足球脚内侧踢球.docx
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足球脚内侧踢球
莆田学院期末考试
《体育教学论》教学设计评分表
2010——2011学年第一学期
课程名称：
体育教学论适用年级/专业08体育教育专业
试卷类别：
开卷（√）闭卷（） 学历层次：
本科
姓名：
吴思航 学号：
810801242
授课年级：
水平六（高一年级）
授课内容：
足球脚内侧踢球
评价内容
评价标准
分值
得分
教学目标
目标全面、具体、清晰，每个目标含有三要素，具有可操作性
10
教学内容
教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，准确把握教材的性质、重点、难点，教材搭配合理
6
教学组织
教学组织严密，场地布置合理，队形变化得当
6
教学方法
教学方法科学，教学手段多样
10
教案格式
规范工整，文字表达要简练
8
附加分
吸取本学科先进理论，教学设计科学，教学内容搭配、教学方法和练习手段有新意
10
总分
评卷人签名
复核人签名
水平六（高一年级）足球脚内侧踢球的设计
×××市×××学校08
（2）班42号吴思航
教学设计
一、教学指导思想
本课遵循“健康第一”的指导思想，以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生主动学练的积极性，培养学生勇于克服困难和团结协作的优良品质。
二、学生起点能力分析
（1）本课的学生是高一年级，对于学生来说，此技术是初步掌握足球基础动作，技术动作较容易掌握。
（2）学生的生理特点：
学生发育基本成形，具备了一定的身体条件，但缺乏身体柔韧性、协调性和灵敏性，因此通过本次学习以提高身体素质。
（3）学生的心理特点：
他们已近具备了一定的分析问题解决问题的能力，所以教师可以给学生一定的时间，让他们分析问题、探讨问题。
三、教材分析
足球运动通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作形式，用踢、接、顶、运球等技术动作来完成的集体对抗的球类运动。
经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、机智果敢、坚忍不拔、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作、密切配合、热爱集体等集体主义精神；同时能增强体质，提高力量、速度、灵敏、弹跳、耐力等素质。
足球教学的主要任务是发展学生的无球技术能力和身体素质，掌握足球的基本技术和战术；培养学生的良好个性，陶冶情操，提高道德水准。
四、教学目标制定
（1）认知与技能目标：
使学生了解足球脚内侧踢球动作要领及锻炼价值；初步掌握足球脚内侧踢球动作技术。
（2）体能与健康目标：
素质得到锻炼，身体柔韧性增强。
身体协调性增强。
（3）情感目标：
增强学生对足球的运动兴趣，培养学生的团结协作精神和对困难克服的不屈精神。
五、教学策略选择
（1）让学生基本掌握了技术要领后，在练习可增加对抗练习提高技术动作掌握程度可采用比赛的形式。
从简单到困难的教学顺序。
（2）采用学生自主学习为主，可以使学生学习技能快，善于发现和提出问题。
（3）采用学生之间分组练习，使学生有一定的时间空间进行学习，教师进行引导。
（4）学生通过听讲解、看示范，进行集体练习和各种分组练习，进行尝试练习，比较练习和对抗练习的学连方法。
六、教学过程
（一）开始热身部分：
10分钟
一、上课常规。
（1）教学活动。
1.集合整队，检查人数，师生问好。
2.教师宣布今日的教学内容和任务。
3.检查服装、安排见习生。
（2）组织措施：
四列横队集合。
（如图一）
（3）要求：
快、静、齐。
图一
二、反应练习：
“黄河”、“长江”。
练习方法：
当听到教师喊“黄河”时，“黄河”
队迅速转身跑向安全线，同时“长江”队立即追拍。
（1）教学活动
1、教师随机喊“黄河”、“长江”口令。
2、学生注意力集中听老师的口令。
（2）组织措施：
如图二
（3）要求：
准确、快速的完成动作。
图二
三、慢跑。
（1）组织措施：
学生饶田径场跑。
（如图三）
（2）要求：
节奏紧凑、呼吸调整。
图三
四、徒手体操。
（每节4×8拍）
第一节：
头部运动。
要求：
双手插腰，两脚并拢，前屈后仰角度适中，避免扭伤。
第二节：
肩部绕环。
要求：
双手要抬至两肩膀，两脚并拢。
第三节：
腰部运动。
要求：
两脚左右开立角度适中。
第四节：
踝关节运动。
要求：
两脚并立微开。
饶踝脚离地，两手互握。
（1）教学活动
1、教师示范动作并提出要求。
2、学生按练习队形听教师口令练习。
图四
（2）组织措施：
学生前后距离一臂。
（如图四）
（二）学习提高部分（30分钟）
一、教学内容：
足球脚内侧踢球。
动作要领：
踢定位球时，正面直线助跑最后一步稍大，支撑脚踏在球的侧方10-15cm处。
足尖正对出球方向，膝微屈。
与此同时摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，同时髋关节、膝关节外展，足尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧击球的后中部。
踢球时踝关节要紧张，足跟前送，两臂配合协调摆动。
重点：
支撑脚的位置，踢球腿的摆动和脚触球的部位。
难点：
踢球的时机和选位。
（1）教学活动
1.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点
2.学生按教师指定队形听讲并看示范。
（如图五）
3.教师组织学生练习。
①两人脚内侧对传传球练习。
要求：
体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作。
（图六）30次。
②5-7名队员成圆为一组的传球练习。
要求：
体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作。
（图七）20次。
③可采用3对3、4对4、5对5人的比赛。
5分钟。
4.学生练习与教师辅导
①学生安老师的要求认真做好练习。
②教师巡视和指导。
强调安全练习。
③易犯错误：
踢球时脚步过度放松，未能用脚的正确部位触球。
这样使踢出的球方向不准、力量掌握不好。
纠正方法：
①反复进行无球的模仿踢球动作练习，也可以用实心球做触球练习，体会动作要领。
②对墙练习做踢球练习，左右脚反复进行。
体会动作要领。
③在掌握做踢球基本要领，可由同伴手抛各种方向、高度的球，及时调整位置，并用脚内侧踢各种反弹球体侧球，也可以结合射门练习，要球踢准预定目标。
（2）组织措施
图五图六图七
（3）要求：
注意安全，避免大动作冲撞。
二、游戏名称：
半场小足球。
游戏方法：
游戏开始，由进攻对从中场踢球，通过传或带球，将球踢入球门，守门员积极截抢，将球踢回中线。
游戏规则：
如攻队踢进球门得一分，一定时间攻防互换，得分多的对为胜。
（1）教学活动
1.教师组织安排组别人数。
2.教师讲解示范游戏和强调游戏规则。
3.学生明白后按教师指定位置进行游戏。
（2）组织措施。
（如图八）
（3）要求：
严格遵守游戏规则，注意安全，避免大动作冲撞。
图八
（三）整理恢复部分。
（5分钟）
一、整理运动：
听音乐身体柔韧性放松练习。
（1）教学活动
1.教师放轻松愉快的音乐。
2.学生自己放松的做柔韧练习，例如：
压腿，揉小腿。
（2）组织措施：
学生成一圆形，教师在中心。
图九
（3）要求：
动作缓慢，呼吸调整。
二、讲评
1.教师总结学生的学习情况，在练习中遇到的问题并讲解。
2.宣布下节课的内容。
三、收拾整理器材
安排学生回收足球和标枪。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法
动作易犯错误：
踢球时脚步过度放松，未能用脚的正确部位触球。
这样使踢出的球方向不准、力量掌握不好。
纠正方法：
①反复进行无球的模仿踢球动作练习，也可以用实心球做触球练习，体会动作要领。
②对墙练习做踢球练习，左右脚反复进行。
体会动作要领。
③在掌握做踢球基本要领，可由同伴手抛各种方向、高度的球，及时调整位置，并用脚内侧踢各种反弹球体侧球，也可以结合射门练习，要球踢准预定目标。
八、场地布置
在教学练习①中画10×10的练习场地。
（如图六）
在游戏环节中：
教师在场地上画底线30-40M，边长为25-30M的半个足球场，在底线上插4根间隔3M的标枪，门前画一个禁区。
（如图八）
九、效果预计
80%学生能掌握足球踢球得技术动作。
运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右。
练习密度：
练习密度为35%左右。
教案
教师：
吴思航班级：
高一（6）人数：
40人课次：
1时间：
2010-01-14
教学
内容
足球脚内侧踢球
重点：
支撑脚的位置，踢球腿的摆动和脚触球的部位。
难点：
踢球的时机和选位。
教学
目标
新授课：
初步了解足球踢球的动作要领、体验足球的运动乐趣、领会足球踢球的技术动作、80%学生能掌握足球踢球得技术动作。
通过教学，培养学生团结协作，互帮互助的集体精神，形成健康的良好运动习惯，具备自主学习探究的能力。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数
时间
开始热身部分
10
分
钟
一、上课常规
二、反应练习：
“黄河”
、“长江”
方法：
当听到教师喊“黄河”时，“黄河”队迅速转身跑向安全线，同时“长江”
队立即追拍。
三.慢跑
四.徒手体操
1.头部运动：
①②头前屈
③④头后仰
⑤⑥左摆头
⑦⑧右摆动
2.肩部绕环：
手掌搭在肩上，以肩关节为轴做绕环。
①-④
向前绕环
⑤-⑧
向后绕环
3.腰部运动：
以髋关节为轴前屈，手指触底。
①-④
左脚左跨，手指触底
⑤-⑧
回到原地，右脚右跨，手指触底。
4.手腕踝关节运动：
双手互握，提脚踝，以以手腕踝关节为轴做绕环
①-④
先左脚踝提起。
⑤-⑧
右脚踝提起。
一、教学活动
1.集合整队，检查人数，师生问好。
2.教师宣布今日的教学内容和任务。
3.检查服装、安排见习生。
二、组织措施：
四列横队集合
图一
三、要求：
快、静、齐
一、教学活动
1、教师随机喊“黄河”、“长江”口令。
2、学生注意力集中听老师的口令。
二、组织措施：
如图二
如图二
三、要求
准确、快速的完成动作。
一、组织措施：
学生饶田径场跑
图三
二、要求
节奏紧凑、呼吸调整。
一、教学活动
1、体育委员喊4个8拍节奏带领学生做徒手操。
二、组织措施：
学生前后距离一臂。
图四
三、1.要求：
双手插腰，两脚并拢，前屈后仰角度适中，避免扭伤
2.要求：
双手要抬至两肩膀，两脚并拢。
3.要求：
两脚左右开立角度适中。
4.要求：
两脚并立微开。
饶踝脚离地，两手互握。
4X8拍
1
分
钟
3
分
钟
3
分
钟
3
分
钟
学习提高部分
30
分
钟
一、教学内容：
足球脚内侧踢球。
动作要领：
踢定位球时，正面直线助跑最后一步稍大，支撑脚踏在球的侧方10-15cm处。
足尖正对出球方向，膝微屈。
与此同时摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，同时髋关节、膝关节外展，足尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧击球的后中部。
踢球时踝关节要紧张，足跟前送，两臂配合协调摆动。
二、游戏名称：
半场小足球。
游戏方法：
游戏开始，由进攻对从中场踢球，通过传或带球，将球踢入球门，守门员积极截抢，将球踢回中线。
游戏规则：
如攻队踢进球门得一分，一定时间攻防互换，得分多的对为胜。
一、教学活动
1.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点
2.学生按教师指定队形听讲并看示范。
（图五）
3.组织学生练习
①两人脚内侧对传传球练习。
要求：
体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作。
（图六）
②5-7名队员成圆为一组的传球练习。
要求：
体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作。
（图七）
③可采用3对3、4对4、5对5人的比赛。
4.学生练习与教师辅导
①学生安老师的要求认真做好练习。
②教师巡视和指导。
强调安全练习。
③易犯错误：
踢球时脚步过度放松，未能用脚的正确部位触球。
这样使踢出的球方向不准、力量掌握不好。
5.纠正方法：
①反复进行无球的模仿踢球动作练习，也可以用实心球做触球练习，体会动作要领。
②对墙练习做踢球练习，左右脚反复进行。
体会动作要领。
③在掌握做踢球基本要领，可由同伴手抛各种方向、高度的球，及时调整位置，并用脚内侧踢各种反弹球体侧球，也可以结合射门练习，要球踢准预定目标。
二、组织措施
图五
图六
图七
三、要求
注意安全，避免大动作冲撞。
一、教学活动
1.教师组织安排组别人数。
2.教师讲解示范游戏和强调游戏规则。
3.学生明白后按教师指定位置进行游戏。
二、组织措施
图八
三、要求
严格遵守游戏规则，注意安全，避免大动作冲撞。
30次
20次
5分钟
20
分
钟
10
分
钟
恢复整理部分
5
分
钟
一、整理运动：
听音乐身体柔韧性放松练习。
二、讲评
三、收拾整理器材
一、教学活动
1.教师放轻松愉快的音乐。
2.学生自己放松的做柔韧练习，例如：
压腿，揉小腿。
二、组织措施：
学生成一圆形，教师在中心。
图九
三、要求
动作缓慢，呼吸调整。
一、1.教师总结学生的学习情况，在练习中遇到的问题并讲解。
2.宣布下节课的内容。
一、安排学生回收足球和标枪。
场地
器材
足球场地一个，足球41个，标枪4根，石灰粉。
预计运动负荷
运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右。
练习密度：
练习密度为35%左右
课
后
反
思
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