译林版六年级英语上第八单元教案.docx
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译林版六年级英语上第八单元教案
第（8）单元教学计划
教材分析
本单元通过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，展示了香港女孩Anna一家春节的活动计划。
本单元呈现了begoingto…表达将来时的肯定句和特殊疑问句。
教师在教授这一结构时，可以和已经学过的时态进行对比，设计综合的操练活动，以加强学生对不同时态的理解和运用。
学情
分析
学生在五年级下册Unit7重已就“春节”这个话题站尅了初步的讨论，教师可以和学生复习春节时人们通常进行的活动，导入本单元话题。
电子邮件和网友的话题在五年级上册的unit6也已经提及过，教师也可以网友或写电邮的话题导入本单元的内容。
单元
教学
目标
1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇excited,food,fireworks,firecracker,rich,ChineseNewYear’sEve,redpacket,aoliondance,watchfireworks,ChineseNewYear’sDay.
2、能听懂、会说、会读和会写句型Whatareyougoingto
doat/on...?
I’mgoingto...
3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’mveryexcited.COnChineseNewYear’sDay,myparentsaregoingtogivemmeredpackets.Pickone!
I’mrichnow.Hooray!
Yummy!
4、了解并掌握字母组合“oo”的发音。
5、能够描述春节的情况和询问别人在春节将要做什么。
重难点
1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇excited,food,fireworks,firecracker,rich,ChineseNewaYearsEve,redpacket,alion,dance,watchfireworks,ChineseNewYear’sDay.
2、能听懂、会说、会读和会写句型WWhatareyougoingtodoat/on...?
I’mgoingto...
单元
课时
安排
教学内容
课时
课型
Storytime
1
新授课
Grammartime&Funtime
1
新授课
Soundtime、Culturetime&Cartoontime
1
新授课
Checkouttime&Tickingtime
1
新授课
完成本单元反馈性练习
1
练习课
讲评本单元反馈性练习
2
讲评课
教学反思
第（8）单元第
（1）课时
总第（）课时
授课日期：
（）月（）日
一、教学内容:
Storytime
二、教学目标：
1.理解记忆文本中有关中国新年的单词：
get,food,redpacket,liondance,fireworks,firecrackers,light.
2.通过不同的阅读方法和策略，梳理文本脉络，理解文本内容。
3.通过完成表格，提炼故事提纲，并能根据提纲复述故事情节。
4.初步感知“主语+begoingtodo…”一般将来时的结构。
5.初步感知邮件的相关事项。
三、教学重点难点：
1.对新单词的理解、记忆和运用；
2.对文本的理解；
3.在对文本理解的基础上，复述课文。
四、制定依据（教材、学情分析）
1、学生已有的学习经验：
就学生而言，对本单元的学习内容，还是非常熟悉的。
2、学生已有的生活经验：
故事内容为学生所熟悉的春节，所以在内容的理解上难度不大。
3、学生可能出现的错误：
redpacket,liondance,fireworks,firecrackers还是会有一定困难的。
4、教学策略：
在教学中可采用表格的形式来展示新知识，这样有利于学生更好的理清故事脉络，理解故事内容。
五、教学准备：
Ppt
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
放
式
导
入
Greeting.
Watchavideo:
Holidays
Ask:
Whatisthevideoabout?
Showapicture:
ChineseNewYear
WhenisChineseNewYearthisyear?
Greeting:
Answer:
Aboutholidays.
Learn:
ChineseNewYear’sDay
ChineseNewYear’sEve
通过影片的观看，并引出本课要讨论的话题。
核
心
过
程
推
进
1）WhatdopeopleusuallydoatChineseNewYear?
2）WhatareyougoingtodoatChineseNewYear?
3）ShowthepictureofAnna
Doyouhaveanyquestions?
4）Watchthevideoandfindtheanswer.
5）Introducetheemail’sformat.
HowtowriteanEnglishemail?
6）Listenandorder
WhatisAnnagoingtodoatChineseNewYear?
7）Readandsay:
When
Who
What
BeforeChineseNewYear
Annaandherfamily
aregoingto
OnChineseNewYear’sEve
Annaandher
family
OnChineseNewYear’sDay
Anna’sparents
OntheseconddayofChineseNewYear
they
Lightfirecrackers
Getredpackets
Watchfireworks
（1）Lookatthepictureandasksomequestions.
（2）Watchthevideoandtrytoanswerthequestions.
Listentothetape
Discuss
Keys:
1,3,5,6,2,4
Talkaboutthetableinpairs:
Keys:
buysomenewclothesand
food,makesomecakesand
Tangyuan
havedinner,
buysomeflowers
giveAnnaredpackets,
watchaliondance
watchfireworks
学习新词和短语，为学生更好的理解文本扫除障碍。
通过出示Storytime中Anna的插图，让学生提问，通过看视频并找到答案。
讨论email的格式，让学生用已有的经验来说一说，印象深刻。
通过听录音排序，了解Anna所做事的先后顺序，为复述作铺垫。
通过完成表格，按时间顺序理清文本脉络，培养学生阅读文本的能力和捕捉信息的能力，同时培养学生小组合作的能力。
开
放
式
延
伸
1）Readthetext.
2）Showtime
★Readtogether.
★★Readinparagraphs.
★★★Retellthetext.
3）Chooseandwrite
SuHaigottheemailfromAnna.NowsheiswritinganemailtoAnna.Helphertocompletetheemail.
4）Watchavideo:
Ofanation,oftheworld.
Readwiththepartners,payattentiontothepronunciationandintonation.
Chooseonewaytoshow.
Fillintheblanks
KnowtheNewYearofallovertheworld.
由跟读到复述，设计不同难易程度的要求，让学生挑战复述课文。
作业设计
1.Readthetextfluently.
2.TellyourfamilyorfriendswhatHongKongpeopledoatChineseNewYear.
板书设计
Unit8ChineseNewYear
WhatareyougoingtodoatChineseNewYear?
I’m/You’regoingto…lightfirecrackers
getredpackets
watchfireworks
第（8）单元第
（2）课时
总第（）课时
授课日期：
（）月（）日
一、教学内容:
Funtime&Grammartime
二、教学目标：
掌握一般将来时的句式结构，能用一般将来时谈论自己的节日安排。
三、教学重点难点：
1、句型begoingto…的用法。
2、介词in、at在节日名称前的用法区别。
四、制定依据（教材、学情分析）
1、学生已有的学习经验：
学生已经对“春节”这个话题有了初步的了解。
2、学生可能出现的错误：
对不同时态的理解和运用。
3、教学策略：
通过大量的朗读、造句，使学生掌握句型。
五、教学准备：
Ppt
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
放
式
导
入
1.Saythewordsandphrases.映示课文插
图，说出相应单词及词组。
。
2.T:
WhatisSuHaigoingtodo?
Guess!
3.T:
ChineseNewYearisapopularholidayinChina.WhatareyougoingtodothisChineseNewYear?
I’mgoingto…（板书）
4.指名学生提问：
Whatishe/shegoingtodo?
He/Sheisgoingto…Whataretheygoingtodo?
Theyaregoingto…
根据香港和大陆人的节日习俗有所不同，来猜测苏洋的节日安排。
Ss:
I’mgoingto…
Practiceineachgroupoffour.
给学生一个开放式的问题，拓宽学生思维。
核
心
过
程
推
进
Grammartime
1.T:
Let’sreadthesentences.
呈现Grammartime中的句子，
2、教师总结。
一般将来时表示在将来某一时间将要发
生的动作或存在的状态，也可表示将来某
一段时间内经常发生的动作或存在的状
态。
结构：
begoingto+动词原形
WhatishegoingtodoatChineseNewYear?
Heisgoingtowatchaliondance.
WhatareyougoingtodoonChineseNewYear’sEve?
We’regoingtohaveabigdinner.
Step3:
Practice.
1.我打算明天打扫我的房间。
I____goingto____mybedroomtomorrow.
2.他这个周末准备去拜访他的祖父母。
He________________hisgrandparentsthisweekend.
3.他们今天晚上将要读英语。
________goingto____English
thisevening.
Step4:
Funtime
1.T:
Doyouknowanyotherholidays?
Whatholidaydoyoulikebest?
Why?
2.Discussinpairs.
3.Whatdopeopleusuallydoat/on…?
了解at与on的用法区别。
4.Showsomepicturesontheblackboard.
5.Getsomestudentstopickoneofthem,thenaskandanswer
生以问答形式朗读,试总结一般将来时的句式特点。
Whatareyougoingtodoat/on…?
I’mgoingto…
通过问答式的朗读，探究并总结出一般将来时的构成，帮助孩子建立语法时态的概念，为后续进一步的学习打下基础。
进行拓展练习，巩固一般将来时。
开
放
式
延
伸
Step4Consolidation
1.Workingroupsoffour.
2.Showtime.
3.Chooseonepicturetowrite.选择一幅感兴趣的图片写一写。
学生各自展示节日活动的照片，说
说自己做了什么，及下一个这个节
日打算做什么。
作业设计
1.Readthetextfluently.
2.TellyourfamilyorfriendswhatHongKongpeopledoatChineseNewYear.
板书设计
Unit8ChineseNewYear
Whatareyou/theygoingtodo?
I’m/We’re/They’regoingto…
What’she/shegoingtodo?
He’s/She’sgoingto…
第（8）单元第（3）课时
总第（）课时
授课日期：
（）月（）日
一、教学内容:
Soundtime,culturetime&cartoontime
二、教学目标：
1、能正确读出字母组合oo发音，并能够体会小诗的韵脚。
2、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
3、了解圣诞节，春节和感恩节的节日文化，并能用英语做简单的介绍。
三、教学重点难点：
1、通过朗读，体会字母组合oo的发音规律和小诗的韵脚。
2、通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。
3、掌握一般将来时的句式结构，能用一般将来时谈论自己的节日安排。
四、制定依据（教材、学情分析）
1、学生已有的学习经验：
学生已经对“春节”这个话题有了初步的了解。
2、学生可能出现的错误：
对不同时态的理解和运用。
3、教学策略：
以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每位学生在主动探究、合作学习的过程中提升能力。
五、教学准备：
Ppt
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
放
式
导
入
1.Pickandsay
Tshowssomepicturesonthe
blackboard,andgetssomestudentstopickoneofthem,thenaskandanswer:
2.ReviewStoryTime
T:
WhatareAnna’sfamilygoingtodoonChineseNewYear’Eve/ChineseNewYear’Day?
3.Review:
redpackets,fireworks
T:
Yes,soarewe.WearegoingtodothesamethingsandalsotocookdumplingsonChineseNewYear’Eve,right?
Wearealllookingforwardtoit.So,wecansay:
ChineseNewYearisthemostimportantfestivalinChina.
Whatareyougoingtodoat/on…?
I’mgoingto…
S:
They’regoingto...
核
心
过
程
推
进
CultureTime
1.T:
OK.DoyouknowwhatholidaytheimportantholidayisintheUSA/theUK?
WhatdopeopledoatChristmas?
Whatdotheyeat…?
2.Tshowspicturesaboutthethreeholidays,andletthemmatch.
3.ReadafterT.
CartoonTime
1.T:
Bobby’mumispreparingforChineseNewYear,too.Well,whatisBobbygoingtodo?
Now,readit.
TShowspicturesofthispart,andask
2.Judge:
A.Bobbyeatssomedumplingsbeforedinner.
B.BobbygetsaredpacketfromTina.
C.BobbyisgoingtovisitAuntAliceonChineseNewYear’sEve.
D.Bobbydoesnotlikecakes.
3.ReadthetextafterT.
4.Actitinroles.
SoundTime
1.Showapictureofthispart
T:
There’samancookinghere.
Whoishe?
（acook）
Whatishedoing?
（lookingacookbook）
2.Readthesentencebythemselvesandsummarythepronunciation/u/
3.Listentothetapeandrepeat
4.Findsomeotherwords:
classroom
SsreadCultureTimebythemselvesanddiscuss:
Sstopairthemandthetextafterreading.
Readafterthetape
Readtogether
通过这个板块，让学生了解一些文化，让学生提高自身的文化素养。
视听输入，引导学生在语境中初步感知文本内容，提起文本信息。
呈现Soundtime中的四个单词，让学生认真听录音找出相同点，最后总结字母组合的发音，体现学生学习的主体性。
开
放
式
延
伸
作业设计
1.Read,reciteandactoutCartoontime.
2.Recitethekeywords,phrasesandsentencesofCartoontime.
板书设计
Unit8ChineseNewYear
第（8）单元第（4）课时
总第（）课时
授课日期：
（）月（）日
一、教学内容:
checkouttime&tickingtime
二、教学目标：
1、巩固本单元设计四会词汇和句型。
2、一步复习、小结begoingto句型的用法。
正确掌握，灵活运用begoingto的陈述句、特殊疑问句问法及其回答。
三、教学重点难点：
能掌握begoingto句型使用方法。
并能将它与现在进行时正确区分。
四、教学准备：
Ppt
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
放
式
导
入
1.Freetalk.
通过看图片，交流在春节前后，除夕，春节期间人物的活动来重温storytime既学习了句型，又为完成下一个任务作了铺垫。
WhataretheygoingtodobeforeChineseNewYear’sEve?
Whataretheygoingtodothen?
WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sEve?
Theyaregoingtobuysomenewclothes.
Theyaregoingtomakesomedumplings.
Theyaregoingtohavedinnerandbuysomeflowers.
通过图片，创设情境，让学生复习前面所学的内容。
核
心
过
程
推
进
Chooseandwrite
1.组织学生完成电子邮件。
2.交流学生的答案。
3.组织学生就邮件内容相互之间小组问答：
Whoiswritinganemail?
WhatisSuHai’sfamilygoingtodotomorrow?
WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sEve?
Whataretheygoingtodoafterdinner?
Whataretheygoingtodothen?
Whataretheygoingtodoat12o’clock?
WhatareSuHai’ssisterandIgoingtodoafterthat?
WhatareSuHai’sparentsandgrandparentsgoingtodo?
WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sDay?
Aretheygoingtohavealotoffun?
Practice
根据学生的实际情况回答下列问题
Whatareyougoingtodoat
升级会员 