三年级上.docx

三年级上.docx

《三年级上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上.docx（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级上

第一单元　　快乐的doremi

学习内容：

１、学习歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》

２、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》

３、音乐创造：

①用doremi三个音创编音乐短句

②活动《小小作曲家》

③根据《多来咪》创编律动、表演

学习目标：

（一）单元总要求

通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发音乐兴趣，进一步培养音乐感受力、表现力和创造力。

学习有趣的音符doremi。

（二）具体要求

１、唱《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名doremi。

２、欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈、欢快的气氛。

３、欣赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名doremi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。

学习重点：

通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养音乐感受力、表现力和创造力，并识记doremi三个音。

学习难点：

音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》

教具准备：

１、歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》、《多来咪》、《音乐之声》的磁带。

２、doremi头饰、各种简单的节奏卡片。

第一课时①

课题：

歌曲《快乐的doremi》

学习目标：

1、演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、认识和演唱音符doremi。

学习过程：

一、听唱歌曲《快乐的doremi》

１、听赏歌曲

（１）、听录音范唱《快乐的doremi》

师：

请仔细听歌曲里唱的是那几个音符？

它出现了几次？

（２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

２、听唱法演唱歌曲

（１）轻声读歌词第一段。

（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

师：

唱到那一句时你觉得困难？

那位同学来帮帮他？

学生互相帮助解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。

（３）学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（４）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍。

二、音乐游戏

１、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

２、跳房子游戏

doremi分别在三座小房子里（小房子建在五线谱自己唱名的位置上），部分同学分别戴上doremi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。

教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。

三、演唱歌曲

１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：

以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

３、进行歌词创编

四、自我评价:

同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第二课时②

课题：

歌曲《我是小小音乐家》

学习目标：

　　１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

　　２、用doremi三个音进行音乐创编活动。

学习过程：

　　一、我是小小主持人

　　学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

　　二、我是小小音乐家

　　１、初听歌曲

　　你听了这首歌曲有什么感受？

是几拍子的？

　　２、听歌曲

　　学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

　　３、教师分句教唱歌曲。

要注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏。

　　４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

　　在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

　　５、听歌曲、自由表演

　　三、我是小小作曲家

　　１、游戏《找朋友》

　　教师在黑板上贴图片，学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。

　　２、活动《小小作曲家》

　　（１）教师做一个范例：

选图片、节奏、分析创编乐曲。

　　（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导。

　　（３）小组汇报展示，集体评价。

　　四、自我评价

　　同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第三课时③

课题：

欣赏歌曲《多来咪》

学习目标：

　　听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

学习过程：

　　一、跳房子游戏

　　复习音符doremi。

　　二、听赏歌曲《多来咪》

　　１、初听歌曲录音

　　歌曲演唱的是什么内容？

听了以后你有什么感受？

　　教师简介歌曲，学生读一读歌词。

　　２、听歌曲（教师演唱或录音）

　　学生轻声跟唱，感受歌曲欢快的情绪。

　　３、师生共同演唱歌曲并自由表演

　　教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。

衔接处全体演唱。

　　三、音乐表演《多来咪》

　　１、教师讲解　《音乐之声》的故事情节

　　２、讨论表演《多来咪》片断

　　学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。

　　可以分为：

歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

　　３、进行音乐表演

　　学生都参与表演，教师也承担一个角色

　　四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

　　感受乐曲的情绪，了解演唱形式

　　五、自我评价

　　同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第二单元　　在祖国怀抱里

学习内容：

　　１、学习歌曲《在祖国怀抱里》《我们的祖国是花园》

　　２、欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》

　　３、音乐创造《小小作曲家》山泉、小溪、大海；创编集体舞动作。

　　４、复习佤族、哈尼族、苗族、壮族等知识；了解长江、黄河、四大发明、五岳等知识

学习目标：

（一）单元总目标

　　１、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养热爱祖国、为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。

　　２、简单了解祖国的历史文化。

　　３、在音乐中学会与他人合作。

　　４、培养创新精神。

（二）具体目标

　　１、学会歌曲《在祖国怀抱里》。

　　２、欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》

　　３、学会跳集体舞进行歌表演《我们的祖国是花园》

　　４、创编音乐《小小作曲家》

学习重点：

　　１、有表情的演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

　　２、欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》。

感受歌曲欢快的情绪。

　　３、在歌表演《我们的祖国是花园》中学会合作。

学习难点：

　　１、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。

　　２、在《我们的祖国是花园》集体舞的表演中做到活泼、有序。

　　３、“小小作曲家”的创编练习

教具准备：

钢琴、录音机、磁带、课文中的插图等

第一课时④

课题：

歌曲《在祖国怀抱里》

学习目标：

　　１、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

　　２、歌表演《在祖国怀抱里》。

学习过程：

　　一：

激趣导入

　　１、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

　　２、你还知道那些少数民族？

　　二、范唱

　　１、教师范唱：

　　（１）、请同学们听听歌曲中唱到了那些少数民族？

　　（２）、教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）

　　２、录音范唱：

请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

　　三、学唱歌曲

　　１、教师提示歌曲演唱顺序。

　　２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。

　　３、教师分句教唱歌曲。

　　４、提示八分休止符的“演唱”。

　　四、学生有感情、有语气的演唱歌曲。

　　１、第１－８小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。

　　２、第９－１０小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情。

　　３、第１１－１２小节用富弹性的声音演唱，表达出欢快幸福的情感。

　　４、第１３－１６小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征。

　　五、启发学生创遍动作表现歌曲。

　　六、自我评价

　　同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第二课时⑤

课题：

欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

学习目标:

　　１、欣赏《中国娃娃》，激发爱国热情。

　　２、欣赏歌曲《最美丽》，能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

　　３、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

学习过程:

　　一、复习：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

教师和同学评价

　　二、欣赏歌曲《中国娃娃》

　　１、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

　　２、第二遍：

　　（１）请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？

（由数字一至十组成）。

　　（２）回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

　　（３）你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识？

请大家一起交流。

　　３、第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

　　三、欣赏歌曲《中国娃娃》

　　１、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

　　２、第二遍之前教师提示：

这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？

（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）

　　３、第三遍：

带领同学听辨三种演唱形式。

请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？

学生回答。

　　４、第四遍：

再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

　　四、活动：

小小作曲家《山泉、小溪、大河》

　　１、出示山泉节奏

　　×　　　０　　×　　０　　×　　０　　　×　　　０

　　叮　　　　　　咚　　　　　叮　　　　　　咚

　　２、出示小溪节奏

　　×　　×　　×　　×　　×　　×　　×　　×　　

　　淅　　沥　　淅　　沥　　淅　　沥　　淅　　沥

　　３、出示大河节奏

　　×　　—　　×　　－　　×　　－　　×　　－　

　　４、练习完之后做三声部的合奏

　　５、创编：

请按上面的节奏配上doremi　唱一唱、奏一奏。

　　６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

　　五、自我评价

　　同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第三课时⑥

课题：

歌表演《我们的祖国是花园》

学习目标:

　　１、学会演唱《我们的祖国是花园》。

　　２、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。

　　３、活泼有序的表演演唱。

学习过程:

一、导入：

　　１、创编练习：

请同学展示自己的创编成果。

教师和同学评价。

　　２、复习歌曲《在祖国怀抱里》：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱。

教师和同学评价。

　　３、感受情绪：

请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

　　４、感受民族风格：

请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？

　　５、感受歌曲节拍：

一边听，一边拍手。

　　二、学习歌曲

　　１、师范唱

　　２、学生跟琴用ｌｕ哼唱

　　３、师教唱

　　４、齐唱

　　5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。

提示学生要互相配合，做到活泼而有序。

　　6、歌表演：

一边听歌曲，一边表演。

　　7、自我评价：

　　同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第三单元地球我们共同的家

学习内容：

　　１、学习歌曲《美丽的黄昏》、《留给我》

　　２、欣赏歌曲《森林与小鸟》、《绿荫》

学习目标：

（一）单元总要求

　　通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣。

（二）具体要求

　　１、学生体验、参与各项音乐活动，用真挚、自然的歌声表现歌曲。

　　２、根据学过的演唱形式为歌曲？

《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。

　　３、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮唱。

　　４、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。

学习重点：

　　用真挚、自然的歌声表现歌曲。

通过本单元的学习，学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。

学习难点：

　　学习二声部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。

教具准备：

　　１、歌曲《留给我》、《美丽的黄昏》、《绿荫》、《森林与小鸟》的磁带。

　　２、打击乐器等。

第一课时⑦

课题：

歌曲《美丽的黄昏》

学习目标：

　　这是一节以声乐教学为主的综合课。

通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

学习过程：

　　１．导入：

　　学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问：

这段音乐给你带来什么样的感受？

它是几拍子的歌曲？

　　２．学习歌曲《美丽的黄昏》

　　（１）解决歌曲旋律难点：

学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。

　　１　２　３　１　４　３　３　２　１　

　　（２）解决轮唱难点：

教师可以直接出示下面的音程，也可让学生以小组位单位创作出一个新旋律：

　　ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３

　　ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１

　　（教师可根据学生的实际情况，选择完成上面的练习）

　　（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

　　可采取个人学习或小组学习的方式。

教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

　　（４）学习歌词

　　教师可提问：

你感觉乐曲的情绪是怎样的？

歌曲表现了什么意境？

你想用什么样的歌声演唱？

　　（５）学习轮唱

　　教师解释轮唱的含义，并作示范。

　　教师可根据学生能力分步骤进行：

二部轮唱、三步轮唱。

　　３．器乐练习：

　　讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

教学后记：

第二课时⑧

课题：

欣赏乐曲《森林与小鸟》

学习目标：

通过欣赏乐曲，培养正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。

学习过程：

１．初听全曲：

你听到了什么？

２．分段欣赏：

（１）欣赏第一部分：

这段音乐描述了什么情景？

为什么？

（２）欣赏第二部分：

ａ．这段音乐表现了什么情景？

为什么？

ｂ．再来听听这段旋律，，它是几拍子的乐曲？

ｃ．随音乐用“ｄａ”轻声模唱。

ｄ．分小组进行演唱

ｅ．小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

（３）完整欣赏歌曲：

请你为乐曲起个好听的名字。

３．拓展教学：

这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。

它表现了小鸟在美丽的大自然中自由、快乐的生活。

请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才能无忧无虑的生活？

才能唱出快乐的歌？

我们现在生活的地球出现了哪些危机？

作为少年儿童我们应该怎样做？

这些问题请同学们以小组位单位，利用业余时间针对一个问题收集资料，下节课我们一起交流汇报。

教学后记：

第三课时⑨

课题：

欣赏歌曲《绿荫》

学习目标：

通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。

欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。

复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。

学习过程：

１．小组汇报：

（１）地球面临的问题。

（２）那些问题是由人类的影响造成的？

（３）我们该怎样做？

２．教师展示相关的材料。

３．欣赏歌曲《绿荫》：

（１）初听乐曲：

地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

（２）再听乐曲：

请问这首乐曲的速度？

情绪？

（３）教师出示歌词：

跟着音乐哼唱歌曲旋律。

４．复习歌曲《美丽的黄昏》

（１）全体齐唱

（２）全体练习二部轮唱

（３）小组练习并演唱二部轮唱

（４）全体练习三部轮唱

（５）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏

５．总结下课

教学后记：

第四课时⑩

课题：

歌曲《留给我》

学习目标：

通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》，用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

学习过程：

１．导入：

有关环保主题的录像片段。

２．学习歌曲《留给我》

（１）初听歌曲：

歌曲的情绪是怎样的？

（２）再听歌曲：

你喜欢歌曲的哪一乐句？

（３）小组学习歌曲的旋律。

（４）分小组汇报

（５）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：

注意用声方法。

（６）演唱歌词：

有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

３．教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

４．以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

５．汇报设计结果并表演。

教学后记：

第四单元健康歌

学习内容：

课时

感受与鉴赏

音乐表现

音乐创造

音乐相关文化

第一课时

歌表演《健康歌》《小小足球赛》

随《健康歌》的录音学唱一段歌词；唱歌《小小足球赛》第一段歌词

随《健康歌》的录音即兴做动作

有关健康生活的好习惯

第二课时

欣赏《溜冰圆舞曲》和《跳绳》听辨《跳绳》中ＡＢＡ三个乐段

唱歌《小小足球赛》

随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作

有关足球的趣闻

第三课时

欣赏、听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》、《拔河》《两个小乒乓球运动员》

学习跳绳儿歌的歌谱，并唱会歌曲。

“我们来打乒乓球”中乒乓球三个字的即兴演唱《小小足球赛》的表演、鲜花韵律操的表演、踢毽子动作

表演跳绳儿歌的再创造……

学习目标：

（一）单元总目标

１、通过唱歌、欣赏和表演等音乐活动，关注健康、热爱体育运动。

２、继续学习富有表情的歌唱和即兴表演。

３、在综合性音乐活动中培养创造精神和能力。

（二）具体目标

1、学会歌曲《健康歌》《小小足球赛》的一段歌词。

2、听赏《溜冰圆舞曲》和《跳绳》《两个乒乓球运动员》，能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落。

3、在综合音乐活动《趣味运动会》中进行音程练习、唱歌练习和即兴创作练习。

学习重点：

１、再听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯，并注意音乐中各个段落的相同与不同。

２、在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。

３、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。

４、注意收集和记忆有关本课学习内容的相关资料。

学习难点:

１、歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱得整齐划一富有一定的表情，会有一定的难度。

２、音程练习是很重要的练习，但也有一定的难度。

３、各项即兴表演对于性格内向、不善于表达的学生来讲都是较难的。

教具准备：

钢琴、录音机、打击乐器（碰铃、响板等）

第一课时

课题：

歌曲《健康歌》《小小足球赛》

学习内容：

１、欣赏歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

２、学唱歌曲《小小足球赛》

学习目标：

１、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受跳荡的律动，学会一段歌词。

２、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

３、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

学习过程：

1、导入

学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问：

这段音乐唱了些什么？

给你带来了什么样的感受？

2、学习歌曲《美丽的黄昏》

（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》

（２）指导学习歌词

教师可提问：

你感觉乐曲的情绪是什么样子的？

歌曲表现了什么意境？

你应该用什么样的歌声表现？

（３）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

（４）鼓励学生跟着音乐做律动表演

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

４、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

５、自我评价：

同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第二课时

课题：

欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

学习内容：

１、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

２、学唱歌曲《小小足球赛》

学习目标：

１、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ＡＢＡ的结构。

２、学会歌曲《小小足球赛》

３、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

４、知道一些有关足球的趣闻。

学习过程:

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么？

）

２、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

３、随教师唱这一主题的乐谱。

４、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

５、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。

在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：

在第一、第三乐段时可做挥绳动作。

第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

６、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

７、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

８、师生共同讨论有关足球的趣闻。

９、分组讨论如何表演这首歌曲。

１０、上台展示。

１１、自我评价

同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第三课时

课题：

综合性音乐活动“趣味运动会”

学习目标：

１、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

２、能初步认准音准１－２、１－３、１－５、１－６

３、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

４、在诸项表演活动中培养创造能力。

学习过程：

１、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

２、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

３、找两三组同学表演《小小足球赛》。

４、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

５、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。

６、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

７、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。

８、按课本上的圆盘图，做一个可转的盘，中心是“１”。

如果中心改成“２”或“３”等又可以进行更多的练习。

这就是运动会的“跳远”项目，实际上是音程练习。

９、随着优美的音乐表演韵律操动作。

１０、自我评价

同学们这节课有什么收获？

教学后记：

第四课时

课题：

歌曲《小小足球赛》《健康歌》

学习目标：

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，初步了解抗日战争年代，少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培养创新能力。

3、创设愉快的环境，在轻松的气氛中大胆地创造，更加喜欢上音乐课。

学习难点：

培养自己大胆创新的能力。

课前准备：

电子琴、录音机、小道具、小乐器

学习过程：

一、组织教学：

二、复习歌曲：

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说