初二英语下学期英语备课B教案.docx

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初二英语下学期英语备课B教案

初二英语下册复习备课

Unit1第一课时

英语动词

可以分为四类：

实义动词（或称行为动词）连系动词、情态动词以及助动词。

一、行为动词（它含有实在的意义（又叫实义动词），表示动作或状态，在句中可以单独作谓语）

行为动词又分为及物动词和不及物动词，及物动词后面必须加宾语，意义才完整，不及物动词后面不能直接带宾语，常需要在宾语前加介词才能带宾语（lookat（for,after）,getto（on）,hearof,hearfrom,pointto（at）,worryabout,takecareof,playwith,thinkabout等）WestudyEnglishveryhard.Shehasabookinherhand.Thesunrisesintheeast.

注意行为动词的几种变化形式原形  enjoy第三人称单数enjoys过去式enjoyed现在分词enjoying

二.连系动词（本身有一定词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语）

常见的连系动词有：

be+adj./n.是，在become+n./adj.变成turn+adj.变得get+adj.变得grow+adj.长得

keep+adj保持着feel+adj感到look+adj看上去seem+adj./n看起来好象smell+adj.闻起来fallasleep入睡

Myparentsarebothfarmers.Themilktastesterrible.Thesongsoundsgood.

第二课时

三.情态动词（本身有词义，但不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话者的语气和情态，情态动词没有人称和数的变化）

CanyousingtheEnglishsong?

Everyonemustgettoschoolontime.

1.can:

能，会表示能力，2.may:

可以，可能，或许maybe可能请区别maybe副词可能3.must:

必须，表示肯定的猜测mustbe准是，一定是

4.could:

比can语气更委婉，客气，并不表示过去时。

5.must表示说话人的主观看法，haveto表示外界客观愿望,不得不。

如:

⑴Hermotherisill.Shehastostayathomeandtakecareofher.⑵Youmustlookafteryourclothes.

7.should表示"应当，应该"，与疑问词连用表意外，惊奇。

WhatshouldIdo?

我该怎么办呢？

四、助动词（本身无词义，不能独立作谓语，必须和主要动词构成谓语，表示疑问，否定，时态或其它语法形式）助动词有do,does,did,have,has,will,would等

*动词不定式形式：

to+动词原形特点：

1.无人称和数的变化。

 2.在句中不能作谓语。

3.可以有自己的宾语或状语，构成不定式短语。

1.使役动词:

let,make感观动词:

see,hear,watch,feel,notice之后必须使用省略to的动词不定式。

如：

⑴Nothingcouldmakehimgetangry.⑵Ioftenhearhersinginthemorning.

2.It作形式主语，可用todo作真正的主语。

如:

⑴Ittookmehalfanhourtofinishthework.⑵It'sbadforyoutoreadinbed.⑶It'sverykindofyoutohelpme.

记住一些特殊结构：

⑴Wouldlike/lovetodo想要做⑵Whynotdo?

为什么不做⑶Helpsb.（to）dosth.帮助某人做某事4）too...todosth.太...以致不能...

（5）can'twaittodosth.等不及做某事,迫不及待做某事（6）stopdoingsth.停止做某事   stoptodosth.停下来开始做某事

Unit2第三课时

动词的时态：

（一）时态概述：

作谓语的动词用来表示动作（情况）发生时间的各种形式称为时态，英语中的时态，就是通过特殊的动词词尾或加一些相关的助动词be,have（has）等，用来表示动作或事件发生的不同时间和方面。

eg:

Hereadsnewspaperseveryday.Hereadthenewspaperyesterday.Heisgoingtoreadthenewspapertomorrow.

（二）一般现在时：

1.动词变化：

一般现在时主要用动词原形表示，但第三人称单数后要加词尾-s，另外be和have有特殊的人称形式。

在加词尾-s时要注意：

情况

加法

例词

一般情况

加-s

reads,writes,says

以ch,sh,s,x,或o收尾的词

加-es

teaches,washes,guesses,fixes,goes

以“辅音字母+y”结尾的词

变y为i再加-es

try－tries

carry－carries

读音：

情况

读法

例词

在[p][t][k][f]等清辅音后

［s］

helps,hates,asks,laughs

在[s][z][

][t

][d3]等音后

［iz］

faces,rises,wishes,watches,urges

在其他情况下

［z］

plans,cries,shows

2.一般现在时主要表示：

（1）经常性或习惯性的动作，常与这样的时间状语连用：

always,often,usually,sometimes等eg:

Wealwayshelpeachother.Itoftensnowsinwinter.Igetupearlyeverymorning.

（2）表示主语现在的特征、性格、能力等。

eg:

Helovessports.Janeisanoutgoinggirl.TomandTimbothhavemediumheight.

（3）表示客观、普遍真理eg:

Twoandfourmakessix.Waterboilsat100℃Themoonmovesroundtheearth.

3.一般现在时的疑问句一般以在句首加助动词do，does的方式构成。

第三人称单数加does，其他加do，这时动词一概用原形；动词be只需与主语位置对调就行了。

eg:

DoyoulikeEnglish?

Dotheyhavestorybooks?

Whatdoesshedoeveryevening?

Issheathome?

AreyougoodatEnglish?

4.一般现在时的否定式是donot（don’t）或doesnot（doesn’t）＋动词原形来构成的，be动词做谓语动词只需在be后加not构成否定。

eg:

Idon’tlikeorangesatall.Shedoesn’tworkintheTVstation.Theyaren’tstudents.I’mnotbusyeveryweekend.

第四课时

三.现在进行时：

1.动词变化：

现在进行时由“am/is/are＋动词现在分词”构成。

加-ing的规则如下：

（1）一般在动词原形末尾加-ing。

如：

stay－stayingdo－doinglisten－listeningsuffer－sufferingwork－workingspend－spendinglook－looking

（2）以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing。

如：

make－makingtake－takinggive－givingride－ridingplease－pleasingrefuse－refusingclose－closingoperate－operating

（3）以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ing。

如：

put－puttingsit－sittingrun－runningwin－winningbegin－beginning

2.现在进行时的用法

（1）表示说话时正在进行或发生的动作，这时可以不用时间状语，也可以和now,atpresent,atthemoment等时间状语连用。

有时用一个动词，如look（看），listen（听）。

eg:

Whatareyoureadingnow?

Listen!

Someoneissingingintheclassroom.

（2）表示当前一段时期的活动或现阶段正在进行的动作。

eg:

Theyareworkinginafactorythesedays.Moreandmorepeoplearegivingupsmoking.

（3）表示最近按计划或安排要进行的动作。

现在进行时有时可表示一个在最近按计划或安排要进行的动作，即可以用来代替将来时。

eg:

Whenareyouleaving?

AreyougoingtoTibettomorrow?

3.现在进行时的否定句和疑问句比较简单。

否定句在be（am,is,are）后面加not；疑问句把be动词移到主语前。

eg:

Iamnotworking.Whatareyoureadingnow?

Howareyoufeelingtoday?

Thetrainisn’tarrivingsoon.

第五课时

Unit1andunit8

can,could1.表达“能力”。

表示能力,有"能"、"会"、"能够"的意思。

例如Can you drive a car?

 Wecanusethecomputernow,butwecouldn'ttwomonthago.

2.表示“许可”。

Youcangonow.3.有礼帽地提出“请求”。

（用于疑问句Couldyoudo…,please?

/CouldIdo…,please?

Couldyou…,please?

“请你……好吗？

”表示说话人的请求；CouldI…,please?

“我可以……吗？

”用来征求对方是否允许自己做某事。

这两个常用句型中的could一词也可用can代替，但用could比用can语气更客气、更委婉，在句末加上please就显得更有礼貌。

但是回答时，不能用could。

Couldyou（please）cleanyourroom?

Couldyoubehereateighto'clocktomorrowmorning?

第六—七课时

Unit2&unit9形容词副词

1）形容词的作用

　　　形容词在句子中一般充当表语、定语和宾语补足语，如：

Ourschoollooksverybeautiful.（表语）Therearefiftystudentsinourclass,soweneedabigclassroom.（定语）

　　　Doingmorningexercisescanmakeushealthy.（宾语补足语）

2）形容词的级别

　　　形容词有三种级别，即原级、比较级和最高级。

当讨论的对象是一个时应使用原级，当讨论的对象是两个时应使用比较级，当讨论的对象在三个或更多时应使用最高级。

　　　在形容词原级后面加上er就成为比较级，在原级后加上est就成为最高级。

一般的单音节形容词直接加er或est，词尾是不发音字母e的只加r或st，重读闭音节应双写词尾辅音字母再加er或est，如：

long—longer—longest，nice—nicer—nicest，big—bigger—biggest。

以辅音字母加y为结尾的双音节形容词应将y改为i再加上er或est，如：

　　　early—earlier—earliest，dirty—dirtier—dirtiest，busy—busier—busiest。

多音节的形容词比较级应在前面加上more，最高级应在前面加上most，如：

mportant—moreimportant—mostimportant，difficult—moredifficult—mostdifficult。

　　　有些特殊的形容词有自己的变化规律，如：

good/well—better—best，bad/badly—worse—worst，many/much—more—most，　little—less—least，

　　　far—farther/further—farthest/furthest。

3）常见的使用情况1.as…as…和...一样（中间用原级）2.notas（so）…as和...不一样（中间用原级）

两个人或物比较时，如果只说明两者相同或不同，则可使用as...as...句型，否定句为notas（so）...as...句型，这里形容词仍使用原级，如：

Mr.GreenisasoldasMr.Brown.　Mr.Greenisnotas（so）oldasMr.Brown.　　3…比较级+than…...比...（用比较级）形容词的比较级句型应使用连词than或or，如：

TheweatherinShanghaiishotterthanthatinBeijing.上海的天气比北京的天气热.Whichsubjectismoreimportant,Englishormath?

4.最高级+比较范围有范围修饰的用最高级  （in,of,或用从句修饰的）

eg.⑴Winteristhecoldestseasonoftheyear.⑵ThisisthebestpersonthatIknow.

形容词的最高级前应加上定冠词the，句型中应给出比较范围of或in后接名词，用来说明"最高级的范围"，其实也是"比较对象"；，其意义是"某人、某事在某个范围内最……"。

使用这种结构时我们应该注意，形容词的最高级前面一般说来要加用定冠词the，而副词的最高级前面的定冠词往往可以省略。

例如：

TheChangjiangRiveristhelongestriverinChina.长江是中国最长的河流.Thethirdtruckcarriesthemostbooksofall.第三辆卡车在所有的卡车中载书最多.

Heisthetallestofthethreeboys.Thatisthebiggestlakeinourprovince.Joerunsfastestinourschool.Thisnovelisthemostinterestingofthethree.在这三部小说中，这一部最有趣。

Sheisthetallestofthegirlsinourclass.她是我们班女孩中的最高个儿。

4）注意点：

1.形容词最高级前一定要用the,副词最高级前可省略。

2.可用much,alittle,even,still等修饰比较级。

3.在比较级中为了避免重复，在than后常用one,that,those等词来替代前面提到过的名词。

eg:

TheweatherhereiswarmerthanthatofShanghai.

（D）掌握三种同义句转换：

1.Heistallerthantheotherstudentsinhisclass.=Heisthetallest（student）inhisclass.

第八课时

填空　

5.Whois___________（heavy）,WangLinorLinTao?

6.Whichcountryis_________（large）,ChinaorJapan?

7.Maryhas_________（long）hairthanBetty.8.It’s________（hot）insummerinBeijingthanthatinDalian.9.MissYangis___________（calm）thanMissLi.

　10.Youare__________________（athletic）thanJim.11.She was not as _________ to us as before. （friend）12.Which do you like ________, English, Chinese or maths?

 （well）13.Is Jim as ________ as Peter?

 No, Peter is ________ than Jim. （strong）14.These skirts are much ________ than those ones. （beautiful）

15.This piece of paper is _________ than that one. （thin）16.Who jumps _________, she or he?

 （high）

17.Whose apple is _________ of the three?

 （big）18.Jone worked very ________ last year and this year she works even _____.（hard）

19.It’s much _________ today than yesterday. （hot）20.Who does __________in English, Li Yan or Wu Tong?

 （good）

22.Your handwriting is __________ than mine. （bad）23.Is the story ___________ on page 80?

 （interest）

24.English is one of _________ languages. （useful）25.It doesn’t matter this time. But come _______ next time. （early）

26.The blue one is _____ of all. （cheap）

第九—十课时

Unit3名词

关于名词，我们必须掌握名词的数，名词的格。

┌单数---可用a、an来修饰可数名词单数，在元音发音开头的单词前用an，而不是a

可数名词

名词的根据数└复数

不可数名词

1.复数的构成方法：

（1）一般在复数名词后加s，如：

dog--dogs。

（2）以s、x、ch、sh结尾的名词加es，如：

watch--watches。

（3）以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es，如：

country--countries。

请区别：

如果是元音字母加y结尾的名词，则只须加s如：

monkey--monkeys。

（4）以o结尾的名词，只有potato（土豆），tomato（西红柿）加es构成复数。

（5）以f、fe结尾的名词，变f、fe为v再加es，如：

knife--knives。

2.单复数形式相同的词：

sheep--sheep，fish—fish,Chinese--Chinese，Japanese--Japanese3.特殊变化的单词有：

（1）tooth--teeth，foot--feet

（2）man--men，woman--women，（3）child—children

4.常以复数形式出现的名词：

people（人），clothes（衣服），trousers（裤子）glasses（眼镜）,这些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。

如：

Myclothesare（be）newerthanyours.

5.有些名词看似复数形式，实际上是单数。

这一点是同学不易掌握的，应特别加以记忆。

如：

news（消息），maths（数学），physics（物理）Nonewsisgoodnews.

6.可用howmany，many，afew，few，alotof，lotsof，some，any等来修饰可数名词复数。

Howmanyarethereinyourpencil-box?

（knife）

不可数名词：

1.常见的不可数名词有：

water，rice，fish，meat，等。

应特别记medicine,news,work,homework,housework,money,chalk,weather,cotton,wood.

2.不可数名词无复数，作主语时常看成单数。

如：

Somebreadoverthere.（be）

3.常用howmuch,much,alittle,little,alotof,some,any等来修饰不可数名词。

4.常用apieceof,acupof等来表示不可数名词的量。

如要表达“两片面包”这样的意义，bread仍为不可数名词，不加s，而piece则可加s。

即：

twopiecesofbread

请区别：

可数名词也可用量来表示，如：

三箱苹果threeboxesofapples

例：

1、Thesetwopiecesofbreadareoverthere.（be）2、CouldIhavethree,please？

A.pieceofbread  B..pieceofbreads  C.piecesofbread   D.piecesofbreads

名词的格

名词所有格的构成方法，在名词后加“'s”。

如：

Tom→Tom's译为“…的”，若遇上以s结尾的复数名词，则在s后加“'”即可。

如：

Teachers'Day,twoweeks'holiday，而不以s结尾的复数名词的所有格，仍按惯例加's。

如：

Children'sDay

关于名词所有格，应掌握以下几点：

1.可用名词所有格表示地点。

如：

myaunt's我姑姑家。

gotothedoctor's去医生家。

2.表示两人共同拥有，在最后一个名词后加's如：

LucyandLily's露西和