种花.docx
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种花
绪论
第1课时
教学目标:
1了解本学习本课程的重要性。
2了解花卉的一些用途和价值。
教学重点难点:
花卉的用途
教学准备:
有关花卉的图片
教学过程:
一、谈话导入:
你们喜欢花吗?
花有些什么用途呢?
我们的这门课程就是研究这个的。
二、学习的意义
1让学生阅读教材,总结归纳出学习花卉知识的重要意义
2讨论:
你认识哪些花卉?
知道它们的一些用途吗?
三、花卉的用途
让学生阅读教材,说一说花卉有哪些用途。
1观察价值
花形美:
牡丹,月季,菊花…
茎美:
叶美:
铁树,
2环境价值
1)防风固沙,保持水土。
思考讨论:
裸露的地面刮风时为什么会尘土飞扬?
你将如何解决?
没有植物的地表,下雨时为什么会被冲走?
你将如何解决?
2)净化空气
3)降低噪音
让学生比较说一说:
说话时是在教室声音大还是在树林声音大?
1调节人体机能
让学生体验在看书一段时间,在眼睛和大脑疲倦时,望一望远处的树林,你有什么感觉?
2经济价值
1)花卉产业是当今世界最具活动力的产业之一。
2)除了观赏,还可以食用,有的可以药用。
四了解本学期的学习内容,介绍学好本学科的学习方法
1多观察
2多动手
3多探究
第一章花卉分类的基本方法
第2课时
教学目标:
1了解花卉分类的基本方法。
3了解花卉花卉植物生物学分类。
教学重点难点:
花卉的分类
教学准备:
有关花卉的图片
教学过程:
一谈话导入:
赏花,不仅可以给我们带来美的享受,更可以丰富我们的知识。
今天,我们学习花卉分类的基本知识。
二学习花卉的分类
1了解植物分类的单位:
界、门、纲、目、科、属、种
在这七个分类单位中,种是分类的基本单位。
科是最重要的分类单位,同科的植物具有较近的亲缘关系,形态、生活习性等有很多相似之处
2按生长习性及形态特征分类:
草本花卉木本花卉
多肉花卉水生花卉
3按生长周期分类:
一年生花卉
二年生花卉
4按观赏用途分类
观花类观叶类芳香花卉
观果类观茎类观景类
按花卉对温度的要求分类:
耐寒花卉喜温花卉
按花卉对阳光的要求分类:
阳生花卉阴生花卉
三课后作业布置:
观察学校花卉,几种你所知道的花卉的名称,根据不同的分类方法,说出它们属于哪一种。
第二章花卉繁殖的方法
第3课时
教学目标:
了解花卉繁殖的几种方法。
教学重点难点:
花卉繁殖的方法
教学过程:
一复习
说一说花卉有哪些基本的分类方法。
二花卉繁殖的方法
1有性繁殖
什么叫有性繁殖?
2无性繁殖
要求学生阅读教材,说一说有哪些无性繁殖的方法:
1)扦插繁殖法:
枝插法叶插法叶芽插法根插法水插法
2)嫁接繁殖法:
靠接法切接法芽接法劈接法根接法
3)压条繁殖法:
普通繁殖法壅土繁殖法高空压条繁殖法
4)分株繁殖法
5)分球繁殖法
三课后作业:
列举你家或他人家10种花卉的名称,幼苗的繁殖方法和繁殖时间。
探究活动:
盆栽培养土的配制及酸缄度测定
第4课时
活动目标:
1了解培养土消毒的方法
2了解培养土配制的材料及比例
活动内容:
1按比例配制培养土
2动手能力的培养
活动材料:
园土、腐殖质土、山泥、河沙、草木灰、PH试纸、石蕊试纸
活动过程:
1按配方配制培养土
2测定培养土酸碱度
3分析讨论:
1)根据测定结果及你所学的花卉知识,你的培养液可作何用途,适合哪些花卉或不适合于哪些花卉。
2)如果你的培养土呈碱性,在培养液中加一定量的硫酸铵,再用石蕊试纸测定并记录结果,你能得出什么结论?
4完成活动报告
第三章花卉常识及栽培
第一节桂花
第5课时
教学目标:
了解桂花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。
教学重点难点:
桂花的生长习性,栽培要点
教学准备:
桂花
教学过程:
一谈话导入
你们见过桂花吗?
谁能说说它最大的特点是什么?
二桂花的名称,原产地和分布
三桂花的形态特征
树的颜色;形状;花期;果实
四桂花的生长习性
喜阳光充足的环境,耐半阴,耐寒,忌炎热
以扦插,压条或播种繁殖
五价值
观赏(香气浓),食用,药用
六栽培要点
忌太湿,光线要充足
注意修剪
第二节月季
第6课时
教学目标:
1了解月季的形态特征、生长习性、价值以及栽培。
教学重点难点:
月季的生长习性,栽培要点
教学准备:
月季
教学过程:
一谈话导入
调查哪些同学家中种植了月季:
你知道它为什么叫月季吗?
你家的月季是什么样子的呢?
二月季的名称、原产地及分布
三月季的形态特征
要求学生阅读教材根据自己以前的所见,说一说月季的形态特征,学生回答后板书:
灌木,有皮刺,奇数羽状复叶有锯齿,花有白、红、黄、橙等色,具香味,花期长。
四生长习性
喜温和,畏炎热,忌严寒
五价值
阅读教材,说一说月季有哪些价值?
六月季的栽培
1繁殖:
常用嫁接,扦插,压条
2栽培管理:
露天栽培宜在3月上中旬,秋季在10月下旬至11月上旬
第三节秋海棠
第7课时
教学目标:
1了解秋海棠的形态特征、生长习性、价值以及栽培。
教学重点难点:
秋海棠的生长习性,栽培要点
教学准备:
秋海棠枝
教学过程:
一谈话导入
先让学生说说秋海棠的是什么样子的。
二名称、原产地
又名相思草、断肠花、断肠草等
以四川最盛
三秋海棠的形态
1先让学生说说有关秋海棠形态特征,再阅读教材加以补充
2根据学生的回答板书:
叶:
卵形、有细刺毛,背面红色
花:
秋季开花,淡红色,雌雄同株
四生活习性
喜阳光,爱温暖、湿润的气候,不耐寒,忌高温
五秋海棠的栽培
阅读教材,讨论:
秋海棠适合怎样繁殖方法和栽培?
学生讨论回答后小结:
秋海棠适合小型盆栽,置于向阳处。
一般采用播种,扦插和分株繁殖。
播种春秋季都可以,约7天可发芽。
六课外实践活动
1各自在家选好花盆和植土。
2每人选择2-3枝嫩枝做扦穗,进行扦插。
3按要求浇水管理。
4作好记录。
第四节兰花
第8课时
教学目标:
1了解秋兰花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。
教学重点难点:
兰花的生长习性,栽培要点
教学准备:
各种兰花的图片
教学过程:
一谈话导入
你知道哪些种类的兰花?
它们是什么颜色?
什么样子的?
二兰花的名称、原产地及分布
学生阅读教材后指名回答,根据学生回答板书:
名称:
兰花;别称:
草兰、山兰、幽香、王者香等。
原产地:
云南
三兰的形态
学生根据教材并结合平日所见,说说兰的形态特征:
叶子:
绿色,叶4-6片从生
花:
单生,有淡黄,浅黄,白色,有清香
分类:
按季节可分为春兰、夏兰、秋兰、冬兰等。
四生活习性
微酸性土壤,盆土宜干燥。
五兰花的栽培
1繁殖:
分株繁殖
2栽培管理:
春不出,夏不日,秋不干,冬不温
1)移栽:
根要直土要填实,栽后充分浇水等。
2)追肥:
9月后施1-2次肥。
3)入冬管理:
4)兰花管理四忌:
六价值
让学生阅读教材后说说兰花有哪些方面的价值?
七作业
你家种兰花吗?
何时开的花?
它属于哪个季节的兰花?
花的形状和颜色怎样?
实践活动
第9课时
教学内容:
用分株法繁殖兰花
目的意义:
通过实践操作,掌握分株繁殖法。
活动过程:
一全班三分之一的同学从校外带来一盆兰花。
二学生自备花盆,土壤。
三每三人一组,先将原兰花去土、分株,去掉老根、烂根、病根。
四移栽,每盆栽3-4蔸,栽时先理直兰草根,将土压紧,浇水。
五作好记录,写好实践活动报告。
第五节菊花
第10课时
教学目标:
1了解秋菊花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。
教学重点难点:
菊花的生长习性,栽培要点
教学准备:
各种菊花的图片
教学过程:
一谈话导入
你家种过菊花吗?
它是什么时候开花?
是什么颜色的?
花是什么形状的呢?
二介绍菊花的名称,原产地及分布
1别称:
家菊、秋菊、黄金之花、隐君子等。
2原产地及分布:
原产我国河南,现遍布全世界。
三形态特征
菊花是多年生宿根草本植物,品种繁多,花色绚丽多彩,单叶互生,叶有羽状缺刻,叶背灰绿色,有香气,花有单瓣、重瓣、球形,篓形,颜色有1000多种。
四菊花种类
菊花种类繁多,在我国大概有三十多种。
五生长习性
菊花是典型的短日照植物,喜凉,较耐寒。
喜地势较高燥,土层深厚,富腐蚀质多,疏松、肥沃、排水良好的砂质壤土,微酸性。
六栽培要点:
1菊花喜凉爽、喜光,怕积水,耐寒霜在短日照下开花
2繁殖:
扦插、嫁接、播种等
3培育管理:
主要抓浇水、施肥
4常见病虫害:
黑斑病、白粉病、红蜘蛛、蚜虫等。
实践活动
第11课时
教学内容:
认识菊花
目的意义:
通过对菊花的观察,认识菊花名称。
活动过程:
1复习上节课内容:
说说菊花的形态特征,生长习性以及栽培要点。
2说一说:
菊花有哪些种类?
3欣赏菊花图片,辨别菊花名称。
4每生带一束或几束不同的菊花来校,根据菊花的叶子、花的形状来辨别菊花的名称。
第六节吊兰
第12课时
教学目标:
1了解吊兰的形态特征、生长习性、价值以及栽培。
教学重点难点:
吊兰的生长习性,栽培要点
教学准备:
各种吊兰的图片
教学过程:
一谈话导入
你见过吊兰吗?
为什么它的名称叫吊兰?
二吊兰的名称,原产地及分布
1别称:
吊竹兰、折鹤兰
2科属:
百合科、吊兰属
3原产地及分布:
原产南非,现我国各地栽培
三形状特征
1、向学生介绍:
吊兰属百合科,有许多品种,但只有毛吊兰是常见的室内植物。
都长有成丛的披针状叶,叶柔软成拱形,宽可达2厘米,在生长活跃期内,还会开白色六瓣的小花,不久就长成单株或成丛的小植株。
2、向学生推荐一些品种:
如画冠毛吊兰、斑叶冠毛吊兰、书带冠毛吊兰
四生长习性
喜温暖,湿润的环境,不宜夏季高温和阳光直接照射,也不适合冬天7摄氏度以下气温。
吊兰宜盆栽,适于室内和阳台。
五价值
属于观叶植物
六栽培技术
1、繁殖:
主要草用走茎上剪取带走生根的幼苗直接上盆,四季都可以进行。
还可以在春季结合换盆采用分株繁殖。
2、栽培管理
栽培地点应选在温暖、向阳之处。
实践活动
第13课时
教学内容:
吊兰的繁殖
目的意义:
通过对实践,掌握吊兰的繁殖。
活动过程:
1、每个同学从家中带一枝从走茎上取下的带走生根的幼苗来校。
2、集体准备土壤。
3、每3人共一盆。
4、作好记录,至成活。
5、写好活动报告。
第七节芦荟
第14课时
教学目标:
1了解芦荟的形态特征、生长习性、价值以及栽培。
教学重点难点:
芦荟的生长习性,栽培要点
教学准备:
芦荟的图片
教学过程:
一谈话导入
平时我们经常听到一些人用芦荟进行美容,它除了可以美容外还有哪些用途呢?
二、名称
芦荟又叫油葱,草芦荟,龙角,为百合科,芦荟属。
三、原产地及分布:
原产,非洲,我过云南有野生类型,现在我国及本地均普遍栽培。
四、形态特征:
为多年生草本植物,叶形条纹,蔟生,叶边缘有软刺,植株常呈莲座状,花淡黄色,夏球开花。
五、生长习性:
性喜温暖向阳,春夏生长湿润,冬季休眠期略显干的气候条件。
不耐寒,耐旱及贫瘠土壤,更宜栽于疏松肥沃,排水良好的砂质土壤中。
六、繁殖及栽培:
繁殖:
1、分株法
2、扦插法
栽培管理:
春天,刚分植的芦荟,要少浇水,土壤通气湿润,有利于生根。
夏天,宜放置在半通风处,需经常浇水。
七、经济价值:
1、芦荟常年翠绿,可作盆栽观赏。
2、可美容,有神奇功效,用于制造化装品。
3、可药用,治肺结核,消化不良。
4、可食用,制成健身补品,也可作菜肴。
第八节梅花
第15课时
教学目标:
1了解吊兰的形态特征、生长习性、价值以及栽培。
教学重点难点:
梅花的生长习性,栽培要点
教学准备:
各种梅花的图片
教学过程:
一谈话导入
你们知道哪些描写梅花的诗?
(学生回答)
为什么这么多诗人要赞美梅花呢?
它是一种什么样植物呢?
今天我们来了解它。
二、名称:
梅花,春梅,红梅,乌梅。
三、原产地:
中国。
梅花一向被中国人视为国花,在人们心目中是品位最高的一种花卉。
四、梅的形态:
梅花属于落叶小乔木或灌木,树皮为黑色或褐紫色,小枝长细,绿色无毛,叶互生,卵形。
梅花先花后叶,在冬季或早春开放,花几乎无梗,有白、红、粉等色和单瓣、重瓣之分。
五、梅花的价值
梅分为花梅和果梅
果梅除食用外,还可以做饮料,酿酒等。
花梅很少结果,无论哪种梅花都具观赏价值。
六、梅花的栽培:
1、生活习性:
喜阴忌讳湿,喜肥沃,湿润,排水良好的土壤,但要求不严,耐贫瘠,耐寒。
梅花寿长,是最长寿的花木,可达千年以上。
2、繁殖:
以嫁接、扦插为主。
3、移栽:
可进行地栽和盆栽,栽花时间为3月和7月下旬。
七、思考:
梅花为什么会成为我国的国花。