相应支付了巨额社会成本。

精美的包装很难再次利用，先不说其本身就具有很好的收藏价值，但说那坚硬的外壳对于我们五年级的小学生来讲有难度，使创作的范围缩小了，我们只是对较软的纸盒进行再创造，对于铁盒、木盒等材料只限于创作各种收藏盒。

这是我们小组的同学在月饼包装再利用的制作过程中的照片：

王静：

同学们愿意欣赏我们小组制作的工艺品吗？

（声音不够洪亮）愿意吗？

我先说一下欣赏要求：

只准用眼欣赏，不能动手；如有问题就马上举手，我们会有专门的同学上来进行讲解。

下面我请贾玉莹和林烂同学与我们一起来完成这项介绍，请同学们仔细欣赏：

教师小结：

制作组同学的汇报很有新意，他们选择了艺术成果展示作为汇报内容，把收集的月饼盒重新利用，创作出新的的艺术形式呈现给我们，使我们从艺术作品中清晰地欣赏到废物利用所带个大家的新的享受。

其他组的同学也可以借鉴。

月饼包装的制作只是给了我们一个窗口，还有更多的窗口等待你们去了解。

建议你们继续展开研究，相信你们会有更多的发现。

设计组汇报：

各位老师、同学们，大家好。

一位消法专家提出，月饼包装的本意是保护月饼、美化外观，但消费者掏钱买的仍是月饼而不是包装，产品的过度包装其实损害了消费者的利益。

如果厂家本末倒置，甚至包装的成本超过产品成本，则侵犯了消费者的合法权益。

李晓彤：

找到原因，我们设计组的学生准备利用自己的智慧，创作设计出集美观、便宜又环保于一身的月饼包装盒，为今后的中秋节献上一份厚礼。

于是我们设计组的同学各个献策献力，勾画这属于我们自己的月饼包装，请看同学们正在设计月饼包装：

王龙龙：

通过这样的实践活动，同学们自己了解了设计在包装中的作用，我们也切实看到了自己的潜力和实力，为自己今后的设计路途打下了坚实的基础。

教师小结：

真为大家高兴，你们能创造出这么多优秀的月饼包装。

也希望能够通过这次活动，调动所有同学的积极性，创造出更多更好的艺术作品。

五、布置作业。

同学们，通过《月饼包装的归宿》这一实践活动，你有哪些收获？

请大家回去后仔细回顾、总结整个活动过程，把印象最深的感悟记录下来。

下节课，就让我们来一个“异彩纷呈展收获”活动，请同学们认真准备。

第四阶段：

感悟反思——“异彩纷呈展收获”

这一过程主要展示的是学生在活动过后的感悟与反思。

我们开展实践活动，不仅仅是让学生经历一种过程，更重要的是使学生能从活动中有所感，有所悟。

[活动实录]

一、谈话导课：

同学们，前段时间我们开展了《月饼包装的归宿》的实践活动，经过开题、调查研究、成果汇报，同学们在活动中有了很深的体验和感悟，既有收获的喜悦，也有失败的教训。

同学们回顾、总结一下整个活动过程，把印象最深的感悟记录下来。

今天就让我们一起来——“异彩纷呈展收获”。

（出示课题“异彩纷呈展收获”）

在咱们同学交流之前，我有三个要求：

1、发言时声音要洪亮，让在座的老师都听清你的声音。

2、其他同学要认真倾听，如果你对同学的发言有同感，或有不同意见，可以直接站起来补充，畅所欲言。

3、需要展示的同学可以到台前来用实物投影展示。

二、学生交流：

三、教师小结：

通过《月饼包装的归宿》课题研究，不仅使学生深刻的体会到高价的外包装造成的浪费，也知道了月饼包装给社会造成的危害。

作为小学生更应该有义务呼吁社会加紧对月饼的包装制定相应的规范予以限制，从而提高每一个公民的环保意识。

[课题研究的建议]

面对过度精美的月饼包装对社会、环境、人们造成的危害，学生们提出了自己的设想与建议：

1、不使用可回收材料进行月饼包装的月饼不得上市；

2、过度包装的月饼不得上市；

3、提倡纸袋包装月饼；

4、月饼出售厂家应负责回收月饼盒。