种花.docx

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种花

绪论

第1课时

教学目标:

1了解本学习本课程的重要性。

2了解花卉的一些用途和价值。

教学重点难点：

花卉的用途

教学准备：

有关花卉的图片

教学过程：

一、谈话导入：

你们喜欢花吗？

花有些什么用途呢？

我们的这门课程就是研究这个的。

二、学习的意义

1让学生阅读教材，总结归纳出学习花卉知识的重要意义

2讨论：

你认识哪些花卉？

知道它们的一些用途吗？

三、花卉的用途

让学生阅读教材，说一说花卉有哪些用途。

1观察价值

花形美：

牡丹，月季，菊花…

茎美：

叶美：

铁树，

2环境价值

1）防风固沙，保持水土。

思考讨论：

裸露的地面刮风时为什么会尘土飞扬？

你将如何解决？

没有植物的地表，下雨时为什么会被冲走？

你将如何解决？

2）净化空气

3）降低噪音

让学生比较说一说：

说话时是在教室声音大还是在树林声音大？

1调节人体机能

让学生体验在看书一段时间，在眼睛和大脑疲倦时，望一望远处的树林，你有什么感觉？

2经济价值

1）花卉产业是当今世界最具活动力的产业之一。

2）除了观赏，还可以食用，有的可以药用。

四了解本学期的学习内容，介绍学好本学科的学习方法

1多观察

2多动手

3多探究

第一章花卉分类的基本方法

第2课时

教学目标:

1了解花卉分类的基本方法。

3了解花卉花卉植物生物学分类。

教学重点难点：

花卉的分类

教学准备：

有关花卉的图片

教学过程：

一谈话导入：

赏花，不仅可以给我们带来美的享受，更可以丰富我们的知识。

今天，我们学习花卉分类的基本知识。

二学习花卉的分类

1了解植物分类的单位：

界、门、纲、目、科、属、种

在这七个分类单位中，种是分类的基本单位。

科是最重要的分类单位，同科的植物具有较近的亲缘关系，形态、生活习性等有很多相似之处

2按生长习性及形态特征分类：

草本花卉木本花卉

多肉花卉水生花卉

3按生长周期分类：

一年生花卉

二年生花卉

4按观赏用途分类

观花类观叶类芳香花卉

观果类观茎类观景类

按花卉对温度的要求分类：

耐寒花卉喜温花卉

按花卉对阳光的要求分类：

阳生花卉阴生花卉

三课后作业布置：

观察学校花卉，几种你所知道的花卉的名称，根据不同的分类方法，说出它们属于哪一种。

第二章花卉繁殖的方法

第3课时

教学目标:

了解花卉繁殖的几种方法。

教学重点难点：

花卉繁殖的方法

教学过程：

一复习

说一说花卉有哪些基本的分类方法。

二花卉繁殖的方法

1有性繁殖

什么叫有性繁殖？

2无性繁殖

要求学生阅读教材，说一说有哪些无性繁殖的方法：

1）扦插繁殖法：

枝插法叶插法叶芽插法根插法水插法

2）嫁接繁殖法：

靠接法切接法芽接法劈接法根接法

3）压条繁殖法：

普通繁殖法壅土繁殖法高空压条繁殖法

4）分株繁殖法

5）分球繁殖法

三课后作业：

列举你家或他人家10种花卉的名称，幼苗的繁殖方法和繁殖时间。

探究活动：

盆栽培养土的配制及酸缄度测定

第4课时

活动目标：

1了解培养土消毒的方法

2了解培养土配制的材料及比例

活动内容：

1按比例配制培养土

2动手能力的培养

活动材料：

园土、腐殖质土、山泥、河沙、草木灰、PH试纸、石蕊试纸

活动过程：

1按配方配制培养土

2测定培养土酸碱度

3分析讨论：

1）根据测定结果及你所学的花卉知识，你的培养液可作何用途，适合哪些花卉或不适合于哪些花卉。

2）如果你的培养土呈碱性，在培养液中加一定量的硫酸铵，再用石蕊试纸测定并记录结果，你能得出什么结论？

4完成活动报告

第三章花卉常识及栽培

第一节桂花

第5课时

教学目标:

了解桂花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。

教学重点难点：

桂花的生长习性，栽培要点

教学准备：

桂花

教学过程：

一谈话导入

你们见过桂花吗？

谁能说说它最大的特点是什么？

二桂花的名称，原产地和分布

三桂花的形态特征

树的颜色；形状；花期；果实

四桂花的生长习性

喜阳光充足的环境，耐半阴，耐寒，忌炎热

以扦插，压条或播种繁殖

五价值

观赏（香气浓），食用，药用

六栽培要点

忌太湿，光线要充足

注意修剪

第二节月季

第6课时

教学目标:

1了解月季的形态特征、生长习性、价值以及栽培。

教学重点难点：

月季的生长习性，栽培要点

教学准备：

月季

教学过程：

一谈话导入

调查哪些同学家中种植了月季：

你知道它为什么叫月季吗？

你家的月季是什么样子的呢？

二月季的名称、原产地及分布

三月季的形态特征

要求学生阅读教材根据自己以前的所见，说一说月季的形态特征，学生回答后板书：

灌木，有皮刺，奇数羽状复叶有锯齿，花有白、红、黄、橙等色，具香味，花期长。

四生长习性

喜温和，畏炎热，忌严寒

五价值

阅读教材，说一说月季有哪些价值？

六月季的栽培

1繁殖：

常用嫁接，扦插，压条

2栽培管理：

露天栽培宜在3月上中旬，秋季在10月下旬至11月上旬

第三节秋海棠

第7课时

教学目标:

1了解秋海棠的形态特征、生长习性、价值以及栽培。

教学重点难点：

秋海棠的生长习性，栽培要点

教学准备：

秋海棠枝

教学过程：

一谈话导入

先让学生说说秋海棠的是什么样子的。

二名称、原产地

又名相思草、断肠花、断肠草等

以四川最盛

三秋海棠的形态

1先让学生说说有关秋海棠形态特征，再阅读教材加以补充

2根据学生的回答板书：

叶：

卵形、有细刺毛，背面红色

花：

秋季开花，淡红色，雌雄同株

四生活习性

喜阳光，爱温暖、湿润的气候，不耐寒，忌高温

五秋海棠的栽培

阅读教材，讨论：

秋海棠适合怎样繁殖方法和栽培？

学生讨论回答后小结：

秋海棠适合小型盆栽，置于向阳处。

一般采用播种，扦插和分株繁殖。

播种春秋季都可以，约7天可发芽。

六课外实践活动

1各自在家选好花盆和植土。

2每人选择2-3枝嫩枝做扦穗，进行扦插。

3按要求浇水管理。

4作好记录。

第四节兰花

第8课时

教学目标:

1了解秋兰花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。

教学重点难点：

兰花的生长习性，栽培要点

教学准备：

各种兰花的图片

教学过程：

一谈话导入

你知道哪些种类的兰花？

它们是什么颜色？

什么样子的？

二兰花的名称、原产地及分布

学生阅读教材后指名回答，根据学生回答板书：

名称：

兰花；别称：

草兰、山兰、幽香、王者香等。

原产地：

云南

三兰的形态

学生根据教材并结合平日所见，说说兰的形态特征：

叶子：

绿色，叶4-6片从生

花：

单生，有淡黄，浅黄，白色，有清香

分类：

按季节可分为春兰、夏兰、秋兰、冬兰等。

四生活习性

微酸性土壤，盆土宜干燥。

五兰花的栽培

1繁殖：

分株繁殖

2栽培管理：

春不出，夏不日，秋不干，冬不温

1）移栽：

根要直土要填实，栽后充分浇水等。

2）追肥：

9月后施1-2次肥。

3）入冬管理：

4）兰花管理四忌：

六价值

让学生阅读教材后说说兰花有哪些方面的价值？

七作业

你家种兰花吗？

何时开的花？

它属于哪个季节的兰花？

花的形状和颜色怎样？

实践活动

第9课时

教学内容:

用分株法繁殖兰花

目的意义：

通过实践操作，掌握分株繁殖法。

活动过程：

一全班三分之一的同学从校外带来一盆兰花。

二学生自备花盆，土壤。

三每三人一组，先将原兰花去土、分株，去掉老根、烂根、病根。

四移栽，每盆栽3-4蔸，栽时先理直兰草根，将土压紧，浇水。

五作好记录，写好实践活动报告。

第五节菊花

第10课时

教学目标:

1了解秋菊花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。

教学重点难点：

菊花的生长习性，栽培要点

教学准备：

各种菊花的图片

教学过程：

一谈话导入

你家种过菊花吗？

它是什么时候开花？

是什么颜色的？

花是什么形状的呢？

二介绍菊花的名称，原产地及分布

1别称：

家菊、秋菊、黄金之花、隐君子等。

2原产地及分布：

原产我国河南，现遍布全世界。

三形态特征

菊花是多年生宿根草本植物，品种繁多，花色绚丽多彩，单叶互生，叶有羽状缺刻，叶背灰绿色，有香气，花有单瓣、重瓣、球形，篓形，颜色有1000多种。

四菊花种类

菊花种类繁多，在我国大概有三十多种。

五生长习性

菊花是典型的短日照植物，喜凉，较耐寒。

喜地势较高燥，土层深厚，富腐蚀质多，疏松、肥沃、排水良好的砂质壤土，微酸性。

六栽培要点：

1菊花喜凉爽、喜光，怕积水，耐寒霜在短日照下开花

2繁殖：

扦插、嫁接、播种等

3培育管理：

主要抓浇水、施肥

4常见病虫害：

黑斑病、白粉病、红蜘蛛、蚜虫等。

实践活动

第11课时

教学内容:

认识菊花

目的意义：

通过对菊花的观察，认识菊花名称。

活动过程：

1复习上节课内容：

说说菊花的形态特征，生长习性以及栽培要点。

2说一说：

菊花有哪些种类？

3欣赏菊花图片，辨别菊花名称。

4每生带一束或几束不同的菊花来校，根据菊花的叶子、花的形状来辨别菊花的名称。

第六节吊兰

第12课时

教学目标:

1了解吊兰的形态特征、生长习性、价值以及栽培。

教学重点难点：

吊兰的生长习性，栽培要点

教学准备：

各种吊兰的图片

教学过程：

一谈话导入

你见过吊兰吗？

为什么它的名称叫吊兰？

二吊兰的名称，原产地及分布

1别称：

吊竹兰、折鹤兰

2科属：

百合科、吊兰属

3原产地及分布：

原产南非，现我国各地栽培

三形状特征

1、向学生介绍：

吊兰属百合科，有许多品种，但只有毛吊兰是常见的室内植物。

都长有成丛的披针状叶，叶柔软成拱形，宽可达2厘米，在生长活跃期内，还会开白色六瓣的小花，不久就长成单株或成丛的小植株。

2、向学生推荐一些品种：

如画冠毛吊兰、斑叶冠毛吊兰、书带冠毛吊兰

四生长习性

喜温暖，湿润的环境，不宜夏季高温和阳光直接照射，也不适合冬天7摄氏度以下气温。

吊兰宜盆栽，适于室内和阳台。

五价值

属于观叶植物

六栽培技术

1、繁殖：

主要草用走茎上剪取带走生根的幼苗直接上盆，四季都可以进行。

还可以在春季结合换盆采用分株繁殖。

2、栽培管理

栽培地点应选在温暖、向阳之处。

实践活动

第13课时

教学内容:

吊兰的繁殖

目的意义：

通过对实践，掌握吊兰的繁殖。

活动过程：

1、每个同学从家中带一枝从走茎上取下的带走生根的幼苗来校。

2、集体准备土壤。

3、每3人共一盆。

4、作好记录，至成活。

5、写好活动报告。

第七节芦荟

第14课时

教学目标:

1了解芦荟的形态特征、生长习性、价值以及栽培。

教学重点难点：

芦荟的生长习性，栽培要点

教学准备：

芦荟的图片

教学过程：

一谈话导入

平时我们经常听到一些人用芦荟进行美容，它除了可以美容外还有哪些用途呢？

二、名称

芦荟又叫油葱，草芦荟，龙角，为百合科，芦荟属。

三、原产地及分布：

原产，非洲，我过云南有野生类型，现在我国及本地均普遍栽培。

四、形态特征：

为多年生草本植物，叶形条纹，蔟生，叶边缘有软刺，植株常呈莲座状，花淡黄色，夏球开花。

五、生长习性：

性喜温暖向阳，春夏生长湿润，冬季休眠期略显干的气候条件。

不耐寒，耐旱及贫瘠土壤，更宜栽于疏松肥沃，排水良好的砂质土壤中。

六、繁殖及栽培：

繁殖：

1、分株法

2、扦插法

栽培管理：

春天，刚分植的芦荟，要少浇水，土壤通气湿润，有利于生根。

夏天，宜放置在半通风处，需经常浇水。

七、经济价值：

1、芦荟常年翠绿，可作盆栽观赏。

2、可美容，有神奇功效，用于制造化装品。

3、可药用，治肺结核，消化不良。

4、可食用，制成健身补品，也可作菜肴。

第八节梅花

第15课时

教学目标:

1了解吊兰的形态特征、生长习性、价值以及栽培。

教学重点难点：

梅花的生长习性，栽培要点

教学准备：

各种梅花的图片

教学过程：

一谈话导入

你们知道哪些描写梅花的诗？

（学生回答）

为什么这么多诗人要赞美梅花呢？

它是一种什么样植物呢？

今天我们来了解它。

二、名称：

梅花，春梅，红梅，乌梅。

三、原产地：

中国。

梅花一向被中国人视为国花，在人们心目中是品位最高的一种花卉。

四、梅的形态：

梅花属于落叶小乔木或灌木，树皮为黑色或褐紫色，小枝长细，绿色无毛，叶互生，卵形。

梅花先花后叶，在冬季或早春开放，花几乎无梗，有白、红、粉等色和单瓣、重瓣之分。

五、梅花的价值

梅分为花梅和果梅

果梅除食用外，还可以做饮料，酿酒等。

花梅很少结果，无论哪种梅花都具观赏价值。

六、梅花的栽培：

1、生活习性：

喜阴忌讳湿，喜肥沃，湿润，排水良好的土壤，但要求不严，耐贫瘠，耐寒。

梅花寿长，是最长寿的花木，可达千年以上。

2、繁殖：

以嫁接、扦插为主。

3、移栽：

可进行地栽和盆栽，栽花时间为3月和7月下旬。

七、思考：

梅花为什么会成为我国的国花。