《合理使用零用钱》主题班会教案.docx

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《合理使用零用钱》主题班会教案

争当家务劳动小能手"活动案例

背景分析：

现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。

他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参与。

在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！

了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。

据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。

没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。

结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。

孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

涉及的教育内容：

开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。

采用的方法：

讲解法：

通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。

调查法：

通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。

实践法：

设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。

记录法：

把自己在参与中的所见所闻所感写下来。

问答法：

通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。

实施的步骤：

问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思

活动案例简介：

一、家庭活动

在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长取得联系，得到家长的支持。

（在家劳动情况调查表）

 二、学校活动：

主持人：

在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。

为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动，都能有所收获。

（一）、谈谈家长在我这么大都做什么

每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？

为此，我们的小记者作了采访。

（小记者汇报采访家长的情况）

（二）、家长的希望

和长辈们相比，我们的十一二岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的7岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？

他们对我们有什么希望吗？

（三）、当家的体验

当家日记：

每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受，请听“体验日记”

（四）、参加家务劳动的成果

下面我们进行家庭知识问答：

1、必答题：

①马上上初中住校了，给你20元钱，让你安排一周的生活，你打算怎样安排呢？

②电多少钱一度？

你家一个月大约用多少度电，需要多少电费？

③电话费收费标准怎么样？

你家一个月大约用多少话费，能节约多少？

2、抢答题：

①怎样去掉桌子上的油腻？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？

有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。

③去超市买食品，挑选时要注意什么？

（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）

④怎样洗袜子、手绢？

（6）红领巾晾晒时应注意什么？

（五）、做家务的收获：

同学们都做了家务，通过“争当家务劳动小能手”活动，大家有什么收获呢？

（同学谈收获、感想）

（六）老师总结：

通过“争当家务劳动小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。

希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。

同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢？

小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，做未来社会的主人。

反思：

本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“争当家务劳动小能手”活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。

活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。

这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。

家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。

也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜令人难以下咽，但孩子们自身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。

作为一名班主任，对学生的教育应是全方面的，要认真学习并落实《德育》读本，针对学生的实际开展有意义的教育活动，同时要努力协调好学校和家长的关系，家校协同开展工作，通过活动使学生真正受到教育，真正有所收获。

合理利用零花钱主题班会活动方案

【摘要】：

二、活动目的1、让学生了解父母给零用钱的意义。

2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。

3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。

   合理利用零花钱主题班会活动方案

 一、课题的确立

  随着人们生活水平的提高,不少家庭用金钱代替了对孩子的教育,尤其是独生子女家庭,往往是一切为了孩子,一切要满足孩子。

再加上市场不少商品不断迎合孩子的口味,造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子,整天零食不离嘴、玩具不离手,这样不但严重危害到小学生的身体健康,还对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。

因此,如何让小学生合适利用零花钱是学校、家长待研究解决的问题,而本次主题班会是针对三年级学生设计的。

  二、活动目的

 1、让学生了解父母给零用钱的意义。

 2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。

 3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。

 三、活动过程

 第一章:

感受父母赚钱不易

 师:

最近,学校门口的小贩好像越来越多了,你们知不知道是怎么回事呀。

杨:

我知道,老师,最近,有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝,所以,买这些东西的小摊也多了起来。

张:

我也发现了,还有那些弹弹球呀、贴纸呀,我们班也有好多同学买。

  师:

同学们哪来的钱买呢?

齐:

爸爸妈妈给的零用钱!

 师:

哦,是零用钱呀!

王:

零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。

梁:

我也有零用钱。

 师:

看来,我们的同学们已经能够自己用钱了,那我们今天就来讨论一下,看看我们拥有的零用钱,应该怎么花。

  师:

刚才我听你们说,零用钱是爸爸妈妈给的,那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢?

（学生自由回答）

  师小结:

爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的,得来不易,所以我们要珍惜这些钱,那么在用的时候我们就要注意,不能浪费了。

  第二章:

了解自已的零用钱用到哪了

 师:

拥有自己的零用钱,说明父母、老师和长辈们认为你长大了,有自由支配零用钱的能力了。

祝贺你!

对于这些零用钱,你是怎样使用的呢?

  1、小组讨论,请代表发言“怎样用钱,为什么要这样”的观点。

  2、通过同学代表发言,总结本班同学花零用钱的几个大的方向。

以漫画的形式展示在黑板上。

  3、适时评说同学的发言,表扬积极发言的同学,鼓励其他同学发言。

 4、让大家一起来讨论分析:

不同的花钱办法,会带来什么样的后果?

  （学生自由发言）

  第三章:

合理便用零用钱从你我开始

  师:

在我们的成长过程中,父母为我们付出许多许多,那么我们应该怎样安排好我们的零花钱,做一个好孩子呢?

下面请先听一段快板:

《说“子”》,然后再告诉大家。

   零花钱,用处大,

   我们从小要爱他。

   钢崩子,毛票子,

   拿在手里动脑子,

   爷爷奶奶想法子,

   爸爸妈妈出点子,

   老师给我们指路子。

   买支笔,用钢崩子,

   买本子,拿毛票子,

   吃饭学习过日子,

   用好手中的小票子,

   对!

用好手中的小票子。

   生:

把零花钱存起来等到需要用的时候用。

   师:

你说得太对了,我要把零花钱放入坐储钱罐里,直到真正需要的那一天。

 请听诗歌朗诵《直到真正需要的那一天》。

   平时积攒,

   我有了许多零花钱。

   今年过年,

   爷爷奶奶又给我压岁钱,

   怎么用,怎么花?

   我得好好来打算。

   商店橱窗里的变形金钢,

   每次走过,

   都要看上几眼,

   马路边的烤羊肉串,

   香味总往鼻子里钻,

   想着想着……

   低头看见,

   刚刚写完的《新年打算》:

   “新的一年,新的起点,

   要养成勤俭节约的好习惯。

”

   规范里的每一条,

   浮现在我脑海里,

   我把这些钱放入小小的储钱罐,

   直到真正需要的那一天!

   师:

老师这里有一个“红绿灯”方案:

   “红灯”:

当你的要求超出家庭经济承受能力时,对自己说:

“这样东西我现在可以不买。

”在心中亮起一盏红灯,提醒自己。

   “黄灯”:

买东西时先问问自己:

“这是我现在需要的吗?

”如果回答“是”的话,就可以考虑购买。

   “绿灯”:

在自己取得一些小小的进步时,可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己,作为奖励。

   师:

我这也有《零用钱使用十大准则》,请大家听一听:

   1.首先要知道如何将钱妥善保管,不随便乱放。

   2.不能随便拿家长的钱,应事先向家长请示,得到允许后才可拿钱。

找回的零钱应及时上缴。

即使是自己的压岁钱钱也应该向家长说明用途。

   3.零用钱不能随便买一些玩具或街头零食。

   4.零用钱可以买相关的书籍,但不能只买不看。

   5.零用钱不可以去网吧或做一些有害无益的活动。

   6.零用钱可以去救助那些急需帮助的人。

   7.在忘记带钱的时候,应向老师或同学借,事后及时归还。

   8.应牢记家长赚钱不易,不可以用零花钱攀比穿戴或高级文具等。

   9.用自己的实际行动去感激父母,用自己省下的零花钱为家长或师长买能代表自己心意的礼物。

   10.对于零花钱的使用最好能有一份记录或者计划,使自己从小能有理财的能力,真正学会勤俭节约。

   第四章:

让爱心在你我间流淌

   师:

我们是爸爸妈妈心爱的小宝贝,无忧无虑地生活着。

然而,在一些贫困山区,有着那么一些孩子,吃不饱、穿不暖,连上学都是个问题,而我们是否可以为他们做些什么呢?

为了坚定我们合理使用零用钱的决心,下面我们一起来唱拍手歌吧。

   你拍一,我拍一,勤俭节约排第一。

你拍二,我拍二,关心小小储钱罐。

   你拍三,我拍三,帮做家务挣钱用。

你拍四,我拍四,同学从小立大志。

   你拍五,我拍五,写好作业不怕苦。

你拍六,我拍六,奉献爱心争优秀。

   你拍七,我拍七,捐赠灾区解难题。

你拍八,我拍八,动动脑筋理财家。

   你拍九,我拍九,花钱记录在心头。

你拍十,我拍十,争当节俭小卫士。

   师总结:

通过这次主题放会,我们更加体会到父母挣钱确实不容易,自己花的真的是父母的血汗钱,更重要的是我们要养成勤俭节约的好品质,做个理财小能手,能够有目的、有计划地合理使用零用钱,做新时代的好少年