概要写作1说明文.docx

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概要写作1说明文

概要写作1说明文（总7页）

概要写作（SummaryWriting）

一、概要写作的定义（DefinitionofSummary）

Asummaryisabriefstatementofthemainpointofalongercomposition,whichreproducesthethemeoftheoriginalwithnomorethan60words.

二、写作指导

概要写作，是对一篇文章的主题思想的简单陈述。

它用最简洁的语言概括了原文的主题，主要包括三个步骤：

（1）阅读；

（2）写作；（3）修改成文。

第一步：

阅读

A．认真阅读给定的原文材料，如果一遍不能理解，就多读两遍；阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。

B．划出那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子；决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了；对重要部分的主要观点进行概括。

C．简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括概要写作重要的东西。

第二步：

动手写作

A.概要写作应尽量用自己的话完成，不要直接引用原文的句子；

B.应该遵循原文的逻辑顺序，这样你就不必重新组织观点、事实；

C.要全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意；

D.写概要写作时可以采用下列几种小技巧：

1）删除细节，只保留主要观点；

2）选择一至两个例子：

原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子；

3）把长段的描述变成短小、简单的句子：

如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。

4）避免重复：

在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明，但是这在概要写作中是不能使用的；应该删除那些突出强调的重述句。

5）压缩长句：

如下列两例：

“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”

可以概括为：

________________________________________________________________

“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”

可以概括为：

________________________________________________________________

6）你还可以使用词组代替整句或者从句：

请看下面的例子：

“BeautifulmountainslikeMountTai,LushanMountain,andMountHuang,werevisitedbyonlyafewpeopleinthepast.Today,betterwages,holidayswithpay,newhotelsonthesemountains,andbettertrainandbusservices,havebroughtthemwithinreachofmanywhoneverthoughtofvisitingthemtenyearsago.”

可以概括为：

________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7）使用概括性的名词代替具体的词，比如：

“ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervocation.”

可以概括为：

________________________________________________________________

8）使用最短的连接词:

比如，可以使用but,then,thus,yet,though，不能使用atthesametime,inthefirstplace,becauseofthese,ontheotherhand等较长的连接词。

通常，使用分号就能够达成使用连接词的效果。

9）文章中的第一人称说的话通常在概要写作中转换成第三人称，从而把大段的对白简化，比如：

KatelookedatPauldisapprovingly:

“Youusetoomuchsaltonyourfood,Paul—it’snotgoodforyou!

”Paulputdownhisknifeandfrowned:

”Whyonearthnot!

Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingcardboardorsand…justimaginebreadwithoutsaltinit,orpotatoesorpastacookedwithoutsalt!

”Katewaspatient.Shedidn’twanttoquarrelwithPaul.Shewantedtopersuadehim.Shesaidfirmly:

”Buttoomuchsaltisbadforyou.Itcausehighbloodpressureandlatteron,heart-attacks.Italsodisguises（掩饰）thetasteoffood,therealtasteswhicharemuchmoresubtle（微妙的）thansalt,andwhichwehavelostthesensitivitytoappreciateanymore.”

可以用第三人称概括为：

______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

第三步：

修改成文

草稿拟好以后，对它进行修改。

首先，与原文比较看是否把所有重要的观点都概括了，概要写作中的观点是否与原文中的完全一致。

其次，如果出现了不必要的词汇、短语或长句子，删除它们，保持语言简单明了。

最后，检查拼写、语法和标点符号的错误。

最后，。

经过上述步骤和方法，一篇概要写作就可以完成了。

三、说明文概要写作要点点拨

说明文体的阅读材料内容大致可以分为以下几类：

1.现象分析类：

介绍某现象及其成因、结果，即“现象+成因+结果”

Thearticlepointsoutthecommonphenomenon—（主题），which…（补充解释）

（inthepassage）thewriterintroduces…tous,especiallyits….,fromwhichweknow…

2.利弊对比类：

描写某事物的性质功能，即“对象+性质功能+利弊”

（inthepassage）thewriterintroduces…tous,especiallyits…,fromwhichweknow…

Thearticlecomparesthedisadvantages/benefitsofAandB.A…whileB…

ThepassageshowsthatAandBaresimilarinthat….However,A…whileB….

Thepassagediscussestheimpactofsth.

Onthepositiveside,…,butitmayalso…

3.研究报告类：

针对某个问题提出解决方法或措施,即“问题+解决方法”

Asisreportedinthestudy,….

Thepassagetellsus….Sotheauthortellsushowto...,including……

Thestudyreveals/shows/indicates/suggeststhat…

Thepurposeofthereportistoshowthat…

在写作前，我们要通读短文，确定其内容是属于那种类型，然后选择确当的模板。

注意：

不要关注一些次要的细节却遗漏重要的要点，尽量少使用原文语句，多用自己的概括性的语言；不要超出60个单词。

课堂训练：

Directions:

Pleasereadthefollowingpassageandwriteasummaryofitinnomorethan60words.

Alargesourceofrubbishispackagingmaterial,whichoftenmakesupmorethan30percentofthetotal.Tounderstandwhythisistrue,thinkofthepackagingcommonlyusedforasimpleproduct,suchastoothpaste.Thepackagingincludesnotonlythetubeforthetoothpaste,butalsotheboxforthetube.Thisboxisputintoaplasticwrapper.Then,theboxesaretransportedinacardboardcontainer.

Mostpackagingmaterialendsupinalandfillafteritisthrownaway.Thoughnecessary,landfillstakeupvaluablespace,oftenstink（发出恶臭）,andcanleakharmfulsubstancesintothesoil.Landfillsnotincluded,theproductionofpackagingmaterialitselfisamajorsourceofairandwaterpollution.

Peoplearenowtryingtosolvetheproblemscausedbypackagingmaterials.In1991,Germanytooktheleadbyrequiringcompaniestorecyclethepackagingusedfortheirgoods.Todothis,thecompaniessetuprecyclingbinsineveryneighborhood.Consumersnowseparatetheirrubbishintothreecategories—metal,plasticandpapercartons.Theythenputitintotheappropriatebin.Therubbishsorted,itistransportedtoarecyclingcompanyforprocessing.

Theprogrammeworkedwellatfirst.However,theamountofrubbishhasbeguntoincreaseagain.Onereasonforthisisthatmanyconsumersnolongerreducewastebecausetheythinktheproblemissolved.Itseemsthattoproperlydealwiththeproblemofrubbish,everyonemustremainalertanddotheirpart.（255words）

材料分析：

根据文本内容，这是一篇_______________________的说明文；在写作之前，我们必须首先弄清每一段落的主要内容是什么。

第一段的中心句是_____________________________________________________________

________________________________________________________________，同时也点明了文章的主题，后面就在以__________为例。

第二段主要包括两方面内容，一是_______________________________________________；二是_____________________________________________________________________________。

第三段主要在讲_______________________________________________________________，其中_____________________________________________________________________________是段落的中心句，后面就列举了______________________________________________________。

第四段开头的however至关重要，说明_____________________________________________

__________________________________________________________________________________

弄清了每段的主要内容后，我们就按照概要写作的几个原则对其进行连接，在连接段落时需要添加必要的连接词使其通顺连贯即可：

四．小试牛刀

Readthefollowingparagraphsanduseonesentenceorphrasetowritethesummaryofeachparagraph.

1.AnIowahighschoolcounselorgetsacallfromaparentprotestingthe“C”herchildreceivedonanassignment.“Theparentarguedeverypointintheessay,”recallsthecounselor,whosoonrealizedwhythemotherwassodisappointedaboutthegrade.“Itbecameapparentthatshe’dwrittenit.”

.

2.Inasurvey,90%ofnewteachersagreedthatinvolvingparentsintheirchildreneducationisapriorityattheirschoolbutonly25%describedtheirexperienceworkingwithparentsas“verysatisfying”.Whenaskedtochoosethebiggestchallengetheyface,31%ofthemquotedinvolvingparentsandcommunicatingwiththemastheirtopchoice.73%ofnewteacherssaidtoomanyparentstreatschoolsandteachersasenemies.

.

3.Atatimewhencompetitionisrisingandresourcesarelimited,whenbattlesovertestingforceschoolstoadjusttheirpriorities,whencellphoneande-mailspeeduptheinformationflowandallkindsofprivateghostsandpublicquarrelsslipintotheparent-teacherconference,it’sharderforbothsidestostepbackandbreathedeeplyandlookatthegoalstheyshare.

.

4.Everyonesaystheparent-teacherconferenceshouldbepleasant,civilized,akindofdialoguewhereparentsandteachersbuildpartnership.Butwhatmostteachersfeel,andcertainlywhatallparentsfeel,isanxietyandpanic.

.

5.Whenateacherasksparentstobepartners,heorshedoesn’tnecessarilymeanMomorDadshouldbecampingintheclassroom.Researchshowsthatthoughstudentsbenefitmodestlyfromhavingparentsinvolvedatschool,whathappensathomemattersmuchmore.AccordingtoresearchbasedontheNationalEducationLongitudinalStudy,asampleofnearly25,000eighthgraders,amongfourmainareasofparentalinvolvement（homediscussion,homesupervision,schoolcommunication,andschoolparticipation）,homediscussionwasthemoststronglyrelatedtoacademicachievement.

.

二、概要写作的要点（EssentialsofSummaryWriting）

1.Graspmainpointsandavoidcoveringeverydetail:

Toincludeallthemainandsupportingpointsdelivered;Toomit（省略）unnecessarydetailslikeexamples,explanationsandotherunimportantinformation;

2.Sticktotheoriginalandavoidaddingpersonalopinions:

Thesummaryshouldreflectthecontentoftheoriginalpassageonly.Donotincludeyourownideasoremotionsonthetopic;

3.Useyourownwordsandavoidcopyingtheoriginals:

Togivethesameattentionandstresstothepointsastheauthordoesinyourownwordsinacondensed（简洁的）manner.

三、Tipsonsummarywriting

While?

reading：

Isthepassageanexposition（说明文）,a?

narration（记述文）oranargumentation（议论文）

ArethereanytopicsentencesorkeywordsIfso,underline（划线）themandparaphrase（改述）them.

Whilewriting

：

1）Topicsentences

2）Mainsupportingpoints/evidence

3）About60words

：

1）Touseyourownwords

2）Tobeconcise（简洁明了）--leaveoutthe?

details

--reducetheexamples

--simplifythedescriptions

--eliminateallrepetitions

3）Topresenttheinformationfairly,