优秀教师先进事迹材料100字.docx

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优秀教师先进事迹材料100字

优秀教师先进事迹材料100字

　　xxx老师自一九八八年大学毕业以来，一直从事一线教学工作，并一直担任班主任。

二十多年来，杨老师忠诚党的教育事业，热爱这份太阳底下最光辉的事业。

他对学生有高度的责任心，对教育有足够的事业心。

由于在工作中的出色表现，他曾多次被评为校、县级优秀教师，市级优秀党员及市级优秀教师。

特别是今年高考中，他所带的高三文科（0）班创造了临川一中文科高考史上最辉煌的成绩。

　　工作成绩：

在刚刚公布的20XX年高考成绩中，他所带的高三文科（0）班的成绩全面实现了高考前制定的五项目标。

第一，力争夺取全省文科状元。

今年高考中，他班上的刘婧同学以636分勇夺20XX年江西文科状元。

第二，力争至少六人考取清华或北大。

今年高考全省前二十二名中，有九名同学出自他所带的班。

其中全省前10名中，他班上占了4分，前二十名中他班占了8个。

超额完成了这一目标任务。

第三，要有一批同学上人大、复旦。

今年高考他所带的班有二十名同学进入了全省前100名。

同样实现了这一目标。

第四，全班同学全部上一本。

今年他班上最低分为537分，该同学由于身体原因请了近一个学期的假。

第五，他自己所教的学科数学的平均分要达到133分。

今年高考他班的数学平均分为分。

　　成功经验：

xxx老师所带的20XX届文科（0）在高二初建班级时，有些同学的思想并不稳定，甚至有些同学认为读文科低人一等，理科学不了才学文科的。

有这种思想的人在学习上往往缺乏斗志，散漫，甚至上课闲聊，玩游戏。

这样势必影响整个班级的稳定性。

经验丰富的杨老师深信：

只要方法对了头，一步一层楼。

的确，通过他不懈的努力成功地解决了这些问题。

他成功的经验主要体现在三方面。

第一，尊重、关爱、包容学生，走进每个学生心灵。

亲其师，方能信其道。

十七八岁的学生思想活跃，不稳定。

若工作方法不得当，没有找到合理的平衡点，学生很容易走进叛逆、自我逃避的胡同里。

杨老师深谙这些道理，所以在班级工作中，他通过各种方式发现班里同学的闪光点，走进他们的内心世界，让他们扬长避短，不断成长进步。

他班的肖杰、肖贤明两位同学关系很好，刚进这个班级时上课经常闲聊，这样势必干扰其他同学。

杨老师通过记忆文言文比赛发现肖贤明同学记忆力很好，口齿清楚普通话标准且很有磁性，杨老师因势利导给予肯定和表扬，让他找到了努力的方向，很快就进入了学习的正轨。

同时也改变了肖杰同学。

　　现在这两位同学双双和北大签了约，奔赴更美好的明天。

前几天肖杰同学发短信给杨老师，短信上说：

杨老师，你是个有智慧有内涵的老师，你不仅教我们学科知识，还教授我们做人的道理。

是你的良苦用心使我明白了自己最初的梦想，是你的诲人不倦使我实现了我的美丽的大学梦。

你注定是我生命中重要的人，杨老师，衷心感谢您这两年来对我的包容和爱护，谢谢!

杨老师尊重学生，自然成就了学生，也赢得了学生发自内心的尊敬。

第二，加强自身学习，教育方式多元。

杨老师自身也是个爱学习的老师，他谨记要给学生一滴水，自己要有一桶水的道理。

为了给学生一个好榜样，他不断主动学习，严于律己，在学生中有极高的威信。

他提出了“把平凡变为优秀，把优秀成为一种习惯”的口号。

也正因为他爱学习，自然教学方式也多元。

组织同学看电影、组织同学开展辩论赛、组织文科知识抢答赛、短时记忆比赛、演讲比赛、羽毛球比赛等等都是杨老师教育学生的方式和舞台。

这种寓教于乐的教育方式受到了学生欢迎，有极好的教学效果。

　　第三，激发兴趣与斗志，全面发展。

为了激发学生学习的热情和斗志，杨老师会不时地用口号来激励学生。

如“加油，为了心中的大学”。

为了让学生消除学习的枯燥感，增强斗志，杨老师还组织班里同学讨论他20XX届考取香港科技大学的学生邱子珺的来信，这样不仅拓宽了他们的视野，还坚定了同学们学习的信念。

同时，也正是由于平时知识的不断积累，他们班的三位同学和高三

（2）班一名同学代表临川一中参加在少林寺举行的“第四届全国青少年文化遗产知识大赛”。

他班的胡宵同学荣获“国学使者”光荣称号。

丁磊同学荣获“遗产保卫者”光荣称号。

这些都拓展了学生的知识面，促进了同学的全面发展。

杨老师总是说，作为一名老师，对自己的学生不仅要爱，更要善爱，才算得上真正的好老师。

　　未来追求：

面对自己去得的成绩，杨老师难免激动，但激动之余，杨老师更多的是一份淡定。

他说：

“做老师的好比农民，今年的庄稼丰收了并不意味着明年同样好。

只有每年都适时播种，精心呵护，方可保证每年的好收成。

”他表示他将会一如既往忠诚党的教育事业，默默耕耘，快乐学习，不断进取，力争为学校、为社会交出一份又一份人民满意的答卷。

　　我是一个有着30年教龄的教育工作者。

这些年来我始终坚守着一个信念：

那就是对工作脚踏实地、真抓实干;对学生要真情实感，富有爱心;对社会要真诚奉献不计名利。

正是拥有这个信念，我从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。

尤其是在20XX年这一年里，我校区代表县接受省教育教学评估验收，学前教育验收等工作。

任务十分艰巨，我一方面负责校区的工作，一方面还负责中学的工作，由于做到了“勤”字当先，工作还是有序有效的展开，在工作中做到统筹安排抓重点;落实到位，求精细，多次召开全乡教育干部会议研究布置工作任务;积极协调各方面改善办学条件，在上级领导的大力支持下，在我们的共同努力下，乡中学及各完小学校净化了环境卫生、健全了各室、完善了器材、规范了管理，代表我县顺利的通过了省教育教学评估验收，并得到了省领导的高度评价。

一分耕耘，一分收获，在此之前摇鞍镇中学多次被县************、县教育局评为“先进单位”和“文明单位”的光荣称号;20XX年我乡中学被市教委授予“教学管理先进学校”;20XX年又被市教委评为“体育卫生艺术教育工作先进集体”称号。

我个人也得到了众多的荣誉;91年被评为省优秀教师;96年被县人民************授予“模范校长”称号;97年被县教育局授予“十佳园丁”光荣称号;20XX年被县************授予“十佳园丁”光荣称号。

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　　一、注重自身的修养建设以身作则。

多年的教学管理实践，使我深深懂得“一个好校长、就有一所好学校”。

校长的办学理念、思想素质、业务能力代表着一个学校的未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。

因此我非常重视自身的学习与提升，虽然行政事务繁忙、事情众多，但我从没有放松过自身的学习和进修。

我认真学习教育方针、政策法规、邓小平理论、以及“三个代表”的重要思想，不断学习和借鉴其他学校的办学先进经验，这样使我的思想能够与时俱进，视野更加开阔、头脑更加丰实。

　　在净化、硬化、绿化的基础之上，我乡中学为适应社会发展需要又装订了一批富有时代气息、内容贴近学生生活，有很强教育意义的宣传牌，图文并茂、生动形象，室内、室外均有张贴;另外橱窗常换常新、内容丰富、彰显个性，育人环境优美、人文氛围浓厚，学校的环境建设得到了各级领导的充分肯定。

　　在学校的建设中，我始终把加强教师队伍建设视为学校管理中的一个永恒的主题。

因为教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基，竞争之本、提高之源。

对其，我一抓师德修养，二抓业务能力，学校开展了“树摇中教师新形象”工程，从细、小、实处着手，将树形象落实到教师的每一天每一言行，一举一动之中，开展“四进一不进”活动，即微笑进课堂、责任进课堂、爱心进课堂、智慧进课堂、手机不进课堂，建立平等和谐的新型师生关系，教师与家长的关系为突破口，增强全员育人，时时育人、事事育人的责任意识，注重教师人格魅力的教育效果。

经常用《中小学教师职业道德规范》来规范教师的言行定期召开家长会和学生评教会，按上级精神进行考核，实得师德师风一票否决制。

有效地提高教师的师德修养;在抓教师的业务能力之时，学校开展了以提高教师综合素质和适应新课程改革需要为主要内容的业务提高工作，倡导做学习型、研究型教师。

学校除了鼓励教师们积极参加全方位多层次、互补性的培训外，更重要的是通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。

其一是教师基本功和新技能的训练，二是以教学反思和案例分析为重点的校本教研活动，近年来，学校先后以“如何有效教学”“怎样上好一堂公开课”“如何提高学生的学习兴趣”为主题开展研究活动，教师在校本教研中汲取了成长的营养、提升了其理论水平和业务钻研能力，其三采用“师徒帮带”“同伴互助”加快对青年教师的培养，从面为学校培养业务骨干奠定了基础。

　　我清楚的认识到新一轮课程改革的实践与落实，一定以课堂改革为突破口，推进基础教育课程改革、全面落实新课改课程。

　　1、在课改工作中，我严格落实“校长是第一责任人”的制度。

任课改工作小组的组长，每一学期初召开课改领导小组的工作会议，对课改工作做出明确的要求，坚持每周召开一次班子会，研究教育教学工作，而且经常深入到课堂教学中和教研组中，参加听课和集体教研，了解课改工作中存在的问题和要解决的问题，从而确保了学校课改工作的落实。

　　2、我十分重视本校的校本教研活动。

学校的校本教研活动是课程改革是否落实的关键。

学校将各教研组都明确出校本教研时间。

重点解决了如何在课堂教学中落实“三维目标”;提倡有效的教学模式尤其是搞好小组内的合作学习和讨论;建立民主和谐的师生关系;课堂教学多元化的评价方式等。

每学期的校本教研专题研讨活动我们都把主管的领导和专家请到学校，争取他们的引领和指导。

每一次的主题教研活动老师们都感觉到了研究的快乐、交流的收获。

每一次活动都得到了充分的肯定，因此在省教学评估中我们的校本教研活动得到了领导的充分的肯定。

　　目前，我校申请成功了三个课题研究，骨干教师多人，获奖、发表论文多篇，十位老师因教学成绩突出，被市、县************、教育局、予以嘉奖、或评为优秀教师、优秀班主任、德育工作先进个人等等。

　　“青春是美丽的。

但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。

可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。

”这就是她——作为一名教师的格言。

正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

　　她叫徐俭丽，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。

她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。

她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

　　徐老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。

在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。

此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。

徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上

　　重视思想教育是徐老师做好班主任工作的一大法宝。

“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。

徐老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。

每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。

通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。

徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。

徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。

一天，他写信给徐老师说：

“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊!

老师，大家为什么不喜欢我呢?

”徐老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。

班队课上，徐老师让徐洋展示了自己的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新认识了他。

许多学生愿意