大学《教育社会学》试题库及答案.docx
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大学《教育社会学》试题库及答案
教育问题特征不包括：
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A.
变异性
B.
普遍性
C.
潜伏性
D.
单一性
回答错误!
正确答案：
D
（）年成立中国第一个教育社会学学术团体——全国教育社会学学术委员会。
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A.
1990
B.
1989
C.
1992
D.
1991
回答错误!
正确答案：
B
不属于课堂上“中性力量”学生表现的是：
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A.
张开双眼出神地望别处
B.
既不吸引别人也不使其他人分心的乱涂乱画
C.
不在听课，并大声喧哗
D.
在桌上睡觉但无鼾声
回答错误!
正确答案：
C
属于地方分权政治结构的国家是：
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A.
日本
B.
中国
C.
美国
D.
朝鲜
回答错误!
正确答案：
C
意大利犯罪学家西塞•朗姆布罗索是下列哪种失范行为的类型学解释的代表？
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A.
生物学解释
B.
控制说解释
C.
心理学解释
D.
社会学解释
回答错误!
正确答案：
A
1892年,（）大学第一个创办了社会学系。
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A.
哈佛
B.
耶鲁
C.
芝加哥
D.
剑桥
回答错误!
正确答案：
C
班级功能说法错误的是：
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A.
班级具有促进发展的功能
B.
班级不具有选择功能
C.
班级具有诊断和矫正的功能
D.
班级具有角色社会化的功能
回答错误!
正确答案：
B
社会体制转型对教育的影响不包括：
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A.
会导致“违规型”的教育失范
B.
会导致“反文化”的教育失范。
C.
能够导致“反教育的”失范行为
D.
不会导致“违法型”的教育失范
回答错误!
正确答案：
D
1922年，（）出版了其代表作《社会与教育》，标志着中国教育社会学的形成。
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A.
鲁迅
B.
毛泽东
C.
胡适
D.
陶孟和
回答错误!
正确答案：
D
属于社会规范、规则意义上的制度的是：
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A.
奴隶制度
B.
社会内部的家庭、经济、政治、教育、宗教制度
C.
考试制度、学习制度
D.
原始公社制度
回答错误!
正确答案：
C
不符合我国小学课堂语言互动师生角色的是：
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A.
教师是协调者
B.
教师是真正的启动者
C.
学生是主导者
D.
教师是指挥者
回答错误!
正确答案：
C
符合中央集权制政治结构特征的是：
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A.
政治权利中心是中央政府
B.
地方有立法权
C.
地方官员不需要中央任命
D.
中央与地方的关系松散
回答错误!
正确答案：
A
属于教育负向功能的是：
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A.
政治促进
B.
应试教育束缚创造力
C.
文化发展
D.
促进人的社会化
回答错误!
正确答案：
B
学校作为一个社会组织，特点不包括：
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A.
代表社会关系的一个紧密连结的网络
B.
人数不固定；
C.
有众多小型的互动过程的影响；
D.
有明确规定的政治结构；
回答错误!
正确答案：
B
关于组织的说法错误的是：
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A.
是人们为了合理、有效地达到自己的目标，有计划、有组织地建立起来的；
B.
缺乏明确的目标。
C.
所谓组织，是指有意识地组织起来以达到特定目标的社会群体；
D.
成员间有明确分工和职责范围，有一套工作制度；
回答错误!
正确答案：
B
属于中央调控型政治结构的国家是：
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A.
中国
B.
朝鲜
C.
美国
D.
日本
回答错误!
正确答案：
D
学生群体的作用不包括：
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A.
有助于长高
B.
有助于促进个性发展
C.
有助于促进社会性发展
D.
提供同伴影响
回答错误!
正确答案：
A
被称为“万世师表”的是：
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A.
墨子
B.
孟子
C.
朱熹
D.
孔子
回答错误!
正确答案：
D
政治结构的基本类型是中央集权型的国家是：
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A.
法国
B.
加拿大
C.
美国
D.
英国
回答错误!
正确答案：
A
“三重人格理论”是（）提出的。
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A.
库利
B.
弗洛伊德
C.
丹尼斯•郎
D.
米德
回答错误!
正确答案：
B
不属于非正式群体主要特点的是：
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A.
吸引力强
B.
沟通效率高
C.
人数一般为3—5人
D.
集体性弱
回答错误!
正确答案：
D
属于校园文化制度层面的是：
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A.
学生守则
B.
意识形态
C.
审美情趣
D.
思想观念
回答错误!
正确答案：
A
古代读经书，应科举，取功名的国家是：
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A.
英国
B.
中国
C.
美国
D.
澳大利亚
回答错误!
正确答案：
B
学生群体的类型不包括：
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A.
打架性群体
B.
兴趣性群体
C.
倾吐性群体
D.
游戏群体
回答错误!
正确答案：
A
属于社会中一些具体制度（中观）的是：
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A.
考试制度、学习制度
B.
原始公社制度
C.
奴隶制度
D.
社会内部的家庭、经济、政治、教育、宗教制度
回答错误!
正确答案：
D
联合国教科文组织发布的《关于教师地位之建议书》发布于：
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A.
1965年
B.
1967年
C.
1966年
D.
1964年
回答错误!
正确答案：
C
“控制缺乏说”属于：
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A.
失范的控制说解释
B.
失范的心理学解释
C.
失范的社会学解释
D.
失范的生物学解释
回答错误!
正确答案：
C
不属于吴康宁比较研究的中英两国小学课堂教学时间构成的特征的是：
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A.
在英国，学生之间的互动时间远多于师生互动时间
B.
英国教师的课堂交往对象主要是学生个体
C.
在英国，学生的课堂互动主要发生在师生间
D.
学生小组也在一定程度上成为英国教师交往对象
回答错误!
正确答案：
C
属于表层社会问题的是：
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A.
工资制度
B.
经济管理制度
C.
社会风尚
D.
宗法观念
回答错误!
正确答案：
C
教育平等成为一个国际性教育政策和教育问题研究的标志，乃是联合国大会于（）年通过的《世界人权宣言》。
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A.
1947
B.
1949
C.
1948
D.
1950
回答错误!
正确答案：
C
学校不是：
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A.
服务性组织
B.
企业性组织
C.
社会关系的聚焦点
D.
整合性组织
回答错误!
正确答案：
B
（）年萨姆纳在耶鲁大学最早开设了社会学课程。
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A.
1877
B.
1878
C.
1875
D.
1876
回答错误!
正确答案：
D
属于教育隐性功能的是：
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A.
促进心理发展
B.
传授知识
C.
促进身体发展
D.
保护儿童
回答错误!
正确答案：
D
关于学生干部任命制的说法错误的是：
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A.
这种方式推出的干部其威望是外加的
B.
有时缺乏学生的信任
C.
主要由全班选举
D.
全班认同
回答错误!
正确答案：
C
社会病理学的理论渊源是（）的“社会有机体说”。
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A.
杜威
B.
赫胥黎
C.
培根
D.
斯宾塞
回答错误!
正确答案：
D
衡量人口身体素质的指标不包括：
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A.
人口死亡率
B.
人口发病率
C.
人口出生率
D.
人口的寿命
回答错误!
正确答案：
C
提出教育重在培养“圣人君子”的品格的是：
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A.
孟子
B.
墨子
C.
孔子
D.
荀子
回答错误!
正确答案：
C
关于观念转型说法错误的是：
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A.
是社会转型的精神动力。
B.
是社会转型中的一个核心内容
C.
不是社会转型的基本前提
D.
是社会转型的必然结果
回答错误!
正确答案：
C
1917年（）出版了美国也是世界上第一本教材《教育社会学概论》。
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A.
杜威
B.
史密斯
C.
赫尔巴特
D.
苏则罗
回答错误!
正确答案：
B
至唐代（）撰写《师说》一文，更明确了教师作为一种社会职业的基本定位和规范。
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A.
柳宗元
B.
董仲舒
C.
韩愈
D.
朱熹
回答错误!
正确答案：
C
教育病理学代表人物是：
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A.
新掘通也
B.
赫胥黎
C.
杜威
D.
培根
回答错误!
正确答案：
A
不属于我国小学课堂教学特征的是：
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A.
师生互动成为课堂教学主要活动形式
B.
学生互动处于微不足道的地位
C.
学生的课堂交往对象主要是教师
D.
课堂主要由学生主宰
回答错误!
正确答案：
D
差异交往说属于：
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A.
失范的生物学解释
B.
失范的心理学解释
C.
失范的控制说解释
D.
失范的社会学解释
回答错误!
正确答案：
D
关于社会整体渐变的说法错误的是：
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A.
是促使教育制度整体渐变的动力
B.
主要作用在于促使教育制度进行某种局部调整
C.
并非教育制度突变的动力。
D.
是以改变教育制度整体面貌为前提的具体调整
回答错误!
正确答案：
D
不讲究统一和严格考试，而呈现多样和开放宽松评价形式的国家是；
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A.
美国
B.
日本
C.
朝鲜
D.
中国
回答错误!
正确答案：
A
属于不完全形式化的教育控制的是：
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A.
规程
B.
法律
C.
条例
D.
嘲笑
回答错误!
正确答案：
D
提出教育重在培养“大丈夫”理想人格的是：
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A.
孟子
B.
荀子
C.
墨子
D.
孔子
回答错误!
正确答案：
A
属于校园文化物质层面的是：
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A.
思想观念
B.
意识形态
C.
教学楼
D.
审美情趣
回答错误!
正确答案：
C
下列说法错误的是：
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A.
在斯宾塞之后，功利价值观逐步取代义理价值观，自然科学谍程的地位才逐渐提高。
B.
在斯宾塞之前，在英国占支配地位的是功利价值观，因而将文法、文学、历史、修辞学、伦理等古典教养科目作为学校的重要课程；
C.
美国自19世纪初便在中学开设地理、几何等。
D.
英国直到19世纪91年代，自然科学课程才在中学占重要地位。
回答错误!
正确答案：
B
国家对教育实行宏观调控，给学校以较大的办学自主权的国家是：
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A.
越南
B.
法国
C.
英国
D.
朝鲜
回答错误!
正确答案：
C
强调完美人格塑造，个人独创和自我实现等个人主义的国家是：
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A.
美国
B.
古巴
C.
朝鲜
D.
越南
回答错误!
正确答案：
A
青春期和青年期大致是以法律上确认的成年标志——（）岁为界。
这一阶段，青年人可以参加选举、工作以及具有其他的各种公民权。
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A.
16
B.
14
C.
15
D.
18
回答错误!
正确答案：
D
“师者，所以传道、授业、解感也。
”出自：
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A.
朱熹
B.
董仲舒
C.
柳宗元
D.
韩愈
回答错误!
正确答案：
D
英国哲学家（）提出“知识就是力量”。
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A.
斯宾塞
B.
裴斯泰洛齐
C.
卢梭
D.
培根
回答错误!
正确答案：
D
不属于教师课堂角色的行为方式是：
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A.
通过讲解与学生交流
B.
维持纪律
C.
家访
D.
掌握课堂
回答错误!
正确答案：
C
下列不属于学生的“重要他人”的是:
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A.
同学
B.
教师
C.
宠物
D.
家长
回答错误!
正确答案：
C
从群体和社会的角度考察了教育的作用的是：
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A.
墨子
B.
孔子
C.
荀子
D.
孟子
回答错误!
正确答案：
C
梅奥是以下哪种管理理论的代表？
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A.
科学管理理论
B.
社会系统理论
C.
科层制理论
D.
权变理论
回答错误!
正确答案：
B
提出“什么知识最有价值?
”的是
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A.
培根
B.
卢梭
C.
斯宾塞
D.
裴斯泰洛齐
回答错误!
正确答案：
C
不属于集权型政权的是：
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A.
二战时期的日本
B.
美国
C.
二战时期的德国
D.
苏联的斯大林领导时期
回答错误!
正确答案：
B
属于系统的、正规的教育形式有：
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A.
社会习俗
B.
学校
C.
亚文化
D.
家庭
回答错误!
正确答案：
B
不属于教育系统内部的改革阻止因素的有：
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A.
国家教育体制
B.
目标错位
C.
科层化组织
D.
升迁的愿望
回答错误!
正确答案：
D
“过分社会化”是美国社会学家（）提出的概念。
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A.
丹尼斯•郎
B.
托马斯
C.
埃里克森
D.
杜威
回答错误!
正确答案：
A
下列作品是西汉史游编的是：
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A.
《三字经》
B.
《千字文》
C.
《重订增广贤文》
D.
《急就篇》
回答错误!
正确答案：
D
属于消极的再社会化的机构是：
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A.
小学
B.
文化宫
C.
少年宫
D.
监狱
回答错误!
正确答案：
D
属于孟子观点的是：
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A.
教育是扩充“善性”的过程
B.
教育的目的在于“明人伦”
C.
培养“大丈夫”理想人格
D.
“染丝说”
回答错误!
正确答案：
ABC
教育问题特征有：
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A.
可靠性
B.
普遍性
C.
变异性
D.
历史性
回答错误!
正确答案：
BCD
学校是：
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A.
强制性组织
B.
功利性组织
C.
规范性组织
D.
权威性组织
回答错误!
正确答案：
ABCD
教育功能的类型有：
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A.
负向功能
B.
显性功能
C.
隐性功能
D.
正向功能
回答错误!
正确答案：
ABCD
班级中典型的群体行为包括：
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A.
嫉妒行为
B.
反抗行为
C.
从众行为
D.
时尚趋求行为
回答错误!
正确答案：
ABCD
失范的社会学解释包括：
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A.
控制缺乏说
B.
亚文化群理论
C.
失范说
D.
差异交往说
回答错误!
正确答案：
ABCD
教育成为影响社会流动的主因素的前提是：
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A.
学校所提供的教育资格（学历）具有与之相应的资格标志；
B.
社会确认竞争性的人才选拔模式；
C.
竞争性的人才选拔及社会流动没有外在的阻力；
D.
教育资格成为高社会地位的必要条件；
回答错误!
正确答案：
ABCD
学校文化的功能有：
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A.
激励
B.
凝聚
C.
导向
D.
颓废
回答错误!
正确答案：
ABC
教师在专业化过程中存在并需要解决的问题有：
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A.
教师职业的修业时间远低于其他专业（例如，医生、律师）
B.
学校课程、教学内容、考试时间等无一是由教师根据需求自定的，因此实际上也不存在所谓专业的自由。
C.
教师就业资格较易获得
D.
由于目前的教学是以讲解式为主，故无需专业性学习，教学可以凭经验而得，这与低技术性行业一样。
回答错误!
正确答案：
ABCD
关于“社会化”观点正确的是：
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A.
是一个从“自然人”向“社会人”远渐转变的过程
B.
是内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程
C.
是个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范
D.
是个体作为一个“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程
回答错误!
正确答案：
ABCD
教师权力具有特点包括：
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A.
教师在课堂中的权力从总体上说是非常不稳定的
B.
教师在社会中的权力直接受制于社会变迁对教育制度的影响
C.
教师各层面的专业性权力主要受到学校变量的影响
D.
教师在学校中的权力主要受到学校科层结构的影响
回答错误!
正确答案：
BCD
地方分权制国家的政治结构特征有：
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A.
地方有立法权
B.
政治权利中心是国家政府和地方政府
C.
组织关系是各自为政
D.
中央与地方的关系是相对控制
回答错误!
正确答案：
ABCD
可持续发展的社会形态自身的特征有：
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A.
普遍的社会责任感。
B.
能够控制人口增长。
C.
节约型的社会。
D.
良好的生态系统。
回答错误!
正确答案：
ABCD
班级群体形成的初期，主因是人与人之间的熟悉程度，概括地说主要受到以下因素的影响：
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A.
高矮
B.
任务
C.
熟悉程度
D.
座位
回答错误!
正确答案：
BCD
学校是一个异质结构，表现在：
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A.
组织目标与成员个人目标的差异
B.
学校理想目标与实际追求目标的差异
C.
学校组织目标与国家教育目的的差异
D.
师生之间是一种典型的“支配与从属”的关系，双方之间存在着潜在的对抗与冲突。
回答错误!
正确答案：
ABCD
我国小学课堂教学时间构成大致可分为哪些类型？
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A.
师生互动主导型
B.
混合型，即师生互动、学生互动及无互动时间均占一定比例
C.
教师被动型
D.
师生互动独占型
回答错误!
正确答案：
ABD
教育规范的特点有：
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A.
群体性
B.
民族性
C.
历史性
D.
控制性
回答错误!
正确答案：
ABCD
下列说法正确的是：
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A.
美国自19世纪初便在中学开设地理、几何等
B.
在斯宾塞之后，功利价值观逐步取代义理价值观，自然科学谍程的地位才逐渐提高
C.
英国直到19世纪91年代，自然科学课程才在中学占重要地位
D.
在斯宾塞之前，在英国占支配地位的是义理价值观，因而将文法、文学、历史、修辞学、伦理等古典教养科目作为学校的重要课程
回答错误!
正确答案：
ABCD
分权型国家的教育价值观特点包括：
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A.
注重实效功用，不讲究具体形式；
B.
重视科学知识，重视教育为生产服务等。
C.
反对教育上的人身依附关系，把教育作为平等的重要标尺；
D.
强调完美人格塑造，个人独创和自我实现等个人主义；
回答错误!
正确答案：
ABCD
构成教育问题的要素包括：
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A.
这种失调引起了许多社会人员的注意
B.
这种失调影响了许多学生的学习生活
C.
这种失调必须调动社会力量才能解决
D.
必须有一种或数种教育现象失调
回答错误!
正确答案：
ABCD
学校作为一个社会组织，特点包括：
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A.
没有明确规定的政治结构；
B.
有自己特定的学校文化。
C.
有固定的人数；
D.
学校的所有成员具有一种同群感：
回答错误!
正确答案：
BCD
属于教育显性功能的是：
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A.
传授知识
B.
培养道德品质
C.
传授技能
D.
看护儿童
回答错误!
正确答案：
ABC
关于教育社会学的历史及其发展的表述正确的是：
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A.
20世纪50年代转型
B.
19世纪后期萌芽于美国
C.
20世纪60年代后迅速发展
D.
20世纪初成型于欧洲
回答错误!
正确答案：
AC
属于校园文化观念层面的是：
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A.
校园主体的思想观念
B.
校园主体的价值判断
C.
校园主体的意识形态
D.
校园主体的审美情趣
回答错误!
正确答案：
ABCD
母亲给婴儿喂奶时，他们接受了人类生活的哪些必需品？
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A.
惩罚
B.
食物
C.
与人的接触
D.
温暖
回答错误!
正确答案：
BCD
社会局部渐变导致教育制度中部分内容的细微调整，包括：
收藏
A.
学校组织系统的变革
B.
教育设施
C.
教育规范系统
D.
教育观念
回答错误!
正确答案：
ABCD
根据教育社会学观点，下列说法正确的是：
收藏
A.
具体进行这一社会控制的群体，未必能够正确反映国家和社会的当前需要和未来需要
B.
知识具有自然性特征
C.
课程内容实际上反映了国家和政府进行社会控制的需要
D.
知识具有社会性特征；
回答错误!
正确答案：
ACD
属于墨子观点的是：
收藏
A.
“染丝说”
B.
教育“使人能群”
C.
“致良知、明人伦”
D.
兼爱
回答错误!
正确答案：
AD
华勒从“课堂生态学”的角度研究得出，学生对座位的选择具有相对稳定的群体特征：
收藏
A.
喜欢捣乱者往往坐在后排
B.
希望引起教师注意者坐在中间
C.
对教师依赖性较强者，或学习积极性高者往往选择前排座位
D.
胆怯者一般坐在靠边的地方
回答错误!
正确答案：
ABCD
属于中层社会问题的是：
收藏
A.
社会风尚
B.
宗法观念
C.
学校管理制度
D.
用人制度
回答错误!
正确答案：
CD
班级组织的特点有：
收藏
A.
班级是由成年人指导的未成年人的组织
B.
班级的外部表现是“人格化群体”
C.
班级内部存在各种群体，即各种人际关系的组合形态
D.
班级有其自身的明显的文化、心理等各方面的表现，并往往以“班风”体现出来
回答错误!
正确答案：
ABCD
教育社会学的应用研究类型有：
收藏
A.
评价研究
B.
教育预测
C.
社会实验
D.
政策取向的教育调查
回答错误!
正确答案：
ABCD
教育制度的构成要素包括：
收藏
A.
象征的标识
B.
教育设备
C.
教育规范系统
D.
教育组织系统
回答错误!
正确答案：
ABCD
造成教师焦虑的原因有：
收藏
A.
来自不得法的教学管理者的监督和刺激，或不良的人际关系的干扰
B.
生活负担重
C.
职业比较过程中产生的地位自卑感
D.
工作过于劳累
回答错误!
正确答案：
ABCD
分权型国家的教育价值观有：
收藏
A.
允许自由办学
B.
推动多元化的政治、经济和教育制度
C.
以严厉的校规和惩罚制度治教治校。
D.
国家对教育实行宏观调控，给学校以较大的办学自主权
回答错误!
正确答案：
ABD
社会形态意义上的制度包括：
收藏
A.
考试制度、学习制度
B.
奴隶制度
C.
原始公社制度
D.
社会内部的家庭、经济、政治、教育、宗教制度
回答错误!
正确答案：
BC
关于学生干部推举制说法正确的是：
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A.
可分直接选举和间接选举两种
B.
此类干部由班主任定
C.
一般有较高的威信
D.
人际关系也较融洽
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正确答案：
ACD
属于地方分权政治结构的国家是：
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A.
加拿大
B.
澳大利亚
C.
日本
D.
美国
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正确答案：
ABD
社会问题分层间关系有：
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A.
表层受中层制约
B.
愈深层愈隐蔽，其危害性愈大
C.
愈是外层问题愈明显，愈引起各方关注
D.
中层又受深层制约
回答错误!
正确答案：
A
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