部编版语文六年级下册课前预习单.docx
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部编版语文六年级下册课前预习单
部编版小学语文六年级下册预习试题卡
1北京的春节
学生预学案设计
课题北京的春节时间建议10～15分钟
熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
阅读质疑
1.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
2腊八粥
学生预学案设计
课题
腊八粥时间建议10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词
1.读借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。
ìyjōuhāng腻．腻的咽．下搅．拌熬．粥．褐．色脏．水
2.给下面的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声读两遍。
（）（）
咽匙
（）（）
3.读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。
嘟囔：
（）：
惊奇诧异。
（）：
肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
不消说：
内容感知
1.本文的主要人物是（）。
2.课文是沈从文先生的小说《腊八粥》的前半部分，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他（）、（）、（）、（）、（）
的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人们对生活的热爱。
课文的主体部分交织着两条线索，（）是明线，（）是暗线。
资料搜集
搜集有关腊八粥的资料。
阅读质疑
1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
3古诗三首
学生预学案设计
课题古诗三首时间建议10～15分钟
熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。
1.给加点字补全音节。
hāngī
王侯．文章．栖．息
2．在田字格中抄写下面的词语。
乌鸦
哭泣盈利脉搏
预习字词
读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择首写出来。
内容感知
阅读质疑
1.诗中的“春城”指哪座城市？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
4*藏戏
学生预学案设计
课题
藏戏
时间建议
10～15分钟
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，
读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.连线。
僧
缰
噬琼
qióngshìji
āngsēng
2．辨一辨，
再组词。
（
）绳（
）图
jiāng
shì
边（
）
擦（
）
（
）俏
婀（
）
预习字词
jùn
nuó
预
严（
）
（
）动
学
3．读课文，
试着理解
下列词语。
内
哄堂大笑：
容
随心所欲：
两面三刀：
优哉游哉：
本篇课文采用了
（）的构段方式。
先用三个（）概括介
内容感知
绍藏戏的主要特点。
最后用一句话（
），点明藏戏这一民族戏剧艺
术靠师传身授承传和发展。
资料搜集
搜集唐东杰布的资料。
阅读质疑
1.开篇三个反问句为什么不写在一起，而要独立成段呢？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
5鲁滨逊漂流记（节选）
学生预学案设计
阅读质疑
1.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
6*骑鹅旅行记（节选）
学生预学案设计
课题
骑鹅旅行记（节选）
时间建议
10～15分钟
熟读课文
默读一遍、
朗读两遍，读通、读顺课文
。
做到有感情地朗读。
1.读音连线咯
。
刨
咪
犬
潺
眩
páo
2.辨一辨，
ɡēquǎn
再组词。
mī
xuàn
chán
预习字词
咯（
格（
）
）
犬（
太（
）
）
混（
浑（
）
）
莓（
）
预
每（
）
学内容
3.读课文，乌合之众拂面
试着理解下列词语。
聚精会神得意扬扬
垂头丧气
流水潺潺
春风
内容感知
《骑鹅旅行记》写了一个（）的小男孩尼尔斯历险的故事。
一天，尼尔斯因为捉弄了一个小狐仙，而被小狐仙用法术变成（），后来，他
骑在他家的（）背上，跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危险。
在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了（），学会了
（）。
资料搜集
搜集塞尔玛
·拉格洛芙的资料。
阅读质疑
1.在文中为什么有些“说”字后是逗号，而不是冒号？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
7*汤姆·索亚历险记（节选）
学生预学案设计
课题
汤姆·索亚历险记（节选）时间建议10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词
1.连连看。
搜寻呻吟敞篷疲劳防范
chǎngpéngshēnyínsōuxúnfángfànpíláo
2．形近字组词。
嗒（）嘘（）笼（）篷（）
塔（）虚（）茏（）蓬（）
3．联系上下文，理解下列词语的意思。
欣喜若狂：
诚心诚意：
软弱无力：
成群结队：
滔滔不绝：
内容感知
本文讲述的是（）和（）从迷路的山洞返回家后的故事。
先是讲
述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈（）的心情，以及汤姆、贝琪回来
后小镇上人们欢乐的场景。
先（）后（），充满了喜剧气氛。
轻松、
幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。
浪漫有趣、有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。
资料搜集
马克·吐温是（）国作家、（）家，马克·吐温是他的（）名，原名萨缪尔·兰亨·克莱门。
代表作品有《》《》《》。
阅读质疑
1.汤姆在向人们讲述自己的经历时为什么要夸张地吹嘘一番？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
8匆匆
学生预学案设计
课题
匆
匆
时间建议
10～15分钟
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、
读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.借助工具书，
给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。
ánɡ
n
áihu
ēnɡuǒ
隐藏．
挪．移
徘．徊．
蒸．发赤裸．裸
2.给加点的多音字选择正确的读音。
A.cánɡ
B.zànɡ
预学内
预习字词
（1）向日葵永远向着太阳笑，
因为它把悲伤隐藏
．（）在背影里。
（2）祖国的地下，
埋藏．（
）着无尽的宝藏．
（）。
容
3.读课文，试着理解下面的词语。
空虚凝然
俐俐
蒸融
徘徊头涔涔
泪潸潸赤裸裸伶伶
内容感知
本文写了日子（
）的特点及自己对（
）的叹息，流露出作者对
时光流逝的（
）和（
）之情。
资料搜集
朱自清，原名（），字（），中国现代（）、（）、
（）、（）。
代表作品有《》《》《》
等。
阅读质疑
1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了。
”这句话是什么意思？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
9那个星期天
学生预学案设计
课题
那个星期天时间建议10～15分钟
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。
媚蚁绞耽揉偎
预学内容
预习字词
2.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
依偎：
翻箱倒柜：
念念叨叨：
内容感知
本文描写了一个（）在某个（）等待（）出去玩的经历，
全文是以（）顺序来组织材料的。
与时间变化而一起变化的是（），
表现出一个孩子的纯真心灵。
资料搜集
搜集史铁生的资料。
阅读质疑
1.母亲答应了带“我”出去玩，为什么迟迟不去呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
10古诗三首
学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
预
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.看拼音，连接词语。
wǎnɡluò
fénshāoquèzáochuízi
3.解释下列字词。
何当：
等闲：
清白：
读了这三首古诗，根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意，我能选择一首写出来。
内容感知
资料搜集搜集李贺、于谦、郑燮的资料
1.这三首诗有的赞颂动物，有的赞美植物，为什么把它们放在一起呢？
阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
11十六年前的回忆
学生预学案设计
课题
十六年前的回忆
时间建议
10～15分钟
预
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.认真抄写下列生字并给生字加音节
严峻严肃严格严厉
（1）不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得快。
（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。
（3）形势非常（），伤员必须马上转移。
（4）升旗时要（）认真。
4.读课文，试着理解下列词语。
慈祥幼稚不慌不忙严峻会意
《十六年前的回忆》这篇课文通过作者对（）“被捕前”到
“被捕后”的回忆，展示了革命先烈忠于革命的伟大精神，表达了作者对父亲的（）。
这篇文章除开头外，是按照（），被捕时，
（）的顺序记叙的。
资料搜集搜集李大钊的资料。
1.为什么原来对“我”的问题父亲总是很感兴趣，总是耐心地讲给“我”听，可是这一次父亲竟这样含糊地回答“我”？
阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
12为人民服务
学生预学案设计
课题
为人民服务
时间建议
10～15分钟
预
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
学内容
1.读课文，补全下面的音节。
èiāntp彻．底迁．移泰．山压迫．
2.在文中圈出下面的多音字，并注音组词。
ī
批．评
x_
牺．牲
_ànɡ葬．礼
3.将下列词语正确搭配在一起。
预习字词
遵守看到提高战胜改正改进
工作缺点
制度成绩
困难
勇气
（）——（）（）——（
）
（）——（）（）——（
）
（）——（）（）——（
）
4.读课文，试着理解下面的词语。
精兵简政：
五湖四海：
死得其所：
《为人民服务》是（）于1944年9月8日在（
）的追悼会上
所作的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克
内容感知
服。
毛泽东主席针对这一情况，讲述（
）的道理，
号召大家学习
（）完全、彻底地为人民服务的精神，
团结起来。
毛泽东，字（），湖南湘潭人。
中国共产党、中国人民解放军、
资料搜集
中华人民共和国的主要缔造者和领袖，中国无产阶级的
（
）、
（）、（）。
1.“因为我们是为人民服务的”中“我们”指谁？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
13*金色的鱼钩
学生预学案设计
课题
金色的鱼钩
时间建议
10～15分钟
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词
1.看拼音，连接词语。
青稞收敛抽噎瞻仰搪瓷碗
shōuliǎnqīnɡkēzhānyǎnɡchōuyētánɡcíw
2.根据拼音填字。
预学内容
3.读课文，试着理解下面的词语。
目不转睛收敛奄奄一息抽噎
内容感知
文章记叙了（）时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而（）的感人故事。
透过老班长的（）、（）、
（），映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。
资料搜集
搜集关于红军长征的资料。
阅读质疑
1.为什么说这个鱼钩闪烁着金色光芒呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
14文言文二则
学生预学案设计
课题
文言文二则
时间建议
10～15分钟
熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词
预学内容
鸿鹄．（）
虽与之俱．学（
）
沧．沧凉凉（
孰．谓汝多知．乎（
）（）
及日中则如盘盂．
（）
2.工整地抄写本课生字，
并注音。
（）
（
）（
）（
）
援
俱
弗
辩
3.理解下列词语。
通国：
鸿鹄
弗若：
_然：
___
辩斗：
汝：
日中：
___孰：
探汤：
为：
沧沧凉凉：
_
1.给加点的字注音
内容感知
）教两个人学（）的道理。
是一篇（
《学弈》通过（
（），不可（
《两小儿辩日》个小孩认为（
（也不能做出判断。
这个故事说明了
）的道理。
资料搜集搜集关于太阳的资料。
）的事，说明了学习必须
），文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，），另一个小孩认为
），为此两个小孩各执己见，争持不下，就连（
（
1.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？
阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
15真理诞生于一百个问号之后
学生预学案设计
课题
真理诞生于一百个问号之后
时间建议
10～15分钟
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.把下面的字先抄写一遍，再组词语。
预习字词
预学内容
2.查字典，给本课出现的多音字注音并组词，来，大声读两遍。
解（）
3.写出下列词语的反义词。
敏感——（）神秘——（
4.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
内容感知
资料搜集
再把课文中带多音字的词语圈出
真理诞生司空见惯无独有偶锲而不舍不可思议见微知著
《真理诞生于一百个问号之后》属于文，是课文的主要
观点。
课文用个具体事例论述了只要善于，不断
不断，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。
搜集关于叶永烈的资料。
1.“真理诞生于一百个问号之后”这句话什么意思？
阅读质疑
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
16表里的生物
学生预学案设计
课题
表里的生物
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词
1.工整地抄写本课的生字，并注音。
（）（）（）（）（脆拦怖蟋蟀
）
）
（）
）
2.读句子，写出加点词的反义词。
（1）它坚．硬．的表盖里还会发出清脆的声音⋯⋯（
（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽．．的世界盖上。
（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴．．极了。
（
3.读课文，试着理解下面的词语。
和谐：
清脆：
钵：
内容感知
本文主要写了：
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个（）在里面的话，从而表现了童年的“我”对事物有着强烈的（），是个（）、（）的孩
子。
本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。
资料搜集
搜集关于冯至的资料。
阅读质疑
1.父亲为什么要说表里有只小蝎子呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
17*他们那时候多有趣啊
学生预学案设计
课题
他们那时候多有趣啊
时间建议
10～15分钟
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.给下列词语选择正确的读音，画“√”。
预学内容
预习字词
2.读课文，试着理解下列词语，根据意思选词填空。
鄙夷全神贯注憎恶失望高傲
（1）上课时，我们要（），千万不要东张西望。
（2）星期天，小红没有来我家玩，我很（）。
（3）天鹅天生一副（）的姿态。
内容感知
本文是一篇。
讲述了主人公在未来世界学习生活的趣
事，将和进行对比，妙趣横生。
资料搜集
搜集科幻小说的资料。
阅读质疑
1.未来真的会有机器老师吗？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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