中班游戏教案精选20篇.docx
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中班游戏教案精选20篇
中班游戏教案（精选20篇）
（2）幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，提议同组幼儿互相轮流展示玩法。
（3）请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。
师：
哪组代表先来介绍，你们是怎样玩橡胶圈的
（学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等）
师：
这组小鸭想到的方法真多，我们一齐来学学吧。
师：
还有不一样的玩法吗
（每组代表介绍后，大家一齐学）
2．练习动作：
膝盖套圈走、跳
（1）让幼儿在比较同伴的动作中晤出要领、在教师的讲解示范中明晰动作要领膝盖套圈走。
师：
刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一齐学一学。
师：
你们学的时候，我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢
师：
我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀
（腿用力地撑住圈）
教师示范并讲解动作要领：
把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。
师：
大家一齐走走看。
（2）以游戏散步来练习膝盖套圈走的动作。
师：
宝宝们已经把第一个本领学会了．此刻鸭妈妈带你们一齐去散步喽!
师：
好累呀，我们休息一会儿吧!
刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。
用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。
师：
鸭宝宝们，我们继续散步吧，可是，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。
节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，可是都要用膝盖套圈走
（听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走）
（3）在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作膝盖套圈跳。
师：
哎呀，我们遇到困难了，那里有一条河，我们能跳过去吗鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一齐来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。
（幼儿自练膝盖套圈跳）。
师：
鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。
（跳过宽度不一样的小河）。
幼儿根据自我的本事自主选择不一样宽度的小河练习膝盖套圈跳。
三、游戏：
运浮萍
1．按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。
师：
哇!
前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈期望经过你们自我的努力来得到浮萍。
你们愿意吗
幼：
愿意!
师：
我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：
我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自我队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最终面。
被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。
2.教师示范一次游戏。
3.幼儿游戏。
师：
比赛的时候无论是走还是跳必须要把圈套在膝盖那里，万一你不细心掉下了圈，你必须立刻在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。
好，游戏开始了。
4.宣布比赛结果。
5.庆祝胜利，小结活动情景。
四、放松运动：
敲敲打打真开心
师：
鸭宝宝们，今日我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自我的本领，你能够是自个儿敲打庆祝，也能够是互相敲打来庆祝，注意必须要使腿舒服哦!
【活动反思】
1．在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。
2．捡浮萍游戏中，也能够根据哪队捡的多就是获胜者的标准来进行评价。
中班游戏教案（十一）：
幼儿园中班游戏活动课教案-《主角扮演游戏》
一、活动资料：
主角游戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标：
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。
三、活动准备：
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。
四、活动过程观察及调整：
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。
师说
今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏
2、师幼一齐回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次
游戏中改善。
师：
小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商主角，可用自报公议、猜拳的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导：
启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情景。
中班游戏教案（十二）：
老鹰捉小鸡
活动目标：
1、明白7添上1是8，并能认读数字8。
2、理解8的实际意义，明白数量是8的事物能用数字8来表示。
3、发展幼儿的动手操作本事。
活动准备：
1、自制挂图1（7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放）;挂图2（7个大馒头）。
2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片7、数字卡片8。
活动流程：
一、创设情境，引出课题，点数7。
教师能够用故事的形式引出课题。
如：
过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。
出示挂图1：
我们一齐来数数看，有多少个灯笼呢（先引导幼儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是7个。
用数字7来表示，出示数字卡片7。
）
二、学习8的构成，认读数字8。
过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。
1、7添上1是8。
2、出示挂图2：
让幼儿数数有几个大馒头（7个）教师又拿来了一个，此刻一共有多少个（8个）引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。
8个大馒头用数字8来表示，出示数字8。
3、教师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下头对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。
启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而明白7添上1是8，8去掉1是7。
三、幼儿动手操作
1、小朋友们，你们吃过红枣馒头吗今日教师准备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。
2、幼儿分组操作，给馒头贴红枣。
每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头，要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣，给每个小馒头贴上8个小红枣。
3、交流验证操作结果。
请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。
四、游戏巩固数字8的认识
1、出示数字卡片8，请幼儿认读、观察数字8的形状像什么（像麻花、像葫芦等。
）
2、游戏：
看谁最快找到活动室里数量是8的物体。
如：
8个水杯、8块积木、8本书等。
活动延伸：
利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8，8去掉1是7.（游戏玩法：
教师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡）
中班游戏教案（十三）：
主角扮演游戏
一、活动资料：
主角游戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标：
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。
三、活动准备：
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。
四、活动过程观察及调整：
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。
师说
今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏
2、师幼一齐回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次
游戏中改善。
师：
小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商主角，可用自报公议、猜拳的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导：
启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情景。
中班游戏教案（十四）：
好玩的气球
一、活动目标：
1．探索用不一样的方法使气球鼓起来。
2．尝试气球的多种玩法，感受游戏的欢乐。
二、活动准备：
课件、气球若干、打气筒
三、活动过程：
（一）引起兴趣，引发讨论
1．游戏：
猜猜是什么
2．什么时候什么地方见到过气球？
（二）尝试：
让气球鼓起来
1．今日教师带来了很多气球，想玩吗？
此刻能玩吗？
为什么？
2．讨论：
怎样让气球鼓起来？
3．幼儿尝试，寻找让气球鼓起来的办法
4．经验交流
你用什么方法让气球鼓起来的？
这些办法中哪个方法更好？
为什么？
（三）玩气球（幼儿教育m.smtxjs.），体验欢乐
1．幼儿分散游戏，教师观察指导。
2．提出要求：
玩时不能用手碰气球，有什么办法不让气球掉下来？
3．幼儿再次分散玩气球。
（四）延伸活动：
这是什么？
想想用丝巾帮忙怎样让气球不落下来？
听课收获：
活动是在蒋教师与孩子们玩石头、剪子、布的游戏中拉开序幕的。
由于孩子们上了一天的活动，已经有些累了，可是经过蒋教师一个小小的游戏，一下子就拉近了和孩子之间的距离，孩子们活动的进取性也很快被调到起来了。
这种开场白很利于孩子和教师放松心境，为接下来活动中进取的思考和大胆的发言奠定了基础。
纵观整个活动，虽然与教案上预设的有些不一样，可是幼儿在活动中的欢乐是无法忽视的。
同时，蒋教师在活动中每一个点开展的都很扎实，都很注重让幼儿充分的自主探索与表达，并都是以一种游戏、聊天的形式和孩子们讨论着气球。
如在出示气球的时候，蒋教师以能捏在手心里、装在口袋里的，猜猜会是什么礼物聊天似的和孩子讨论着气球的用处，怎样用打气筒给气球打气，等等。
而异常难能可贵的是，蒋教师并没有因为是应对那么多人的公开教学而放任孩子的所言所行，而是巧妙的进行了疏导。
如科学家都是经过详细的思考之后，才会说出他的答案，意在告诉孩子要先思考，而不要先随口说，以防妨碍他人；再如亲切的抱住爱冲在前面，喜欢抢的孩子，帮忙他学会谦让……这些，让我们看到了如何在团体教学中真正做到关注个别孩子的成长，有效地做好个别教育。
最终，让我感触最深的还是：
蒋教师在活动中并不是要教给孩子什么知识，而是更重视在整个过程中学习方法、社会情感、交往本事的获得。
同时，任何时候都要将孩子放在最重要的地位。
孩子在活动中的任何表现都是正常的，关键是看教师怎样因势利导，去顺应不一样个体的不一样反应。
我想这些才是我们所要学习的更重要的东西。
中班游戏教案（十五）：
踢纸球
目标
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、坚持身体平衡的本事。
准备
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
过程
1、制造纸球幼儿自我动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
提议
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师供给必要的器材和指导。
2、能够将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、能够用布条扎成布球代替纸球玩。
中班游戏教案（十六）：
欢乐宝宝
设计思路：
球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，并且还能帮忙幼儿积累运动经验，提高运动本事.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。
中班幼儿很喜欢玩球，异常是大球。
为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动资料，并结合我爱我家以及金色的秋天的主题，设计了欢乐宝宝逛果园的活动。
经过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不一样球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的欢乐。
运动目标：
1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。
2、初步尝试合作玩球。
活动准备：
1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。
2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。
3、六个筐（家人和数字对应）、果市货架
4、各种仿真水果（点数）
5、各种辅助材料：
绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板
6、音乐
活动过程：
一、热身运动：
欢乐蹦蹦跳
幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。
要点：
能按音乐的节奏，并有表情地做律动。
二、出示两种大球，引出运动主题
1、出示大球：
响铃球、按摩球。
2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。
响铃球：
有洞洞，硬，能推滚着玩
按摩球：
有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位
三、幼儿玩大球
1、幼儿自由选择一个球，用各种不一样的方法玩（幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导）
2、展示交流：
（1）介绍幼儿独立玩球的方法。
（2）介绍幼儿合作玩球的方法
四、供给辅助材料，幼儿再次玩大球。
1、教师供给各种辅助材料（绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等）幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。
2、幼儿集合：
交流：
如何运用辅助材料玩球。
3、师生共同评价幼儿创新玩法。
五、游戏：
欢乐宝宝逛果园
1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。
场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。
幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到台风来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。
2、要点：
1）每次摘水果时，摘一个水果。
2）听到台风来了的信号时，要立即在原地进行躲避。
3）能根据点数对应，送水果。
六、放松活动
推着球车，跟着教师绕场两周离开。
案例：
用绳子玩球
幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到必须程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。
元元选择了绳子，看着自我的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。
教师表扬到：
哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。
听到教师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。
菲菲也去材料区选来了一根绳子。
她玩的是羊角球。
可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方能够穿绳子时，突然，她发现了两只羊角，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。
没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。
教师说：
菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一齐玩呢菲菲找来了茗茗（也玩羊角球），两人在一齐商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一齐前进。
她们跳到教师面前，得意地说：
教师，你看呀!
我们两人在开火车呢。
中班游戏教案（十七）：
中班教案及活动反思
活动目标：
1.经过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。
2.增强自我保护意识。
活动准备：
1.教师自摄一段不安全行为教育的录像带。
2.有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。
3.每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。
活动过程：
1.情境导入：
播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像
在录像中，你看到发生了什么事情
2.击鼓传花游戏：
方法：
让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。
听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家能够一齐参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。
教师就图片资料设问，引发幼儿讨论：
听到敲门声该不该开门为什么应当怎样做
能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品为什么应当怎样做
能不能站在窗台或阳台上为什么
能不能随便开煤气为什么
能不能随便碰电插座会有什么危险
能不能随便吃药品会造成什么后果应当怎样做
上下楼梯应当怎样走
活动反思：
到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。
为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。
从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开始就树立安全意识，经过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。
经过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行为是正确的什么行为是不正确的个别培养了幼儿明辨是非的本事，设计的资料都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。
活动采用现场演示幼儿讨论（结合游戏）的方法，既贴合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。
中班游戏教案（十八）：
滚动的宝宝
设计思路：
利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿能够用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还能够用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。
运动目标：
1、有兴趣尝试滚动的宝宝的运动游戏。
2、体验合作玩的欢乐。
运动材料：
席子、塑料台布自制成的滚筒若干。
运动过程：
一、教师介绍运动资料，激发兴趣
二、幼儿尝试运动
1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒能够怎样玩
2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动（幼儿讨论）
3、幼儿自选器械尝试运动
幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。
三、幼儿展示交流
1、幼儿集中，请部分幼儿将自我的玩法进行展示与交流。
2、教师和幼儿共同进行评价。
3、教师进行提示：
（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还能够怎样样将其向前滚动
（2）合作玩怎样玩
四、幼儿再次进行运动
幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。
重点：
引导幼儿能合作玩。
案例一：
滚动的宝宝
教师们为中班的幼儿自制了滚动的宝宝户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，本事强的幼儿玩起来了，并且也较感兴趣，本事弱的幼儿只在旁边观看，可是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。
分析：
用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。
可是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，并且买来的滚动器械直接就是撑着的。
可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有必须难度的，教师采取的指导策略应当是：
1、先请大班的幼儿作示范，还能够请班上本事强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。
2、让本事强的幼儿和本事弱的幼儿一齐玩，已此带动。
3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有提高的幼儿在全班再进行表扬，还能够适当进行一些小的奖励，比如：
用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。
中班游戏教案（十九）：
趣味的小布袋
【活动目标】
1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。
2、经过探索模仿袋鼠跳跳的动作，学会原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
3、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
【活动准备】
小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、小桥一座。
【活动过程】
（一）活动导入
师：
小朋友，上午好，今日黄教师要带大家玩游戏，在游戏前，先和教师做做运动吧（放音乐）
（二）玩小布袋
1、教师出示布袋
师：
教师今日带来了一个神奇的小布袋，说它神奇，是因为小布袋会和宝宝们一齐做游戏。
你们想和它玩吗？
你们会玩吗？
怎样玩呢？
请2、3个孩子说说怎样玩？
此刻，教师发给每个小朋友一个小布袋，给你们5分钟的时间，请小朋友们自我和小布袋玩一玩。
教师小结：
刚刚教师发现有些小朋友这样玩，有些呢钻进了小布袋里。
（教师钻进小布袋里）瞧，你们觉得教师此刻象什么？
（自然引出小袋鼠）
（三）小袋鼠跳跳跳
（1）进入主题跳
师：
此刻教师就是你们的袋鼠妈妈了，请宝宝们把自我的小布袋拿起来，变成裤子穿起来。
哇，都变成可爱的袋鼠宝宝了。
（穿裤子的诀窍是：
必须要把裤子往上拉，裤子掉下去就摔倒了，使劲往上拉）。
1、师：
袋鼠宝宝们，今日妈妈要交给你们一项任务，由于我们的家园被暴风雨毁坏了，我们要到前方去探险寻找一个安全的地方建立新家园，在探险的路上会遇到很多困难和危险，我们可要先把本领学好。
2、教师示范蹲、起跳：
像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳，原地练习一下。
3、师：
小袋鼠们本领学的真快，此刻啊，小袋鼠们往前面跳，再往后面跳，（要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸气，嘴巴吐气，用呼吸来帮忙你）。
试着横着跳；
（2）一齐探险去
师：
小袋鼠们练好了本领，我们一齐出发吧。
1、此刻请你们按1、2报数，报1的排成列、报2的排成一列。
一个一个出发，我们探险去。
在路上可能会遇到危险，必须要遵守纪律、不乱跑、团结协作、互相帮忙、注意安全。
2、教师示范游戏玩法：
我们需要绕过树林，跨越树桩，前面是一条河，河里有一条鳄鱼，这条鳄鱼三天没有吃饭了，肚子很饿，你们要悄悄从小桥跳过去，不能惊动鳄鱼，要不它就把你吃了。
（3）到达开满鲜花的草地。
教师小结刚才探险时幼儿的表现情景
（四）放松活动：
师：
宝宝们，这个地方漂亮吗？
我们就在那里建设新家吧，有点累了，我们先休息一会，神奇的小布袋，变变变。
变成一张舒服的小床，来，先把小布袋打开，变成一张小床，我们躺在上头休息休息。
闭上眼睛。
你睡着了吗？
我们一齐做个梦吧。
在梦里，把两只手举起来，在梦里把两只脚举起来。
（五）结束
师：
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