从资资格考试《幼儿保教知识与能力》考前练习第82套.docx
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从资资格考试《幼儿保教知识与能力》考前练习第82套
2020年从资资格考试《幼儿保教知识与能力》考前练习
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共70题）
1.下列关于幼儿睡眠的说法正确的是（）
A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理
B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事
C.有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好
D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育
2.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯?
（）
A.遵守纪律的习惯
B.良好的生活习惯
C.自我保健的技能
D.艰苦朴素习惯
3.异物入眼的正确处理方法是（）。
①用力眨眼，利用泪水将异物带出
②用手或手帕揉擦去掉异物
③用温水或蒸馏水冲洗眼睛
④翻开眼睑找到异物后用干净的棉签、纱布擦去
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
4.下列选项中不是缺乏维生素B的症状的是（）
A.夜盲
B.脚气病
C.口角炎
D.皮炎
5.问儿童“1加1等于几”,儿童可能无法回答,但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（）的体现。
A.动作思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.发散思维
6.儿童健康发展的重要组成部分不包括（）。
A.体格发展
B.认知发展
C.社会性发展
D.同伴关系的发展
7.关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是（）。
A.重视幼儿园精神文化建设，建构良好的文化氛围
B.教师热爱幼儿、尊重幼儿，并与幼儿建立民主和谐的关系
C.教师对待幼儿态度冷漠．言行粗鲁
D.教师幼儿之间互帮互助
8.能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是（）。
A.集体活动
B.小组活动
C.个别教学
D.复式教学
9.（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔
10.幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。
这是属于（）形态。
A.单独游戏
B.联合游戏
C.平行游戏
D.合作游戏
11.行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）。
A.定量评价
B.定性评价
C.定性评价和定量评价相结合
D.总结评价
12.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。
这说明游戏可以促进幼儿（）
A.情感的发展
B.语言的发展
C.认知的发展
D.社会性的发展
13.教师评价的核心目标是教师的师德和（）。
A.文化水平
B.身心健康
C.业务水平
D.教育对象
14.鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩，他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。
老师在与鹏鹏妈妈交流时，要特别注意提到以下几项内容，除了（）
A.食物烹调以清蒸、水煮为主
B.孩子不吃饭时，强迫喂饭
C.孩子主动锻炼时，要给予鼓励
D.经常督促孩子运动
15.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。
这是（）
A.情绪的内隐性
B.情绪的依赖性
C.情绪的受感染性
D.情绪的情境性
16.以下最有利于幼小衔接的活动内容是（）。
A.我会整理
B.我的牙掉了
C.我想这样飞
D.我的身体朋友
17.“精力过剩论”的代表人物是（）。
A.维果斯基
B.斯宾塞
C.皮亚杰
D.格罗斯
18.“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是（）
A.倾听与表达
B.感受与欣赏
C.表现与创造
D.科学探索
19.行为主义的创始人是（）
A.桑代克
B.华生
C.斯金纳
D.巴甫洛夫
20.教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所违背的教育原则是（）。
A.正面教育
B.保教结合
C.因材施教
D.动静交替
21.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（）
A.认知发展的经验
B.身心发展的经验
C.语言发展的经验
D.动作发展的经验
22.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻（）帮助孩子控制情绪。
A.冷处理法
B.转移法
C.消退法
D.反思法
23.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是（）。
A.基础代谢
B.生长发育
C.活动
D.食物特殊动力
24.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）
A.进行游戏活动
B.学习书本知识
C.弹钢琴、画画、做体操
D.任其自由发展
25.降温的方法有两种：
物理降温和药物降温。
对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取（）的方法。
A.药物降温
B.物理降温
C.冷敷
D.酒精擦拭
26.呼吸道传染病主要是通过（）。
A.食物传播
B.空气飞沫
C.水源
D.虫媒
27.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于（）。
A.智力游戏
B.体育游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
28.为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是（）。
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.提高人的智力
29.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。
这种做法（）。
A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C.在条件好的城市幼儿园可行
D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
30.下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（）。
A.幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次
B.饭前便后用肥皂和流动水洗手
C.每月为幼儿剪指甲一次
D.被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次
31.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
32.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。
A.口吃
B.缄默症
C.自闭症
D.多动症
33.在教育活动前实施的为了摸清情况，发现问题的评价叫（）。
A.诊断性评价
B.过程性评价
C.总结性评价
D.常换参考评价
34.幼儿在活动区的物质支持是（）。
A.玩具
B.空间
C.材料
D.环境
35.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性
36.婴儿最初的笑是（）。
A.出声的笑
B.有差别的笑
C.诱发性的笑
D.自发性的笑
37.研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重量的（）
A.25％
B.60％
C.75％
D.90％
38.幼儿身体发展的重要标志是（）。
它们标志着内部器官，如呼吸、消化、排泄系统以及骨骼的发育。
A.身高
B.体重
C.身高和体重
D.肺活量
39.幼儿的行为表现和（）具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。
A.情绪变化
B.活动兴趣
C.活动结果
D.发展变化
40.科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相当的（）
A.系统性和灵活性
B.秩序性和灵活性
C.稳定性和差异性
D.稳定性和灵活性
41.（）是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。
A.激情
B.应激
C.心境
D.恐惧
42.幼儿突发细菌性痢疾的表现为（）。
A.脓血样便
B.红果酱样便
C.白陶土样便
D.柏油样便
43.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）。
A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力
44.一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（）。
A.线条复杂的美术作品
B.色彩明快、鲜艳的图案
C.非常夸张变形的形象
D.内容陌生的作品
45.幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：
“鸭子要游水了。
”幼儿的想象才活跃起来。
这说明（）
A.经验性想象对幼儿的重要作用
B.成人的语言提示对幼儿有意想象的发展起重要作用
C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用
D.幼儿的想象受个人愿望的影响
46.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）。
A.把鼻涕吸进鼻腔
B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧
C.同时捏住鼻翼两侧擤
D.用手背擦鼻涕
47.3～6岁幼儿每天需要的睡眠时间是（）
A.8～9小时
B.11～12小时
C.13～14小时
D.14～15小时
48.幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的（）
A.重要位置
B.主要位置
C.首位
D.次位
49.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）。
A.诊断与改进功能
B.鉴定与选拔功能
C.导向与调节功能
D.阻碍功能
50.下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是（）
A.想象法
B.自我说服法
C.转移法
D.反思法
51.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是（）。
A.教师集体示范
B.幼儿自主探索
C.教师分组讲解
D.教师逐一训练
52.流行性腮腺炎的主要传播途径是（）
A.虫媒传播
B.食物传播
C.接触传播
D.飞沫传播
53.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。
这发挥了（）对幼儿园教育的意义。
A.社区资源
B.社区环境
C.社区习俗
D.社区文化
54.下列关于个性的说法不正确的是（）
A.它属于心理现象
B.个性是相对稳定的
C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面
D.个性形成的基础是人的内在需要
55.正确的鼻出血处理措施是（）
A.让幼儿仰头十分钟
B.立即去医院处理
C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D.止血后立刻游戏
56.幼小衔接教育的实质问题是（）。
A.主体的适应性问题
B.幼儿园小学化问题
C.小学幼儿园化问题
D.幼儿读写算问题
57.想象的两大特点是（）
A.生动性和新颖性
B.生动性和形象性
C.趣味性和形象性
D.形象性和新颖性
58.下列关于幼儿园投放的材料正确的是（）
A.某幼儿教师给中班幼儿几架飞机模型，让幼儿找一找有几扇窗、几个轮子，有什么不同，这种飞机模型的投放可以促进幼儿的探究
B.某幼儿园大班教学《有趣的磁铁》中，教师为了让幼儿体验磁铁可以吸引铁的特性，提供了很多材料，其中包括图钉、小铁块、小铁饼、小铁棍等，希望幼儿通过操作体验磁铁的磁性
C.某幼儿园中班教学《沉与浮》中，教师提供木块、树叶、海绵、泡沫、塑料积木等材料让幼儿操作
D.某幼儿园在美工区提供了很多的蜡笔与颜料，目的是使每位幼儿都能有操作的机会，尽量避免幼儿之间的争执、矛盾
59.某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动。
顽皮的小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤，受蜇伤的皮肤立刻红肿、疼痛。
这时，程老师应该尽快将（）涂于受伤处。
A.弱碱性溶液
B.弱酸性溶液
C.清水
D.强碱性溶液
60.儿童成长最自然的生态环境是（）
A.大自然
B.家庭
C.社区
D.托幼机构
61.晨检时，保健人员发现。
某孩子口腔黏膜有散落疱疹，手心出现同样疱疹。
初步诊断是（），建议家长带到医院就诊。
A.麻疹
B.风疹
C.水痘
D.手足口病
62.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。
这说明他的（）
A.大小知觉发展不足
B.形状知觉发展不够
C.距离知觉发展不足
D.想象力不够丰富
63.下列不符合幼儿动作发展规律的是（）
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘动作发展到精细动作
C.从粗大动作发展到精细动作
D.从上部动作发展到下部动作
64.教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。
此教育活动内容的选择是从（）入手。
A.教材
B.兴趣
C.联系
D.经验
65.表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是（）
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
66.（）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.自身差异评价
D.总结性评价
67.下列不是呼吸道传染病的是（）
A.水痘
B.猩红热
C.流行性乙型脑炎
D.流行性脑脊髓膜炎
68.《教育漫话》的作者是（）
A.福禄贝尔
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.洛克
69.中班幼儿爱告状且攻击性行为多，教师每天都要面对这些孩子们的心理问题，帮助幼儿解决纠纷和情绪问题，说明教师在进行心理环境创设时可以（）
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.维护环境
70.当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。
这种情况下，最有效的家园沟通方式是（）。
A.家访
B.书信便签
C.家园联系手册
D.家长会
单选题答案：
1：
D2：
B3：
C4：
A5：
B6：
D7：
C
8：
B9：
C10：
B11：
B12：
A13：
C14：
B
15：
D16：
A17：
B18：
B19：
B20：
A21：
B
22：
A23：
B24：
A25：
B26：
B27：
D28：
C
29：
B30：
C31：
A32：
C33：
A34：
C35：
A
36：
D37：
D38：
C39：
D40：
D41：
A42：
A
43：
D44：
B45：
B46：
B47：
B48：
C49：
D
50：
C51：
B52：
D53：
D54：
D55：
C56：
A
57：
D58：
D59：
B60：
B61：
D62：
C63：
A
64：
D65：
A66：
C67：
C68：
D69：
B70：
A
单选题相关解析：
1：
托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头，这样才能保证幼儿的安全和身体健康。
3至6岁儿童白天睡眠时间平均2至2．5小时较为合理。
幼儿教师在睡觉前给儿童讲引起悬念的故事，会引起儿童的好奇心而不能帮助幼儿入睡。
2：
建立良好的生活常规可以培养幼儿的良好生活习惯。
3：
发生异物入眼后，切勿用手或手帕揉擦眼睛，以免异物擦伤角膜。
因此，排除②，其他三项均为正确的处理方法。
4：
维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。
5：
形象思维是凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维，学前儿童利用具体形象来进行思维。
6：
体格、认知和社会性是儿童身心发展的三大方面，其中同伴关系的发展属于社会性发展。
7：
在教师与幼儿的交往中要做到爱护幼儿，而不是态度冷漠，言行粗鲁。
8：
小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式。
这种组织形式有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导，有利于因材施教。
有利于幼儿之间的相互交往与合作，可为幼儿提供更多的交流与操作机会。
9：
洛克像培根一样反对流行的“天赋观念”论，他从唯物主义的立场出发，提出了著名的“白板说”。
他认为人出生后心灵如同一块白板，没有任何标记和观念；人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。
10：
儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心，此时处于联合游戏阶段，主要出现于3～4岁儿童中。
11：
定性评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。
行为观察、情境测验、评语等都属于定性评价的范畴。
12：
幼儿游戏有利于促进幼儿情感的发展。
“游戏治疗”理论和实践表明，游戏是幼儿发泄自己不良情感的一种重要形式，通过游戏使幼儿的情绪变得平静、缓和，有利于抑制、降低消极情绪的负面作用。
13：
教师的师德和业务水平是教师评价的核心目标。
14：
对于肥胖幼儿，如果孩子不吃饭，可以迟会儿让孩子吃饭，或者换种营养丰富但量比较少的饭菜，而不是强迫孩子吃饭。
15：
婴幼儿的情绪不稳定，与其情绪的情境性有关。
婴幼儿的情绪常常被外界情境支配，情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。
16：
活动“我会整理”有助于幼儿形成规则和秩序意识，为小学的学习生活打下基础。
“我的牙掉了”“我的身体朋友”是帮助幼儿认识身体器官的活动，“我想这样飞”是培养幼儿想象力的活动，不属于幼小衔接的活动内容。
17：
“精力过剩论”的代表人物是英国的斯宾塞，其主要观点是游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，即游戏是对剩余精力的发泄。
18：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”中“感受与欣赏”的目标。
19：
行为主义的创始人华生是华生。
20：
在常规教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，以形成良好的习惯。
21：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第四条规定：
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
22：
冷处理法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。
23：
幼儿对热能的需要包括基础代谢、食物特殊动力、活动、生长发育和排泄废物。
其中，活动需要消耗热量，这是人体的一项较大的热能消耗，它与人们的活动量成正比；而生长发育是幼儿特有的热能消耗，与生长发育速度成正比。
24：
游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。
25：
对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法。
这样做更安全，能减少药物对幼儿肌体的伤害。
冷敷和酒精擦拭都属于物理降温的方法。
26：
空气飞沫传播是呼吸道传染病的主要传播途径。
27：
表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。
《三只蝴蝶》是幼儿园中班学习的一篇故事，所以该游戏应是表演游戏。
28：
儿童计划免疫是针对危害儿童健康的一些传染病。
利用安全有效的疫苗，按照规定的免疫程序进行预防以提高儿童免疫力，从而达到预防相应传染病的目的。
所以在幼儿中建造计划免疫的目的是保护易感人群。
29：
题干中的这种做法没有按照幼儿身心发展的特点进行教育，违背了发展适宜性原则。
30：
根据婴幼儿指甲生长的快慢，一般一周剪一次即可，若发现指甲有劈裂，就要随时修剪。
31：
相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。
这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。
32：
自闭症也称坎纳综合征，国内也有人译为孤独症，这是一种严重的发展障碍，会有严重的社交和言语困难。
主要表现在三个方面：
社会交往方面的严重障碍；沟通交往方面的严重障碍；行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质。
33：
诊断性评价是在教育活动前实施的评价，过程性评价是在教育活动过程中实施的评价．总结性评价是在教育活动结束之后进行的评价。
34：
材料是活动区必不可少的物质基础，适当、合适的材料会受到幼儿的欢迎，促进幼儿在学习和游戏中获得发展。
35：
题干的描述说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
36：
婴儿最初的笑是自发性的或称内源性的笑。
37：
出生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25％，6岁时，脑重已相当于成人脑重的90％。
38：
身高:
是反映骨骼生长发育的重要指标与正确估计身体发育水平和速度的重要依据。
体重:
是衡量幼儿营养状况的重要标志。
39：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》“教育评价”部分中提到，“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据”。
40：
具体参看《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分中的组织与实施中的第九条规定。
41：
激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态；应激指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应；心境指人比较平静而持久的情绪状态。
42：
患细菌性痢疾的患儿轻者常以发热、腹痛、便后有下坠感及伴有黏液便或脓血便为主要症状。
43：
各领域的关键能力：
健康——生活自理能力；语言——表达能力；社会——人际交往能力：
科学——思维能力：
艺术——创造能力。
44：
幼儿的好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观。
45：
幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述。
46：
擤鼻涕的正确方法是轻轻捂住一侧的鼻孔，擤完，再擤另一侧。
擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲儿地擤。
因为鼻腔里有一条条“暗道”与“邻里”相通，如鼻泪管与眼相通，耳咽管与中耳相通等。
如果擤鼻涕时太用劲，就可能把鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。
47：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“身心状况的目标”中“教育建议”的内容。
48：
幼儿的生命健康是幼儿教育的首要目标，所以也应该是幼儿园的首要工作，具体参见《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
49：
幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。
50：
3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。
对4岁以后的幼儿，当他处于情绪困扰之中时，可以用精神的而非物质的转移方法。
51：
“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动。
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主，科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，而不是对幼儿进行灌输和强化训练。
52：
流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸道传染病。
含有病毒的唾液或其他分泌物，通过空气飞沫，经过咽喉部侵入易感者。
本病冬春季节为流行高峰期，多见于2岁以上儿童，易在托幼机构流行。
感染后可获终身免疫。
53：
社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。
题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。
54：
动机形成的基础是人的内在需要。
55：
儿童鼻出血的处理步骤是：
（1）安慰小儿不要
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