幼儿园中班语言优秀教案《长长的面条》及教学反思精选合集.docx

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幼儿园中班语言优秀教案《长长的面条》及教学反思精选合集

幼儿园中班语言优秀教案《长长的面条》及教学反思（精选合集）

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幼儿园中班语言优秀教案《长长的面条》及教学反思（精选合集）

第一篇：

幼儿园中班语言优秀教案《长长的面条》及教学反思

《中班语言优秀教案《长长的面条》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动背景：

现实世界中，绝大多数物体都以肯定的形态呈现在人们的眼前。

弯绕是富有改变的形态：

香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧、盘山马路、石拱桥……这些都告知我们：

弯绕既是很多物体的自然形态，又凝合着人们的刻意创建。

从这个角度的选择可以让孩子们提高探究事物的爱好，尝试视察事物的方法，更重要的是可以引发他们去想象和创建。

故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟识的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等改变。

活动目标：

1、倾听故事，感知松软物体发生弯曲、盘绕、伸直等改变。

2、大胆想象长面条的形态改变以及形变之后的用途。

3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动打算：

故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶

活动过程：

一、小象的长面条

1、有一只小象想做拉拉面给挚友吃。

2、小象看到曲曲折折的面条。

小象会觉得面条像什么?

他们会怎么玩呢?

3、老师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。

4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢?

5、老师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。

（激发幼儿想象时，要留意两个要点：

一是帮助幼儿理解面条瘦长松软的特点;二是引导幼儿利用已有阅历绽开想象。

）

二、弯弯直直的长面条

1、老师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。

故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么?

2、老师完整讲解并描述，幼儿阅读故事画面。

（讲解并描述小象拉面时，应当用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特殊长的面条的情景。

）

3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么?

来.源快思老师教.案网，是怎么玩的?

4、小狐狸把长长的面条怎么了?

5、我们小挚友也想到拿面条当绳子玩吗?

6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有许多的改变。

三、假如，我有长面条。

1、完整倾听故事录音。

假如你有一根很长很长的面条，你觉得像什么?

会拿它怎么玩呢?

2、今日我们要来画一张很好玩的画。

两个小挚友合作，先商议要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。

3、幼儿两个人一组进行探讨。

老师视察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。

幼儿大胆想象，自主作画。

反思：

故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟识的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等改变。

依据《纲要》中强调的”要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思维实力”，我在本次教学活动的设计中变更了以往以传授作品为主的单向性教学模式，以故事情节为线索，尝试以开放性、假设性的提问为中介，以激发孩子们主动思维、大胆求异、自主表达为核心，绽开整个教学过程。

中班语言优秀教案《长长的面条》含反思这篇文章共3622字。

其次篇：

幼儿园中班语言优秀教案《录音机》及教学反思

《中班语言优秀教案《录音机》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《录音机》含反思！

活动目标：

1、通过学念儿歌，使幼儿相识并记住目的字，丰富幼儿的词汇量。

2、通过嬉戏活动，培育幼儿认字的爱好。

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

水果图圈、录音机挂图

活动重难点：

重点：

相识目的字

难点：

记住目的字

活动过程：

一、视察图片

1、看看，今日老师带来了什么?

2、图上画了什么?

3、你用过录音机吗?

”本，文来源:

屈;老.师教;案网”在什么时候用的录音机?

二、学习儿歌

1、今日我们要学一则儿歌，儿歌的名字叫录音机。

2、老师念儿歌

3、我们今日学的儿歌叫什么名字啊?

4、有没有谁听清晰了，儿歌中录音机是怎么唱的?

（写字、认字）

5、儿歌中的我家有台什么东西啊?

（写字、认字）

6、录音机能干什么?

（写字、认字）

三、嬉戏：

认字

1、老师这有很多的水果，看看都有些什么呀?

2、现在啊这些水果要和字宝宝交挚友了，看看谁先跳出来了?

3、苹果一跳就跳到了这里，看看它和哪个字宝宝成为好挚友了?

（先集体念再个别念）

4、生梨一跳就跳到了这里，一起告知我它和哪个字宝宝成为好挚友了?

（先集体念再个别念）

5、桃子、葡萄、菠萝同上

6、看看黑板上是不是有很多的水果了?

接下来，我们来玩一个采水果的嬉戏，我要请坐得好得小挚友上来采水果，下面的小挚友看看他采的对不对。

四、分组活动

我们每个组都有6个小挚友，现在请在自己组里找坐在你旁边的小挚友，和他成为好挚友。

然后请你将黑板上的这些字读给你的好挚友听，再请你的好挚友读给你听。

五、学念儿歌

1、跟读儿歌，老师读一句，小挚友读一句，要求伸出手指跟着老师的棒子，边读边指。

（2”3遍）

2、请小挚友和老师一起读儿歌，要求边读边指。

（2”3遍）

3、请个别幼儿读儿歌。

4、以小组为单位，请幼儿将儿歌念给其他小挚友听，老师进行个别指导。

教学反思：

《纲要》指出：

幼儿的语言是通过在生活中主动主动地运用而发展起来的，单靠老师干脆”教”是难以驾驭的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿主动运用语言交往。

在本课内容中，通过老师引导幼儿视察画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，激励幼儿当众表达，在讲解并描述中发展语言表达实力的。

中班语言优秀教案《录音机》含反思这篇文章共2608字。

第三篇：

幼儿园小班语言详案教案《长长的》及教学反思

《小班语言详案教案《长长的》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言详案教案《长长的》含反思！

设计意图：

小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既生疏又亲切，绘本好玩的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，也许了解绘本的内容，他们却无法驾驭。

借助《长长的……》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在欢乐的阅读中了解更多的学问，驾驭正确的翻书方法，从而更加喜爱绘本。

活动目标：

1.通过阅读理解“长”的概念。

2.视察画面并想象长的东西的用处。

活动打算：

图画书《长长的……》、教学ppt、、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长盒子、短盒子各一个。

活动过程：

一、引出话题

师：

今日，老师给每个小挚友们都带来了一份小礼物，谁想要?

——请孩子每人拿一个玩具。

师：

我们一起玩一玩，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。

看一看，它们的尾巴都一样吗?

和旁边的小挚友比一比，什么地方不一样啊?

幼：

有的长，有的短。

师：

谁的长啊?

长的小挚友请到前面来，把它先送到长长的家里。

师：

谁的短?

请短的小挚友把它送回短短的家里。

二、观看PPT

师：

今日，老师也带来了一些长长的东西，看，猜猜它是什么?

（绳子、竹子）点击PPT，原来是大象的鼻子。

你们想不想来看了?

（一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT）

三、观看绘本

这些长长的东西都藏在老师的书里面，我们一起来看看。

——出示图书，巩固对书本封底、封面的相识。

师：

谁能告知我，这是书的哪一面?

（封面，集体说一次）

师：

那这一面呢?

（封底，集体说一次）

——老师读出书名《长长的……》，文.图/谢莲妃，南京师范高校出版社，告知孩子这些文字的意思。

师：

《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范高校就是书宝宝的诞生地。

——老师边说儿歌边示范翻书。

师：

小挚友知道我们应当怎样翻书呢?

（一页一页地翻，轻轻地翻）

师：

帮老师一起来翻书，好吗?

“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。

”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦!

“摸摸书的小肚皮，平平整整不调皮。

”

——引导幼儿细致视察2-3页画面，完整回答问题。

师：

你看到谁啦?

（我看到了大象）

师：

它有什么地方是长长的啊?

（大象的鼻子很长）

师：

它的长鼻子有什么用处呢?

（长鼻子可以晒衣服）

——引导幼儿细致视察4-5页画面，完整回答问题。

;.来源快思老师教。

案网;

师：

谁情愿再来帮我翻一页?

（请一个小挚友来翻大书，其余小挚友一起来说说翻书的小儿歌）

师：

你看到什么了?

（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）

师：

鳄鱼的哪里很长?

（它的身体很长）

师：

它的身体变成什么啦?

（它的身体变成了一座桥）

余下步骤同上。

四、集体阅读电子书，观看ppt。

——集体探讨看到了谁，它的哪里很长。

（老师依据幼儿的回答出示相应的动物的画面）

——完整观赏《长长的……》，引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲解并描述。

五、许下长长的愿望

——请幼儿排着长长的队伍，在长长的彩虹桥下面许上一个漂亮的愿望。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。

幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班语言详案教案《长长的》含反思这篇文章共4216字。

第四篇：

幼儿园中班优秀美术教案《长长的街树》及教学反思

中班优秀美术教案《长长的街树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道树木对环境和人类的作用，能从颜色、形态和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现，培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班优秀美术《长长的街树》含反思教案吧。

活动目标

1.能从颜色、形态和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。

2.知道树木对环境和人类的作用。

3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动打算

1.请家长和老师带幼儿视察公路边的各种树木，用照相机记录看到的街树。

2.《长长的街树》PPT。

3.绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。

4.《长长的街树》教学资源。

活动过程

1.请幼儿共享沟通拍下的街树照片。

（1）引导幼儿说出都有哪些树木?

它们都长得什么样?

初步感受结束漂亮的风景美

（2）公路边为什么要种树?

它有什么作用?

请幼儿了解树木对环境和人类的作用

2.老师展示拍到的街树的照片，请幼儿观赏。

说说街树美在什么地方?

可引导幼儿从其颜色、形态和形态等方面发觉街树的美。

3.引导幼儿自由作画，发挥想象力。

（1）激励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对街树的美的理解。

（2）老师边视察边重点引导，要突出街树的色调、形态和形态，画的跟别人不一样。

4.共享沟通，谈谈自己最喜爱哪幅画，为什么。

活动延长

1.带幼儿在旁边的路上走一走，辨别街树的不同名称和特征，谈论自己在树下的感觉。

抱一抱、比一比路边的树，推想哪颗粗，哪颗细

2.观赏老师教学资源散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗读，进一步感受街树漂亮的风景

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：

树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。

随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。

第五篇：

幼儿园中班主题优质课教案《长长的》及教学反思

《中班主题优质课教案《长长的》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习用叠音词“长长的”讲解并描述完整的句子。

2、发觉叠音词的规律，发展扩散性思维。

活动打算：

物质打算：

房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、PPT

阅历打算：

前期有发觉事物相同点的阅历

活动过程：

出示房门图片，引起幼儿爱好。

1、今日，我们去找小动物们做嬉戏，来敲敲门，看里面会住着谁?

（做敲门状）咚咚咚，咦!

谁呀?

2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。

长颈鹿伸着长长的颈项，看着远方.

3、还有哪些动物呢，请小挚友来敲敲门。

依次请出大象、猴子、小白兔。

每请出一个动物，就说出该动物的特点。

如“大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来”

二、引导幼儿发觉叠音词“长长的”，学习用叠音词“长长的”讲解并描述完整的句子。

1、请小挚友仔细的听一听，这四句话有什么共同的地方?

（长颈鹿仰着长长的颈项，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。

小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发觉叠音词“长长的”。

2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”?

激励幼儿大胆发言。

3、找一找我们班小挚友身上有哪些也是“长长的”?

“快思老师.教.案网出处”我们班有什么长长的呢?

要求幼儿仔细视察，讲解并描述完整的句子。

三.出示字宝宝“长长的”，找寻叠音词的规律。

1、这就是字宝宝“长长的”细致看看这些字，你发觉了什么?

（第一个字和其次个字一样，读音也一样）

2、总结：

这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。

3、你还知道哪些叠音词?

你能说出这样的词么?

“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”激励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。

四.嬉戏：

影子找主子

1、出示小动物轮廓剪影，幼儿视察后说出其名称。

2、提问：

你怎么知道这是**的影子?

引导幼儿说出其身上“长长的”特征。

五.活动延长视察找寻生活中“长长的”事物。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。

中班主题优质课教案《长长的》含反思这篇文章共2675字。

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