行政伦理学春期末综合练习题及参考答案.docx
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行政伦理学春期末综合练习题及参考答案
行政伦理学春期末综合练习题及参照答案
一、名词解释：
1．行政道德——行政道德是一种权力道德，它既体现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出道德规定，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求价值目的。
2．行政作风——行政作风本质上就是行政人员工作作风，指是行政人员在行政管理活动中所体现出来体现了行政管理活动特性、行政道德规定和行政文化理念一贯态度和行为风格。
3.行政良心——行政良心是国家行政机关及其公职人员良心，事实上也就是指行政人员在履行其行政管理这一特殊职业活动中责任和义务过程中所形成深刻道德责任意识以及对自我行政行为进行自我道德评价能力。
4.行政良知——行政良知是行政人员在行政管理实践中形成职业道德情感、道德意志和道德判断能力总和，是行政人员形成、结识和把握行政良心主观意识活动及其过程。
5.行政良能——行政良能实质上是指行政人员运用行政道德技能，是行政人员把自己道德良心和道德良知运用到行政管理活动之中使其发挥作用技能，属于道德能力范畴。
6.行政责任——行政责任有两层含义：
第一，指行政人员在一定岗位和职务上开展行政管理活动时所应承担角色义务，即职责；第二，指由于行政人员在没有积极有效地履行职责而受到追究，往往体现为受到否定性批评、惩罚和制裁。
完整行政责任是上述两个方面统一或总和。
7.她律——从组织或组织行为角度看，她律就是通过外部约束力量制约主体特定行为。
她律往往以纪律形式浮现。
当代社会中，制度、组织体系构造和运营机制都会对人行为进行约束，即起到规范人行为作用，而这些规范又往往以纪律形式浮现，或者说，纪律反映了组织体系中人行为规范总体规定，是对人行为最直接规范因素。
8．行政荣誉——行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员行为做出必定性道德评价以及行政人员全体或个人对这种必定评价自我意识。
按照荣誉主体来划分，可以分为团队荣誉和个人荣誉，按照内容和产生因素来分，又可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。
9.行政人格——行政人格是指行政人员与社会其她成员相区别内在规定性，是行政人员在行政行为中自我价值与行政价值共同实现，是行政人员心理、观念、意识、抱负等与行为相统一总体性存在，是一种体现了其自我价值、尊严、品格伦理存在。
10．行政伦理规范——行政伦理规范是指社会对行政人员所提出从思想修养到详细行政行为等所有行政管理职业活动中所应遵循道德规定，既涉及对行政人员思想意识、价值观念等主观因素普通规定，也涉及在行政人员详细行为中应遵循活动原则、工作程序、办事规则、言行原则和行政纪律等。
行政伦理规范以协调与规范行政人员之间关系和行为为重要内容，是行政人员解决个体之间以及与组织之间互有关系行为准则。
第一章
二、填空题
1.行政伦理学作为一门新兴边沿性学科，是关于（行政道德本质）和（发展规律）科学。
2.中华人民共和国古代行政伦理规范重要涉及：
第一，（公忠）；第二，（诚信）；第三，（廉政）；第四，（勤政）；第五，（爱民）；第六，（爱民）；第七，（修身）。
3.从主体性来看，行政伦理包括两个层次，即（行政人员个体层次）和（行政组织层次）。
4.行政伦理学研究办法重要有：
（历史分析）办法、（比较分析）办法、（心理分析）办法、（阶级分析）办法、（理论联系实际）办法等。
三、单项选取题
1.以为“抱负国”就是“公道或正义之国”思想家是（B）。
A．希罗多德B．柏拉图
C．亚里士多德D．苏格拉底
2.中华人民共和国古代“伦理政治观”集大成者是（A）。
A．孔子B．孟子
C．老子D．庄子
3．中华人民共和国古代以为为官从政基本性道德是（B）。
A．公忠B．廉政
C．诚信D．爱民
四、多项选取题
1．行政伦理基本特性涉及（ABCD）。
A．整体性与系统性B．政治性与社会性
C．非功利性和非互换性D．崇高性与广泛性
E．操作性与技术性
2．中华人民共和国古代行政伦理规范重要涉及（ABCDE）。
A．公忠B．诚信
C．廉政D．勤政
E．爱民
3．中华人民共和国近代行政伦理思想内容有（ABC）。
A．维护国家独立和主权B．由改良到共和
C．倡导民权D．强调对权力制约和监督
E．坚持人民利益高于一切
第二章行政伦理观
二、填空题
1.（行政效率）是行政管理出发点和落脚点，是行政管理活动追求最后目的。
2.国内古代社会老式是（重德轻法），因而从总体上讲古代中华人民共和国属于（人治）国家。
3.重德轻法和重法轻德都不利于中华人民共和国社会主义当代化建设事业发展。
对的态度应是（科学地摆正法与道德在现实社会中位置），使之既互相区别又互相补充，以便其共同发挥应有作用。
4.行政伦理观实质上是关于（公共行政功能和目的）价值观。
三.单项选取题
1.公共行政中最基本和最重要原则性理念是（A）。
A．行政效率观B．行政法治观
C．行政伦理观D．行政权力观
2.公共行政科学观也被称作为（C）。
A．实质理性B．价值理性
C．工具理性D．社会理性
3.行政伦理观价值目的是（C）。
A．提高行政效率B．健全行政法治
C．确立和完善行政人格D．培养对的权力观
4.指出“仓廪实，则知礼节；衣食足，则知荣辱”中华人民共和国古人是（B）。
A．帝喾B．管仲
C．晏婴D．商鞅
5.市场经济和商品互换关系是民主（D）。
A．制度保障B．必然产物
C．物质前提D．客观基本
6.在国家与社会公共事务管理领域中，民主最为突出功能体当前（A）。
A.防止行政人员腐化和惰性化方面
B.使人民行使当家作主权利
C.增进社会和谐发展
D.加强法治建设，实现依法治国
7.行政人员世界观.价值观和人生观在行政管理活动中体现，也是贯穿于行政体系中实质性价值理念，称为（C）。
A．行政世界观B．行政价值观
C．行政伦理观D．行政人生观
四、多项选取题
1．公共行政科学观涉及（ACD）。
A．效率观B．正义观
C．法治观D．权力观
E．民主观
2．依法行政含义涉及（ABCDE）。
A．行政主体法定B．行政权限法定
C．行政程序法定D．公正行政
E．责任行政
3．当代行政权力公共性体现为（ABC）。
A．公共利益得以实现工具B．超然性
C．全局性D．契约性
E．政治性
4．当代中华人民共和国行政伦理观基本要素涉及（BCD）。
A．爱国B．廉政
C．勤政D．行政人格
E．爱民
5．正义作用概括起来就是（ABC）。
A．社会“平衡器”B．人行为“校正器”
C．社会历史发展“推动器”D．政治腐败“弹压器”
E．人际关系“调节器”
五、简答题
1.为什么说当代行政权力是一种公共权力？
当代行政权力是一种公共权力，其公共性重要体当前三个方面：
第一，行政权力是公共利益得以实现工具。
属于一种国家中全社会权力，是一种公共权力；第二，行政权力具备超然性。
致力于实现以国家利益形式体现公共利益，是凌驾于社会之上权力；第三，行政权力具备全局性。
应着眼于社会中全局性事务，或关系到整个社会秩序基本问题。
六、阐述题
1．试述当代中华人民共和国行政伦理观构成。
答案要点：
当代中华人民共和国行政伦理观重要由行政伦理价值基本、价值核心和价值目的等三个方面基本要素构成，它们分别是廉政、勤政与行政人格。
廉政是公共行政伦理关系反映和规定，是公共行政伦理观基本内容。
廉政和勤政一方面反映在政府机关及其工作人员思想办法、工作作风上和办事效率上，它规定所有政府机关和工作人员都要注意克服官僚主义、形式主义和浮夸作风，密切联系群众，勤奋工作，不尚空谈，全心全意为人民服务。
确立和完善行政人格是行政伦理观价值目的。
一方面，行政机关和行政人员有必要、有权利按照自己价值观念和开展行政工作能力去创造性地实现公共行政价值。
另一方面，行政机关和行政人员所创造和获得行政价值如何，与行政机关和行政人员自身需要、能力以及她们自觉性高低关于。
这两方面统一，是行政机关和行政人员理解公共行政价值、解决公共行政过程中各种问题时所应紧记立足点和出发点；也是哺育出先进公共行政人格立足点和出发点。
第三章行政抱负、态度和作风
二、填空题
1.行政态度障碍重要指行政人员形成了不对的态度或悲观态度。
常用行政态度障碍是：
（主观武断偏执己见）；（轻视而塞责）；（敌视而不满）。
2.行政态度转变，一是（方向）转变，二是（强度）转变。
3.行政态度转变办法涉及：
（输送新知识）和（传递新信息）。
4.优良行政作风养成过程普通涉及（认知）阶段、（认同）阶段和（践行）阶段。
三.单项选取题
1.在社会主义国家，行政道德基本规定是（B）。
A．遵纪守法B．为人民服务
C．廉洁奉公D．尽职尽责
2.思想政治工作“重中之重”是（C）。
A．增强法治观念B．提高道德水平
C．加强抱负与信念教诲D．加强制度建设
3．优良行政作风养成过程普通涉及认知阶段.认同阶段和（C）。
A．提高阶段B．评价阶段
C．践行阶段D．总结阶段
4．官僚主义要害是（D）。
A．形式主义B．个人主义
C．好大喜功D．脱离群众
5．在行政作风养成过程中，道德修养能否成功达标核心阶段是（C）。
A．认知阶段B．认同阶段
C．践行阶段D．总结阶段
四、多项选取题
1．在社会主义初级阶段，影响人们职业选取和职业追求因素有（ACD）。
A．个人生活需要B．维护社会正义需要
C．发展个性需要D．承担社会义务需要
E．掌握权力需要
2．抱负与信念关系体现为（ABCDE）。
A．抱负是理性化了信念B．抱负与信念联系在一起
C．抱负生成信念D．信念强化着抱负
E．信念是经验性抱负
3．行政抱负对行政行为功能体现为（ACDE）。
A．认知功能B．统治功能
C．规范功能D．聚合功能
E．协调功能
4．行政态度中障碍涉及（ADE）。
A．偏执己见B．绝对公平观念
C．级别观念D．轻视而塞责
E．敌视而不满
5．社会主义国家行政道德所倡导行政作风涉及（ABCD）。
A.解放思想、实事求是思想作风
B.密切联系人民群众民主作风
C.为人民办事务实作风
D.理论联系实际作风
E.与时俱进、继往开来作风
6．社会主义行政抱负对行政人员行政行业影响重要体当前（ABCD）。
A.行政抱负对行政行为具备认知功能
B.行政抱负对行政行为具备规范功能
C.行政抱负对行政行为具备聚合功能
D.行政抱负对行政行为具备协调功能
E.行政抱负对行政行为具备转换功能
五、简答题
1．行政态度具备哪些属性？
行政态度是行政人员人生观构成某些，它具备三方面属性：
其一，行政态度不是先天就有，而是在后天社会生活环境作用下形成，社会生活环境对行政态度起着决定性作用；其二，行政态度总是针对一定对象，具备相对稳定性，态度一经形成，便比较持久、稳固、较难变化；其三，行政态度是一种内在倾向，一种人对某一对象持何态度，人们只能从她外显行为举止与体现来间接分析、推测。
六、阐述题
1.简述行政人员职业活动价值目的与实现个人价值关系，并结合实际阐述你观点。
答题要点：
（1）行政人员职业活动价值目的。
第一，在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行社会义务置于其职业追求首位；第二，行政人员道德主张行政人员应当把“为人民服务”作为其职业活动第一位价值目的。
（2）行政人员个人价值目的。
第一，在社会主义国家，行政人员道德不反对行政人员在行政管理职业活动中实现个人价值；第二，个人价值应当被置于从属地位，应当被视为在为人民建功立业过程中顺带实现东西。
（3）结合个人状况谈谈自己结识。
第四章行政良心
二、填空题
1.行政良知是形成（行政良心）途径；（行政良心）是行政良知依照。
2.行政效能涉及到（行政效果）与（行政消耗）之间比例关系。
行政人员如何以至少行政消耗获得最优化行政效果，对于社会资源（合理配备和使用）是至关重要。
三、单项选取题
1.下面关于行政良心表述中，对的是（D）。
A.行政人员应当照章办事，而不能讲良心
B.行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策
C.行政人员制定政策根据是法律，与良心无关
D.在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一
2.行政人员行政行为裁判者是（C）。
A．行政抱负B．行政责任
C．行政良心D．行政荣誉
3.道德观念转化为道德实践中介是（B）。
A．良心B．良知
C．良能D．良理
4.行政良知所有内容是（A）。
A．诚信和忠恕B．爱国和爱民
C．勤政和廉政D．遵纪和守法
5.诚信重心是（B）。
A．主观“诚”B．客观“信”
C．个体“诚”D．群体“信”
6．行政良心特点有（ABCDE）。
（P92）
A．阶级性B．集团性
C．民族性D．自觉性
E．相对独立性
7．行政技能涉及行政人员（ABC）。
（P111）
A．行政管理作业技艺B．决策技术
C．能力素质D．思想觉悟
E．抱负追求
五、简答题
1.行政人员行政良心涉及哪些内容？
普通说来，行政人员行政良心涉及三方面内容：
第一，行政人员在自己违背宪法、法律和组织章程明确禁止行为时就会感到一种犯罪感，自觉接受所应受到惩罚，及时矫正这种行为，自觉履行法定责任；
第二，行政人员不能有效精确地贯彻执行宪法、法律和组织章程所赋予职责时应自觉对其后果负责；
第三，行政人员不但仅应自觉遵守法律，依法行政，并且也要遵从行政伦理核心价值，即为公共利益服务。
2.行政良心在行政人员行政行为中重要作用重要体现哪些方面？
行政良心作为行政人员深沉职业责任意识，构成了行政人员内心深处最基本“道德律”，是推动行政人员履行行政管理职业义务内在精神力量。
详细讲，行政良心在行政人员行政行为中重要作用重要体当前三个方面：
第一，行政良心在行政人员行政行为发生之前，会对行为动机选取起调控作用；第二，在行政行为中，行政良心对行政行为取向变化起监督和控制作用；第三，在行政行为选取已经完毕时候，行政良心会对行为后果起反思和评价作用。
第五章行政责任
二、填空题
1.公共权力行使一方面是服务于（国家政治）目的，在特定历史阶段中还是从属于（国家政治统治）目。
2.公共行政主体行政管理活动，是建立在（行政责任）基本上，这是保证整个社会有效约束（公共权力）、保证社会进入良性运营状态（可靠工具）。
3.当前，实践中行政责任体系正在向一种网状构造、亦即三元支持构造发展。
这一行政责任构造体系，是将（行政责任）、（法律责任）和（道德责任）三者耦合起来总体性责任体系。
4.社会主义国家行政管理主线宗旨是：
（为人民服务）。
这一宗旨是社会主义公共行政（公共性）详细体现。
5.在国内，行政责任制度涉及四个方面内容，即（宪政责任制）、（政党责任制）、（有限目的管理制）和（公仆责任制）。
6.行政人员（行政责任意识）是有效地开展行政管理活动中主观依照。
三、单项选取题
1.行政人员在行政管理活动中最基本宗旨是（D）。
A.忠于党B.忠于国家
C.为所在组织谋利益D.为人民服务
2.关于行政人员职业意识仁爱，如下哪种说法是对的（C）。
A.仁爱仅仅是根源于行政人员自爱德性
B.仁爱只是由行政人员职业本性决定
C.仁爱既来源于行政人员意识自觉，又是其应承担责任
D.以上说法都不对。
3.当前，世界上各国普遍采用行政责任制度是（C）。
A.无责任制B.无限责任制
C.有限责任制D.宪政责任制
4.国内行政责任制度中，具备精神内核意义是（D）。
A.宪政责任制B.政党责任制
C.有限目的管理制D.公仆责任制
5.行政责任制度设计出发点是（A）。
A.为人民服务B.忠于国家
C.忠于党D.忠于组织
四、多项选取题
1.对于当代公共行政而言，行政责任体系是一种（BCD）耦合复杂构造体系。
A.职务责任B.法律责任
C.行政责任D.道德责任
E.政治责任
2.行政责任特点涉及（ACDE）。
A.行政责任具备政治性
B.行政责任具备经济性
C.行政责任具备详细性和义务性
D.行政责任既是制度又是伦理
E.行政责任是一种监督、控制和制裁统一
3.行政责任意识详细内容可以概括为行政人员（ABCDE）。
A.仁爱意识
B.宽容意识
C.公正意识
D.求实意识
E.自我节制意识
4.行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ABCDE）责任。
A.身份处分B.行政处分
C.法律责任D.政治责任
E.道德责任
5.在国内，行政责任制度涉及内容有（ABCD）。
A.宪政责任制B.政党责任制
C.有限目的管理制D.公仆责任制
E.无责任目的管理制
四、简答题
1.为什么说行政责任既是制度又是伦理?
一方面，行政责任是制度化责任，不但法律责任会以制度化形式存在，并且道德责任也会受到职业道德规范等制度化道德因素来规范。
另一方面，行政责任伦理性特性突出体当前行政组织和行政人员对公共性遵从，对社会公众服务规定。
在某种意义上，在行政管理活动中，行政组织特别是行政人员所承担一切责任，都是通过转化为道德责任形式才会使行政责任成为一种具备现实意义责任，才会使行政责任得到有效实现。
对行政人员来说，这无疑既是制度上规范，又是道德上规定。
2.有限目的管理责任制含义是什么？
一是在行政组织层级中，把工作层级进行细化、分解，保证下级政府对上级政府负责；二是在一种行政组织内部，把本层级、本部门或机构工作目的分解贯彻到详细岗位、详细人；三是在详细工作中，规定行政人员就工作状况进行期中报告并阐明因素，在工作期结束后，拟定工作业绩并予以相应奖惩。
第六章行政纪律
三、单项选取题
1.最早提出“自律”概念思想家是（C）。
A．马克思
B．黑格尔
C．康德
D．费尔巴哈
2．行政伦理建设基本和核心是（C）。
A．经济基本不断发展
B．监督制约机制不断健全
C．行政人员自律
D．依法行政
3.行政纪律目是（B）。
A．统治阶级为维护阶级利益强制工具
B．政府为维护公共利益需要而制定并专门用于约束和限制行政人员行政行为规范
C．政府为保证经济建设稳步发展而制定全体社会成员共同遵守基本行为规范
D．维护国家制度稳定主线性行为规范
4.国外把行政纪律特性形象地表述为“烫炉法”重要是针对行政纪律（C）。
A.广泛性
B.公共性
C.强制性
D.详细性
四、多项选取题
1.下列内容属于国内政府规定廉政纪律规定禁止行为有（ABD）。
A．违背规定买卖股票
B．在公务活动中违背规定收受礼物、礼金或其她馈赠
C．隐瞒、截留、挪用应上交国库财政收入
D．使用公款旅游、参加娱乐活动
E.
2.组织规范和行政纪律规范之间存在差别，详细体现为（ABDE）。
A.基本概念不同B.合用对象不同
C.规定原则不同D.解决后果不同
E.实行部门不同
五、阐述题
2.结合国内推动政治文明基本建设实践，阐述行政人员自律在行政伦理建设中核心作用。
答题要点：
（1）行政人员“自律”。
所谓“自律”指人道德规范。
行政人员“自律”是行政人员内在道德规范。
（2）行政主体道德“自律”是行政伦理核心。
由于：
第一，行政人员自律是行政伦理建设中最基本、最深刻内在依照。
行政管理在社会生活中特殊性使行政伦理领域“自律”被赋予了特殊意义；第二，制度主体具备自律精神内在涵养是保障制度自身具备伦理前提。
制度都是人为，在相似制度规范背景中，公共权力运营会由于行政主体“自律”境界不同而产生不同社会后果。
（3）国内社会主义制度自身先进性赋予了社会主义行政伦理更高规定。
重要阐明：
第一，国内行政人员作为先进制度承载者和实行者，其“自律”精神养成和发扬直接关系到社会主义制度优越性能否最大限度地得到体现，关系到执政党代表先进文化、代表先进生产力、代表广大人民群众主线利益目的实现，关系到全面建设小康社会历史进程。
第二，某些行政人员道德“自律”缺位，致使公共权力被滥用现实，也从另一种方面阐明社会主义行政伦理高原则能否实现及实现限度如何，不但依赖于外在“她律”机制，更有赖于行政主体道德自我约束，行政人员自律在行政伦理建设中处在核心地位。
第七章行政荣誉
二、填空题
1.荣誉是对人道德行为（社会价值）所做出必定性评价以及道德行为主体对这种必定评价（自我意识）。
2.行政荣誉是（社会舆论）对行政组织及其行政人员行为做出必定性道德评价以及行政人员全体或个人对这种必定评价（自我意识）。
3.行政荣誉按照内容和产生因素来分，可以分为（职业荣誉）、道德荣誉和（行为荣誉）。
4．行政荣誉对社会作用重要体当前：
第一，（导向与示范）；第二，（惠及社会）。
5.责任与荣誉相比，责任是（底线），荣誉是（更高境界）。
三、单项选取题
1.当行政人员获得了公务员身份就具备了获得（A）条件。
A.职业荣誉B.道德荣誉C.行为荣誉D.职务荣誉
2．关于荣誉与名誉关系如下表述不对的是（D）。
A．荣誉更强调内心价值
B.名誉是外加，是社会对行为主体必定评价
C．荣誉是行为主体自身道德光辉与外加名誉相融合而成
D．追求名誉对于行政管理者人格完善有悲观意义
3．（A）是授予行政荣誉最重要、最权威主体。
A．国家机关B.社会公众C.行政人员自身D.上级领导
四、多项选取题
1．行政荣誉特点是（ABCD）。
A.共性与个性相统一
B.客观性与主观性相统一
C．职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉相统一
D.权威化和大众化相统一
E．普通性和特殊性相统一
2.行政荣誉对行政人员个体具备作用（ABCD）。
A.道德评价B.道德勉励C.利益勉励D.内外监督
E．惠及社会
3.行政荣誉获得是以（AB）为前提。
A.承担责任B.履行义务C.职务晋升D.规避责任
E.获得利益
4.可以成为行政荣誉授予主体有（ABCDE）。
A.国家主席B.行政组织C.社会公众D.行政人员自身
E．社会团队
五、简答题
1.在争取行政荣誉过程中要避免浮现哪些心理？
行政人员应避免对行政荣誉漠然与畏难。
或者轻视荣誉，对荣誉获得与否无动于衷；或者以为荣誉获得难度较大，缺少自信，没有克服困难、迎难而上、赶超先进信心和勇气。
这些都是争取荣誉所必要克服心理缺陷。
行政人员
升级会员 