南京中考语文一模各区县基础题及作文修改题含答案.docx
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南京中考语文一模各区县基础题及作文修改题含答案
2015年南京中考语文一模各区县试卷
高淳区
一（25分）
1．用诗文原句填空。
（10分）
（1）蒹葭苍苍，▲。
（《诗经·蒹葭》）
（2）月下飞天镜，▲。
（李白《渡荆门送别》）
（3）晴川历历汉阳树，▲。
（崔颢《黄鹤楼》）
（4）念天地之悠悠，▲。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）▲，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（6）▲，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（7）欲把西湖比西子，▲。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（8）有一些话总在不经意间就打动了我们：
陈涉的“▲”是一种少怀大志的抱负，曹刿的“▲”是一种懂得把握时机的魄力，欧阳修的“▲”是一种纵情山水的闲适。
2．给下列句中的加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）
（1）在高淳国际慢城蜿蜒起伏的丘陵间,桃花粉菜花黄,梨花白杏花红,粉墙黛瓦的江南民居点缀（▲）期间,让您如在画中游。
（2）李克强总理说:
“当然,我们现在推进全面深化改革,实现目标要有个过程,但古人说‘吾道一以贯之’,只要我们锲（▲）而不舍,假以时日,必有成效。
”
（3）在南京静海寺门前小亭，有一fù（▲）对联：
一派清泉远，五洲乡梦长。
静海寺，见证了近代中国的屈辱，《南京条约》就是在这里签署。
（4）法布尔的《昆虫记》是名zào（▲）一时的科学巨著，而且在客观真实的描述中渗透着深厚的人文关怀，字里行间洋溢着睿智的哲思与优雅的情致。
班级要开展“魅力汉字”主题活动，你和伙伴们完成了以下任务：
（11分）
【书写】
3.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。
（3分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【欣赏】
4.下面是对三位书法家书法作品的欣赏，不正确的一项是（▲）（2分）
《祭侄文稿》《兰亭集序》《古诗四帖》
A.颜真卿《祭侄文稿》是草书，章法布局渐渐进入悲情状态，到文稿末尾，书写迅疾而极潦草，满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余。
B.王羲之《兰亭集序》帖是行书，丰富多彩的笔画和多姿多态的结体，造成满篇飞动的神采，如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园。
C.张旭《古诗四帖》是草书，不为楷书法度所囿，奔放直下，如迅风，如急雨，如闪电……这也许就是“不可端倪”的一种体现。
【联想】
5．很多汉字，能引发我们丰富的联想和想象。
小悦和小丽对汉字的联想如下：
小悦：
“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正，这个人便足以信赖了。
小丽：
“雨”，仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，“好雨知时节，当春乃发生”哦！
请你模仿小悦或小丽的联想方式，选择一个汉字进行联想。
（3分）
▲
【思考】
6．在“汉字听写大比拼”环节中，小远把“狼jí”的部首写错了。
下面是老师帮助他纠正错误时他们的对话，请你补充完整。
（3分）
老师：
小远，古代将文字写在竹简、木简上，所以“竹”头“籍”组词大多与书写、书卷有关，而“艹”头“藉”，其义大多与柔弱、纷乱有关。
你觉得“狼jí”的“jí”应该是哪个呢？
为什么？
小远：
▲
老师：
这给你识记生词什么样的启发呢？
小远：
▲
老师：
是的，“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力。
三（55分）
19.下列是“漫游语文世界”综合实践活动中某学生一段发言稿，请根据要求修改。
（5分）
语文就是生活，在语文课上学习语文当然是主要的，但是，也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。
只要你细心观察，你才会发现生活中处处皆有语文。
你看——
漫步公园里，一句“小草在成长，请勿打扰”的标语写出了小草的可爱；连接互联网，一个个“也是醉了”“蛮拼的”等幽默诙谐、耐听易记的网络流行语迅速蹿红，用者信手拈来，听着心照不宣；步入阅览室，一联“问渠那得清如许，为有源头活水来”诗句凝练形象地告诉我们不断吸收新知识的重要性。
只要有一双慧眼，就会发现生活中处处蕴含语言的智慧！
我们离不开生活，更离不开语文。
（1）文章第一段有一处关联词运用错误，请把修改的句子抄写在下面横线上。
（1分）
▲
（2）请重新调整第二段中三个例子的顺序，并说出理由。
（2分）
▲
（3）请将第二段中第一个例子扩充得更具体，使之与上下文协调。
（2分）
▲
2015年中考一模参考答案：
1.（10分）
（1）白露为霜
（2）云生结海楼（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）独怆然而涕下（5）何当共剪西窗烛（6）山重水复疑无路（7）淡妆浓抹总相宜（8）燕雀安知鸿鹄之志哉一鼓作气醉翁之意不在酒
2.（4分）
（1）zhuì
（2）qiè（3）副（4）噪
3.（3分）（正确1分，规范1分，美观1分）
4.（2分）A
5.（3分）示例：
优——一个人只要具备某种出类拔萃的特长，便是一种优秀或优势。
欠——人感觉到头上有某种重负或压力，必有欠负。
月——仿佛让我看到了月色朦胧，树影婆娑，夜凉如水，“床前明月光，疑是地上霜”啊！
山——仿佛让我看到了高耸的山峰连绵不断，“横看成林侧成峰，远近高低各不同”呢！
6.（3分）
（1）我觉得应该是“艹”头“藉”，因为“狼藉”的意思是乱七八糟、杂乱不堪的样子。
（1分）
（2）首先要理解词语的意思，再根据汉字的形旁表意的特点，对形近字区分记忆。
（2分）
19.（5分）
（1）（1分）改为“只要你细心观察，你就会发现生活中处处皆有语文。
”（1分）
（2）（2分）第二段应将“阅览室”的内容调换到“互联网”的前面（或者：
将“互联网”的内容调到最后）。
从实际生活到网络空间，更符合人们的认知规律。
（3）（2分）示例：
一句“小草在成长，请勿打扰”的标语，拟人化地写出了小草的可爱，使人们心生垂怜，处处彰显生命的光芒。
（有合理鉴赏1分，点明效果1分）
江宁区
一（27分）
1．用诗文原句填空。
（10分）
（1）蒹葭苍苍，▲。
（《诗经•秦风》）
（2）海日生残夜，▲。
（王湾《次北固山下》）
（3）此夜曲中闻折柳，▲。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）▲，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
（5）忽如一夜春风来，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）苔痕上阶绿，▲。
（刘禹锡《陋室铭》）
（7）▲，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
（晏殊《破阵子》）
（8）小荷才露尖尖角，▲。
（杨万里《小池》）
（9）连续两年，“全民阅读”引起关注。
我们不仅要爱读书、读好书，还要善读书，要将“学”与“思”结合起来，正如《<论语>十则》里所说：
“▲，
▲。
”
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）
（1）悄▲然
（2）恪▲尽职守（3）xī▲微（4）冥思xiá▲想
3.下列加点的成语使用正确的一项是（▲）（2分）
A.南京鸡鸣寺路的樱花，争相盛放，随风摇曳，缤纷浪漫，路人忍俊不禁地驻足欣赏。
B.国足在亚洲杯小组赛中八面玲珑，连胜三场，打出了球队精神，也唤回了国人信心。
C.文明的气质应该是朴素自然的，我们不能因为给别人让座了就莫衷一是，期待赞扬。
D.瑞典将关闭孔子学院，这让我们不得不思考，传播中国的文化是不是也要因地制宜。
班级开展“我眼中的中国画”的语文综合性学习活动，请你参与。
【字与画】字画同源
4.梓康同学搜集了下面材料，发现汉字中有“中国画”，他想向班级同学简要介绍他所搜集到的汉字，你认为下列选项中最适合的是（▲）（2分）
材料：
中国文字源于象形，这种“形”其实就是一种画。
如，2014年年度汉字“法”。
金文中的“法”（
）字，是一个来自古代现实生活的会意字：
右边是一头“水牛”的象形，左边的上部是一个由象形“大”（表示人）和象形“口”（表示地穴）构成的“去”字，下部则是“水”的象形描摹。
几种形的会意，表示人效法水牛游泳。
古文的“法”字省掉了“水牛”，篆书承接金文，只做了构形上的调整。
A.大家好！
“法”字是由象形的“水牛”“人”“地穴”“水”构成的会意，是一幅画，意为人效法水牛游泳。
B.大家注意听，认真点！
中国文字最早源于象形，这种“象形”其实就是一种画，如汉字中的“法”。
C.大家好！
古文中的“法”字是一幅画，它省掉了“水牛”，篆书承接金文，只做了构形上的调整。
D.汉字“法”是一个象形字，是一幅画。
几种象形“水牛”“人”“地穴”“水”，表示人们效法水牛在游泳。
【诗与画】诗情画意
5.下面是卓远同学的发言稿，请发挥想象，仿照画线句的特点，将文稿补充完整。
（2分）
人们常说“诗情画意”，就是说，诗要有画情。
如王维的《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”。
你看:
大漠孤烟直——一片无垠的沙漠宛如广袤的宇宙，没有边际；一缕青色的孤烟如坚挺的竹柱，直插霄汉。
长河落日圆——▲
【文与画】文画同心
6.羊年伊始，庆雯同学在网上找了一幅《大吉羊图》（见下图）并有两个发现。
请阅读后完成下面题目。
（7分）
发现一：
此幅画命名为“大吉羊图”是因为“羊”通“祥”，“羊”有“吉祥、祥和”之意。
发现二：
很多画家在做完画后都要在画里题“文”，“文”既指字体，又指题字的内容。
“文”与画所表达的意思要尽量相匹配，这就是“文画同心”。
（1）请用说明性的语言介绍图画内容。
（2分）
▲
（2）下列对《大吉羊图》所表达的意思、图中的字体以及该字体特点的判断，依次正确的一项是（▲）（2分）
A.对羊儿的喜爱篆书遒劲B.对善美的渴望行书娟秀
C.对吉祥的追求隶书端庄D.对祥和的追求楷书飘逸
（3）请用正楷字或行楷字将“大吉羊图”四个字抄在下面的田字格内。
（3分）
三（54分）
21.根据要求，完成下面作文修改。
（4分）
不贪安逸的燕子
①燕子都有一个非常舒适的家，但它们从不贪图安逸。
②每年秋天，不管刮风下雨，燕子的一家总是按时迁徙，飞往南方。
春天，不管美丽的南方多么迷人，它们总是和春风一起飞回北方。
③为了适应征途中的各种困境，刚孵出的小燕子就开始学习飞行，到秋天启程的时候，因为已经有了飞行的本领，但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。
④侥幸活下来的，飞越了万水千山，到达了向往已久的目的地。
⑤燕子也是念旧的，当它们飞回的时候，总是寻找过去的住处，好像和那里的一切都有深厚的感情。
（1）文中画线句有语病，请用规定的符号直接在下面的句子上修改。
（2分）
因为已经有了飞行的本领，但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。
（2）请结合本文说明的中心，说说文中哪一句话是多余的，为什么？
（2分）
▲
参考答案
一（27分）
1．（10分）
（1）白露为霜
（2）江春入旧年（3）何人不起故园情（4）感时花溅泪（5）千树万树梨花开（6）草色入帘青（7）池上碧苔三四点（8）早有蜻蜓立上头（9）学而不思则罔，思而不学则殆（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分）
2．（4分）
（1）qiǎo
（2）kè（3）熹（4）遐（每空1分）
3．（2分）D
4．（2分）A
5．（2分）示例：
那—条长长的黄河宛如一条飘带，静静蜿蜒到远方；一轮落日如金色的圆盘，缓
缓下沉。
（句式，1分；有比喻修辞，1分）
6.（7分）
（1）（2分）一位女子端坐着目视前方，旁边有一只卧地的羊，图画右上角写着“大吉羊图”四个字。
（2）（2分）C（3）（3分）略（笔锋1分，结构1分，美观度1分）
虽然
三（54分）
21.（4分）
（1）（2分）因为已经有了飞行的本领，但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。
（2）（2分）第⑤句话是多余的，因为这篇小作文重在介绍燕子“不贪安逸”的特征，而第⑤句话介绍燕子“念旧”的特点。
鼓楼区
1.用诗文原句填空。
（9分）
（1）烈士暮年，。
（2）莫愁前路无知己，。
（3）报君黄金台上意，。
（4），夜泊秦淮近酒家。
（5），西北望，射天狼。
（6）马作的卢飞快，。
（7）江山代有才人出，。
（8），草色入帘青。
（9）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这类与传统节日相关的诗句还很多，请再举一例：
，。
2.下列加点字读音全部相同的一项是（2分）（）
A.晦暗欺侮诲人不倦
B.伺候侍候伺机而动
C.便笺缄默芊芊细草
D.炽痛叱咤敕勒川
3.下列词语书写全部正确的一项是（2分）（）
A.荒谬——杀戳挟持——汗流浃背
B.伧俗——苍海灰尽——死灰复燃
C.攫取——洗濯荣膺——义愤填赝
D.沉湎——腼腆闲暇——闻名遐迩
4.书法欣赏。
（4分）
（1）“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨。
以下书作中，柳公权的作品是（）（2分）
[A][B][C]
（2）关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫，说法不一。
有同学向他的书法老师询问，下面是老师的回答：
打个比方吧：
在雕刻艺术上，刀法不高，花纹不明快骏爽，叫太“肉”，软毫写出来的笔画是偏“肉”的。
除非你喜欢那种没有锋梭芒角，肥软圆熟的书风。
俗语说：
“工欲善其事，必先利其器。
”庖丁解牛，绝不会去选一把钝刀，用软毫练字，就犹如钝刀子割肉。
如果等刀力练出了再换快刀，那不成了“工欲善其事，必先钝其器”嘛！
由此看来，这位老师建议选用。
（A.硬毫B.软毫C.都可以）（2分）
5.阅读下列三则材料，回答问题。
（9分）
【材料一】
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
——《周南·桃夭》
［注］桃花怒放，艳红似火。
姑娘出嫁，给夫家带来和美。
彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
——《王风·黍离》
［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。
缓慢地走着，心中恍惚。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
——《小雅·采薇》
［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。
如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
【材料二】
（1），早在《诗经》中就见到了它们的身影。
比如：
《风》以“绿竹如箦，有匪君子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行；《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。
竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。
至于很早就见诸《诗经》的
（2）更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。
A.
（1）文学意象最常见的就是植物
（2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”
B.
（1）文学作品中经常见到植物意象
（2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”
C.
（1）文学作品中常见的植物意象
（2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯”
D.
（1）常作为文学意象出现的植物
（2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”
【材料三】
植物名
花木之语
《诗经》来源
棠棣
手足
《小雅》中称颂道：
“棠棣花开，光艳明丽，天下之人，莫如兄弟。
”
艾蒿
相思
《王风·采葛》中感叹道：
那个采摘艾蒿的人哪，一日不见，如隔三秋！
①
②
③
（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。
要求：
准确，工整，美观。
正楷和行楷皆可。
（3分）
（2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“，。
”（1分）
（3）阅读【材料二】，根据上下文判断空格处应选的正确项是。
（1分）
（4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。
（2分）
①②③
（5）有同学说：
“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。
”你同意他的看法吗？
请结合以上材料加以阐释。
（2分）
三、作文（54分）
（一）阅读下面学生习作，按要求进行修改。
（4分）
感谢阅读
我的家是一个特别的书香家庭。
一到我家，你就一定会惊讶于我们家的这三只书虫和满书架的书。
我爸爸是一只嗜睡书虫。
举个例子，我表弟今年2岁了，爸爸妈妈想教他一些有用的东西，他们就叫我背三字经，好让我来教他，当姐姐真不容易呀，还要教人背书！
可惜我不敢对我妈这只母老虎发威，只能老实地在老爸边上当一只病猫。
我嘴中边念叨着“三字经、三字经”，边在书架上找时，倒在床上睡大觉的书虫老爸听见了，只见他忽然从床上起来，嘴里还说：
“人之初，性本善……”直到背完，他便忽然又倒头就睡起来，他在说梦话。
再说说我妈这一只吃货书虫，她可不像普通书呆子那样，苦读而忘记吃饭，她是边读书边不停地吃。
一天，都快吃午饭时间了，我妈还是在边读书边不停地吃蛋糕，我冲老妈说：
“这样不停地吃，小心变胖，不好看！
”老妈却理直气壮，晃晃手中的书说：
“杨贵妃也胖呀！
却最得宠呢！
看看，书读少了吧！
”这三句话把我准备好的一堆给老妈压力的话都硬顶回肚里去了。
那我呢，是一只幽默书虫。
有一回，爸爸妈妈在饭桌上告诉我关于我小时候的事，妈妈说我小时候很凶，还弄伤过爸爸，我笑着接过妈妈的话说：
“都说人之初，性本善，谁知道我是不是个人呀！
”这一番话，弄得大家哈哈大笑。
您看，我的书香家庭是不是与众不同？
19.文章标题为“感谢阅读”，但是从全文看，作者并没有写出“感谢”来。
请你结合文章的内容，为本文重新拟写一个标题。
（2分）
20.为了刻画父亲“嗜睡书虫”形象，文章第二段对事情原因的交代啰嗦、累赘，偏离中心，请你用简洁语言修改画线句的内容。
（2分）
九年级语文试卷参考答案
一、（26分）
1.（10分）
（1）壮心不已
（2）天下谁人不识君（3）提携玉龙为君死（4）烟笼寒水月笼沙（5）会挽雕弓如满月（6）弓如霹雳弦惊（7）各领风骚数百年（8）苔痕上阶绿（9）示例：
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
但愿人长久，千里共婵娟。
去年元夜时，花市灯如昼。
月到柳梢头，人约黄昏后。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
海上生明月，天涯共此时。
遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。
待到重阳日，还来就菊花。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
2.（2分）D
3.（2分）D
4．（3分）
（1）（1分）C
（2）（2分）A
5.（10分）
（1）（3分）书写规范端正得2分，且美观漂亮得3分）。
（2）（1分）示例：
蒹葭苍苍，白露为霜。
参差荇菜，左右采之。
（3）（1分）D
（4）（3分）示例：
①杨柳②不舍、留念。
③《采薇》中写到：
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
示例：
①竹柏②坚韧③《大雅》中写到：
柞棫斯拔，松柏斯兑。
示例：
①桃花②美满③《周南》中写到：
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
（用原文或者译文都可）
（5）（2分）不同意。
（1分）有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的意思。
（1分）比如：
“桃之夭夭”已经变成“逃之夭夭”，成为了一个贬义词。
（1分）（再比如：
“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹。
再比如：
“蓬”“茅”等都是飘零、漂泊无依的象征）
三、（54分）
（一）（4分）
19.（2分）示例：
我的书香家庭 我家的三个书虫。
20.（2分）一次，为了教弟弟背书，我在书架旁找《三字经》（我不停地念叨“三字经”）
六合区
一（27分）
1．用诗文原句填空。
（10分）
（1）蒹葭苍苍，▲。
（《诗经·蒹葭》）
（3）海日生残夜，▲。
（王湾《次北固山下》）
（3）▲，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）▲，提携玉龙为君死。
（李贺《雁门太守行》）
（5）横看成岭侧成峰， ▲ 。
（苏轼《题西林壁》）
（6）了却君王天下事，▲。
（辛弃疾《破阵子》）
（7）▲，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
（8）美国在东南亚大力宣扬“维护南海航行自由”，其实“▲”，矛头真正指向的是中国。
（用欧阳修《醉翁亭记》中的句子填写）
（9）一叶坠地，决不是毫无意义的，这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机，正所谓“▲，▲”。
（用龚自珍《己亥杂诗》中的句子填写）
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）
（1）冬日，苍穹之下，南京紫金山的石像静默，营造出一种肃穆的气氛▲。
（2）去年青奥会期间，平安志愿者们恪▲尽职守，保证了青奥会的顺利进行。
（3）“国家公祭鼎”的铭文，采用“骈文”体来写，增强了公祭的感染力、震hàn▲力、历史传导力。
（4）考虑到作品要雅俗共享，地铁3号线最终敲定了家 yù▲户晓的古典名著《红楼梦》作为文化主题。
3.下面对名著片段理解不正确的一项是（▲）（3分）
A．“祥子的车卖了！
他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。
他的眼红得可怕……愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。
他连哭都哭不出声来！
”（片段中祥子“连哭都哭不出来”的原因是虎妞难产而死被迫卖车。
）
B．“张都监道：
‘不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！
你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。
这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。
只教在飞云浦结果他。
’”（这句话中加点的“他”指的是林冲。
）
C．“姥爷向她扑过去，她随手一带门，门扇差点砸在他的脸上……姥爷用手扶住门框，用力地挠着……这是他第一次当着我的面打我姥姥，我感到奇耻大辱！
”（这一片段写到阿廖沙对外祖父打外祖母感到十分的愤怒。
）
D．“昨天，我们在归路上遇见了全体的贵族……于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去……”（这一片段中的“背着手”和“撞”等词语传神地写出了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度。
）
班级要开展一次“‘苹果’旋风”的综合性学习，请你和小伙伴们一起参加。
4.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面《小苹果》歌词中的任意一行。
（3分）
变成蜡烛燃烧自己，只为照亮你
把我一切都献给你，只要你欢喜
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
5.请用一句话概括以下新闻的内容。
（12字以内）（2分）
为激发学生课间活动的兴趣，天津南开区中营小学将风靡大江南北的广场舞《小苹果》进行改编搬进校园，让学生们在大课间活动中跟随耳熟能详的旋律跳起校园版《小苹果》，在快乐中强身健体。
（选自《城市快报》）
▲
6．班级举办了“我看《小苹果》”的演讲比赛，下面是同学们演讲稿中的四句话，其中有一句加点成语使用不当，请你找出来。
（▲）（2分）
A．这首《小苹果》太好听了，我相信它会一如既往地火下去，就像前段时间的《江南style》
一样。
B．这首歌的旋律优美动听，歌词朗朗上口，就连我四岁的表妹听了，也不由得手舞足蹈，
随声附和起来。
C．《小苹果》自问世以来，一直稳居音乐排行榜的前三名，连港台的流行歌曲也相形见绌
了。
D．随着《小苹果》红遍大江南北，它的演唱者筷子兄弟已经成为妇孺皆知的人物，我好
羡慕他们呀！
7.今年随着“小苹果”等神曲的盛行，在一些大街小巷中发现不少跳舞爱好者的身影。
傍晚，小区内的老人们又跳起了广场舞，激扬的音乐吸引了众多市民观看。
正在做作业的王林皱着眉头说：
“这帮老头老太，又开始瞎闹腾了。
真烦人！
”王林的语言欠妥当，你应该如何劝说他？
（3分）
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三（54分）
21.阅读下面学生习作，按要求修改。
（4分）
雪花的自述（节选）
我叫雪花，我能给人们带来美丽，看！
（A）我跳着轻盈的步伐向下飘落，给大地披上了白色的毯子。
我除了漂亮，还有很多用处呢！
与我亲密接触后，①能增强皮肤的抵抗力，②减少疾病，③能促进血液循环，④
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