三年级《劳动与科技》教案上.docx
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三年级《劳动与科技》教案上
三年级《劳动与科技》教案（上）
周安排
内容
备注
1
开学教育 ~纸塑的基本知识介绍
2
小船扬帆
3
折剪图案
4
可爱的纸偶
5
人物剪纸
（1）
6
人物剪纸
（2）
7
纸珠的魅力
8
有趣的纸雕
（1）
9
有趣的纸雕
（2）
10
美丽的绣球花
（1）
11
美丽的绣球花
（2）
12
立体纸工
（1）
13
立体纸工
（2）
14
飞机上天啦
15
插片彩灯
（1）
16
插片彩灯
（2）
17
凌波仙子
（1）
18
凌波仙子
（2）
19
总复习
劳动与技术教学计划
一、学生情况分析
孩子们都有着很强的求知欲。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、指导思想
以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析
劳动与技术是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。
新课改实验的指导思想很明确，要全面贯彻落实国家的教育方针，要更新教育理念，要确立正确的教育观、质量观、人才观，要全面推进素质教育，要提高人才培养质量。
这也是新课程改革的宗旨。
新课程中作为综合实践活动的一部分内容——劳动与技术是依据《国家教育部劳动与技术教育实施指南》编写的。
课程由原先的《生活与劳动》改变成《劳动与技术》，虽然只是一个词的变化，但就其性质而言变化是巨大的。
在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确:
随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。
这也是技术教育的核心领域，也是本学科课改的核心理念。
四、教学措施
1．钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
五、教学目标
1、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。
能自己独立完成图纸上的操作步骤。
2、通过简单的纸塑作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
3、培养学生的爱劳动的意识。
4、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
5、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
6、 组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
纸塑的基本知识介绍：
常用工具、材料、方法等（详见课本附录一、附录二）
一、课题：
花球朵朵
教学目标：
1．知识与技能：
指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2．过程与方法：
观察——讨论——实践——评价
3．情感态度与价值观：
培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神
教学重点：
制作花球的方法与步骤。
教学难点：
剪花球和整理花球。
教学准备：
各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课时：
1课时
教学过程：
第一课时
一、出示实物，激发兴趣：
1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣
2．师：
这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？
3．今天我们就一起来学做花球。
板书课题：
花球朵朵
二、观察讨论，掌握方法：
1．每组分发一个花球进行观察思考。
2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教师适时板书：
订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范：
1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2．让学生来整理花球。
四、学生动手实践
1．学生动手制作花球。
2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。
五、展示与评
1．让学生自由展示自己的花球。
2．把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展：
1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？
2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计：
花球朵朵
方法：
订牢、剪圆、剪边、整理
反思：
二、课题：
小船扬帆
教学目标：
1．知识与技能：
掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。
2．过程与方法：
通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船
3．情感态度与价值观：
培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。
教学重点：
折小船的方法与步骤。
教学难点：
看图自己折叠小船。
教学准备：
小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。
课时：
1课时
教学过程：
第一课时
一、欣赏、揭示课题：
1．欣赏小船，激发学生兴趣
2．它是用什么材料做的？
3．你发现它的形状有什么特点？
4．纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！
5．板书课题：
小船扬帆
二、感知课本，初步尝试：
1．让学生感知课本中的图文
2．学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流
三、教师示范、掌握方法：
1．教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察
2．提示学生慢慢拉，小心不要拉破了
四、动手实践
1．学生动手折小船
2，教师巡视指导
五、展示评价，分享快乐
1．展示作品然后评价
2．折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！
把你的方法告诉你的小伙伴
3．回家可以试试它能平稳地“航行”
板书设计：
小船扬帆
反思：
三、课题：
折剪图案
教学目标：
知识与技能：
指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
过程与方法：
观察思考——实践探索——教师示范——评价
情感态度与价值观：
培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。
教学重点：
学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
教学难点：
设计与剪出图案。
教学准备：
示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。
课时：
1课时
教学过程：
一、出示实物，激发兴趣
1．教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。
2．提问：
你发现这些图案有什么特点？
3．今天我们就一起来学折剪图案。
二、感知教材，学习实践
1．学生认真阅读课本6—7页。
2．学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。
（每位学生可以选一到两种试一试）
3．教师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。
”
三、教师示范，掌握正确方法
1．教师示范折剪图案。
2．适时归纳板书：
（1）边续对折；
（2）对角折三次；（3）对角折四次；（4）三角花折叠；（5）五瓣花折叠
四、学生动手实践
1．学生动手折剪出各种图案。
2．鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。
五、评价与拓展
1．鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。
2．要求学生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。
板书设计：
折剪图案
1连续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠
反思：
四、课题：
可爱的纸偶
教学目标：
1．知识与技能：
学习制作纸偶的方法。
2．过程与方法：
通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。
3．情感态度与价值观：
通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。
教学重点：
制作纸偶的方法。
教学难点：
纸偶的组合。
教学准备：
成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。
课时：
1课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入课题：
1．出示教具，激发兴趣。
师：
老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？
2．今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。
二、观察讨论、制作方法：
1．思考：
它是用什么材料来做的呢？
2．你还能想到那些材料适合制作纸偶？
3．小组讨论：
今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。
讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？
4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：
剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。
三、教师示范：
1．教师利用半成品对学生示范。
2．引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。
四、动手制作
1．以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论如何分工。
2．比一比，看哪一组做得又快又好。
3．教师巡视，对困难学生进行帮助。
五、作品展评
1．展示作品。
2．选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。
六、小结与拓展
1．今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。
其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶）课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。
反思：
五、课题：
人物剪纸
教学目标：
知识与技能：
指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
过程与方法：
观察思考——实践探索——教师示范——评价
情感态度与价值观：
培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。
教学重点：
学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
教学难点：
设计与剪出图案。
教学准备：
示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。
课时：
2课时
教学过程：
一、出示实物，激发兴趣
1．教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。
2．提问：
你发现这些图案有什么特点？
3．今天我们就一起来学折剪图案。
二、感知教材，学习实践
1．学生认真阅读课本11—12页。
2．学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。
（每位学生可以选一到两种试一试）
3．教师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。
”
三、教师示范，掌握正确方
四、学生动手实践
1．学生动手折剪出各种人
五、评价与拓展
1．鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。
2．要求学生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。
反思：
六、课题：
纸珠的魅力
教学目标：
知识与技能：
学习制作纸珠的方法
过程与方法：
激趣——思考探究——示范——评价
情感态度与价值观：
通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。
发展学生的想象力、创造力。
教学重点：
制作纸珠的方法
教学难点：
卷（包括要卷紧和要卷得有规律）
教学准备：
成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等
课时：
1课时
教学过程：
一、以物激趣，导入新课
1．出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。
谈话：
它是用什么材料做的？
（纸做的。
）
2．今天，我们就学习用纸制作纸珠。
板书课题：
纸珠
二、学生自主探究
1．学生观察项链上的纸珠共有几种？
（三种）
2．每组分发三颗纸珠，让学生动手拆开探究，它们分别是什么形状的纸卷成的？
3．学生汇报三种纸珠的形状，教师同时画图板书。
三、教师示范
1．教师示范卷纸珠，强调要卷得紧才美观。
2．请一学生尝试，提出要注意的地方。
3．教师概括方法并板书：
画—剪—卷—粘
四、动手实践
1．学生动手制作纸珠，要求认真、仔细、注意保洁。
2．教师巡视指导，对出现的问题及时解决。
五、评价与延伸
1．教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。
2．让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。
反思：
七、课题：
有趣的纸雕
教学目标：
知识与技能：
初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。
过程与方法：
观察探究——动手尝试——展示评价
情感态度与价值观：
培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点：
掌握纸雕的制作方法。
教学难点：
创新和基本的雕刻剪技巧。
教学准备：
纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。
课时：
2课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1．教师出示纸雕成品让学生欣赏。
师：
老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？
（孔雀、狮子、机器人等）
2．今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。
二、探究方法
1．师：
它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢？
2．请各小组讨论纸雕的制作方法。
3．学生汇报制作方法，教师适时进行板书。
4．让学生感知课本，掌握正确的制作方法。
画——剪切——折
三、教师示范
1．教师示范制作纸雕。
2．示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1．鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2．学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意安全。
3．教师巡视指导。
五、评价与拓展
1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。
2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。
3．教师小结。
反思：
八、课题：
美丽的绣球花
教学目标：
1．知识与技能：
指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2．过程与方法：
观察——讨论——实践——评价
3．情感态度与价值观：
培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神
教学重点：
制作花球的方法与步骤。
教学难点：
剪花球和整理花球。
教学准备：
各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、出示实物，激发兴趣：
1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣
2．师：
这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？
3．今天我们就一起来学做花球。
板书课题：
花球朵朵
二、观察讨论，掌握方法：
1．每组分发一个花球进行观察思考。
2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教师适时板书：
订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范：
1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2．让学生来整理花球。
四、学生动手实践
1．学生动手制作花球。
2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。
五、展示与评
1．让学生自由展示自己的花球。
2．把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展：
1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？
2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
反思：
九、课题：
立体纸工
教学目的：
通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
作业要求：
运用剪、切、折方法，制作出一件柱式立体纸造型作品。
课前准备：
一、教师的范品两三件及课堂演示用品（展开图），小刀，直尺，铅笔。
二、学生作业用品：
色卡纸两块（规格约30cm×20cm）、铅笔（削尖）、直尺、小刀、
粘合剂（白乳胶、浆糊等）、小铁夹。
教学过程
第一节
一、复习提问：
前一课学习用纸制作浮雕。
用什么手法使平面的纸产生凹凸的立体感?
出示范品，指出这是用纸制作的纸工柱体设计。
板书课题：
立体纸工（制作）
二、讲新课：
1。
指导学生观赏丰富变化的立体纸工（教师的范品，课本中的图例），感受其奇妙多变的艺术美。
2，说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕对比，使学生认识这种柱体是圆雕的一种。
提问：
用什么方法才能制作出这种立体
纸工?
（答案：
方法很简单，用卷接法。
）
三、讲解设计制作步骤：
用一张平面的纸能制成柱体吗?
在纸平面上画上曲线、弧线、折线，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便产生多变的立体纸工（如课本中的图例及教师的示范作品）。
例如：
1．切后，间隔一，外折卷接。
2．切、折后卷接。
四、学生参照课本的展开图或随意设计简单的展开图，尝试制图及用刀切割成型方法。
设计纸工制作稿时，凡要切割的，用实线，要折的，用虚线。
使用银刀进行切割时，应注意这些线，要紧靠直尺，沿线切割，收刀位置要同位，不要把纸条切断，手指按尺时要注意安全。
教师小结：
在平面的纸上设计不同的线条，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立体纸工，这是现代设计的基本方法.
五、讲述设计方法（讲演结合）：
1．按照自己的想法设计展开图，准确地在纸上画出间距相等而又平行的折线、弧线，并用虚、实线明示加工的方法，然后按图加工。
2．强调说明在设计时要注意纸片边缘连接部要吻合，最好在平行线外留出粘合的接口，卷接时要注意切割出来的纸条不能在拼接时重叠——将切割好的展开图卷接成型时，认真观看接口的情况。
3．在接口涂上粘合剂，然后卷接，用小铁夹在两端夹牢，待牢固后再除下夹子。
六、学生作业：
本课完成设计柱体展开图。
第二节
一、检查设计展开图的情况，教师作点评。
二、学生继续制作。
要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作，因为艺术效果有一半是来自制作工艺的精致程度的。
在创造美的过程中，要使学生在其中体会到创造美的乐趣，同时教育学生，讲究卫生，要爱护环境，任何时候都不乱丢垃圾，养成美好的习惯。
三、讲评：
反思：
十、课题：
飞机上天啦
一、教学目标：
1、引导学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养手指动作的灵活性。
3、培养空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。
二、教学准备：
1、已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一张正方形纸。
三、教学过程：
1、引起兴趣：
教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与学生一起欣赏。
2、引出主题：
教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法，教折纸飞机。
教师指导语：
（1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平；
（2）展开找到中线，它像一条小河在中间
（3）找到一条短边上的两个角，向中线折
（4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角
（5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角
（6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了
（7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。
4、户外游戏：
鼓励飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。
四、活动延伸：
1、纸飞机比赛：
比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。
2、其他折纸活动。
反思：
十一、课题：
插片彩灯
一、教学目标：
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
教学准备：
1．教师自制的小灯笼。
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
教学过程：
导入：
孩子们你们知道正月十五是什么节日？
（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？
（汤圆）玩过什么？
（灯笼、烟花……） 1、教师出示自制的灯笼
提问：
你们觉的这几个灯笼漂亮么？
（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？
（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？
（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？
（国庆节，元宵节各种喜庆的节日） 2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法
（1）观察材料，了解其用途
今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？
（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）
（2）教师讲解示范制作灯笼的方法
先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
（3）教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品
手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
教学拓展：
开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
反思
十二、课题：
凌波仙子
教学目标：
知识与技能：
掌握水仙花的制作方法
过程与方法：
欣赏——感知——实践——展评
情感态度与价值观：
通过实践培养学生的观察和动手能力，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：
水仙花的制作方法
教学难点：
做花的步骤
教学准备：
教具、剪刀、纸、花蕊、铜芯线等
课时：
2课时
教学过程：
一、以物激趣，导入新课
教师出示水仙花让学生欣赏
1．这盆水仙花好看吗？
2．它是用什么材料制作的？
3．同学们做吗？
二、自读课文，感知方法
引导学生看课文P26-27页制作步骤，学生用自己的话归纳，教师板书并小结。
三、动手实践
学生通过感知方法动手制做，教师巡回指导，强调安全。
四、以小组为单位推荐好作品
让制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方,突破难点,扩展深化.
板书设计：
做花蕊——做花瓣——做花朵——做球茎
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