英语名师工作室工作总结范文.docx

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英语名师工作室工作总结范文

英语名师工作室工作总结范文

篇一：

英语名师工作室年度总结

英语名师工作室学员年度总结

阜阳十五中刘广珍

时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕名师工作室”已经有一年了。

回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。

也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。

成长是一个过程，是一份快乐。

一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。

一、进行教学理论学习提升教学理念

1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。

理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。

丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。

2、名师工作室成员组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：

首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。

导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。

孙波老师的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。

二、开展教材培训提升教学能力

准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。

名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老教师

与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。

三、扎根常态课堂指导教学实践

结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂,这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。

名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。

授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。

直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。

导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。

名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。

“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。

同时在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。

界首一中陈宏老师对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。

城郊中学孙波老师的展示课导入自然，信手拈来，凸现了他扎实的教学功底；阜阳一中朱丽莉老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。

总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足。

读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑为了提高我们的专业理论水平，魏书生老师的班主任工作漫谈让我收获很大，学到很多新的教育教学理念。

四、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。

在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。

“扬帆起航，路就在前方！

”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。

在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

篇二：

某某县英语名师工作室某某年工作总结

某某县英语名师工作室某某年工作总结

某某县英语名师工作室某某年工作总结

某某年，初中英语名师工作室在县名师工作领导小组的统一领导和安排下，根据工作室的学科实际，遵照“共生求进，发展个人”的工作思路，在初中英语教学改革和优秀教师培养等方面工作做了一些努力和探索。

本年度以来，我们工作室的7位成员，主要做了以下一些工作。

一、开展专题读书学习活动

本期指导工作室成员研读的书籍主要有：

英语教学研究类：

《新课程理念与初中英语课堂教学实施》、《做专业的教师—课堂教学的55个细节》、《今天怎样做教科研—写给中小学教师》、《备课最需要什么？

》

综合类：

《高效教学技能十项修炼》、《好思路，好方法，好经验》等。

网上视频学习：

利用中国干部研修网上传的初中英语课堂教学视频资源平台进行网上视频学习。

据统计，杨某某1349分，刘某某1203分，郭某某1675分，邓某某789分，颜某某468分，曹某某1222分。

二、开展专题教学研究和教师培养活动

通过专题研讨英语课堂教学、承担公开课和研究课、主持专题讲座、指导教师课堂教学等形式，进行形式多样的专题教研教学研究活动。

（一）3月6日，工作室全体成员召开了本年度第一次工作例会。

具体布置落实了某某年度工作室及个人研修任务，明确了工作纪律和工作要求。

（二）4月3日，工作室与铜鼓中学举行了联合教研活动。

刘某某和曹某某分别上了一节研究课，杨俊就英语课堂教学与全体老师进行了研讨，活动效果好，仪陇新闻网作了报道。

（三）4月17日，工作室与义路小学举行了英语教学联合教研活动。

刘某某和曹某某分别上了一节研究课，杨俊就英语课堂教学作了专题讲座并与全体老师进行了研讨，活

动效果好，仪陇新闻网作了报道。

（四）5月22日，工作室成员就市级立项课题《初中英语课堂“教学做合一”实践研究》进行了阶段小结。

梳理固化了前期研究成果，布置了近期研究任务。

（五）5月24日，工作室成员杨某某老师受邀在南充市初中英语骨干教师培训会上作了《成就优秀教师的三个要素》专题报告。

深受好评，仪陇新闻网有报道。

（六）7月10日，工作室召开半年总结会，每位成员从“专题学习”、“教学实践”、“教学研究”、“指导青年教师”等方面进行了小结。

主持人曹某某安排了暑假学习活动。

（七）9月18日，工作室组织全体成员召开某某年秋季工作研究专题会。

主要内容有：

1、拟定秋季研修计划。

2、课题个人专项具体任务。

3、研究10月份“送教下乡”工作，初步拟定了活动方案，确定了送教的内容和形式以及送教的基本导向，即：

英语听说课例教学，英语阅读课例教学。

4、个人读书和网上视频学习任务。

5、年末个人上交成果形式及要求。

（八）9月22日，工作室成员杨某某老师受邀在某某县第一批特岗教师培训会上作了《如何说课，观课和议课？

》专题报告。

深受好评。

（九）某某年10日---12日，英语名师工作室7位同志参加了四川省初中教育教学改革发展研究共同体第六届学术研讨会。

会上，共聆听学习了来自全省12节初中英语阅读教学示范课和四川省教科所覃文胜同志有关初中英语阅读教学的专题讲座。

尤其外教（Mike澳大利亚）用现行教材和中国学生演绎了一堂精彩的地道演绎阅读课。

整个活动让工作坊老师们受益匪浅，针对我们英语阅读教学的短板有很大的帮助和指导意义。

回校后，工作室成员分别上了汇报课和学习交流。

（十）10月14日，县名师工作领导小组办公室主持召开了“送教下乡”准备会，确定了活动的具体方案。

工作室随后积极准备，并于10月17日在县实验学校、新政镇初级中学进行了试教和研讨。

10月20日和21日，再次组织部分成员听了送教成员改进后的课。

（十一）10月21日至22日，工作室分别在金城和新政两个点开展了“送教下乡”活动，工作室成员全员参与，为来自全县各校的400余名英语教师献上了六节各具特色的英语听说课和英语阅读教学课，以及六个课堂教学点评和两堂小讲座。

在本次送教活动中，刘某某，郭某某，曹某某，颜某某进行了上课和课后交流。

主持人杨某某以六节课为例，从促进教师专业发展、改进初中英语课堂教学的角度做了两堂小讲座。

课堂和讲座给参加观摩活动的教师一定程度的启发。

（十二）某某年11月8日---10日，工作室杨某某同志在成都参加了四川省名师工作坊高端研修。

会上，省教育厅，国培省项目办就省名师工作坊的组建和运行作了工作安排和部署。

会后坊主根据各级要求，在首席专家的指导下，初步形成了工作坊研修方案的思路。

（十三）某某年11月15日，工作室部分骨干成员在某某县实验学校举行一次学术沙龙活动。

会上，成员们积极思考，认真讨论，初步形成了某某年工作室研修方案。

对某某年的个人研修工作进行了反思和梳理。

目前成员们正全力于工作总结和固化前期研修成果。

（十四）11月20日，工作室成员杨某某老师受邀在仪陇县第二批特岗教师培训会上作了《如何说课，观课和议课？

》专题报告。

深受好评。

（十五）12月4日，英语名师工作室与某某县观紫片区教育督导在大仪小学组联合组织了小学英语“同课异构”教研活动，此次活动特邀请了滨江小学教师王某某和某某县实验学校教师林郁参加。

来自省名师工作室和观紫片区8所小学的近60位教师参加此次活动。

仪陇新闻网有报道。

（十六）12月12日，某某县初中英语名师工作室英语阅读教学研讨暨四川省杨俊英语名师工作坊开班典礼在县实验学校隆重举行，县初中英语名师工作室全体成员，四川省杨俊英语名师工作坊的34名成员，以及各片区推荐的80余名初中英语骨干教师参加了活动。

某某县教育局党组副书记、副局长谭某某，县教育科学研究室主任苟昭斌，县教师进修学校校长曹东，新政教育督导组田青卫等领导参加了活动。

当天的活动内容主要有：

县教科室主任苟某某宣读杨某某名师工作坊成立批文和工作坊成员名单，领导讲话，工作坊成员曹某某、谭某某两位老师执教了两堂英语阅读教学研究课。

工作室主持人杨某某老师解读名师工作坊研修方案。

此活动仪陇新闻网，南充果城网，华西都市报等媒体均有报道。

（十七）某某年1月16日，工作室全体成员在县实验学校召开了某某年度总结会。

总结了工作室和个人的研修成果并安排部署了某某年度的研修任务。

三、创新工作及取得的成果

1、工作室主持人杨某某主研的省级课题《初中英语课堂“教学做合一”实践研究》顺利通过专家验收并结题。

四川省教科所颁发了结题证书。

研究成果被省教科所评为二等奖。

以个人名字命名的杨俊省英语名师工作坊顺利开班。

2、工作室主持人杨某某撰写的《在英语语法教学中引导学生采用自主、合作、探究学习方式的思考与实践》发表在某某年《英语周报》第19期第7版。

3、工作室主持人杨某某撰写的《自主管理，乐了班级，活了校园》发表在某某年《读写算》杂志第3期。

成果被评为一等奖。

4、工作室主持人杨某某撰写的《家校共育的三点思考》发表在某某年《素质教育》第8期。

成果被评为一等奖。

5、工作室南充市级课题取得阶段性成果。

6、工作室郭某某老师撰写的《如何培养学生自主学习英语的能力》发表在某某年《课程教育研究》上。

7、工作室郭某某老师主研的课题《初中英语任务型教学的任务设计研究》获南充市微型课题二等奖。

8、工作室邓某某老师撰写的《农村小学英语学困生学习兴趣培养策略》被《今日中国教研》杂志评为一等奖

9、工作室邓某某老师担任某某年国培南充市小学英语4坊辅导教师并获得优秀辅导员称号

10、工作室邓某某老师在省骨培训期间撰写的教育叙事故事《勇于展示让自己找到了自信》将被成都师范学院集结出版。

11、工作室邓某某勇老师主研的课题《农村留守儿童关爱行动机制研究》获南充市微型课题二等奖。

12、工作室全体成员主笔的《教师的基本技能》第四章，该书将由四川人民出版社近期出版。

13、工作室曹某某老师撰写的《谈初中英语创新教育的教与学》发表在某某年《英语周报》第六期上。

14、工作室本年度共录制优秀课例光碟6盘，并上传到优酷。

15、工作室刘某某老师撰写的《网络资源开放对课堂的重要性分析》发表在省级刊物《新校园》第三期上，并获二等奖。

个人获南充市骨干教师称号。

获仪陇县委、县府优秀教师称号。

16、工作室颜艳老师撰写的《多媒体的辅助教学对英语课堂的利与弊》获论文县三等奖。

17、工作室刘某某，曹某某、郭某某、颜某某在《仪陇教研论坛》分别发表了在送教下乡活动中的公开课教学设计和教学反思。

英语名师工作室“送教下乡”活动总结也一并刊发。

四、工作室自身建设

一是制定工作计划和个人成长规划。

工作室主持人制定工作方案和年度工作计划，工作室成员制定成长规划，年度专业成长计划。

制定考核方案，并按照方案实施考核。

实行一月一次汇报，半年一次小结，一年一次总结评价的考核办法。

二是课题引领，（转载于:

小龙文档网:

英语名师工作室工作总结）让课题成为工作室成员学习和研究的引擎。

课题是学习和研究的方向。

课堂和经验总结是课题的成果。

三是崇尚学习，指定阅读书目，购买阅读书籍，要求工作室成员每年认真研读3本以上的英语学科书籍和2本相关书籍，撰写读书笔记，撰写两篇以上教学研究文章。

强化网上英语课堂视频学习并每月考核通报到校。

篇三：

某某—某某学年英语名师工作室成员工作总结

某某—某某学年英语名师工作室成员工作总结

某某—某某学年英语名师工作室成员工作总结

某某年初，我有幸成为某某区“某某英语名师工作室”的成员，在王某某老师的带领下，在与各位同伴一起进入了英语教学的发展之路。

现将一学期工作总结如下：

一、制定规划，明确发展

工作室开办之初，每个成员都制定了自己的三年发展规划，为今后三年的发展制定了明确的方向。

制定规划是一件很有必要的事，通过自我反思，了解自己的优势和缺憾，能更加明确自己要在哪些方面自我要求，自我提升。

对照自己制定的具体提升过程，我还要多读多思考，用教学理论来指导实践。

二、参加活动，自我磨练

本学期我参加三项活动，一个是骨干教师展示课，我和张某某老师既作为骨干教师，也作为工作室成员，接受任务，认真准备。

我执教的是上海牛津英语4BModule3Unit7Myday第一课时的教学，本节课的教学重点有6个动作词组，学习时间的表达，难点是模仿Peter的一天，写一写自己的一天。

一节课结束了，总是有些不足之处，本节课虽然活动多样，不过总感觉趣味性不强，学生始终是在学，而没有真正的享受课堂，老师疲于教，多了一份紧迫，少了一份从容，这是在今后的教学中我要改变和提升的地方。

另外我参与了省级教育教学论文评比和教学设计评比。

接到任务，我积极准备，认真撰写，完成了论文《借鉴“翻转课堂”，培养自主、合作能力》，在区级评选中获得了一等奖。

三、阅读理论、提升专业素养

本学期，在王某某老师的带领下，我们共同研读了《小学英语情趣课堂教学》一书。

在自我感悟、组内交流后，对这本书有了更加深刻的影响，这种阅读形式能够帮助我们集众人智慧，提升自己的专业素养。

经过一个学期的活动，我还要从以下方面继续努力：

1、多读书，以理论武装头脑，指引教学实践。

2、多思考，每天挤出30分钟的冷静思考的时间。

3、多动笔，多写教学反思，多写教育教学日记，多撰写教育教学论文，养成及时反思和勤于积累的习惯。

只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。

在今后的工作中我会严格按照这些计划，为实现目标而努力。