人教版九年级上学期第一次月考语文试题C卷模拟.docx
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人教版九年级上学期第一次月考语文试题C卷模拟
人教版2019年九年级上学期第一次月考语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句语言表述不正确的一项是（3分）（）
A．“我读书我选择”活动是市图书馆创新公共服务模式，提高服务效能的有益尝试。
B．当前，加快推进“一带一路”交汇点建设正成为港城最热行动。
C．春暖花开的季节，也是呼吸道传染病、感染性腹泻等疾病的高发。
D．上网速度慢已经让许多用户头疼不已，而相对较高的上网资费则更引发广大用户不满。
2.下列各项中文学常识和课文内容表述正确的一项是（）
A．陶弘景是南朝齐梁时著名的思想家，人称“山中宰相”。
“奇山异水，天下独绝”出自他的作品《答谢中书书》。
B．《飞天凌空》是一篇新闻通讯。
报道的是我国跳水运动员吕伟夺冠的风采，文章运用较多的修辞手法，语言形象生动又不失简洁精当，富有文学性。
C．《背影》这篇散文，作者鲁迅选择父亲背影的特定角度，以饱含深情的笔触，全力抒写了父亲四次背影，我们可以从中感受到父子亲情。
D．欲扬先抑，是一种人物描写技巧。
作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。
《列夫·托尔斯泰》中运用了欲扬先抑的手法，先刻画主人公丑陋平庸的外貌，再描写其非同寻常的眼睛，先抑后扬，给读者留下了深刻影响。
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）
生活中，面对别人的困难，有的人总是一副 的姿态。
殊不知，自私导致自伤，
没有一个人能够 到一生不会遇到任何困难，如果大家都 别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢?
切记，助人即是自助。
A．事不关己因为幸运漠视
B．心安理得因为幸福漠视
C．心安理得所以幸运无视
D．事不关己所以幸福无视
二、字词书写
4.根据拼音写汉字。
关于姜文，过去只知道他演技不错，一部《北京人在纽约》让无数人jīnjīnlèdào（______）。
除电影之外，也看过他画的人物漫画，真是wéimiàowéixiào（______），撩惹得人忍俊不禁。
三、现代文阅读
阅读下面短文，回答下列小题。
黄河是我国的第二大河，也是世界上屈指可数的名川，她像一条金色的巨龙，昂首盘曲，横卧在我国北部辽阔的大地上。
她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳百川千溪，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，在山东省垦利县注入浩翰的大海，全长5464公里，流域面积75万多平方公里。
a在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。
那时，这里的气侯温暖湿润，土地肥沃。
植物种类繁多；b殷代以后黄河中下游成为我国开发最早的地区，经济发展，人口繁衍较快，政治、文化比较先进，因此黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
相传中华民族的始祖—黄帝出生在黄河流域的中游，他和他的族系主要活动的区域在黄河中游。
在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶，产生了“仰韶文化”。
后来的夏、商、周王朝都是黄帝的后裔，他们自称"华"或"夏"，而当时的华族聚居在中原地区，人们认为"中原"是居四方之中，所以又称为"中华"。
后来，"中华"又成了整个中国的代称。
黄河孕育了中华民族的古代文化，黄河成为古代文明发祥地之一。
从西安市半坡村发掘的仰韶文化遗址中，可以见到5000-6000年以前人们使用的简陋木、石农具，木结构的房屋，储粮的窖穴以及各式各样的陶器，其中有精美的带有图案的彩陶，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。
根据历史记载，我国好几个朝代的都城都建立在黄河流域，我国历史上六大都城的一半是黄河流域的古城（今西安、洛阳和开封），特别是几代帝王的都城长安，曾是我国东西方交通的枢纽，也是古代著名的丝绸之路的起点，长安所代表的我国唐代文化是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲各国的文化。
几千年来，黄河流域是封建统治的中心，也是革命斗争的舞台。
历史上著名的农民起义军都曾在黄河流域进行过轰轰烈烈的农民革命斗争，推动了我国历史前进。
抗日战争和解放战争时期，中华民族的优秀儿女，在这里打击敌寇，为全国的解放，建立了不朽的功勋。
黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族。
而中华民族的优秀儿女在她身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。
黄河不愧是中华民族的摇篮，中国文化的源头。
5.在第②段的第a、b两句话之间还有一句话，这句话应是（）
A．青山绿野为原始人类的生存提供了有利条件。
B．青山绿野是原始人类生存的唯一条件。
C．为原始人类生存提供有利条件的是青山绿野。
D．原始人类生存的有利条件是青山绿野。
6.第①段中运用的主要说明方法是（）
A．下定义列数字
B．列数字作比较
C．打比方举例子
D．打比方列数字
7.本文之所以把黄河比作"中华民族的摇篮"主要是因为（）
A．中华民族的始祖黄帝出生在黄河流域。
B．黄河流域是封建统治的中心，革命斗争的舞台。
C．黄河流域自然条件优越，适宜原始人类生活。
D．黄河哺育了中华民族，孕育了中华民族古代文化。
阅读选文，回答下列问题。
《傅雷家书》
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
8.阅读选段，说说这封信是针对傅聪遇到的什么情况而写的，其目的是什么。
9.傅雷曾对儿子说：
“只要你坚强，我就一辈子放了心！
”在这封信里，作者认为坚强的具体表现是什么？
10.作者在文中说：
“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
”请自选角度为这句话做批注。
11.傅雷在另外的信中曾经对儿子说过：
“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？
”在这封信中，作者也是把“儿子变成了朋友”来看待的。
结合文意，谈谈你的理解。
四、对比阅读
读下面的文言文，完成小题
（甲）
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（乙）
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①。
使庶几之志，揭然②有所存，恻然③有所感。
忍屈伸去细碎④广咨问除嫌吝虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。
若志不强毅⑩，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。
（诸葛亮《诫外甥书》）
（注释）①凝滞：
心思局限于某个范围；拘泥。
②揭然：
高举的样子。
③恻然：
恳切的样子。
④细碎：
琐碎的杂念。
12.选出朗读节奏划分无误的一项（）
A．忍屈/伸去/碎广/咨问/除嫌/吝虽有淹留
B．忍/屈伸去/细碎广/咨问除/嫌吝虽/有淹留
C．忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝/虽有淹留
D．忍屈伸去/细碎广咨/问除嫌吝/虽有淹留
13.下列对加点词语的解释有误的一项是（）
A．夫学须静也（句首发语词，无实意）
B．意与日去（距离）
C．何患于不济（成功，实现 ）
D．夫志当存高远（怀有，怀着）
14.下面理解有误的一项是（）
A．《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。
B．《诫子书》只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
C．（乙）文中“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！
”从这几句可看出作者又从反面进行了论述。
D．（乙）文只有短短八十余字，但却有很深的内涵。
作为青年人，不光要有崇高的理想、远大的志向，还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排除干扰的毅力。
15.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）永窜伏于凡庸，不免于下流矣。
16.《诫子书》论述了修身和为学都要“__________”的道理，只有达到这样一种境界，才能“致远”；《诫外甥书》则论述了“__________”是一个人成功的先决条件。
两篇文章都强调了__________的重要性。
五、句子默写
17.默写。
（1）非淡泊无以明志，_______________________（诸葛亮《诫子书》）
（2）晴空一鹤排云上,________________________（刘禹锡《秋词》）
（3）_______________,风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（4）子曰：
“知之者不如好之者，______________________”（《论语》）
（5）________________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（6）树木丛生，_______________（曹操《观泠海》）
（7）古代诗词中有许多描绘“花”的诗句，请你写出连续的两句：
____________，____________
六、诗歌鉴赏
白梅
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
注王冕：
元代诸暨人。
幼年家贫，牧牛自学。
后屡试进士不第，遂将举业文章付之一炬。
晚年归隐九里山。
18.这首小诗中，作者突出了白梅___________、_____________主要特征。
19.作者在写作上主要运用了________的写作手法？
表达了作者________的思想感情。
七、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
范仲淹还金授方
范文正公①仲淹贫悴②，依睢阳朱氏家，常与一术者游。
会术者病笃，使人呼文正而告曰：
“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
”即以其方与所成白金一斤封志③，内④文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。
后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：
“而⑤父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之，今汝成立，当以还汝。
”出其方并白金授之，封识⑦宛然。
（注释）①范文正公：
即范仲淹，谥号为“文正”。
②悴：
忧。
③封志：
封存并加标志。
④内：
同“纳”，放入。
⑤而：
你。
⑥俾：
使。
⑦封识：
即密封的标志。
20.下列句中的“之”与“故俾我收之”中的“之”用法不同的一项是（）
A．下车引之
B．知之者不如好之者
C．学而时习之
D．术者之子长
21.解释下列句中加点词的意思。
①使人呼文正____
②吾善炼水银为白金____
③文正为谏官____
④故俾我收之____
22.用现代汉语翻译下列句子。
①文正方辞避，而术者气已绝。
②出其方并白金授之，封识宛然。
23.范仲淹死后，后人在祭文中称誉他“前不愧于古人，后可师于来者”读了本文，结合具体内容，概括说一说范仲淹身上哪种品质值得后人学习？
八、名著阅读
24.名著阅读。
那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻落叶，流水淌残花。
滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。
定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。
大圣长叹一声道：
“好厉害妇人！
这么就把老孙送到这里来了？
”
⑴此语段出自名著《西游记》，文中妇人是①______，大圣在小须弥山遇到的菩萨是②_____。
⑵选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的两项（）（）
A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。
玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。
玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。
D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。
酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
E．因人参果树被推倒，唐僧师徒被阻五庄观，孙悟空多方求助，请来观音菩萨救活了果树。
最终镇元子和唐僧结为兄弟，并请各位仙家品尝人参果。
九、作文
25.根据要求，选做一题。
（1）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。
拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……
请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。
要求：
先将题目补充完整，然后写作。
不得少于600字。
（2）我没想到我如此__________（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母……）
要求：
①结合个人生活经历，将题目补充完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当的运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③字数在600字左右；④文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、课外阅读
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
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