假如我是班主任范例范例.docx

假如我是班主任范例范例.docx

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假如我是班主任范例范例

假如我是班主任范例范例

一：

假如我是班主任

我从小就梦想着自己能当上一名老师。

因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！

假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。

同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。

下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。

如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他（她），我宁愿和他（她）一起分享这段不快乐，当他（她）的受气包，我还会努力地去逗笑他（她），直到他（她）变得和其他同学一样快乐为止。

假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。

我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。

自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。

不过，有些事情还得靠他们自己解决。

但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！

我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。

假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。

假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。

假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。

……

假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生

作文二：

假如我是班主任

假如我是班主任，我会在休息日组织同学们开展有意义的公益活动，如每周组织同学们搞一次大扫除，让我们的教室干净又明亮。

我会在每天空余的课程里安排相应的文体活动，如唱歌、做游戏、跆拳道。

我会鼓励同学们多学几门特长选修课，如书法、英语、电脑，掌握更多的本领。

假如有机会的话，我会带同学们去多做户外活动，如干一次农活，种一棵树，同时增强同学们的环保意识。

我会教育同学们养成良好的行为、生活习惯，如守纪律、讲卫生，养成节约、有孝心、尊师的好品德。

假如发现学生有做好事的现象，我会立即表扬他（她），鼓励同学们多做好事。

发现有犯错误的同学，我会耐心地跟他（她）讲道理，让他（她）自己明白错了，自觉改正。

总而言之，我要让我教的班级同学德智体美劳全面发展，今后人人都有出息。

作文三：

假如我是班主任

老师是园丁，辛勤的哺育着我们。

老是在我的心中比天都大。

假如我是老师，我一定比您做得出色。

假如我是老师。

我会住正学生的学习效率，增强学生的阅读兴趣。

在课堂上，我要是他们尽情的学，像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁，学到更多的知识。

下课时，我要让他们尽情地玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最信任的朋友和伙伴。

老师，您不就是缺乏这一点吗？

假如我是老师。

我不会像您一样给学生留大量的作业，压得他们喘不过气来。

他们毕竟还是孩子啊，他们的生活需要七色阳光，他们需要五彩缤纷的世界。

我要让他们学的踏实，玩的痛快。

李大钊不就是这样的吗？

假如我是老师，我不会像您一样给成绩好的表扬，使他们骄傲自满，我会给他们交一些人生哲理，警惕他们不要骄傲自满。

会给成绩不好的同学一些鼓励，叫他们下次考得好一点。

假如我是老师，我不会吧把学校的活动取消。

不仅这样我还会在过节时再班中举行联欢会，把教室装扮得漂漂亮亮的，让大家都露一手自己的绝活。

假如我是老师。

我会在上课时讲一下关于课程的故事，让大家好理解课文的意思。

假如我是老师……这就是我年仅13岁的六年级小学生的愿望。

但我现在必须脚踏实地的走好每一路，奔向更加灿烂的明天，到那时假如就不再是假如。

作文四：

假如我是班主任

老师是伟大的，她给予我们知识，授予我们道理，让我们为人处事顺畅无难。

她尽心尽为大家服务，用双手创造美好的明天。

我开始畅想未来，假如我是老师……

假如我是老师，我会严格要求自己，认真备课，做大家的榜样。

同学有不懂的地方，我会不厌其烦地教他，直到他懂了为止。

假如我是老师，我和同学上课是师生，下课是朋友，学生有烦恼就来找我，我当他们的知已，帮他们解除烦恼；想聊天就找我，我同他们说笑玩耍。

假如我是老师，上课我会不时开几个小玩笑，让大家轻松记住知识，愉快度过每一天。

假如我是老师，我会和其他老师同心协力共创美好明天，让明天的祖国更加强大。

假如我是老师……

你觉得我这个老师当得怎么样？

作文五：

假如我是班主任

敬爱的老师，您是一位中学的语文老师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。

我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见，平时，您总是对学生说：

“抓紧时间，好好学习”，经常给我们布置很多任务，但是，我们毕竟还是孩子呀！

我们学习生活需要七彩阳光，我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。

一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。

当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。

因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……

假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧；如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。

假如我是班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。

老师，如果我是您，我会注重提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。

下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。

作文六：

假如我是班主任

假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。

如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。

假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。

我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……这一切都属于同学们。

假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。

抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍．这样既快乐，又轻松．我们的手腕就不会痛了。

假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。

这样，同学们的脑子才会活起来。

假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。

假如……

如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。

作文七：

假如我是班主任

假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀！

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。

课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。

十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。

我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。

我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。

我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透亮的。

或许有人会问：

这么做，难道不会影响他们的学习吗？

我坚信：

不会！

将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。

带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。

假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。

即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。

公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。

我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如别人。

对他们，对自己，我都会有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。

不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？

即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。

假如我是老师，我就要做这样的老师。

或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。

这些只是我现在的想象，也是我的梦想。

我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的梦。

作文八：

假如我是班主任

老师是现在许多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。

我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。

一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，只有做到这三点，才可以当一个合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要对同学有爱心。

无论成绩怎样，都要一视同仁，每位学生都有自己的长处，我要使他们充分发挥自己的长处，弥补自己的不足。

假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需要让他们自己解决，不干涉。

这样不仅可以锻炼他们，而且可以使他们成长。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。

当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。

学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。

假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成……

老师与学生之间有一座心灵之桥。

假如我是班主任，我会与他们沟通。

去了解他们的心。

这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们。

假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。

如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。

每位班主任都需要班干部。

假如我是班主任，我将多动员班干部，这样，不仅可以减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。

而这些班干部也将和同学交流，使我能够更彻底的了解同学们的心思。

假如我是班主任，我一定会用耐心来教导每一位同学，使他在困难中勇敢的抬起头来。

假如我是班主任，我会在业余时间努力帮助一些落后同学，是他们进步。

假如我是班主任，我一定多带同学们去大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。

现在，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有娱乐、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。

假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。

我相信，在我精心策划的计划中，一定能让一个班级变得朝气蓬勃。

也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。