六年级语文上学期期中考试试题 长春版II卷 附解析.docx

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六年级语文上学期期中考试试题长春版II卷附解析

2019年六年级语文上学期期中考试试题长春版（II卷）（附解析）

班级:

_________姓名:

_________学号:

_________

题号

知识基础

积累运用

口语交际

阅读

习作

总分

得分

试卷说明：

1、测试时间90分钟，测试题满分100分。

2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）

1、与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是（）。

A、机不可失，时不再来B、抓住当前，不要这山望着那山高

C、志存高远，抢抓机遇D、机会多的是，不用急于定夺

2、把下面的成语补充完整。

心（   ）肉（）（  ）（  ）如洗（  ）（  ）安席   

（   ）（  ）望重  可见（   ）（）（  ）（  ）石出

3、词填空。

1.人们苦苦（请求哀求祈求）天帝，（请求哀求祈求）他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

2.没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，（熬过度过）一个又一个漫长的夜晚……

3.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（敬佩敬仰佩服），称他是“人类的大恩人”。

4.不知道什么时候，出现了一位（聪明美丽神通广大）的女神，名叫女娲。

4、带点的字应该怎样读？

把正确的读音用“—”划出来。

勉强（qiangqiang）召集（zhaozhao）兴奋不已（xingxing）暖和（héhuo）

入场券（juanquan）削铅笔（xiaoxuē）友好相处（chùchǔ）大模大样（mómú）

5、先将成语补充完整，再选择成语填空。

雕梁（）脍炙（）不同（）（）绕梁

美不（）笔走（）引人（）（）窠臼

阳春（）独具（）古色（）（）共赏

巧夺（）响遏（）（）生花

我们可以用_____________________________________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用__________________________________________来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说_______________________________而当我们读到一篇好文章时，我们可以说___________________________。

二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）

1、按要求写句子。

1、我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。

（改为反问句）

______________________________________________________

______________________________________________________

2、我随手把生日礼物郑重地交给妈妈。

（修改病句）

______________________________________________________

______________________________________________________

3、有些战士灰心了，说：

“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。

”（改为第三人称转述）

______________________________________________________

______________________________________________________

2、按课文内容填空。

（1）.其间有一个十一二岁的少年，________，________手________钢叉向一匹猹尽力地刺去。

（2）.过去的日子如_______，被______了，如______，被______；我留着些什么______呢？

（3）.一儿曰：

“日初出大如______，及日中则如______，此不为_____________________？

”

（4）.不过，我们应当尽量地减少那些不必要的______，我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要______，______，_______。

3、辨析选择。

1．朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。

（      ）。

A．明天的会，你一定要参加。

  B．明天的会，你不去不好。

C．明天的人，你非去不可。

    D．明天的会，你能不参加吗？

2．一位总统候选人在竞选辩论中对他的对手说：

“挣钱的办法有成千上万种，但只有一种是诚实的。

”对手问：

“哪一种？

”他回答：

“正好是您不知道的那一种。

”他通过这些话讽刺了对手什么？

（     ）。

A．知识贫乏  B．不会挣钱  C．缺乏诚信  D．孤陋寡闻

3．下列修辞手法运用与语境不符的一项是（     ）

A．向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。

B．不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。

C．我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。

D．常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发现很低很低的声音，像吟诗一样。

老人说：

这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。

4．下列说法有错误的一项是（     ）。

A．王冕的诗句“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”表面上写墨梅，实际上借花喻人，寄托着诗人的高尚节操。

B．龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”实际上是劝皇上，希望他能下决心改革，打破常规起用有才能的人来振兴国家。

C．王翰的诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表现的是一种“今朝有酒今朝醉”的消极生活态度，基调悲凉，伤感。

4、读一读，把句子的意思写下来。

1、（伯牙鼓琴，）志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”

__________________________________________________________________________。

2、伯牙所念，钟子期必得之。

__________________________________________________________________________。

三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）

1、口语交际。

进入六年级后，学习压力渐渐加大了。

可每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自己收获许多。

但是有的同学过于沉迷，耽误了学业；有的家长认为读闲书作用不大，也极力反对。

你怎么看这个问题？

你想对沉迷其中的同学说：

________________________________________。

你想对极力反对的家长说：

________________________________________。

你想对自己说：

_____________________________________。

（如用上格言警句就更好了。

）

四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）

1、阅读短文《生命中的伞》，回答问题。

生命中的伞

在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着这萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个苍老的身影向我走来。

于是明白：

一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。

每每走在飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树便在心里说：

父亲又送伞来了吗？

在风中？

在雨中？

那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然间乌云压城。

我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。

望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家定会浑身湿漉漉了。

暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。

一路小跑。

隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。

走近了，才知道竟是父亲。

父亲苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。

我无言地从父亲手中接过了伞，父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么但终究没有说。

一路上，父亲和我一前一后的各自走着一段沉默的路。

我只望着飞舞的雨花或想着自己的心事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。

再后来，每逢下雨父亲总是默默地出现在我眼前。

一次，两次，三次……我始终把这看成是父亲的义务。

不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。

每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡地接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切都是父亲应该做的。

有一天下雨，父亲却没有来。

走在雨中迟迟未见父亲，我不禁生起了父亲的气。

跑回家中，却见父亲病恹恹躺在床榻上，青筋虬露的手握着一把伞，紧紧地。

我呆呆地看着父亲，心底油然生出无限的歉意。

母亲走过来，告诉我：

“你爸爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在地上，到底是人老了，身体也每况愈下。

”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着脸上满是皱纹的父亲，为自己的懵懂无知，为错怪父亲的真情而无地自容了。

父亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。

淡淡的，淡淡的雨丝中可是父亲打伞来了？

站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。

1、短文第一段在文中起了什么作用？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2、围绕伞，作者具体写了哪两件事？

请用简洁的语言加以概括。

①_______________________________________________________________

②_______________________________________________________________

3、每从父亲的手中接到伞后，只是平淡的感觉，便无语地跟在父亲身后，作者为什么认为“都是父亲应该做的”？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4、短文以“生命中的伞”为题，有何特殊含义？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2、片段阅读，回答问题：

淋漓尽致地生活

你知道自己在人世间的时间有限，或许少于其他人，也或许多于其他人，但绝非不朽。

总有一天，你再也见不到晨曦或日暮之美，再也不能碰触亲爱的人，和他们说话，再也不能听见大自然的天簌，无法聆听喜爱的乐曲，再也不能含饴弄孙，再也不能漫步于蜿蜒的林间小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享用美食，觅得鸟蛋；再也不能感受清风佛面，哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。

　把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。

大自然除了日夜的运行，温度的波动和四时的运转之外，没有时间的观念，（）不知自己终有一天会灭亡，也无从在事前计划。

大自然无法欣赏自己在世间的有限时光。

也无法延搁今天将发生的事物。

好欣赏一生难得一次的经验。

　一寸光阴地寸金，今天的每一分钟都值得珍惜。

（），品味你眼前的每一时刻，不放过一点一滴，（）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与，并且尽你可能淋漓尽致地生活。

1、在段中的（）里填上恰当的关联词。

2、第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去？

为什么?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3、“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。

”中的“这”指代

___________________________________________________________

4、文中说“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。

”

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3、阅读后作答。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手老师孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是___________________。

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？

请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？

为什么？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

五、习作（本题共计30分）

1、写作文。

父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?

自拟题目,写一篇不少于500字的文章,讲述一下你与父亲（母亲）的故事,或表达你对他们的感情吧!

试题答案

一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）

1、D

2、心惊肉跳碧空如洗寝不安席德高望重可见一斑水落石出

3、略

4、勉强（qiangqiang）召集（zhaozhao）兴奋不已（xingxing）暖和（héhuo）

入场券（juanquan）削铅笔（xiaoxuē）友好相处（chùchǔ）大模大样（mómú）

5、不同凡响、余音绕梁、响遏行云、雅俗共赏ǐ巧夺天工、美不胜收、笔走龙蛇古色古香、巧夺天工、不落窠臼独具匠心、妙笔生花、引人入胜

二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）

1、1.我怎么看不出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷呢？

（难道、怎能）

2.删去随手。

3.有些战士灰心了，说,西瓜嫌他们的岛艰苦，不愿在那里安家。

2、略

3、1．C 2．C 3．C 4．C

4、略

三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）

1、要点提示：

读书是有利于人的成长和发展；读书可以让人长知识；读书时要注意合理安排自己的时间每空的回答言之有理，针对性强即可。

四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）

1、1、开篇点题，引人深思。

2、一是雨中父亲送伞，我想着自己的心事却忘了父亲的存在；二是雨中没接到父亲的伞，很生气，回家才发现父亲病了。

3、我始终把这看成是父亲的义务。

不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。

4、“生命中的伞”就是父亲温暖的胸膛，有力的手臂，为“我”遮风蔽雨，给“我”雨天的呵护，包含了父亲深沉的爱。

2、1、因此因此并且

2、不能。

因为它们表推测，删去后则显得武断并使句子不通顺。

3、指自己在人世间的时间有限。

4、略

3、略

五、习作（本题共计30分）

1、略