中考冲刺记叙文阅读总深刻复习.docx

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中考冲刺记叙文阅读总深刻复习

记叙文复习知识点

记叙的顺序和作用：

类别

说明

作用

顺叙

按照事情发展的先后顺序写。

使文章脉络清楚，条理清晰

倒叙

把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

造成悬念，使故事情节生动曲折，增强文章的可读性

插叙

在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

1、交待……内容；二、补充情节，使情节更完整，结构更严密；3、突出中心，使人物形象更丰满；4、为下文做铺垫；5、与上文或下文对比照应。

记叙的人称及作用：

人称

作用

第一人称

便于直抒胸臆，便于叙述故事和抒发情感，读起来给人亲切感和真实感

第二人称

便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切感人

第三人称

第三人称不受任何限制，以旁观者的身份出现，写来比较自由广阔。

表达方式及其作用：

说明

作用

记叙

介绍人物或事件的概貌。

使读者对人物事件有大致的了解

描写

对人物或事件、环境做细致入微的刻画

交代背景，推动情节，渲染气氛，突出性格，衬托心情。

议论

目的是为了直接点明和加深所写内容的意义

点明人物、事件的意义，引发读者思考，点明中心，升华主题。

抒情

在记叙的基础上抒发自己的思想感情。

抒发作者情感，引起读者的共鸣，起着深化中心、画龙点睛的作用

说明

补充说明事物状态、性质功能等特征。

使读者明白事情的来龙去脉

人物形象：

方法

内容

正面描写

包括肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等

侧面描写

间接描写，通过对环境和他人的描写，烘托表现人物形象

细节描写

对人物、环境细枝末节的描绘。

环境描写

用环境描写衬托人物心情

语句描写

通过用词赞杨或贬斥人物

环境描写的作用：

着眼点

作用要点

课文举例

环境本身

交代时间季节和环境特点。

《故乡》中对故乡的环境描写。

交代时代背景、社会风俗。

《最后一课》开头的社会环境描写

渲染气氛，营造氛围

《孤独之旅》对山的描写

人物分析

烘托人物心情，表现人物性格。

暗示人物命运。

《我的叔叔于勒》对海面的前后两次描写

情节分析

推动情节发展

《骆驼祥子》中对烈日和暴雨的描写，推动了情节发展。

为下文做铺垫

主题分析

突出深化主题。

《孤独之旅》中对鸭群、芦苇荡等的描写

寄寓作者感情。

《故乡》中对月下沙地的描写

句段的作用：

位置

角度

作用要点

开头句段

内容

1.开篇点题，揭示主题；2.交代故事背景、原因、环境

结构

1.为下文做铺垫（埋下伏笔）；2.总领全文，引出下文；3.设置悬念，引发兴趣；4.渲染气氛，与下文形成对比。

中间句段

内容

概括段意，看看是否推动情节发展

结构

1.承上启下，过渡；2.为下文……埋下伏笔（做铺垫）。

结尾句段

内容

1.点明……中心主旨（升华主旨）；2.抒发……情感。

结构

1.总结全文；2.首尾呼应，照应题目和开头；3.留下想象空间，引发读者深思

标题作用：

角度

作用

示例

内容

概括文章内容

《智取生辰纲》

指出文章主要人物

《孔乙己》

确定文章感情基调

《乡愁》

主旨

点明文章中心，揭示或暗示主旨，画龙点睛，

《走一步再走一步》

《热爱生命》

结构

标明文章线索

《背影》

写法

分析所用的修辞、表现手法的作用1.

《变色龙》、《紫藤萝瀑布》

语言

1、形象生动，制造悬念，吸引读者；2、新颖独特，意味深长，引人深思，给人启迪；3、一语双关，内涵深刻，幽默诙谐，有讽刺意味。

《爸爸的花儿落了》

《心声》

小说情节作用：

分析角度

作用要点

对整个故事情节的构成作用

1、线索作用，或推动情节发展；2、设置悬念，激发读者阅读兴趣；3、为下文做铺垫或埋下伏笔；3、使情节波澜起伏，曲折生动；4、与下文形成对比，或照应前文；5、前后照应，结构严谨

对塑造人物形象的作用

1、展示人物形象，刻画人物性格，2、交代人物活动环境，

对表现主题的作用

揭示文章主题，突出深化主题

写作手法：

写作手法

具体包括

表达方式

记叙、描写、议论、抒情、说明

修辞手法

比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、设问、反问、反复、反语，顶针等

表现手法

伏笔、铺垫、照应、托物言志、先抑后扬、象征、借景抒情等

结构手法

开门见山，卒章显志，伏笔铺垫，承上启下，首尾呼应，前后照应，总领全文，总结上文，顺序、倒叙、插叙等

常用表现手法特点及作用：

写法

特点

作用

伏笔

在前段文章里，为后文埋下的线索

交待含蓄，使结构严谨、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。

铺垫

为突出主要人物事物或事件，先对次要人物、事物、情节进行铺陈描述

为主要情节蓄积、酝酿气势

照应

前面写到的，后面有交代，后面提到的前面要有所铺垫

使文章情节完整，结构严谨，中心突出

对比

把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较

鲜明突出事物的特征、人物形象，揭示文章主旨

制造悬念

在行文中有意制造悬念

引起读者的注意与思考，激发读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

托物言志

通过对物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿

把特定的意义寄托在所描写的事物上表达情感，增强表现力

先抑后扬

先否定或贬低事物形象，而后挖掘事物特点及意义，再对事物予以肯定、褒扬

上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果

象征

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达感情和寓意。

寓意深刻，耐人寻味，表达真挚的感情，增强了文章的表现力

借景抒情

借描写自然景象或生活场景，表达某种真挚的思想感情

情景交融，使文章充满诗情画意，如《春》

夸张讽刺

运用比喻、夸张等手段，对人或事物进行揭露、批判和嘲笑

揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默，如《范进中举》

虚实结合

把抽象的述说与具体的描写结合起来，或把现实生活的描写与回忆想象结合起来

丰富文章意象，使其内涵丰富，外延无边

衬托

为突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪衬

使被描写对象的特点更加鲜明、突出，如《爱莲说》

一．整体感知故事情节：

A．写出文章内容：

这篇文章写了________（一般用主人公做主语）__________（做什么事），__________（结果怎么样）。

（注意：

若是特殊时间，特殊情况要点明，结果一般不会是一帆风顺，其中的曲折适当点明）。

B、补充故事情节：

先找出已给出情节段落，再概括归纳其它段的内容，概括时注意结构：

（动宾结构或主谓结构或句子）。

抓住主要人物、扣住中心概括全面。

C、找出人物思想感情变化：

第一遍读时，先拿出笔在文中划出表示思想感情的词语：

（如：

厌恶、高兴、感动、惊喜……）。

方法同B，先找出已给出的词在哪个段落（找范围，再找词语，要体现前后变化）注意这样的文章常涉及欲扬先抑的写法。

D、概括文章中心：

这篇文章通过记叙___________（事情），鞭挞/表现了________（社会现象），抒发了作者__________（情感）。

二、文题的作用、含义

A．含义：

从修辞方面理解，语意双关，联系文章内容，表层意义+深层含义（1.结合内容2.结合人物特点3.结合文章情感）如：

《爸爸的花儿落了》、《阳光照葵花笑》。

B．作用：

（1）.概括文章故事情节如：

《最后一课》《散步》;

（2）.指出文章主要人物;（3）.标明文章行文线索;（4）.激发读者阅读兴趣（吸引读者关注）。

三.文章开头段的作用

结构：

（1）.点题.

（2）.引出下文（3）.奠定文章基调

（4）.总领全文（5）.为下文故事情节做铺垫（6）.留下悬念，引起读者阅读兴趣（7）如果发现问句.：

（考虑引发读者思考.激起阅读兴趣等内容）。

四、文章结尾作用

篇末点题，卒章显志，总结全文，升华文章主旨，深化文章中心，前后呼应/照应。

结尾句子好处：

A结尾戞然而止，留下广阔的想象空间，引人深思。

B出人意料，但又在情理之中，深化主题。

内容：

五、.句子的欣赏、词语的欣赏：

句子欣赏：

这句话运用_________的修辞手法,________地写出了/表现了/刻画了______（人物），____________（什么情况下，什么特点，神态动作）

（此时注意联系中心，描写花草等，表现人物对花草的喜爱或怜惜描写人物的_________，表现人物__________的心理，所有的神情，动作，语言等都要探讨人物的心理）。

（比喻，把……比作……生动形象/淋漓尽致地写出。

拟人，赋予_____（事物）以人的_____（神情，动作，心里），生动形象地_______

词语欣赏

a动词：

句子运用“_______”等一系列动词，具体准确地描写了________（人）_______（什么情况下的什么动作），表现了___________（中心）（如：

《社戏》中划船动作。

b副词：

“快…仅….就….”要联系内容来写

六、语段的作用：

一般考查的是承上启下的段落。

七、指代内容：

“此”“它”“这”“这种情况”，从它前面去找，一般在前面一句找该段的第一句。

八.照应的句子：

再一次体现划线内容句子，出现类似的句子。

九.人物性格探究。

（性格的探究基于文章内容的概括、分析，要结合文章具体内容）

比如：

农民、工人：

善良淳朴（朴实），勤劳，能干，憨厚。

（沉默寡言，积极乐观，坚强乐观）。

父母：

坚强，乐观，善良，爱，责任感，宽容，热心/热情，大方，善解人意，体贴，教子有方。

教师：

尊重（维护）孩子人格，讲究教育方式，工作认真，细心，爱，善良，责任感，无私奉献。

体贴，善解人意。

十、心里活动揣摩：

（一般用第一人称来写，联系上下文内容）0

十一.修辞手法作用：

比喻：

形象生动描写事物，化抽象为具体，使人易于理解。

拟人：

赋予事物以人的性格（思想、感情、动作）使之人格化，达到形象生动的特点。

夸张：

突出特点，给读者以鲜明而强烈的印象。

对比：

形成强烈反差，加强读者印象，突出文章的中心。

排比：

条理清晰、节奏鲜明、增强语势

对偶：

使句式整齐，结构一致，形式优美

反问：

加强语气

设问：

引起注意，启发思考

反复：

突出强调，富有感染力

十二、自然环境（景物描写）作用：

1、烘托人物心情。

（如《我的叔叔于勒》，《芦花荡》《社戏》）。

2、渲染/营造……氛围

3、塑造人物……形象，表现人物……性格。

4、交代故事发生的背景。

（《最后一课》）。

5、推动故事情节的发展：

（烈日和暴雨下，分刮得更紧了。

雨变大了……）。

6为下文故事情节做铺垫。

十三、社会环境：

交代人物身份，地位，人与人之间的关系

十四：

.记叙线索：

时间、地点、人物行踪、事件、实物，事项感情

十五：

记叙顺序：

顺叙

倒叙：

1.交代故事的结局。

2.造成悬念，使文章引人入胜，使故事一波三折。

，3吸引读者，激发读者阅读兴趣。

插叙：

对中心内容起补充解释作用，丰富文章内容（使文章内容充实）；丰富人物形象（使人物形象更加丰满）;使情节完整，（结构严密，突发文章中心。

）（《故乡》《羚羊木雕》）

十六：

.表达方式：

记叙，描写，议论，抒情，说明。

十七.写作手法：

常见：

对比、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志（象征）借景抒情、首尾呼应、讽刺

1.修辞（拟人、比喻、夸张）

2.象征：

把特定的意义寄托在所描写的事物上

3.衬托（侧面烘托），突发主要人（物）…..特点/性格，思想、感情

4.对比：

突发______（人物）________特点，表现_______中心

5.欲扬先抑：

突出所写对象，收到出人之料的感人效果

6.借景抒情：

情景交融，诗情画意

7.首尾呼应，（前后照应）：

使文章情节完整，结构严谨，突出

8.讽刺：

《变色龙》。

十八.开放性试题：

结合文章内容谈感悟（答题套路）：

简述文章内容/就如文中____一样/我们应该像文中的_____________一样。

结合生活实际谈感悟：

举类似列子（实在没有，变换情景人物，发挥想象，编类似的例子）。

注意谈感悟经常是有关：

父爱，母爱，老师/（排比+总结）。

整理答案时，可分三步走：

第一先谈对文章主旨的理解；第二用生活或自身实例来印证；第三，总结强调主旨的意思。

【作文参考名句】

名言警句1：

1、生活的理想，就是为了理想地生活。

2、现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。

3、将来的你会感谢现在拼命的你。

4、不要在拼搏的年纪选择安逸。

5、时间总属于那些勇敢飞翔者，而不属于那些仰望天空者。

6、任凭命运丢来什么寡淡，都能把它煮得香甜；任凭生活扔来什么素菜，都能把它变得有滋有味。

这才是我看书、行路、努力把自己小火慢炖成奶白色的意义所在。

名言警句2：

1、生活是一门没有橡皮擦的绘画艺术。

2、生命最有趣的地方就在于，每天都是另一个机会的开始。

3、橄榄成渣，才能出油；葡萄入榨，才能成酒。

我们每个人都是这样慢慢成渣成酒的过程。

4、青春就是这样荒唐，我们时而无可奈何，不知所措，时而解衣怒马自信从容，但不管怎样，我们都对它情有独钟。

5、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。

---罗曼·罗兰

名言警句3：

1、坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后，微笑着面对以后的生活。

---几米

2、平静的海洋练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。

---周恩来

3、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。

4、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天。

5、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力。

---郭敬明

6、笑，就是香水，不但能令自己芬芳，也能令别人快乐。

7、笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。

---雨果《悲惨世界》

名言警句4：

1、顾城：

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

2、安德鲁马修斯：

一只脚踩扁了紫罗兰，她却将香味留在你的脚上，这就是宽容。

3、毕淑敏：

世界（/指缝）很宽，时间很瘦，时间从我们的指尖细碎流走。

4、张爱玲：

生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。

5、冰心：

爱在左，同情在右，在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人们，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

名言警句5：

1、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都已成了过眼云烟，不复记忆，其实，他们仍是潜在的。

在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。

---三毛《送你一匹马》

2、我只愿面朝大海，春暖花开。

---海子

3、我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。

---海子

4、记忆的梗上，谁没有两三朵娉婷，披着情绪的花，无名地展开。

---林徽因

5、司马迁：

①你刚直与坚韧，面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，你没有屈服，你依然屹立在历史的巅峰上。

“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照生寰。

②你微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。

怪不得，一部“史家之绝唱，之韵之离骚”终于成就了你——那位以一张永葆微笑的脸，化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。

极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；留给了我们永远的崇敬。

6、杜甫：

笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍，诗中圣哲。

安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。

7、辛弃疾：

落日楼头，断鸿声里，犹见你这个江南游子“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”。

南宋的苟安，让你犹如共工撞击不周山一般，在一次次的奋力抗争中遍体鳞伤，你悲愤、你无奈“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”。

名言警句6：

1、时间会剌破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽，会吃掉稀世之珍！

天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。

---莎士比亚

2、生命是一盘漫长的棋局，这盘棋没有猎猎西风，没有狼烟四起，只有在取舍和进退中抉择。

只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩，沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着地求索、前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。

3、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

4、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。

5、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。

名言警句7：

1、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。

2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

4、运筹帷幄之中，决胜千里之外。

5、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

6、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。

7、世界以痛吻我，我却报之以歌。

8、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。

名言警句8：

1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

——泰戈尔

2、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。

——泰戈尔

3、你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

——泰戈尔

4、天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。

——泰戈尔

5、如果你把所有的失误都关在门外，真理也将被关在门外了。

——泰戈尔

6、眼睛为他下着雨，心却为他打着伞，这就是爱情。

——泰戈尔

7、人生的光荣，不在于永不失败，而在于能够屡仆屡起。

——拿破仑

8、不想当将军的士兵不是好士兵。

——拿破仑