小学六年级《基本素养》测试题.docx
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小学六年级《基本素养》测试题
2019年小学六年级《基本素养》测试题
一、填空题:
1、我国的航天技术在世界上占有重要的地位:
载人飞船()和()圆了中国人的飞天梦想;北京时间年6月16日,()飞船发射升空,实施首次载人空间交会对接任务。
年6月24日,航天员()在景海鹏和刘洋配合下,精准操控神舟九号飞船,成功实现了与()目标飞行器的()对接。
2、太阳系是以()为中心,由八大行星、矮行星、()等组成的天体系统。
3、月球是地球的(),地球又是太阳系的 ()。
4、月球地貌的最大特征,就是分布着许多大大小小的( )。
二、选择题:
1.月球有许多不同于地球的特征,以下不属于月球特征的有( )(多选)
A、有环形山 B、没有水 C、生活着许多的生物 D、没有生命
E、有引力 F、温差变化不大 G、会发光
2、大气中氧和二氧化碳含量能够保持相对平衡“功劳”归于( )。
A、绿色植物 B、动物 C、微生物D、人类
3、霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由()引起的。
A、细胞B、微生物C、晶体
4、把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列,正确的是()
(1)将调整好距离的两个放大镜固定
(2)准备两个放大镜
(3)找到物体最清晰的图像(4)调整好两个放大镜之间的距离
A、
(2)(3)(4)
(1)B、
(2)(4)(3)
(1)C、
(2)
(1)(3)(4)
三、简答题:
焚烧垃圾有哪些优点和缺点?
品德与社会
选择题:
1、1955年万隆会议确立了以()为标志的万隆精神。
A、尊重、平等、互惠B、团结、协作、互助C、团结、友谊、合作
2、4月22日是()
A、世界环境日B、世界地球日C、世界森林日
3、促进和维护世界和平,在世界各地开展灾害救济和灾民救济是()的主要工作。
A、联合国安理会B、联合国粮农组织C、红十字会
4、()人创造了七天一周的星期制度。
A、古巴比伦人B、古中国人C、古印度人D、古埃及人
5、迄今为止,世界上最惨烈的战争是()
A、第一次世界大战B、第二次世界大战C、海湾战争
音乐
填空题:
1、《什么结子高又高》选自歌剧(),《壮乡春雷》是()齐奏。
2、《撒尼少年跳月来》的风格是(),词作者()。
3、《落水天》是一首()民歌,《好月亮,你走得这样静悄悄》是()民歌。
4、奥地利音乐家()被称为“歌曲之王”。
5、《祝你快乐》、《闹元宵》、《看灯》都是()乐曲。
体育
填空题:
1、我国的国球是()。
我国的国术是(),又称(),被视为中国文化之精粹。
2、尽最大力吸气后再呼出最大空气量叫做()。
3、排球垫球的基本手型是(),垫球的位置是()。
4、阳光体育提倡小学生在校体育活动时间最低不少于()小时。
5、决定跑速的基本因素是()和()。
美术
选择题:
1、色彩推移有三类:
()
A、明度推移、纯度推移、色相推移B、明度推移、颜色推移、色相推移C、亮度推移、纯度推移、色相推移
2、文房四宝是指()
A、笔、墨、纸、砚B、书、笔、纸、墨C、床、电脑、椅子、电视
3、报头的三要素()
A、刊名、图形、色彩B、刊名、文章、色彩C、图形、色彩
4、生活当中有很多喜庆的节目,为了表现节目的喜庆,你选用的颜色是()
A、黑色、白色B、蓝色、灰色C、红色、黄色
5、我们眼睛看到近大远小的现象,属于美术的()现象。
A、透视B、构图C、视觉
6、“三停五眼”是指人的()基本比例。
A、头部B、身躯C、四肢
7、手抄报一般由手抄报一般由()组成
A、报头、文章、线条等B、主题、文字、色彩等
C、刊名、文章板快、标题、内容插图等
信息技术
判断题:
1.用Powerpoint软件制作的多媒体作品也叫幻灯片。
( )
2.Powerpoint有5个视图切换按钮,系统默认是大纲视图方式( )
3.Powerpoint中,插入文字是不可以改变行距的。
( )
4.拖动文本框的尺寸控制点可以改变文本框的位置。
( )
5、在Powerpoint中,我们可以让图片文字动起来,在设置动画效果时,必须先将对象选中。
( )
参考答案:
科学:
一、1、“神舟”五号“神舟”六号神舟九号刘旺天宫一号手控交会2、太阳小天体3、卫星行星4、环形山
二、1、CFG2、A3、B4、B
三、优点:
(1)占地小,使垃圾减量
(2)避免污染地下水(3)产生的热量可用来发电;
缺点:
(1)消耗大量电能
(2)留下残余物(3)造成二次污染
品德与社会:
1、C2、B3、C4、A5、B
音乐:
1、《刘三姐》马骨胡2、欢快、热烈地金鸿为3、广东奥地利4、舒伯特5、管弦
体育:
1、乒乓球武术武艺2、肺活量3、抱拳式前臂10厘米处4、1小时5、步频步幅
美术:
1、A2、A3、A4、C5、A6、A7、C
信息技术:
1、√2、X3、X4、X5、√
附送:
2019年小学六年级《综合实践活动课程》上册第一单元教案
单元
第一主题
单元
解读
本课以“低碳生活”为主要活动主题,“实践与探究“部分首先让学生了解低碳生活是一种生活方式,低碳生活渗透于日常生活的衣、食、住、行、用各个方面。
其次,使学生理解低碳生活不能仅停留在对他的认识上,更重要的是落实到具体的行动中。
再次使学生理解低碳生活需要全社会的积极参与,让更多的人了解并实践低碳生活,共同珍惜你我身边的环境。
总结与交流“引导学生充分讨论,集思广益,想出更多的宣传方法。
我还想研究环节让学生围绕低碳生活,提出想要研究的问题。
教
学
目
标
1.知识与技能目标:
认识当前全球环境恶化的严峻形势,理解低碳生活的相关知识,学会节能减排的基本方法。
2.过程与方法目标:
通过上网、查阅资料等方法以实际行动践行低碳生活。
学会合作、讨论、分析,科学决策,形成共识。
3.情感态度与价值观目标:
了解温室气体排放对气候变化的影响,形成关注人类生活环境的情怀,养成低碳生活的习惯,并将这一现代理念进行大众传播。
教学重难点
重点:
让更多的人加入到低碳生活的活动中来,提高人们的环保意识。
难点:
把低碳生活落实到具体的行动中。
突破措施
1、自主探究。
通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。
2、合作学习。
发挥小组合作优势,集体讨论,思维碰撞。
3、任务驱动。
所有的探究活动都是基于问题的研究、学习。
课时划分
本主题共用3课时完成。
课题
第一课时低碳生活我了解
教
学
目
标
通过活动,引导学生在情境中发现自己感兴趣的研究课题,更深入了解低碳生活,认识低碳生活的意义,培养学生节约资源的意识和社会责任感。
教学重点
在问题情境中发现自己感兴趣的研究课题。
教学难点
了解更多的节约资源的途径和方法。
课时安排
一课时
教学准备
制作课件,小组指示牌,“走进低碳生活”课题研究实施方案表。
教
学
设
计
主备内容
修正
(一)创设情境,激发兴趣(5分钟)
学习指导语:
同学们喜欢看动画片《熊出没》吗?
熊大、熊二可爱吗,它们做了什么,让你们觉得可爱?
它们为什么要这么做?
(播放课件一)。
生观看师出示的资料。
学习指导语:
同学们,为什么现在天气越来越热,频频发生的雪灾、旱灾、沙尘暴、水灾等这些灾难给人们造成了不可估计的损失,那你们知道这些灾难是什么原因引起的呢?
大自然为什么频频惩罚我们?
(播放课件二)。
全班交流。
课堂小结:
罪魁祸首居然就是我们自己!
是我们人类不科学的社会经济发展、不科学的生产生活方式、毫无节制的资源的索取,衍生了大量的二氧化碳,引起的温室效应,把自己带进了可怕而无奈的高碳生活。
(设计意图:
引起学生的注意力,让学生学会从身边事开始,逐渐引申到对人类生存环境的关注。
)
(二)问题与思考(5分钟)
学习指导语:
为了减少大气污染,减缓生态恶化,我们倡导节约能源,低碳生活,关于低碳生活你想研究些什么呢?
学生提出想要研究的问题。
六年级上册《综合实践活动》教学设计
教
学
设
计
主备内容
修正
(三)方案与探究(10分钟)
学习指导语:
现在就请你选着一个最感兴趣的问题,与组内同学组成一个研究小组,一起设计一个切实可行的活动方案。
_______________活动方案
活动时间:
————————————————————
参与人员:
————————————————————
活动方式:
————————————————————
活动实施:
————————————————————
1、学生组内设计活动方案。
2、教师巡视并进行指导。
3、学生台前汇报交流活动方案。
(其他学生进行点评或补充)
(四)实践与探究(16分钟)
学习指导语:
低碳生活渗透于日常生活的衣、食、住、行、用各个方面。
让我们调查一下自己的家庭生活方式,看看那些符合低碳要求。
(五)课堂总结(3分钟)
通过完成调查表,相信很多同学会发现,生活中我们有很多地方并不符合低碳生活的要求,为了我们的的地球,为了我们的未来,低碳生活不能仅停留在对他的认识上,更重要的是落实到具体的行动中。
(六)布置任务(2分钟)
低碳生活的方式方法很多,从生活实例中寻找低碳生活的小妙招,下节课我们继续研究。
板书设计:
低碳生活我了解
各个方面:
衣、食、住、行、用
教
学
反
思
六年级上册《综合实践活动》教学设计
课题
第二课时低碳生活我先行
教
学
目
标
1.让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法,体会合作学习的乐趣。
2.认识到人类面临的全球性环境问题,积极参与到节约能源的活动中,并用自己的实际行动去影响他人。
培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。
教学重点
通过自己喜欢的方式调查了低碳生活的小妙招,
教学难点
通过自己喜欢的方式调查了低碳生活的小妙招,
课时安排
一课时
教学准备
制作课件、图片
教
学
设
计
主备内容
修正
(一)导入新课、组内交流(5分钟)
师:
课前让同学们通过自己喜欢的方式调查了低碳生活的小妙招,相信同学们一定会有很大的收获,今天这节课我们就一块来分享一下你们的成果。
请组内同学先交流一下,做好汇报准备。
组内同学进行交流。
(播放课件一)
(二)汇报交流(25分钟)
学习指导语:
把你的调查成果和大家一块来分享吧!
汇报交流时一定要注意……(播放课件二“温馨小提示”)
在交流期间,认真倾听同学们的汇报,发表自己的看法,及时给别的小组补充他们不了解的知识。
1、文字资料组进行展示
师:
我们首先掌声有请文字资料组同学到台前为大家展示。
课堂预设:
文字资料组通过阅读报刊、上网查询等方式来了解低碳生活的小妙招。
(实物投影仪进行展示)。
2、图片资料组进行展示
师:
刚才文字资料组的同学给我们展示了内容丰富的低碳生活小窍门,接下来我们有请图片资料组同学到台前为大家展示。
六年级上册《综合实践活动》教学设计
教
学
设
计
主备内容
修正
3、智慧工艺组进行展示
师:
接下来我们有请智慧工艺组为大家