课题研究的基本步骤及要点.docx

课题研究的基本步骤及要点.docx

《课题研究的基本步骤及要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题研究的基本步骤及要点.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

课题研究的基本步骤及要点

课题研究的基本步骤及重点

课题研究一般分以下几个基本步骤：

第一步：

选题与可行性剖析；第二：

步课题研究方案的形成与撰写；第三

步：

课题申报与立项；第四步：

课题研究的实行与管理；第五步：

课题的结题

判定与成就推行。

下边针对以上五个步骤进行详尽分析。

一、选题与可行性剖析。

（一）课题根源（问题即课题）。

1、从教育教课的问题及疑惑中选题。

我们在教课中会碰到各样详细问题，当这些问题成为困难时，我们需要分

析问题的主要表现与原由是什么。

既而查阅资料、学习借鉴别人的经验，追求

解决问题的方法。

这样的问题就能够成为课题。

如少量学生不可以独立达成作业，

经过检查主要原由是没有掌握所学内容，解决的方法是提升学生的讲堂学习效

率，培育学习能力，由此，能够形成一个课题：

促成学生独立达成作业的策略

研究。

2、在教研活动中发现课题。

教研活动能够让我们更多地认识教育教课状况，让我们好多自己没存心识

到的问题被激发出来，这样也能够形成课题。

3、在理论学习中反省出课题

我们在进行理论学习时，需要联合自己的工作实质进行有针对性的思虑，

对自己工作中的有关问题或经验进行反省，使有价值的问题在思虑取渐渐清楚

起来，形成课题。

4、在与学生的讲话中找到课题。

我们在和学生讲话时，能够经过察看学生的反响、言行，进而更好地发现

学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。

5、在工作总结中形成课题

我们每学期都要总结自己的教课工作，对自己的教育教课经验进行剖析及

总结，进行系统化的梳理和理性剖析，这有助于帮助我们发现自己的教课亮点、

形成自己的教课特点。

假如深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。

（二）可行性剖析。

我们在选定一个课题后，需要对这个课题的各方面状况进行认识。

主假如

认识该课题当前在外国、国内的研究状况，包含该课题或近似课题的研究已取

得的成就和存在的问题，一个课题主假如认识以下几个问题：

1、所要研究的问题是什么性质和种类的问题？

比方，以理论为主仍是以实践为主等。

2、要研究的问题拥有什么现实意义？

它的理讲价值（即在理论上估计有

哪些打破？

）

3、要研究的问题当前已有哪些研究成就？

研究的方向是什么？

4、要研究的问题所应具备的条件剖析。

5、课题研究的策略和步骤如何？

6、课题研究的成就及其预期表现形式有哪些？

二、形成研究方案。

（一）什么是研究方案？

研究方案是对课题研究的整体规划。

是指如何进行课题研究的详细假想，

是开始进行研究工作的思路、框架和宏图。

（二）研究方案需要解决的4个问题。

1．为何研究？

2．研究什么？

3．如何研究？

4．预期成就？

（三）课题研究方案的文本格式。

课题研究方案的文本格式一般分为9个部分：

1、课题名称。

2、课题的提出。

3、研究的目标。

4、研究的内容。

5、研

究的对象与范围。

6、研究的方法。

7、研究的步骤。

8、研究的组织及保障：

课

题构成员分工、制度保障、经费保障等。

9、研究的预期成就及其形式。

下边对这9个方面逐个剖析。

1、课题名称。

课题名称就是课题的名字。

名称要正确、规范。

要简短，不可以太长。

一般不要超出20个字。

2、课题的提出（回答为何研究？

）。

（1）问题的由来或背景。

（2）对课题名称中的主要看法及其内涵进行界定和说明。

（3）简要剖析当前国内外研究状况及与本课题研究的关系。

（4）介绍课题研究的价值：

课题研究试图解决的问题及其理论意义和实践

价值。

（5）课题研究的理论依照。

3、研究的目标（回答研究什么？

）。

课题研究的目标也就是课题最后要达到的详细目的,要解决哪些详细问题。

有关于目的和指导思想而言,研究目标是比较详细的，不可以抽象地讲，一定清楚

地写出来。

只有目注明确而详细，才能知道工作的详细方向是什么，才知道研

究的重点是什么，思路就不会被各样要素所扰乱。

确立课题研究目标时，一方面要考虑课题自己的要求，另一方面要考虑课

题组实质的工作条件与工作水平。

4、研究内容（回答研究什么？

）。

我们有了课题的研究目标，就要依据目标来确立我们这个课题详细要研究

的内容，相对研究目标来说，研究内容要更详细、明确。

而且一个目标可能要

经过几方面的研究内容来实现，他们不必定是一一对应的关系。

5、研究对象与范围。

课题研究设计的人群对象、范围，设计领域的对象、范围等。

研究对象与

范围一定与研究的问题相一致。

6、研究方法（回答如何研究？

）。

课题研究的一般方法有文件法、经验总结法、行动研究法、事例研究法、

察看法、检查法等。

不一样的课题，应依据本课题研究的目标和内容，选择和运

用相应的研究方法。

课题研究的不一样阶段，应当依据不一样的研究内容选择相应

的研究方法。

7、研究步骤（回答如何研究？

）。

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间温次序上的安排。

研究的步骤要

充足考虑研究目标的达成和研究内容的落实。

每个步骤从什么时间开始，至什

么时间结束，什么人做什么事，展开什么活动，达到什么要求，都要有明确具

体的规定。

研究步骤中各阶段的工作一定与研究的目标、内容、方法相当套。

8、研究的组织及保障。

课题构成员分工、制度保障、经费保障等。

成员分工要明确，分工的内容

与研究的目标、内容、方法、步骤相一致。

课题研究的目标、内容要落实到每

个成员，各成员的工作什么时候达成要与研究步骤的安排相一致；各成员采纳

的研究方法要与课题研究方案中的研究方法相一致。

依据课题研究的需要，制

定有关的研究制度（学习要求、研究要求、工作要求等）。

9、预期成就形式：

课题研究的预期成就一定与本课题研究的问题有关，与研究的目标和内容有关，拥有高度的有关性和针对性。

从课题自己讲，最主要的研究成就形式是研究报告（结题报告）。

其余成就包含：

专著、论文、检查报告、教课设计、事例、课件、光盘、教具、证书、学生作品、证书等。

三、课题的申报与立项。

（一）课题的申报。

申报国家、省、市、县区级科研课题，由个人（或课题组）提出申请并填写相应的申请书，经学校判定，逐级向上一级教研部门审批。

（二）课题的立项。

1.采集研究资料。

（1）找寻支持本课题的有关理论依照。

（2）获取与本课题有关的已有成就。

（3）思虑仍旧存在的未解决的有关问题。

（4）从学校实质找寻资料：

优异教师的经验；失败的教训；从详细事例

中剖析。

2.填写申报表。

课题选定后，研究者需要向教育科研管理部门提出“教育科研课题申报

表”，此处增添申报表。

四、展开课题研究。

（一）课题开题。

研究课题开题，也称课题设计和论证。

主假如开题报告，开题报告主要

包含以下几个方面：

1、课题名称。

2、课题的提出（研究的目的、意义）。

3、课题研究的理

论依照。

4、课题主要研究内容、方法。

5、研究工作的步骤。

6、课题参加人员的构成和专长。

7、现有基础8、经费估量。

此中第1、2、4、5、方面在研究方案中已有，不在详尽解说，下边主要解

释节余的几项：

3、课题研究的理论依照。

6、课题参加人员的构成和专长。

7、现有基础。

3、课题研究的理论依照。

我们的研究一定有一些基本的理论依照来保证研究的科学性。

比方：

我

们要进行活动课实验研究，我们就一定以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依照。

我们进行教课模式创新实验，就一定以教课理论、教育实验理论等为理论依照。

6、课题参加人员的构成和专长。

主要看参加人员的整体素质与水平，特别是课题负责人的水平怎么样。

假如参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题主没法很好地达成，也就没法同意立项。

7、现有基础。

主假如人员基础和物质基础。

好多课题对人员和设施方面要求是比较高

的，假如基本的研究条件都没有，这个课题相同不可以立项。

（二）课题的实行与管理。

课题的实行与管理主要包含：

1、明确研究任务并进行分工，订正课题研究方案和研究计划。

2、邀请专家指导。

3、增强课题构成员的培训。

4、举行课题商讨活动。

5、组织阶段性评

估。

6、做好课题研究资料的采集与整理。

五、课题总结。

邀请专家进行课题的结题判定，向上司主管部门申报成就评奖与成就推行。

（一）撰写课题结题报告。

1、结题报告的种类及主要构造。

结题报告是一种特意用于科研课题结题查收、判定的适用性报告类文体。

它是研究者在课题研究结束后对课题研究过程和研究成就进行的客观、全面、

脚踏实地的描绘，是课题研究全部资猜中最主要的资料，也是课题结题查收、

判定的主要依照。

一份规范研究课题结题报告，其基本构造大概包含以下8个部分。

（1）课题的提出。

（2）课题研究的目标。

（3）课题研究的内容。

（4）课题研究的方法。

（5）课题研究的主要过程。

（6）课题研究成就。

（7）课题研究

存在的主要问题及此后的假想。

最后要附上参照文件。

结题报告从第

1到第4

部分与课题研究方案中的有关内容基真相同。

实验性研究课题结题报告的构造，基本上与应用性研究课题结题报告相同。

它们之间的差异在3个地方：

1．研究报告中的第

（2）部分“课题研究目标”，

在实验报告中应改为“实验假定”；2．研究报告中的第（6）部分“课题研究

成就”，在实验报告中应改为“实验结果与剖析”；3．研究报告中其余部分的

标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。

2、结题报告各部分的基本要求。

（1）课题的提出。

这个部分内容的陈说，要求用两、三段简短的文字讲清选择这项课题进行

研究的原由、原由，研究的意义和价值和研究的理论依照，回答好“为何要

选择这项课题来研究”这个问题。

问题的由来和背景应当是明确、详细的。

课题研究理论依照的陈说也要详细，要环绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依照的若干个详细的理论看法或若干项详细的政策。

所依照的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。

（2）课题研究的目标。

课题研究的目标表现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最后达到的目的。

在实验性的课题中，它表现的是“实验假定”。

实验假定其实也是实验将要达到的目标。

这一部分的陈说只须用一、二百个字就能说明问题。

要注意结题报告构造的内在联系。

也就是说，本课题所确立的研究目标，最后一定落实到研究成就中去。

看一个课题的研究合格不合格，能不可以经过查收、判定，就看在研究成就中，所获得的成就能否是达到了预期的研究目标。

在陈说所获得的研究成就时，必定不可以忽视研究目标与研究成就之间这一内在的联系。

不然，会令人感觉这个课题研究其实不可功。

（3）课题研究的主要内容。

研究主要内容的表述应当与研究目标相一致，简洁简要，正确详细。

在陈

述课题研究的主要内容时，能够将子课题表述成研究的内容。

一定注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成就相同有着亲密的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果一定在研究成就中予以表现。

（4）课题研究的方法。

课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采纳的教育科研方法。

一项课题的研究，常常要采纳多种科研方法。

比方，采纳实验法，同时也可能采纳经验总结法、事例研究法、问卷法、检查法、统计法、剖析法等。

这部分的陈说，一般列出采纳的科研方法，略加说明就能够了，花销的笔墨不用好多。

研

究方法应当和研究的目标、研究的内容相般配。

（5）课题研究的主要过程。

课题研究的主要过程，实质上是课题方案中预设的“研究步骤”的实现化，是研究工作的主体。

这部分，需要花销许多的笔墨来陈说。

课题研究的主要过程，要详细陈说采纳哪些举措、策略，或基本的做法来展开研究的，做到条理清楚、内容详细、重点突出。

经过对课题研究过程进行回首、梳理、概括、提炼，运用文字清楚地再现研究的过程和情况，给人以鲜亮、真切、在场的感觉。

撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究领会。

（6）课题研究成就。

“课题研究成就”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。

一个结题报告写得好不好，能否能全面、正确地反应课题研究的基本状况，可否经过查收、判定，使课题研究成就拥有推行价值和借鉴价值，就看这部分的详细内容写得如何。

研究成就要进行梳理、概括出几点，并进行详尽论述。

详细论述当初课题提出的问题经过研究得出了什么结论，研究目标的达成，研究内容的落实。

一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。

“课题研究成就”这个部分内容的表述必定要全面，结题报告的研究成就，应当包含理论成就和实践成就两个部分。

实践成就主假如公然课、观摩课，发布的论文，发布的文章，学生获取的奖项。

或许是学生的学习成绩和学习能力获取了哪些提升等。

理论成就，就是我们经过研究概括出的新看法、新认识，或许新的策略、新的模式、新的方法等等。

理论成就和实践成就能够分开来写，也能够糅合起来写。

（7）课题研究存在的主要问题及此后的假想：

这个部分内容陈说要求比较简单。

但要求所找的主要问题要正确、中肯。

此后的假想，主要陈说准备如何展开后续研究，或许如何展开推行性研究等。

3、结题需要供给的资料。

（1）课题申请书和课题立项批文。

（2）课题实行方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结。

（3）阶段性成就（如检查报告、实验报告、论文论著、音像资料、典型课

例、事例等）。

（4）研究过程有关资料及附件（察看记录、检查方案、检盘问卷、检查结

果、实验方案、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究察看记录、行

动研究反省总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书、课题研究管理

制度、实验教师培训制度等）。

（5）课题研究工作报告（主假如课题工作总结，包含①对课题研究的认

识。

②领导与管理举措。

③作用与收效。

④经验与领会。

⑤问题与努力方向。

）

（6）课题研究报告

（7）填写《教科研课题成就判定书》（一式三份）

4、成就的推行与转变。

①组织成就评奖活动。

②召开成就推介会。

③发布研究成就。

④也能够直策应用、作后续研究等。