博物馆小论文.docx

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博物馆小论文

博物馆小论文

我对高校博物馆的认识和期待

学号：

20104000

姓名：

刘天元

年级：

2010级

2013年5月18日

摘要

高校博物馆是建设文化校园的重要文化载体，数字博物馆是对实体博物馆职能的虚拟体现，是对实体博物馆职能的拓展和延伸，它将现实存在的实体博物馆的职能以数字化方式完整地呈现于网络，并通过网络实现文物信息的资源共享、有效利用和科学管理。

数字博物馆建设包括博物馆网站、馆藏品管理系统、文物资源数据库的建设及基于触摸屏的藏品展示系统和多媒体展示影像资料的制作等多个方面。

关键词

文化校园；高校博物馆；数字博物馆

2010年国际博协第22届大会以“博物馆致力于社会和谐”为主题，探讨并研究了博物馆事业对促进人类社会和谐发展的历史使命和重大意义。

2011年5月，国家文物局下发了《关于加强高校博物馆建设与发展的通知》，明确提出“要加强高校博物馆建设与发展，充分发挥其在科教兴国、学习型社会和公共文化服务体系建设中的作用”。

作为高校文化校园建设重要组成部分的高校博物馆，如何在文化校园的建设中发挥其自身特有的优势和作用，值得我们思考和探索。

一、文化校园的内涵

　　文化是以和谐的内涵为理论基础的文化体系，因而，文化校园是学校内涵发展更成熟、更理性的一种形态。

建设文化校园是创建和谐社会的重要组成部分。

大学校园是思想政治文化建设的高地，是向社会培养并输送高素质人才的基地，大学校园的和谐无疑会对社会和谐的构建起着重大的推动作用。

因而，高校需要加强文化校园建设，要以凝练具有本校特色的校园文化价值观和建设承载这个校园文化价值观的文化载体为重点，广泛开展有特色的文化活动，推进高水平文化校园科学发展、和谐发展。

而高校博物馆就是这个文化载体中重要的一员。

它既能起到传承和弘扬学校历史文化的作用，也能为大学生思想政治教育提供文化教育资源支撑，又能为师生员工搭建文化教育和展示自己的平台，还能通过对外开放，扩大学校特色文化的辐射范围，提升文化育人能力和社会服务功能。

二、数字博物馆的概念和目前高校数字博物馆的现状

　　数字化是将文字、图形、图像、视频、音频等信息转化成计算机能够识别和处理的过程。

数字博物馆是利用数字、多媒体、网络技术对文物（包括可移动文物和不可移动文物）的各方面信息进行采集、存储和加工，将现实存在的实体博物馆的职能以数字化方式完整呈现于网络上，并通过网络连接和一系列相关协议，实现文物信息的资源共享、有效利用和科学管理，为用户提供数字化的辅助决策、展览演示、教育培训和科学研究等服务的博物馆。

它是对实体博物馆工作职能的虚拟体现，是对实体博物馆职能的拓展和延伸。

　　2001年11月教育部启动了大学数字博物馆建设工程，力图将各高校已有的博物馆资源、计算机技术和专业优势整合起来，建立一个覆盖中国绝大部分地区的综合性的数字博物馆体系，但至今全国200多所高校博物馆中正式开通的不到20家，且大多处于初创阶段，运行不够正常。

数字博物馆学科类型主要集中在地球科学、生命科学、人文艺术和工程技术四大类。

三、数字博物馆建设的必要性和途径

（一）数字博物馆建设的必要性

　　传统的博物馆的管理是以管物为中心，文物档案以纸质档案为主，以纸质表格、卡片的形式来体现；展陈方式单一，只限于展柜、图片和文字；观赏的视觉效果不够生动多彩；研究也是以纸质为载体；参观者获取信息受到时间、场馆、文物特性的限制。

　　当今社会已进入信息时代，数字技术在不断发展完善，并向人类生活各个领域全面推进，人们的生活也在逐渐数字化，逐步形成数字时代。

在这个时代，博物馆的内涵和外延也已经发生了巨大的变化。

作为知识、人才集聚的高校，理所当然应将数字化手段运用到博物馆的管理上，数字时代的高校博物馆必须学会数字化生存，数字化建设无疑是高校博物馆实行现代化管理的有效途径。

对于高校数字博物馆的未来，可以确定的一面是它将利用日新月异的科学技术，甚至以令人想象不到的方式去提供博物馆原有的功能并扩展新的功能。

高校数字博物馆建设是一个意义重大且具有广阔前景的课题。

她的实现，将缩短与地方博物馆在资源上的距离，凸显管理上的技术含量和优势，更好地为学校教育、科研以及社会提供服务。

因此，高校博物馆数字化建设不仅是实现数字文化校园的组成部分，也是文化校园建设的重要途径，更是高校博物馆走向科学化、现代化管理的必然趋势。

（二）数字博物馆建设的途径

　　高校博物馆要实现数字化管理，可从以下几方面分步实施：

一是制作并建好博物馆网站；二是开发适合本馆实际的数字化管理软件，如：

文物保管数据库软件、文物展陈数字化软件和数字博物馆系统软件；三是制作完善各类数据库系统和数字化展示影像资料，如：

制作博物馆藏品管理系统，实行文物资源数据库管理，制作基于触摸屏的博物馆藏品展示系统；制作多媒体展示影像资料，采用多样化的展示手段，增强观赏效果；四是建成并开通数字博物馆，借助博物馆网站这个平台，把实体博物馆的有关内容通过互联网再现，实现资源共享，以方便海内外各类人员突破时空的阈限，信手翻阅、浏览、观赏博物馆的概貌，并获取所需信息。

真正使博物馆实现文物管理和展陈的数字化，走上数字化管理轨道，以适应信息化时代人们的需求。

四、数字博物馆在文化校园建设中的作用

　　数字博物馆在文化校园中的作用是显而易见的，概括起来主要体现在以下四个方面：

（一）突破时空的阈限，传承大学精神，传播世界文明

高校博物馆是建设文化校园的重要载体，是重要的教育基地。

数字博物馆融现代科技与古老文明于一体，通过现代化的手段，使传统的实体博物馆无限拓展，以虚拟的形式对内通过局域网进行数字化信息的有效管理与利用，对外通过互联网传播途径，进行博物馆信息的共享。

在校师生、海内外校友以及社会各界友人只需坐在电脑桌前，进入学校博物馆网站，就能浏览博物馆的概貌。

如进入苏州大学博物馆网站，即可推开一扇历史长廊的门，让观众一同徜徉其中，数字博物馆的十个板块，将带领参观者穿越百年，去采撷近代高等教育史的精粹；跨越千年，去感触人类古老文明的芬芳。

帮助世人更好地感悟苏州大学的深厚文化底蕴，感知其既具传统魅力又富含现代活力的独特人文气息。

（二）更便于信息的传递、知识的传播和文化的交流

　　高校博物馆也是文化校园建设的窗口和重要的交流基地。

中国高校博物馆由于体制机制的不健全，经费没有固定保障，展陈手段相对比较落后，大部分都没有正常对外开放，有的甚至在校师生都很少有人知晓，所以实体博物馆的功能不能很好地发挥。

数字博物馆的建立，在某种程度上能弥补这一缺陷，更大程度地满足不同层次观众的需求，使观众足不出户，只需点击网络，信手查阅，就能获取信息，探求知识，从事科学研究。

在这里，可使校内外观众在轻松的氛围中自觉直观地获取书本外的知识，拓宽观众的视野。

同时，通过浏览数字博物馆，也能不定期地查到博物馆开展的各种活动信息，博物馆举办的各种展览概貌等等，促进相互间的文化交流。

（三）数字博物馆还能发挥文化平台的作用，起到宣传基地的作用

　　高校博物馆是文化校园建设的重要场所之一，数字博物馆能够发挥文化平台作用，把学校在近代高等教育中所取得的杰出成就、出现的杰出校友、今日学校的辉煌呈现出来。

提升广大师生员工、校友对学校的归属感以及爱校情结。

　　同时，数字博物馆还能为广大师生员工提供展示自己的舞台。

博物馆每次举办的展览，特别是本校师生员工的作品、藏品展览，通过摄像传送到博物馆网站上，使校内外观众都有所了解，提升了师生个人乃至学校的美誉度。

此外，本校教职员工、社会各界对博物馆的捐赠信息通过网站的发布，形成了很好的宣传舆论导向，发挥了积极的推动作用。

而国家相关文物保护法规、学校文物保护以及征集、捐赠政策也能通过这一文化平台得到一定程度的宣传。

（四）与数字文化校园接轨，提升社会教育服务功能

　　如今，各高校都在进行数字文化校园建设，数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。

计算机改变了师生的教学方式，同时也改变了师生的学习方式。

网络又为学校的管理者和老师提供了获取资源、协同工作的有效途径。

目前，许多高校已把数字化广泛运用于教学、科研、管理活动等各个方面，实现网上办公、网上管理和网上服务。

数字化已成为学校提高管理水平、工作效率、改善教学质量的有力手段，成为解决信息时代教育问题的基本途径。

毫无疑问，高校数字博物馆与数字文化校园接轨条件已具备，建设好数字博物馆将会更好地提升博物馆的社会教育服务功能。

面向社会开放，将充分利用其豐富的馆藏资源及人才优势，有效发挥其收藏、展示、研究的功能及文化传承、知识传播、科普教育、思想教育、交流宣传的作用，以此推动学校社会服务功能更好地发挥，更有效地推进知识创新、文化理念创新、科技创新以及经济增长和社会的进步。

因此，有条件的高校博物馆应以现代化博物馆的管理理念建好数字博物馆，与数字文化校园接轨，为文化校园的建设作贡献。

结论

数字博物馆和学校之间的教育合作，自20世纪初期便开始被博物馆界和教育界所重视，美国博物馆学者本杰明力主博物馆的教育功能、安排一系列教育活动；进步主义教育学者杜威，也开始体认到数字博物馆对于教育的重要性，而促进数字博物馆和学校教育间的合作。

由此种种，数字博物馆教育的重要意义是显而易见的。

但是这一切并不能只靠博物馆单方面的主动、努力，更重要的是学校教育体制的改善和配合，只有学校、家庭、社会各界共同联合，才能保证数字化博物馆正常的深入开展学校教育活动，从而才能对学生有所帮助，有所提升。

参考文献

[1]王宏均.中国博物馆学基础.上海古籍出版社.2001

[2]滕守尧.回归生态的艺术教育.南京出版社.2008

[3]拉尔夫•史密斯（美）.滕守尧译.艺术感觉与教育.四川人民出版社.2000

[4]南希•艾因瑞恩胡弗（美）.金眉译.美国艺术博物馆.湖南美术出版社.2007