幼儿园家长开放日活动记录共29页.docx

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幼儿园家长开放日活动记录共29页

2009-2010年第一（dìyī）学期小班家长（jiāzhǎng）开放日活动记录

参加者：

小班（xiǎobān）家长

地点：

本班教室：

日期：

2009.10.29

内容如下：

晨间活动：

玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体的各部位。

亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。

晨间谈话：

小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。

（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）

教育活动：

三维数学：

学习3以内序数

活动目标：

1、学习3以内的序数。

2、进一步理解序数的意义。

活动准备：

教师演示板，小插板每人一份

幼儿课前学会儿歌《慢慢走》

活动过程：

一、游戏导入

1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都有一张火车票。

可是它们不认识字，不知道自己分到第几节车厢，我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？

2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。

二、操作探索

游戏一：

发车票

教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。

游戏二：

坐火车

教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。

游戏（yóuxì）三：

钻山洞

小动物快坐好了，火车（huǒchē）要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。

把8个小棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。

例：

钻第一个山洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：

钻第三个山洞，放在插板第一行的第三个圆孔。

游戏（yóuxì）四：

下火车

1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好

2、请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。

例：

请排在第5的动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。

2009-2010年第二（dìèr）学期小班家长（jiāzhǎng）开放日活动记录

参加者：

小班（xiǎobān）家长

地点：

本班教室：

日期：

2010.6.24

内容如下：

活动一：

阅读活动小兔孵蛋

设计意图：

《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事,讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝,热心的小兔带着它到处找妈妈,从中引发出了胎生卵生问题的讨论,小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望,但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累,所以总会象小兔一样,发生一些有趣的事情.故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣,有利于幼儿自主阅读,其次,故事中描述了多个动物形象,一方面围绕对故事内容的理解,可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识,另一方面,还可以进行表演,丰富幼儿的语言,让幼儿体验并感受帮助他人的快乐,进一步增强集体意识.

教学目标：

1理解故事内容,了解小兔和一个蛋之间的故事.

2、认识字宝宝:

蛋,大象,小猪,乌龟

3.培养幼儿对早阅活动的兴趣

教学准备：

大图书,小图书,字卡

活动流程：

引题——讲述故事——游戏:

认识字宝宝——完整讲述故事———结束

活动二：

亲子游戏：

踩汽球

游戏目标：

1．锻炼（duànliàn）幼儿小腿肌肉。

2．培养幼儿勇敢精神和合作（hézuò）能力。

3．通过家长的参与（cānyù），促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子之间的感情。

游戏准备：

气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐《健康歌》。

游戏过程：

1．吹气球

（1）认识游戏材料：

各种颜色的气球、系气球的绳子。

（2）数数游戏材料有多少。

（3）一大一小为一组，每组吹气球并系好。

（大人吹，孩子为大人加油）在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。

（4）幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小奖品。

2．活动身体：

跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。

3．系气球：

家长将气球系在幼儿和自己的脚上。

要求：

系在脚踝处，不能系在脚踝以上的小腿部位。

4．踩气球：

在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。

2009-2010年第一（dìyī）学期中班开放日活动家记录（jìlù）

一．晨间活动（8：

00—8：

50）

1．选两名幼儿（yòuér）当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。

2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。

3．谈话活动：

教师引导幼儿将话说完整。

2．区域活动：

娃娃家：

目标：

１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。

   　２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

准备：

布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）

指导要点：

1.引导幼儿学习抱娃娃：

幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？

　　　　　2.学习给娃娃喂饭：

让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。

启发问题：

饭很烫时怎么办？

建构区

目标：

幼儿（yòuér）尝试建构我家的房子

准备：

提供各种质地的建构材料（cáiliào）（如纸盒，瓶，罐，积木等）

指导要点：

1.要搭出房子的主要结构（jiégòu），可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　　　　2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

　　　　　3.要正确收放材料（轻拿轻放）

二．点名：

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

三．早操（9：

00—9：

30）

要求：

能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。

四．集中教育活动一（9：

30—10：

00）

教学目标：

　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

　2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：

游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。

教学准备：

1. 情景（qíngjǐng）图片4张

2、各种（ɡèzhǒnɡ）小动物图片人手一张

教学（jiāoxué）过程：

（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。

　小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

（二）基本部份：

学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

　 1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！

它们来了？

”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：

“看，谁来了？

”幼儿回答：

小鸡。

“小鸡跟着谁？

它是怎么来的？

”幼儿自由回答。

追问：

你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？

我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。

”

教师模仿小鸭，“接着谁来了？

”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？

它是怎么来的？

”学习词：

游（辅以动作）。

我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。

”

“跟在小鸭后面（hòumian）的是谁呢？

老师先请小朋友猜一个谜语：

红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。

”

   出示（chūshì）小兔和兔妈妈的图片。

“我们看看小兔子跟谁怎么来的？

”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。

跳跳跳’

　　最后（zuìhòu）出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。

“小袋鼠在哪里呢？

它为什么要妈妈抱？

”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？

”学习词：

羞。

学说“小袋鼠，它要妈妈抱。

羞羞羞！

”

　 2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

　　①、了解诗歌的名字。

“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。

它的名字叫《谁最羞》”

　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

　　③、学念诗歌。

　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。

　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿（yòuér）接念后半段，同时做动作。

　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助（bāngzhù）小袋鼠改正缺点。

“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？

”（也会自己走，不要妈妈抱）

　　“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会（xuéhuì）自己走路，好吗？

”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。

（三）学说短句：

××，跟着妈妈，×××。

 “瞧后面又来了好多小动物，”出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：

××，跟着妈妈，×××。

可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。

（四）结束部份：

出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

　　今天我们的小朋友和小动物们一样棒！

哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。

幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。

五．课间音乐活动（10：

00—10：

30）

六．集中教育（jiàoyù）活动二（10：

30—11：

00）歌曲《小鱼游游游》

活动（huódòng）目标：

1、初步熟悉歌曲，愿意（yuànyì）和大家一起唱歌。

2、能积极参加音乐活动。

准备：

 1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

2、录音机一台；磁带一盒；

过程：

 1、出示拉线鱼。

（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：

小鱼在哪里游？

它是怎样游？

（2）集体学歌词后问幼儿：

小鱼游得快乐吗？

小朋友在幼儿园里快乐吗？

快乐就是高兴。

2、听录音歌曲。

歌曲的名字叫什么？

你听见歌里唱了什么？

进一步帮助幼儿熟悉歌词。

3、集体学唱歌曲。

活动延伸：

课后带领幼儿学金鱼的游动（yóudònɡ），培养幼儿对金鱼的喜欢。

七．餐前活动（huódòng）（11：

00—11：

20）　　

１.排队去解小便（xiǎobiàn），洗手

２.听故事《孔融让梨》

八．午餐（11：

20）：

要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等

2009-2010年第一学期大班家长开放日记录

参加者：

学生家长

地点：

本班教室

日期：

2009.10.29

活动内容：

一、晨间活动：

（8：

00-9：

10）

1、早餐：

愉快的享用早餐；引导幼儿爱护粮食，珍惜别人的劳动成果；学会自己的事情自己做。

2、看书：

指导幼儿运用正确的看书姿势进行阅读，教导儿学会爱护自己的眼睛。

3、早操：

幼儿能听音乐做操，精神饱满，动作（dòngzuò）整齐到位；提醒幼儿注意节奏，特别在跳跃运动时。

二、教学活动：

（9：

10-9：

40）：

手工活动（huódòng）《奇怪的头饰》

一.活动（huódòng）目标：

1、幼儿体验与家长一起动手制作头饰的愉悦心情，增进亲子感情。

2、增强幼儿的动手操作力。

二.活动准备：

彩色卡片纸、剪刀、订书机、水彩笔、细绳按人数分发到各组并遮盖起来。

三.活动过程：

1.导入活动：

出示头饰引起幼儿的制作欲望

问：

小朋友看看这是什麽呀？

——头饰；这个头饰真漂亮小朋友想要嗎？

那老师请小朋友和我一起来做一个。

2.教师示范做，幼儿仔细观察

1）.用一根细绳量一量自己头围的长度，从彩色卡片纸上剪一段长条，长度比稍微量好的细绳多出一些，注意每个头饰需要剪两条彩色卡片纸。

2）.把其他的彩色卡片纸剪成羽毛的形状，羽干留得稍微宽一点，沿两边向内剪出豁口。

3）.请幼儿在不同的彩色卡片纸带上分别画一些不同的装饰，然后小心的把羽毛订在另一片彩色卡片纸上。

4）.把两片彩色卡片纸带重叠在一起，将羽毛夹在中间，按照各人的头饰调治好长度，然后请大人帮忙把纸的两端重叠，牢固的订在一起。

3.家长和幼儿一起制作（zhìzuò），体验亲子活动的快乐

1）引导（yǐndǎo）幼儿想一想怎么样装饰自己的头饰，提醒幼儿注意安全使用剪刀。

2）请家长帮助幼儿制作头