Unit 3 Could you please clean your room第5课时教学设计优质公开课人教八下精品.docx
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Unit3Couldyoupleasecleanyourroom第5课时教学设计优质公开课人教八下精品
英语八年级下册
Unit3
Couldyoupleasecleanyourroom?
Period5
ContentSectionB2a,2b,2c,2d,2e
教学目标要求
1．能掌握重点词组，如：
awasteoftime,thereisnoneedfor…to…,donotmind,spendtimeon,inorderto,itisnotenoughto,theearlier…thebetter等。
2．能认读并能工整书写所学单词，如：
stress,waste,inorderto,provide,anyway,depend,dependon,develop,independence,fairness,since,neighbor,takecareof,
ill,drop,independent等。
3．能运用快速略读了解文章概貌。
4．能表达自己是否赞成孩子应该做家务活的观点。
5．熟练地用目标语言进行交际。
6．能流利朗读文章。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
4m
1
复习已学目标语和导入做家务活的话题。
T:
Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?
S1:
Ioftenhelp…
S2:
Ioftenhelp…
…
2
仿照上述对话，组织Pairwork活动。
OK.Let’smakeupconversationswithyourpartner.Askandanswerinpairs:
Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?
学生两人活动，教师抽查几组学生。
导入
时间
2m
3
导入新课话题。
Well,we’regoingtogoonlearningSectionB2a,2b,2c,2d,2etoday.
4
引入单元标题。
教师板书或课件显示：
Unit3Period5Couldyoupleasecleantheroom?
教师询问几个学生：
Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?
比较几个学生的答案。
2a
时间
4m
5
读前准备，激活学生思维。
Askstudents’ideasaboutdoingchores.
T:
Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?
Why?
S:
Ithinksobecause…
Idon’tthinksobecause…
6
学生进行讨论，为阅读做准备。
Discussthequestionswithyourpartner.
1．Whatdoyouoftendotohelpyourpartnerathome?
2．Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?
2b
时间
7m
7
读前活动，观察图片进行预测。
Showstudentsapictureofagirlandherfather.
T:
Wherearethey?
Whataretheydoing?
（Theyareathome.Theyaredoingchores.
Thegirlishelpingherparentsdochores.）
8
快速读短文，完成任务，初步理解文章。
Askstudents:
Howcanyougetthemainideaofapassagewhenyouread?
Wecangetthemainpointfromthebeginningandtheendingofthepassage.Youcanreadthemforthemainideaofthepassage.
Pleasereadthetwolettersandtellwhichoneagreesandwhichonedisagreestoletstudentsdochoresathome.
9
学习阅读策略。
Skimmingmeanslookingquicklythroughapieceofwritingtofindthemainideawithoutreadingeveryword.Itisstillagoodideatoreadthefirstsentenceineachparagraphalittlemorecarefully.
10
运用阅读策略进行控制性的阅读活动。
Pleaseskimtheletteragain,findandunderlineMs.Miller’sandMr.Smith’spointstochildrenhelpingwithhousework.
（Ms.Miller’spoint:
Itisparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.Houseworkisawasteoftheirtime.
Mr.Smith’spoint:
It’simportantforchildrentolearnhowtodochoresandhelptheirparentswithhousework.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.）
2c
时间
8m
11
细读文章，完成阅读任务，进一步理解文章。
AccordingtoMs.MillerandMr.Smith,whataretheprosandconsaboutkidsdoingchores?
Teachthewords:
accordingto,prosandconsandsoon.
Checktheanswers.
12
组织Role-play，学生扮演角色练习目标语言。
Talkabouttheprosandconsaboutkidsdoingchores.
A:
Iagreethatkidsshoulddochoresathomebecause…
B:
Idisagreethatkidsshoulddochoresathomebecause…
Askseveralstudentstoshowtheirconversation.
2d
时间
6m
13
“语言学习”活动，用目标语言解决实际问题。
Pleasewriteonesentencewitheachphrasefromtheletters.
学生完成任务，教师巡视指导，进行必要的帮助、点评及辅导。
Checktheanswers
Helpstudentstosummarizethekeypoints:
1．awasteoftimetodosth.
wasteone’stimetodosth.
2．thereisnoneedforsb.todosth.
3．minddoingsth.
4．sb.spendtime/moneyonsth.
sb.spendtime/moneyindoingsth.
5．inordertodosth.
6．Itisenoughtodosth.
Itisnotenoughtodosth.
7．theearlier…thebetter…
Studentsreadthesentencesandphrasestogether.
14
跟读、齐读、自读短文，提高口语和听力。
First,readthemessagesafterme.Imitatethepronunciationandintonation.
Now,readtogetherloudly.
Thistime,readbyyourselfasquicklyaspossible.
2e
时间
5m
15
“语言实践”活动，锻炼学生运用语言的能力。
Workinagroupoffour.Discussthequestions:
1．Whichletterdoyouagreewith?
Why?
2．Whatwouldyousaytothepersonwhowrotetheletter
youdon’tagreewith?
Askstudentstowritedownthekeypointswhentheydiscussthequestions.
小结
时间
3m
16
检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标。
1．请几名学生进行展示。
鼓励学生多表达。
2．总结本节课的重点词组。
作业
1m
17
Homework（布置作业）
1．熟读朗诵2b文章。
2．熟读并记忆所学单词。
3．尝试用自己的话来复述2b。
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