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考试后反思

考试后反思

【篇一：

期中考试后的反思】

期中考试已经结束，有喜有悲。

喜的是在理科，悲的还是在文科。

为什么我文科成绩总是提不高，我认为真的应该好好反思一下。

我觉得我在文科上的不足主要体现在我对学习文科时的态度和所花的精力。

以前我总是对理科十分的重视，所以每次都是理科考得很好，再加上以前大人们常说理科好的人一定很聪明，从而使我对理科热情百倍，而对文科漠不关心。

也正因如此每次都是文科拉了我的分，使我每次都考不高。

除了态度，我在文科上花的精力也很少，我想这也是大多数男生都存在的问习题。

就拿英语来说，教师上完了一个单元，叫我们背啊默啊，其别人都是利用晚自习写完作业后认认真真的背或是在双休日里复习，而我则是写完作业后无所事事，或是因写作业时磨蹭，到晚自习结束后还没写完作业。

这使我和其别人拉开了很大的差距。

久而久之，我的英语成绩就是全班的倒数了。

现在，我得调整我对学英语的态度了。

我不能再像以前一样马马虎虎了。

我要像做数学习题一样，认真分析、思考和理解每一道英语习题。

这样，再加上我平常再多花点时间和精力。

把玩游戏的时间拿出来背英语。

我相信我一定能把英语学得和理科一样好，于教师给我的90分目的也绝对能完成了。

再说理科，虽然考得还行，但千万不能骄傲。

因为一旦骄傲，下次肯定不会考好，这放在每个人身上说都不为过。

既然是是优势就一定要保持住。

因为每个人都需要优势，有了优势，才能有信心，才能为好成绩奠定基础。

因此，我不会骄傲，还是要一如既往的认真对待理科。

我相信我会在一次考试中获得好成绩。

【篇二：

考后反思】

在以前的学习中，我没有认真努力，这次成绩不好，辜负了教师和家长对我的期望，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检讨。

以表示我的决心和悔改之意。

教师把考试试卷发了下来之后，我认真地阅读了一遍，考砸的主要原因是：

粗心、草率。

犯了错误就要改正。

通过这次考试，我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

所以，我一定要加倍努力，吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，我会争取下次考试获得好的成绩，以优异的成绩来总结报告曾经为我做过无数付出的教师和父母。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于语文、数学和英语这种需要大量做习题的学科，总是抱有偷懒心理。

以致于最终引火自焚，导致了这种恶果。

其次，我还需要加强的是物理、化学、政治和历史副科的学习。

我不能再犯懒惰的错误了。

要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

通过这次的考试，让我意识到了兢兢业业，认真做习题的重要性。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。

所以，我要感谢教师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误。

总之，我真诚地接受批评，恳请教师相信我能够记取教训、改正错误，我希望教师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。

我要通过自己的发奋努力，一定不使教师失望。

【篇三：

期中考试后的反思1000字：

三点反思】

期中考试是一种过程性、检查性的考试，它是对过去半学期来，教师授课、学生学习情况的检查及反应。

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三点反思吧！

考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。

其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。

学习的过程，也就是不断发现问习题并解决问习题的过程。

成绩不理想的背后，就是问习题的暴露，我们必须立即总结归纳反思，采取措施，加以弥补，才能在将来的期末考试、中考、高考中创造灿烂。

作为考试反思，首先反思的就是平常的学习态度。

假如在考试中，记忆性的习题目失分过多，特别是记忆性侧重的学科失分多（如生物、地理和语文、英语的基础习题），那显然就是投入不足，学习态度的问习题。

假如许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平常训练不够，这也是学习态度有问习题。

反思自己平常是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平常拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。

反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与目的，而一天下来没有一个目的能实现。

反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。

大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解习题时不知如何下笔。

其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想获得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。

每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：

觉得考试时间不够，笔迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道习题开始做等等。

作为考试的基本常识：

先易后难，标准书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平常单元测试中要锻炼出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。

每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。

这就是考试心态的问习题。

这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；有没按教师要求做好充分复习害怕考试的。

没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。

考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。

假如把考试作为找出问习题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。

其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕没有结果。

成功一定有方法，失败肯定有原因。

吃一堑，长一智。

考完后总结归纳反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有须要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。

用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。

有了新的起点，就要向新的目的前进、奋斗。

有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以毅力在学习的过程中非常重要，假如一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0。

记住一句话：

“无志之人常立志，有志之人立长志”。

【篇四：

期中考试后的反思】

期中考试已经结束了，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距，不过，值得欣慰的是，比起前几次考试，差距是越来越小了。

从各项得分的情况来看，我们班的基础习题部分是明显进步的，课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写精选作文等部分就都差不多，差距不明显。

根据这些情况，我总结归纳了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。

先说基础部分的情况，我从月考结束以后，就把基础习题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情况，鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音，成语，语病，连接等几个习题目，从各方面强调基础知识的重要，而且明确指出，不但要积累，还要落实稳固，反复练习记忆。

在这之前，大部分同学也会做基础的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，平常有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对习题目，以致于失分很严重。

通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一部分同学的基础习题得清楚显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复稳固是有效的方法，我以后还会坚持下去，希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。

再看明显落后的阅读和语言运用习题，这两大模块，我在平常的教学中确实没怎么落实。

阅读练习也常做，但数量不够，而且检查落实的力度不够，同学们做了练习后，比较少收上来批改，我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读习题，这样的效果不明显。

在今后的教学中，我会加强阅读的训练，而且打算仿效张婷教师的做法，给同学们做的阅读练习习题明确赋上分值，布置同学们做完以后，尽量收上来批改。

根据分值或者得分点来做习题目，增强同学们的得分意识和标准他们答习题的格式，坚持下来，同学们答习题的情况肯定会有进步，而且，目的明确，每一个习题目，我要拿多少分，这样做起习题目来也比较有动力。

语言运用习题也还是要加强训练，而且要一类一类有序地训练，做了一定量的习题目后就要及时总结归纳该类习题目的方法和思路，例如长短句的互换，仿写类的习题目，概括要点的习题目，每一类都有相关的方法和需要注意的问习题，假如能坚持练习与落实评讲，我相信同学们的语言运用能力肯定能提高上来。

至于其他的几大模块，在今后的教学当中也要落实和训练，特别是文言文的基础知识和精选作文训练，那也是一点也不能草率的。

在教学方面，我还是要多向其他教师学习，每一位教师都有自己独特的有效的教学方法，多和别人交流可以学到很多东西。

教学是常做常新的工作，每一年的学生情况不同，自己对于教材课本的理解也有不同，随着时间的过去，经验的积累，我相信，我的教学也会越来越成熟，越来越有效的。

我的目的是做一名教学成绩出众的学生喜欢的优秀的语文教师。

【篇五：

期中考试之后】

期中考试过去了，八（3）班的成绩比预想的好些，但八

（1）班有好几个同学的成绩不理想。

针对考试中出现的问习题，我做了一下反思。

一、我想我今后还应该在英语教学上多下点功夫，一定还要提高每堂课的教学效率。

原先讲课，因为两个班的实际情况不同，备课需要不同对待，时间仓促，导致有时候有些随意，课前没有充足的准备，包括心理准备和课堂准备。

而实践证明那是不会教出理想的成绩的。

业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。

只要庄重对待，一切皆有可能。

二、日常阶段性测试也要看准时机，其实不是越早越好。

考早了学生对所学内容没有及时总结归纳复习，知识系统不够完善，形成不了知识的内在联络，做起习题目来不能得心应手。

考好了是侥幸，成绩差了还打击学生的积极性。

因此每一单元学完以后应该布置学生进行总结归纳复习，并且要落到实处。

三、复习总结归纳很重要。

这是众所周知的道理，但是期中考试前我对课程知识的总结归纳没做好。

无论时间如何紧迫，我今后一定要分清主次，练习习题没讲完没关系，率领学生系统的复习总结归纳，梳理本期的教学重点难点才是最重要的。

四、全面教育的同时不忘个别催促。

虽说是素质教育，但是成绩对于学生来说总还是最重要的因素。

对于少量学习缺乏主动性的同学，考前一定要发动家长的催促作用，因为英语要记要背的东西实在太多，考前抱抱佛脚总还是要好一些的吧。

这是对此次考试的反思，对于下次考试起借鉴作用。

【篇六：

语文考试过后的反思】

这次语文考试没有考好。

我要深刻反思。

首先，要学会审习题。

我要改掉考试不细心读习题目的坏习惯。

有时候我往往看着习题目前面就顺手把后面的问习题写上了，但是却错了很多。

这也和答习题技巧有关系。

正确的答习题首先需要认真审视习题目。

不应该文章匆忙看一遍就答习题。

而应该是先看一眼习题目，把习题干和习题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复推敲，然后再看文章。

针对习题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合习题目的要求。

最后组织语言，答复问习题。

通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审习题，自习读习题，把习题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二，要多做各种习题型。

常日大家都聚在一起做一样的习题目，感觉不出来有什么明显的差异。

可是一当考试，才发现原来那么多考试习题目是我从来看都没看过的。

只怪自己买的练习习题做的少。

不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。

生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

常日生活学习实验中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来精选作文素材，积累答习题技巧，给自己订一本错习题集也是不错的方法。

第三，调整考试心态。

语文是国语，我们没有学不好的理由。

但往往，因为对这门学科的熟悉与轻视，我们会大意失荆州。

本次考试我就是这个情况。

今后我要做到：

战略上藐视，战术上要高度重视。

不要放弃任何一道习题。

不要空着，哪怕感觉写得不对，也应该尽心尽力去答复。

不要对自己失去信心，虽然我这次考得其实不理想，但是我相信自己的实力。

下一次考试，我一定会努力的。

【篇七：

考试后的反思】

考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、教师对我还有着很大的期望。

这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟（数学倒数第二），教师把考试试卷发了下来，我认真地阅读了一遍，考砸的主要原因是：

粗心、草率。

既然犯了错误就要改正。

所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

首先我要改掉做习题不细心读习题目的坏习惯。

有时候我往往就看习题目的前半段，就开始解答习题目了，结果是答非所问。

这也许和其他一些学习技巧有关系。

总之，以后一定会在做习题的过程中认真审习题，细心读习题，把习题目看准、看清楚。

做完习题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。

其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。

常日大家都聚在一起做同样的习题目，我都觉得会做。

可是一旦习题目稍作变动，我就不会做了。

我终于明白：

其实，平常我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。

我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。

吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能获得满意的成绩。

学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

常日生活学习中要学会独立思考。

我希望教师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。

我要通过自己的发奋努力，一定不使教师失望。

【篇八：

考试后的反思】

令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，教师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子？

蔫儿了！

今年的期中考试习题非常简单，但教师说过：

“考试习题越简单越是会错习题连篇。

”因此，我们都不敢轻视这次考试。

但是，最终简单的考试习题把我们征服了，使快速答完习题的我们闲下来，并且认为：

“这么简单的考试习题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去认真检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错习题在那里摆着，即便特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：

“考得怎么样？

”我们一律答复说：

“可以的。

”

可是，教师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四习题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平常老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的习题不会，平常还不注意留心这品种型习题，使这次考试造成了无法弥补的失误！

唉！

考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。

以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型习题。

我要多积累错习题，分析错习题原因，比照正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试习题是多变的，我们不但要积累，还要灵敏运用，这样我们才能对考试习题应对自如。