小鸟回家后和鸟妈妈说了什么.docx

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小鸟回家后和鸟妈妈说了什么

篇一:

《看图写话3篇送小鸟回家二年级期末复习》

小猪、小鹿和小兔

秋天，小猪、小鹿和小兔三只小动物去森林里玩，他们边走边唱，开心极啦，很快来到森林深处，啊！

这里好漂亮呀，到处盛开着各种各样的的野花，美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，他们开心地跳起了舞蹈。

就在这时忽然起了一片雾，小猪、小鹿和小兔什么也看不清了，他们害怕极啦，怎么办呢？

小猪领着小鹿，小鹿拉着小兔，扯着藤，扶着树，一步一步往前走。

风婆婆也来帮忙啦，呼呼······一下子吹散满天的雾，三个小伙伴高高兴兴的回家啦。

大象帮小兔过河

有一天,天气晴朗,小白兔拿着篮子去采蘑菇.走到半路上,一条河挡住了它的去路.正在着急的时候,小白兔忽然看见从远处走来一头大象,小白兔连忙跑过去问:

“大象伯伯，你可以背我过河吗。

”大象伯伯说：

“当然可以，你快跳上来吧”！

小白兔用力一跳，跳上了大象的背，宽的桌子一样,坐在背上的小兔稳稳当当的,大象一步一步背着小白兔过了河.到了对岸,小兔像滑滑梯一样从大象的背上滑到地面。

对大象伯伯说：

“谢谢您！

”大象伯伯说：

“不用谢，帮助别人是最快乐的事。

”

帮助小鸟

一天，小明走在回家的路上。

突

然，看见一只小鸟从树上掉下来。

他连忙走过去，捡起地上的小鸟，正想着该怎样帮助它找到妈妈呢?

这时，他发现前面树上有一个鸟窝，窝里面鸟妈妈好像很着急的样子。

他想；这

只小鸟一定是这鸟妈妈的孩子。

于是，小明回家搬来梯子爬上大树，把小鸟送回到了鸟窝。

鸟妈妈和它的孩子在窝里叽叽喳喳的叫着，好像在说；“谢谢你！

”

篇二:

《小班教案《小鸟回家》》

小班《小鸟回家》教案与反思

一、教学目标：

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

二、教学重、难点：

幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

三、教学准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

{小鸟回家后和鸟妈妈说了什么}.

四、教学过程：

（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作停在大树图边：

“小朋友看这是什么？

你们知道这是谁的家吗？

”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？

”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！

小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？

”（幼儿回答）“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

（幼儿回答）”（以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。

）

（二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。

然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

”教师再次示范一遍。

（教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

）

（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。

教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

（幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮助下完成。

）

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：

“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。

让我们一起送小鸟回家好不好？

”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

（五）、结合情景向幼儿进行教育。

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？

”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

（幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引

导，起到重要作用。

）

课后反思

本节课，选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面的一个活动。

本活动有两个目标：

1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。

这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。

孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。

在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的参与性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常乐意的帮助大树做树叶，懂得爱护环境。

在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法，（介绍一下它是什么形状的，应该怎样去撕）然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大树上。

幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的特别慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的动手能力。

小班《小鸟回家》教案

一、教学目标：

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

二、教学重、难点：

幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

三、教学准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

四、教学过程：

（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作，停在大树图边：

1.“小朋友看这是什么？

你们知道这是谁的家吗？

”（幼儿回答）

2.“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？

”（幼儿回答）

3.“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！

小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？

”（幼儿回答）

4.“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

（幼儿

回答）”

（二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。

然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

”教师再次示范一遍。

（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。

教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：

“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。

让我们一起送小鸟回家好不好？

”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

（五）、结合情景向幼儿进行教育。

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？

”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

篇三:

《小鸟回家》

小鸟回家

在一个美丽的大森林里，住着小鸟一家。

有一天，鸟妈妈对她的孩子说：

“妈妈出去给你找虫吃，你在家等着，别乱跑。

妈妈一会儿就回来，听到没有？

”小鸟拍着翅膀对妈妈说：

“我一定不乱跑，您就放心吧！

妈妈再见！

路上小心点！

”妈妈笑着说：

“知道了，好孩子！

”说完，拍拍翅膀飞走了。

看着妈妈远去的背影，小鸟在家可高兴了。

它又蹦又跳，睁大眼睛四处张望，看见了绿色的大森林一望无际，美丽的小花弯着腰像他点头，弯弯的小河哗哗的唱着歌从林边流过。

小鸟忍不住叫起来：

“这里太美了！

我得出去玩儿！

”他用力拍拍翅膀，脚一蹬，飞起来了！

正在得意的时候，一不小心从半空中摔了下来。

它又用力拍拍翅膀，糟糕！

再也飞不起来了！

哇哇地哭起来：

“我回不了家了！

谁来救救我呀！

„„”

就在它伤心的时候，喜鹊阿姨飞过来：

“孩子，别着急，跳到我的背上，我送你回家！

”小鸟擦干眼泪，破涕为笑，跳到喜鹊阿姨的背上。

在喜鹊阿姨的帮助下，小鸟终于回到了家。

从这以后，小鸟可乖了，再也不敢乱来了。

北京市密云县果园小学四年级：

李金岩

篇四:

《小鸟回家》

小鸟回家

设计意图】

由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。

所以我设计了《小鸟回家》这节活动。

通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

【活动目标】

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3、萌发关爱环境的情感。

【活动准备】

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。

3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

【活动重难点】

重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

【活动过程】

1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：

“小朋友看这是什么？

（大树）你们知道大树怎么了吗？

”（哭了）“大树为什么哭呢？

”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！

小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？

想不想帮小鸟造一个家呢？

”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

帮小鸟造一个家。

”

3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。

然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。

教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。

（活动时伴有轻音乐）

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

幼儿进行操作，教师个别指导。

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

教师：

“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。

让我们一起送小鸟回家好不好？

”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、教师小结：

为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。

请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

【活动延伸】

教师：

“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？

”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

篇五:

《小鸟回家教学设计》

《小鸟回家》教学设计

童乐张幼儿园代克惠

【设计意图】

由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。

所以我设计了《小鸟回家》这节活动。

通过让幼儿观看多媒体，学习撕纸、粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

【活动目标】

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3、萌发关爱环境的情感。

【活动准备】

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。

3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

【活动重难点】

重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

【活动过程】

1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

2、教师创设情境，播放多媒体课件，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：

“小朋友看这是什么？

（大树）你们知道大树怎么了吗？

”（哭了）“大树为什么哭呢？

”（没有树叶了）

“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！

小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？

想不想帮小鸟造一个家呢？

”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

帮小鸟造一个家。

”

3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。

然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。

教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。

（活动时伴有轻音乐）

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

幼儿进行操作，教师个别指导。

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

教师：

“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。

让我们一起送小鸟回家好不好？

”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、教师小结：

为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。

请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

{小鸟回家后和鸟妈妈说了什么}.

【活动延伸】

教师：

“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？

”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室

篇六:

《送小鸟回家》

送小鸟回家

一天，鸟妈妈在教小鸟怎么飞翔。

一不小心，小鸟的翅膀被树枝蹭破皮了。

从天空中掉了下来。

小红正好看见了掉在地上受伤的小鸟，她把小鸟带回自己的家。

妈妈看见了说：

“真可怜，咱们带他去动物医院吧”他们来到了动物医院。

医生说：

“翅膀发炎了，他不能飞了必须休息几天。

”医生给小鸟的翅膀摸了点药。

过了几天，小鸟的翅膀慢慢长好了。

妈妈给小鸟带了一顶小花帽，小鸟高兴极了。

小红带小鸟来到了公园。

她对小鸟说：

“你的翅膀已经长好了，飞走吧，注意安全啊！

”

小鸟一边飞一边好像在说：

“谢谢你小红，我要去找妈妈，再见了！

”小红高兴的笑了！

北京西城区康乐里一年级:

龚毅博

篇七:

《小鸟回家教案》

活动名称：

艺术小鸟回家

班级：

小班执教人：

寇艳敏单位：

宋家幼儿园

教学理论依据：

《纲要》中指出艺术活动是一种创造性活动，要引导幼儿接触生活中美好的事物，提供自由表现的机会，体验创造的乐趣。

活动中，为孩子准备了丰富、多彩的腊光纸，让幼儿进行撕贴树叶。

结合小班孩子年龄小和本学期同课异构的特点，我在设计此活动时贯穿了科学活动分类，同时也本着让幼儿看看、想想、试试中进行，体验自己制作的成功乐趣。

实施策略：

通过小动物回家，激发幼儿帮助小鸟回家的愿望，在活动中能感知树叶，并说出树叶的特征，尝试自己撕贴。

初步学会整合一幅美丽的图片，感受合作带来的乐趣。

活动目标：

1.学会撕贴各种形状的树叶并能够说出树叶的特征，练习用胶棒粘贴。

2.萌发关爱小动物的情感。

3.初步学会整合一幅美丽的图片，学会分类。

活动准备：

1.红、黄、绿色腊光纸、胶棒、背景音乐等操作材料，

2.小鸟图片若干，小蝴蝶，小鱼，小蜜蜂等图片，贴有花园、池塘和树干的背景图。

教学重点：

学会撕贴树叶并能够说出树叶的特征。

教学难点：

通过自己观察和试试进行撕贴的树叶，并进行按颜色分类。

活动过程：