考前心理辅导.docx
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考前心理辅导
考前心理辅导
（一）
克服考前心理障碍，从考生自身来说，应着重克服两种心理障碍：
一、考试的压力过大。
对此你可能有点不解：
我不是平时学得挺不错吗？
为什么还会怕考试？
其实原因恰恰可能就是你平时学得不错，老师的赞扬，父母的爱心，同学的羡慕，这种“众望所归”的心理压力很容易使你在令人瞩目的重大考试中“有负众望”。
考好的动机实在太强烈了，结果导致了你发挥的失常。
考试动机与考试成绩的关系也是如此。
按照心理学，当你在考试中取胜的动机过于强烈，并产生了极度紧张的心理时，对考试成绩的担心会严重干扰和分散你在解决问题时需要的思考力和记忆力，并且在考试中稍遇困难，就会引起恐慌。
而当有那么几次考试失利的阴影后，这类考生容易建立起消极的条件反向。
他们十分担心再次考试的失败。
可越是怕失败，心理状态越不稳定，反而越容易失败。
所以当你在考试时有这个问题时，那么一方面你要把学习是为了争面子的心理动机，转变为对学习本身的内在兴趣上来，即热爱学习、肯于钻研，不把一时的考试成绩的高低，看得太重；另一方面，把平时的小考，都当成“大考”来严格要求自己，以增强自己对考试的适应性和自信心。
再次，进入考场后，应仔细地去审好每一个题，这样不仅有利于提高成绩，更有助于平静心态，缓解压力。
二、学习情绪上的焦虑。
焦虑，是一种紧张不安、恐惧的情绪体验，正常人生道路上经常遇到两条道路的选择，非此即彼，常常造成焦虑。
如果这个人比较犹豫不决，患得患失，就会经常焦虑，如考试、分配工作前均会焦虑。
在考前，常表现为对自己已学习的知识是否牢固不断产生怀疑，从而在平时学习、考试中产生焦虑。
怎样对待考试焦虑？
一要改变对考试的认识。
平时考试是检查自己学习情况的手段，目的是查漏补缺，完善今后学习。
二是对自己的期望要实事求是，适当根据自己的能力和水平定指标，以便逐步提高。
三是要重视考前复习，做到心中有数。
四是对自己要有自信心，焦虑的根源在于对自己平时学习缺乏信心，所以，自信心越强，焦虑就越会减轻。
五是要掌握考试时科学答题的方法，减少失误，可以在客观上淡化焦虑带来的心理障碍。
六是考前和老师一起分析自己的优势和潜能，从主观上淡化考试前后的紧张气氛。
考前心理
（二）
常有同学反映说，平时会做的题，一到考场上反倒答不上来，甚至脑子出现一片空白。
这是由于情绪紧张过分而引发的超限抑制所致。
通俗地讲，就是大脑神经细胞有一种自我保护功能，一旦刺激超过了它承受的限度，它就自动地停止工作，于是，就出现了该想起来的想不起来甚至脑子一片空白的现象。
头晕、注意力不能集中、想睡觉，也是这种情况。
大脑的活动是有规律的。
一般说，情绪紧张度太低，缺乏强烈动机，认知活动的效率不高；情绪紧张度太高，动机过于强烈，认知活动的效率也不高；只有保持适度的情绪紧张度，才有助于提高认知活动的效率。
就你们目前的学习现状看，一般在对待考试的问题上，情绪紧张度过低的情况不多，令人忧虑的是情绪紧张度过高，造成大脑过于疲劳，降低了大脑认知活动的效率。
到了考场上，脑子反倒不听使唤了。
考生掌握与运用知识的水平是中考成功的硬件；考试心态调节状况是软件，可使考生正常发挥甚至超常发挥，也能使发挥失常。
越是临近中考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是中考成功的一半。
那么如何调整好心态呢？
16个字：
强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥
强化信心信心是考生成功的精神支柱。
如果没有中考成功的信心，中考就不太可能成功。
怎么强化信心呢？
（1）中考目标期待适当
考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的中考目标。
一般说来，根据考前多次的考分确定中考成绩的期待值。
如果目标定位过高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑；如果目标定位太低，又会影响潜能的发挥。
（2）不要攀比
每个考生的学习实力与心态状况不一样，确定的中考期待值也不一样。
有的考生盲目与比自己学习实力强的同学攀比，这样会挫伤自己的信心。
对考生来说只要在中考中发挥出自己平时水平就是成功。
（3）加强实力
考试信心是建立在考试实力基础上的。
因此，加强复习，提高实力是强化信心的重要措施。
不打时间战，不挑灯夜战，注意提高复习效率，建立知识网络与体系，学会利用已有的知识解决问题，有助于强化中考的信心。
（4）不要迷信
考试成功与否，由自己平时学习实力与中考时的心态决定，世界上不存在超自然的力量影响考试的成绩。
考生要相信自己的力量，千万不要去求神、拜佛、算命。
（5）积极自我暗示
积极的暗示能增强人的信心，消极暗示能降低人的信心。
考试前学生受到的消极暗示很多，因此特别要注意消除消极暗示影响。
每个考生的心态不同，在不同情景下心理的变化不尽相同，因此，要根据自己的情况运用积极暗示进行心理调整，强化信心。
可以把写上积极暗示的字条放在桌子上，如“我有学习能力，我一定能成功！
”
（6）挺胸抬头，步伐加快
人的内心体验与行为动作相一致。
人在高兴、充满信心时就会挺胸抬头，走起路来很有精神，步伐稍快而有力；人在沮丧、缺乏信心时，就会无精打采，走路缓慢无力。
考生可利用人的内心体验和自己的行为动作一致的原理，每天走路挺胸抬头，步伐稍快。
经常这样做，就会增强自己的信心。
优化情绪
积极的情绪能够提高中考的成绩，消极的情绪能降低中考的成绩。
调整好情绪是中考心态调节的重要环节。
什么是中考成功的良好情绪呢？
●心平气和●情绪饱满●控制情绪能力较好在中考前和中考中考生会遇到很多困难甚至挫折，情绪一时有波动在所难免，但考生要具有较好的情绪控制能力。
考生怎么优化情绪呢？
（1）以平常心对待中考。
无论在考前和考中都以平常心对待中考，这样心情自然稳定。
（2）不要把考试焦虑看得太重
考生在考试前和考试中会出现考试焦虑现象，即：
有些紧张，有些不安，有些着急。
这对考生来讲是难免的。
考生存在中等程度焦虑与严重程度焦虑对考生的发挥产生很大的负面影响。
轻度考试焦虑在某种意义上还会促进考生发挥自己的潜力。
考生在考试前和考试中存在轻度的考试焦虑是相当普遍的。
可是有些考生把自己存在的轻度考试焦虑看得很重，误认为自己紧张不安的情绪会对考试产生很严重的影响，却不知其他考生也大多存在像你一样程度的考试焦虑。
谁过分看重考试焦虑，谁就会受到影响。
（3）积极的自我想象
积极的自我想象能唤起人的良好的情绪。
考生在复习过程中，在进入考场的时候可运用积极的自我想象，焕发与强化自己良好的情绪，防止消极情绪的产生。
考生可根据自己的情况和过去自己成功的经验选择积极自我想象的内容。
（4）听听音乐
听音乐，尤其是听轻音乐对调整人的紧张情绪的效果是肯定的。
我对一些成功的考生进行过调查研究，询问他们情绪紧张时怎么进行心理调节，他们中不少人以听自己喜欢的轻音乐来放松自己的情绪。
（5）积极的自我暗示
考生在中考复习过程中与在考场上，都可根据自己当时的心态进行积极的暗示。
考生根据自己的情况采用不同的自我暗示语。
当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松”；当心情烦躁时可默念“平静、平静、平静”。
当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”。
（6）深呼吸。
深呼吸是调整情绪的一种简便易行的方法，要经常训练深呼吸的操作方法，在使用时才会得心应手。
闭目坐在椅子上，缓慢有节奏地吸气，停几秒钟后，再缓慢有节奏地呼气。
（7）按摩内关穴
考生用自己右手大拇指轻轻按摩左前臂上的内关穴（内关穴位于手腕横纹处向肘部方向三横指正中线上）。
按摩时要轻轻而有节奏地顺时针方向进行，按摩36次即可。
（8）放松训练法
这是一种利用语言暗示进行放松的方法。
考生坐在椅子上，全身放松，两脚与肩同宽，眼睛微闭。
心中默念：
头部松，面部松，颈部松，前胸松，后背松，腹部松，腰部松，前大腿松，后大腿松，前小腿松，后小腿松，脚背松，脚掌松。
如此，按照顺序反复默念，可使身体得到放松，精神上也得到放松。
（9）想象排忧法
考生可站着进行训练，也可在晚上淋浴时进行训练。
训练时开始想象天上下着毛毛细雨，雨水顺着面部流到胸部、腹部，雨水同时顺后脑流到背部、腰部，水继续往下流，流到前后大腿、前后小腿、流到脚背、脚心。
一面想象雨水沿身体向下流，一面想雨水把自己的烦恼、忧愁、紧张、不安等不良情绪统统冲刷掉。
按照这样的顺序不断地进行训练，对消除不良情绪，排除烦恼与不安能起一定的作用。
考生可根据自己的情况，经常选用一种或几种方法进行情绪调节。
经常使用这些方法进行情绪调节，对考前、考中能有一个好的心态肯定有益。
经常使用这些方法，到了考场运用起来就会很顺手。
进入状态
众所周知，运动员在竞赛场上是否进入竞技状态，与竞赛成绩的关系甚为密切。
考试也是一样。
怎样才算进入状态呢？
●冷静、沉着●情绪饱满●聚精会神，注意力集中●旺盛的精力●有能正常发挥的信心●智力活动正常
我在这里特别强调，进入状态不仅指6月中考时，还包括平时的学习、考试、自习时都能进入状态。
怎样才能进入状态呢？
（1）自我减压。
以什么样的态度对待考试，对进入状态关系很大。
以积极的态度去对待考试，有助于进入状态。
考生若把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。
把考试看成是一种机会，就会以一种珍惜的心情对待。
若把考试看成是如临大敌，就会紧张不安。
若把考试看成是倒霉的事，就会心灰意懒。
（2）正确对待外来压力
家庭和社会对考生考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。
考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。
考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受。
别人尽管出于好心，但意见并不正确，也没必要成为自己的心理负担。
（3）以考代练
运动员在比赛前都要进行训练。
训练中的一个目的就是促使运动员进入状态。
考试也是一样，考生如能进入考试状态也必须在平时小考和模拟考试中进行训练。
在考试前一个月，有的学校老师每天都考学生，让学生做卷子，以正规考试的要求对待。
学生在小考和模拟考试中不断提高自己进入状态的能力、策略与技巧，对促进进入状态的本领很有帮助。
考生可以通过学校的小考、模拟考试来训练自己进入状态的能力，也可以在自习时按照考试的要求进行自我考试。
例如考试时间是两小时，按照这样的要求，事先把要做的卷子准备好，看着表进行答卷。
经常这样做，自己进入考试状态的能力就会逐步提高。
（4）调节生物钟
每一个同学在24小时中都有自己精力旺盛的时候。
中考的时间是每天上午9点到11点半，下午3点到5点，这就要求考生在中考的时间段内，使自己精力处于较佳或最佳状态。
考生就要在考前进行所谓生物钟的调节，把自己精力最旺盛的时间调整到与中考相一致的时间段。
一般说来在考试前一个月开始调节生物钟效果比较好。
（5）考前经常做题
有的考生认为，初三下半年卷子没少做，天天做，天天考，考试前十天八天开始不做卷了，看看就行了。
其实由于没做卷子，进入中考考场答起卷来感觉手生，找不着感觉，进入不了状态。
因此，我建议考前考生每天都做做卷子，当然不要像过去那样做得时间很长，搞得很疲劳很紧张。
做一做卷子，使自己热热身。
（6）晚上睡觉时间不要过早
不少考生认为6月7日就要考试了，6月6日晚上早点睡吧。
结果由于睡得早，与平时的作息时间不一致，在床上辗转反侧，不能入睡，产生焦虑情绪。
焦虑情绪反过来又影响入睡。
有的家长认为6月6日早点睡好，因此督促孩子上床闭灯，父母房间的灯也闭了。
其实考生没睡着，父母也没睡着，大家在床上煎熬。
有的家长到12点看孩子还没入睡就着急了，甚至给孩子安眠药吃，结果早上叫孩子叫不醒，只好把孩子推醒。
孩子脑袋昏昏沉沉，自然对进入考试状态不利了。
我在这里建议，平时没有吃过安眠药的同学，在6月6日晚上入睡困难，最好不要服用安眠药。
不要提前睡，提前往往睡不着，还会产生焦虑情绪。
有的考生6月6日晚上彻夜不眠。
没有睡觉对精力是会有些影响的。
但没睡好觉和没有睡觉对考试的影响最大的还不在于睡觉少本身，而是由于睡不好产生了担心、焦虑、不安。
万一考生在6月6日晚上睡得不好，要以平常心对待，顺其自然，不去多想。
有些考生越到考试前越忙，很少想想怎么进入最佳状态，以便取得优异的成绩。
这是很缺乏考试战略眼光的。
我建议考生在考试前半个月到十天要多用点时间，好好想想自己怎么能更好地进入状态，怎么能在考试中提中考试效率，提中考试质量。
充分发挥
养兵千日，用兵一时。
怎样在中考中充分发挥呢？
（1）充分了解中考形势
不少考生埋头复习，不了解中考内容改革，不了解中考命题改革，不了解3+X的考试模式。
他们认为只要把功课掌握好，就能考得好，就能发挥得好。
我建议每个考生都要反复地阅读与理解“考试说明”，把握住中考的方向，有针对性地对中考进行充分的准备。
（2）战略上藐视，战术上重视
战略上藐视，指的是自己已经准备相当长的时间了，也经历一模、二模，对考试也有平常的经验，相信自己一定能考好。
在战术上要重视中考，指的是对中考中的每一道题都要认真对待，分是一分一分地拿的。
谨慎、小心、认真、负责地做好每一道题。
（3）应对方式
考生在中考前要总结自己对主观题、客观题以及语文、数学、英语等各科考试应对方式的经验，才能在考场上做出有效的回答。
（4）讲究考试策略与技巧
运用考试策略与技巧对充分发挥有很大的作用。
参加中考的考生都是久经考场的老将，要在中考前系统总结一下自己考试的策略与技巧。
考生不仅要对一般的策略与技巧进行总结，而且要对每门考试的策略与技巧进行总结。
（5）及时总结中考经验。
中考考试开始后，要总结前一门考试的经验，以使后面的科目考得更好。
（6）及时调整心态
考生在中考中随着考试题目的难易与自己答题的状况，心态会发生一定、甚至相当大的变化，这也是在情理之中的事。
关键是考生要及时调整心态，力求保持情绪饱满、精力旺盛、注意力集中与充满信心的状态。
有的考生在考试遇到困难与挫折时，变得情绪低沉，就要及时提醒自己，迅速运用自我暗示等简便易行的心理调节方法，及时消除、改变不利的心态。
有些考生做简单题觉得太容易了，因此答题马虎，这也是一种不良心态。
（7）充分发挥观察力
这要求做到观察的敏感性、准确性、全面性。
观察的敏感性是能抓住不易发现的信息。
观察的准确性是正确获得试题的信息。
看错题、漏题是观察不准确导致的结果。
观察的全面性要求考生从试题的各方面去把握信息，作出正确的判断。
（8）充分发挥记忆力
记忆的检索能力对考试的成功起着很大的作用。
记忆的检索能力在考试中表现为把试卷中要答出的知识能迅速准确地在头脑中搜索出来。
要想在考试中充分发挥记忆的检索能力，就必须在平时的学习中把各种知识归类，并找出它们之间的联系，使学过的知识井然有序地储备在大脑中。
考生在充满信心的条件下进行回忆，其效果很好。
在紧张、焦虑、不安、失去信心的条件下进行回忆则效果差。
为什么有的同学平时记得很牢，而一到考试时却回忆不起来，其中一个主要因素就是受负面情绪的影响与缺乏信心。
（9）充分发挥思维能力
随着中考改革的进展，思维能力，特别是思维分析能力与综合能力在中考中的作用越来越突出。
怎样在中考中充分发挥思维能力的作用呢？
①发挥思维分析能力
思维分析能力是考生对试卷的各方面、各部分进行认识。
思维分析能力发挥得越充分，对试题的要求的分析就越精确，就能把握住试题的要求。
②发挥思维综合能力
中考考核综合能力，不仅考核学科内知识的综合能力，而且也考核各个学科之间的综合能力。
文科综合就是考核考生运用历史、地理与政治三门课的知识，综合解决问题的能力。
理科综合就是考核考生运用物理、化学与生物这三门课的知识，综合解决问题的能力。
③发挥思维比较能力。
考试中对选择题的确定既要靠思维的分析能力，又要靠思维的比较能力。
④发挥思维抽象能力。
充分发挥思维抽象能力作用就能对试题的本质作出正确的判断。
⑤发挥思维概括能力。
充分发挥思维概括能力能提高试卷答案结果的质量。
在中考中要善于发挥发散性思维的作用，善于打破习惯性思维的束缚。
发散性思维要求从各个角度，各个方面去思考问题、解决问题。
充分发挥发散性思维的作用，对解决中考各科的难题起着非常重要的作用。
从一定意义上来说，各科难题的解决主要受发散性思维水平的制约。
考前心理辅导（三）
要调试好考前心理
考试对学生来讲是一件平常的事情，因为学生经常要考试，应自然、轻松地对待，但考试又是一次智力上的竞赛，应认真、紧张地安排。
把平常与认真，轻松与紧张处理好了，又能勤奋学习，就可顺利地通过考试并得到良好成绩和成就感。
在考试期间，生活有规律，睡眠很充足，适当增加营养以补充巨大能量的消耗，使自己在考试中有充沛的精力和良好的体力，保持良好的竞技状态，就能取得优良的考试成绩。
对待考试，适度的紧张和有一定的心理压力是必然的，这有利于调动个人的积极性和智力潜能，考出好成绩。
如果因考试而压力过大，对考分看得过重，复习计划不周，临时“抱佛脚”，赶紧“开夜车”，考试信心不足，表现过分紧张，则会影响考试成绩。
所以要正确对待考试和考分，做好考试前后充分复习准备，考试期间做到劳逸结合，有张有弛，信心十足，就定能稳操胜券。
考前“烦”了怎么办？
如何避免“烦”呢？
要做到：
（1）生活有规律，包括下午有短时间放轻和文体活动；
（2）睡眠需要充足，晚上10点睡，或最晚到11点睡，不要开夜车，保证脑子好使，记忆清晰；（3）要不断订计划，即有长打算，又有短安排，努力实现计划的同时可以适当修正计划，把整的和零碎的时间都抓住；（4）加强营养，荤素搭配，膳食平衡状，以补足精力和体力上的消耗，使自己不生病；（5）要随时看到自己的成绩。
迎考当然累，但看到自己的收获，可得到欣慰而坚持奋战，在原有的基础上，提高你所能提高的部分，争取得到高一些考分。
考前看不进书怎么办？
面对即将到来的中考，同学们考前紧张、焦虑，考试时碰到难题“卡壳”，平时会做的题目在考场上却怎么也想不起来等等，这些情况在所难免。
这类学生大多学习处于中等水平，他们由于对未来成败的结果把握不定，因而极易产生焦虑情绪。
由于心事重重，使得这类考生无法把精力集中在复习中。
对于这种情况，同学们一定要把自己真正担心的东西表述清楚，然后再设法否定自己的这种担心，以解除自己的心理负担。
此外，当考生感到所要复习的东西太多时，则往往会因多而生乱，乱而生烦。
所以这类考生的当务之急，是将所要复习的东西按重要性的次序，排列出一个合理有序的复习进程。
临考前失眠怎么办？
失眠往往产生于对考试过于紧张的心理，以及对失眠后果的过于担心。
所以只有不怕失眠才能不失眠。
实际上，从医学角度来讲，人在一种特殊的情况下对睡眠的要求并不像平时那么严格，因此失眠一般并不影响考生在考试中智能的正常释放。
失眠的真正危害正是在于失眠者过度夸大了失眠所产生的消极影响，因而在考前和考试中不断给自己以消极的心理暗示。
所以解除思想包袱是解除考生考前失眠问题的根本法宝
考场上如遇噪音怎么办？
有些学生总爱在考后抱怨说，监考老师的脚步声、周围同学的翻卷子声和叹气声，以及考场外发出的某种声音，干扰了他们的思路。
其实他们所感受到的这些噪音在很大程度上来说是一种心理上的噪音。
心理上的噪音虽然来自声源，但其分心的效果却是通过人的心理因素而起作用的。
你越是注意噪音，越是觉得它正在干扰自己，你就会越感到不安，它的分心作用也就越强，所以考生要克服心理性噪音对考试的妨碍，不必去理会它。
这样自己的急躁情绪就会减小，使自己能够心平气和地专心于考试。
碰到自己不会的怎么办？
考试时碰到难题是不可避免的，碰到一两道难题也是很正常的事，没必要过分紧张。
此时，你可以先跳过难题，找比较容易的题目做。
等做到三道以上容易的题目后，你的心情就会渐渐平静下来，而不像先前那么紧张了，这个时候你可以通过把注意力集中在较容易的题目上，来重新建立起自己的信心。
等到情况好转后，再回头去看那道难题时，也许你就不会像先前那样觉得它那么难了，因为你越紧张就会越觉得它难。
但如果你看整张试卷，看来看去都是难题的话，此时，你不妨抱着“放弃”的心态来应对这场考试。
然后，你就像“拣破烂”似的“拣”稍有把握的题目来做，“能做一题是一题，能拣一分是一分”。
也许考到最后，你反而发现其实你做了不少题，“拣”了不少分呢。
即使到最后，题目仍未解出，也不要去想“这下完了，我要考砸了”之类无用而有害题，而应该自慰自励：
“这题对我难，对别人也难。
”
会做的题却想不起来咋办？
同学们在考试时，有时会出现某些知识回忆不起来的现象。
这时同学们因为急需解决问题而希望尽快回忆起来，往往就会心里着急，紧张地在记忆中胡乱搜索，企图“碰上”想要找到的东西。
但是这种无秩序搜索的成功率一般都很低，并且随着时间的延长更加重了自己的紧张慌乱。
此时正确的策略是应该善于运用联想，你可联想老师讲这段知识的具体情景，也可联想与这段知识相关的知识，以寻找回忆的线索。
如你忘了哺乳动物有什么特点，那么你就可以通过回忆鸟类的特点来与之对比回忆。
时间不多还没做好咋办？
考场上最容易引起考生慌乱的情形，莫过于考试时间不多却仍有许多题没做完。
考生此时心急如焚，常常是做这道题时想着一道题，而做那道题时又惦记着这道题，结果哪道题也没做好做完。
当这种不利的情况出现时，考生一定要有个合理的目标和合理的决策。
所谓合理的目标是指在保证正确率的前提下，能做多少算多少；倘若你这时目标过高而不合理（企图全部做完，全部做对），反而连较低目标（做完做对一部分）也实现不了。
有了合理的目标，还要有合理的决策，即此时考生优先选择的题目，应该是自己比较有把握和分值较高的。
而且要考虑所要花费的时间，把三者综合平衡之后再作出一个明智的选择方案。
考试时老走神怎么办？
很多考生在考试时，想一心一意地答题，也知道时间很紧，可就是“神不守舍”，与试题无关的念头频繁出现，让人无法控制。
要想考试不走神，最根本的是克服焦虑，去除紧张。
为此，必须在考试前做好应试的心理准备，根据自己的实际能力来确定目标，既不能将考试目标定得太高，也不要过分自卑。
如此，考试的紧张、焦虑便可降低，一般不会发生在考场上走神的现象。
但如果在考试过程中还是老走神，怎么办？
可以给自己规定一个专门走神的时间，大约一分钟左右。
然后警告自己只能在这个规定的一分钟之内走神，其它时间绝对不可以。
这种用有意识严格控制无意识的方法也可以收神，使走神现象不敢太泛滥。
提早做完试卷怎么办？
要注意复查。
在考试中，安排一定的时间复查答卷，是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗、去伪存真的过程。
尤其是如果同学们采用的是灵活的答题顺序，更应该与最后检查结合起来，因为你在跳跃式往返答题的过程中很可能遗漏考题，通过最后复查可弥补这种答题策略的漏洞。
检查过程中如发现有遗漏或没有做的题目，应迅速完成。
如有时间，最好能对各类题型进行检查。
心理专家支招
考试临近，一算时间真是不够用的，难免有些心情紧张，而且因心中无底，就多少有几分担心焦虑；但你一定也会有过这样的体会：
到你具体动手安排复习时，你又很平静了。
考试是永远需要的。
我已是经过无数次考试的人。
我想把自己的体会告诉给年轻学子。
1、学习是高强度的脑力劳动，脑的耗氧量大。
体内能量的消耗需要补充，所以要吃好一天的三顿饭和适当增加营养。
2、保证睡眠充足和睡得好。
这样才能打好提高复习效率的“持久战”。
睡好觉才能持续保持充沛的精力，“开夜车”是得不偿失的。
如果说因为要晚睡一点，那晚到11点钟也应该上床睡觉了。
偶尔看书晚一点也是可以的，但决不能超过12点钟，否则你的“生物钟”要被破坏了。
3、学习要保持良好的思维能力和记忆能力。
当学习效率下降时，必须改变活动内容，适当休息，待脑子能清晰思考时再继续学习。
注意生活作息有规律，劳逸结合。
白天配合学校的安排来学习，下午要有文娱体育活动和放松自己的时间，早饭前和晚饭前可以看一会儿新闻联播电视，晚自习中间可休息一次。
睡前因自己已获得一天的学习收获可以松心了，也可整理一下学习用品和所穿衣服，洗洗脸，洗洗脚，按时睡觉了。
4、考试是督促复习展示成绩的一种手段。
复习要有好的学习方法和好的记忆
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