中考语文模拟试题及答案 1.docx

中考语文模拟试题及答案 1.docx

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中考语文模拟试题及答案1

绝密★启用前

陕西省西安市高新一中中考模拟语文试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、选择题

1．下列各组调语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．贫瘠（jí）嘈杂（cáo）发髻（fā）背水一战（bèi）

B．巢穴（xué）摒弃（bìng）阐释（chǎn）夺眶而出（kuàng）

C．花蕾（lěi）苍劲（jìn）纠葛（gé）浮光掠影（luè）

D．框架（kuāng）逮住（dǎi）粗犷（guǎng）长吁短叹（yū）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）

A．烦躁潮汛轰堂大笑嚎啕大哭

B．贵冠对峙大而话之不由分说

C．惩戒隔阂察言观色承前启后

D．驰名峻工纷至沓来不醒人事

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、字词书写

3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的将序号填在横线上。

（1）如诗如画的“诗经里”小镇是西安人喜欢的休闲度假之处。

小桥流水与精巧雅致的房屋（A.相辅相成B.相映成趣C.相依相偎）_______，为在都市里穿梭已久的人们提供了远离喧嚣的静心之处。

（2）最要紧的是求之于科学实验，而不是求之于一二人的_______（A.臆测B.推测C.臆断）。

评卷人

得分

三、句子默写

4．经典诗文默写。

（1）水何澹澹，_______________。

（曹操《观沧海》）

（2）_______________，白露未晞。

（《诗经》）

（3）布衾多年冷似铁，_______________。

  （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）饭疏食饮水，_______________    ,乐亦在其中矣 . （《<论语>十二章》）

（5）_______________，江春入旧年。

 （王湾《次北固山下》）

（6）悬泉瀑布， _______________ 。

 （郦道元《三峡》）

（7）_______________，万钟于我何加焉!

  （孟子《鱼我所欲也》）

（8） 唱出婉转的曲子，_______________  （朱自清《春》）

（9）_______________， 分外妖娆。

  （毛泽东《沁园春雪》）

（10）草野在蟋蟀声中更寥阔了，_______________  。

（何其芳《秋天》）

评卷人

得分

四、基础知识综合

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①我不知道現在努力是否还来得及?

 有人问。

②40岁的柳传志不问来不来得及，最终缔造了联想集团;经过两次创业失败的马云不问来不来得及，最终书写了电商传奇。

③实践证明，那些静享安逸的人，遇到挫折时，成功的机率会降低一倍。

④孩子，如果老天对你设置重重障碍，请不要磨灭了自己的初劲。

⑤人，不要在最能吃苦的时候选择安逸，既然想成为那个别人无法企及的自我，就应付出加倍的努力!

（1）第①句标点符号有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

__________________

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

___________

（3）下列各项中分析正确的一项是（______）

A.语段中的“书写”“缔造”“安逸”分别是名词、动词、形容词。

B.“重重障碍”“加倍的努力”短语类型不相同。

C.“人，不要在最能吃苦的时候选择安逸”一句的主干是“人选择安逸”。

D.“既然想成为那个别人无法企及的自我，就应付出加倍的努力”一句是因果复句。

评卷人

得分

五、名著阅读

6．名著阅读

（1）请按照《红岩》的内容，排列下面情节的先后顺序___________（只填序号）。

①江姐渣滓洞绣红旗②许云峰赴宴斗敌③龙光华护水牺牲④成岗窗外桂符帚

（2）阅读下面的文字，完成后面的题目。

一个浪，一个浪，

无休止地扑过来，

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

诗中的“它”指的是礁石，诗人艾青借“它”象征_____________________________________。

评卷人

得分

六、综合性学习

7．月18日是“国际博物馆日”。

请你参加“走进博物馆”的综合性学习活动。

[活动一:

明确主题]2018年活动主题是“超级连接的博物馆：

新方法、新公众”，请把画线内容正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。

____________________

[活动二:

参与调查]下面调查统计表反映了什么现象?

请简要概括。

2016—2018年陕西中小学生参观博物馆情况调查表

年份

参观的积极程度

人数占比

2016年

积极参观

5.6%

有时参观

10.1%

从不参观

84.3%

2017年

积极参观

4.8%

有时参观

12.6%

从不参观

82.6%

2018年

积极参观

26.3%

有时参观

33.9%

从不参观

39.8%

______________________________________________________________________________________

[活动三:

探究原因]请根据链接材料，分析产生以上这种现象的原因。

（30字以内）

[活动四:

宣传推荐]班级开展模拟《国家宝藏》宣传活动。

请结合链接材料，补写宣传语。

国家宝藏你我推荐更新方法创新理念

_______________设立平台互动互联

[链接材料]

[材料一]国际博物馆协会认为，博物馆是连通当地社区、文化景观和自然环境的纽带。

为了充分发挥这种连通作用，不断吸引新的观众并增强彼此的联系，博物馆必须开创藏品阐释与展示的新方法。

协会据此确立了2018年的活动主题。

[材料二]2017年12月起，央视与九家国家级重点博物馆合作，推出大型文化类节目《国家宝藏》。

每一期聚焦一家博物馆的三件镇馆之宝，每件文物都有相应的明星守护人，演绎前世传奇，解说今生故事。

节目把文博领域的知识和大众能接受的形态融合在一起，更涉及微言大义的引申，创造了火爆的中国版“博物馆奇妙夜”style。

[材料三]农历三月初三是中国传统节日“上已节”，西安碑林博物馆开展了“相聚古文庙，共度上已节”活动。

在明媚的春光里，博物馆安排了祓禊祈福、佩兰赠芳、吟诵经典、踏歌起舞、传统投壶等丰富的活动。

多个互动环节受到青少年追捧。

评卷人

得分

七、现代文阅读

音乐能使我们更聪明吗?

①犹记得在电影《放牛班的春天》中，马修老师用歌唱的方式开启了孩子们封闭的心灵，唤醒了“堕落少年”们身上的无穷潜能。

音乐究竟能对个体的成长产生怎样的影响?

音乐能让人变得更聪明吗?

从一定程度上来说，是的!

音乐对大脑的影响远比我们想象得更多。

（一）听音乐能使大脑更聪明

②常常听听音乐，大脑会获益匪浅。

音乐，尤其是复杂的古典音乐，[A]能对大脑各种功能产生良性刺激。

③首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。

举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。

[B]所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，脑得到了锻炼。

[C]

④其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。

音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。

这是因为音乐改善了大脑功能。

普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息都有很大帮助。

（二）演奏乐器能使人聪明

⑤如果把大脑比作一座工厂，那么演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。

像钢琴之类需要双手进行演奏的乐器，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。

人在演奏乐器时，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的祝觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。

⑥另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拔乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左乎的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息能力，提高思维速度，具有非常重要的作用。

（三）音乐能促使身心发展

⑦听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法，具有生理、心理和社会适应等多方面的作用。

在生理方面，音乐可以调整睡眠，緩解疼痛，协调神经生理功能;提高全身生理运动机能等。

在心理方面，音乐可以释放负面情绪，引导身心放松，改善注意力、判断力和记忆力，振奋精神，寻找自我美好体验，纠正不良行为，完善健康人格。

音乐可以使人摆脱孤独，沟通情感，交流思想，增进社会交往能力，适应社会，获得满足，从而获得身心健康。

⑧不同的音乐能激发不同的情绪。

如雄壮象放的进行曲能使人志增力勇，催人进取;旋律优美的轻音乐能使人心旷神怡、轻松愉快。

经常听音乐，还能影响人对客观事物的态度和评价，有利于改善和协调人与周围环境的关系，锻炼人的注意力和记忆力，丰富和启发人的想象力和创造力。

⑨音乐的好处很多，但是选择好的音乐，合适的时机，合适的声量，才能促使我们的身心得到发展。

8．请说说文章第①段的作用。

9．下面这个句子是从第

（一）部分抽取出来的，它应该放在[A][B][C]三处中的_______处。

研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。

10．演奏乐器能使人的大脑发生哪些变化?

请简要概括。

11．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）

A．像解决特别困难的问题，安排复杂的事情一样，听音乐能增强我们的空间分析能力。

B．普通人如果提高了区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力，就能成为音乐家。

C．“听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法”一句强调的是音乐具有坐理、心理和社会适应等方面的作用。

D．音乐的好处很多，如激发不同的情绪，只要选择好的音乐，就能促使我们的身心得到发展。

花开屋外，福藏心中

①有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省的一个女友处小住了一段时间。

②临近年关，女友带我去山上采风，下山时，顺道看望了一位老人。

冬日的村庄，寂静安详，透着几分荒凉。

女友带我来到一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。

③推开半掩的斑驳术门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花辦洒落院中。

仔细看，是一幅幅写着“福”字的春联。

④院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人，正手握毛笔在院中的一张木桌上，投入地书写春联。

⑤每写好一张，就有一个穿红花棉袄，大约五六岁的小女孩接过去铺在地上。

灰白的泥土地面上，铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。

一个个大写的“福”字横七竖入地散落在院中。

⑥回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。

老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。

一老一小朝夕相伴，冷暖相依。

女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送些慰问品。

⑦老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子林了一把浮灰，相呼我们坐下。

⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算多好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背，像一团团燃烧的火苗，炸开在黄土地上。

满脸喜气的小女孩像欢快的音符，在火苗上不停跳动。

⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？

⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。

啊，是腊梅的香气！

我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花，朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，  像一粒粒米黃的珍殊串在枝干上。

我环顾了一下小院，发现小院中的四周都种着花草。

有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普普通通的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕。

（11）“大爷，你写这么多福字干什么用呀?

”女友问。

（12）“送给乡亲们的。

每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出哈好东西，只能给大伙儿写几个福字。

”老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。

13）“大爷，这娃的娘有消息吗?

”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，小声问老人。

老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。

（14）“大爷，你恨她吗?

（15）“恨啥呀，孩子有自己的难处。

”老人说着深嗅了一口梅花:

“腊梅真香呀!

”

（16）临走时，我在女友耳边叮咛了几句，塞给她500元钱。

女友把钱递給老人:

“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。

”老人忙用手挡了回来:

“怎么又给钱?

 我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。

”

（17）抵不住女友的再三坚持，老人不好意思地收下了钱，忽然想起了什么，慌忙转身进屋，拿了一个布口袋递给女友“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。

”

（18）谢过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香。

（19）福在哪里?

 就在老人一颗难得的心上。

我又望了一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。

这样的孩子，长大后心上也是开着花的。

（20）花开屋外，福藏心中。

那一天，我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份无价的精神救济。

（选自《思维与智慧》

12．文中多次写到“花草”，作者这样写有何用意?

13．第⑥段写女友的话有什么作用?

14．结合语境，说说下面加点词语的表达效果。

（1）满脸喜气的小女孩像欢快的音符，在火苗上不停跳动。

（2）这样的孩子，长大后心上也是开着花的。

15．老人是一个怎样的人?

 请结合文章简要分析。

16．请结合全文，说说文求“精神救济”的含义。

评卷人

得分

八、课外阅读

马援宇文洲，扶风茂陂人也。

援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。

常谓宾客日:

“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。

”八年，帝自西征嚣，至漆，诸将多以王师之重，不宜远之险阻，计犹豫未决。

会召援，具以群议质之。

援因说隗器将帅有土崩之势，兵进有必破之状。

又于帝前茶米为山谷，指画形势，开示众军所从道径往养分析曲折，昭然可晓。

明旦，遂进军至第一，嚣众大溃。

二十年秋，振旅还家师。

将至，敌人多迎务之。

援曰:

“昔伏波将军路博德开置七郡，裁封教百户; 今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎?

 方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。

男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中那?

”众曰:

“谅为烈士，当如此矣。

选自《后汉书马援传》

[注释] ①隗嚣:

 建武二年被封为西州大将军。

②振旅:

 整队班师。

③伏波将军路博德:

 是西汉武帝朝名将。

④谅:

 确实，实在。

17．写出下列加点词在句中的意思。

（1）诸兄奇之（_____）

（2）具以群议质之（_____）

（3）裁封数百户（_____）（4）猥飨大县（_____）

18．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）

A．兵进有必破之状无案牍之劳形

B．又于帝前聚米为山谷不足为外人道也

C．何以能长久乎威天下不以兵革之利

D．男儿要当死于边野皆以美于徐公

19．按要求作答

（1）请将下面的句子译成现代汉语。

诸将多以王师之重，不宜远之险阻，计犹豫未决。

（2）用“/”给文中画波浪线句子断句。

（限断一处） 

开示众军所从道径往来分析曲折

20．众人为什么说“谅为烈士，当如此矣”?

评卷人

得分

九、诗歌鉴赏

21．送孟浩然之广陵[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

“烟花三月下扬州”被称为“千古丽句”，请说说原因。

22．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”与岑参《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，有异曲同工之妙，请分析。

评卷人

得分

十、作文

23．请以“超越自我”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求:

 ①文体自选；②不要套作，不得抄袭; ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

参考答案

1．B

【解析】

【详解】

A.发髻（fà）；

C.苍劲（jìng），浮光掠影（lüè）；

D.框架（kuàng），长吁短叹（xū）。

故选B。

2．C

【解析】

【详解】

A.轰堂大笑——哄堂大笑；

B.贵冠——桂冠；

D.不醒人事——不省人事。

故选C。

3．相映成趣臆测

【解析】

【详解】

考查近义词的辨析。

相辅相成：

指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

相映成趣：

相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

相依相偎：

两个人彼此照顾相互搀扶一起生活。

“小桥流水与精巧雅致的房屋”和“相映成趣”搭配。

臆测：

主观地推测、猜测、凭想象揣测。

推测：

根据已知的测度未知的。

臆断：

主观判断。

“最要紧的是求之于科学实验，而不是求之于一二人的”与“臆测”搭配。

4．山岛竦峙蒹葭萋萋娇儿恶卧踏里裂曲肱而枕之海日生残夜飞溯其间万钟则不辩礼义而受之跟轻风流水应和着看红装素裹溪水因枯涸见石更清冽了

【解析】

【详解】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

本题中需要注意的易写错的字是：

竦峙，蒹葭，肱。

5．

（1）“我不知道現在努力是否还来得及?

”有人问。

（2）实践证明，那些静享安逸的人，遇到挫折时，成功的机率会降低一半（3）D

【解析】

【详解】

（1）句问号应在后引号里边。

（2）降低不能用倍数表示。

（3）“书写”是动词。

“重重障碍”“加倍的努力”都是偏正短语。

句子的主干是“人不要选择安逸”。

故选D。

6．

（1）④②③①

（2）“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

【解析】

【详解】

（1）本题考查学生对名著内容的积累能力。

名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

本题考查对《红岩》的故事情节的了解。

原著中故事情节为：

成岗窗外桂符帚——许云峰赴宴斗敌——龙光华护水牺牲——江姐渣滓洞绣红旗。

故答案为：

④②③①。

（2）此题考查学生对现代诗歌象征意义的理解和诗歌形象的把握能力。

解答此类题目，首先要读懂诗歌，领会诗歌的写作手法，体会诗歌意象的象征意义，在此基础上联系上下文，方能真正领会到诗句的含义，进而体会到诗人赋予诗歌形象的精神内涵。

现代诗多使用象征手法，本诗也不例外。

诗歌借物喻人。

面对“无休止地扑过来”的浪，礁石虽然伤痕累累，却依然挺立不说，甚至“含着微笑，看着海洋”，这仿佛让我们看到了那些像礁石般坚韧不拔、乐观自信的人们。

由此，也就不难得出礁石具有不畏困难，乐观自信，顽强执着的精神。

7．

（1）新方法、新公众

（2）近年来，陕西中小学生参观博物馆人数的比例不断上升，从不参观博物馆人数的比例明显下降。

（3）与央视合作推出大型文化类节目；节日开展传统活动等吸引观众。

（4）民族文化大家参与

【解析】

【详解】

（1）用正楷工整、美观地抄写在田字格中即可。

注意“新”的间架结构。

（2）图文转换试题，首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。

看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。

即：

近年来，陕西中小学生参观博物馆人数的比例不断上升，从不参观博物馆人数的比例明显下降。

（3）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。

据此可拟写为：

央视合作推出大型文化类节目；节日开展传统活动等吸引观众。

（4）本题考查对联，需要注意以下情况：

①上下句字数相等。

②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。

③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。

可补写为：

民族文化，大家参与。

8．第一段开篇点题；用电影《放牛班的春天》引出文章的说明对象“音乐能使我们更聪明”；通过设问吸引读者阅读兴趣并引出下文内容。

9．B

10．

（1）改善人的协调能力；

（2）优化脑功能；（3）提高整个大脑储存、传递信息的能力，提高思维速度等。

11．C

【解析】

8．此题考查学生的理解能力。

在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：

1．激发读者的兴趣。

2．引出说明对象。

然后结合具体文章分析即可。

这里第一段开篇点题；用电影《放牛班的春天》引出文章的说明对象“音乐能使我们更聪明”；通过设问吸引读者阅读兴趣并引出下文内容。

9．B处上下文是“解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。

……所以，当我们欣赏古典音乐的时候”都谈到“古典音乐”，故放在B处合适。

10．根据题目要求，答题区域在“

（二）演奏乐器能使人聪明”中，筛选符合要求的句子作答即可，此题很好解答。

11．A错，与原文“听音乐能增强我们的空间分析能力。

举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力”不符；

B错，“就能”说法太绝对；

D错，“只要……就”说法太绝对。

故选C。

12．

（1）“花草”是文章的行文线索，照应题目；

（2）作者多次写到“花草”和老人物质生活的匮乏形成鲜明对比，突出他们的乐观、豁达的生活情趣（精神生活上的富足）以及懂得感恩，从而丰富文章内涵。

13．插叙；交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状，为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜明对比，推动情节发展，从而塑造老人乐观、懂得感恩的人物形象。

14．

（1）“跳动”，跳跃闪动；在原文中生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫，充满朝气；

（2）“开着花”，运用比喻的修辞手法，将“未来”比喻成“开着花的”；寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。

15．

（1）生活不幸，遭遇坎坷但乐观、豁达：

儿子去世、儿媳妇离家，一个人带着孙女儿生活，在院子里面种满了花草；

（2）热情淳朴、知恩图报、知足：

我们进门，他用袖子抹浮灰，给村人写福字，临走给钱推辞并送我们花生。

16．“精神救济”指在精神生活上的资助；老人生活困难，遭遇坎坷，在物质生活上是贫瘠的；但是他知足常乐，乐观豁达，知恩图报的精神品质在这个社会是无价之宝，他在精神生活上他是富足的；我们给予他物质帮助，他的精神生活感动并启迪着