部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长8安全记心上》公开课教学设计4.docx
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部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长8安全记心上》公开课教学设计4
教学设计表
一、基本信息
新华街第五小学（五华校区）
《安全记心上1》
教师姓名
学科（版本）
人教2011课标版（部编）
章节
第三单元
课时
第1课时
年级
三年级
二、教学目标
1、知道一些常见交通安全、游泳安全方面的知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识，培养应对危机情况的能力。
三、学习者分析
安全重于泰山。
学生安全是学校教育的头等大事。
我校很多学生上学、放学都必须横穿交通情况复杂的宝华路与花城北路交接口。
但是学生的交通安全意识比较淡薄。
学生对交通规则不甚了解，现实生活中违反交通规则的现象很普遍。
有必要加强对学生安全的教育，使学生从小形成珍爱生命，遵守规则的态度。
四、教学重难点分析及解决措施
重难点分析：
1、了解常见的交通安全、游泳安全知识和技能，遵守规则。
2、知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识，培养应对危机情况的能力。
解决措施：
利用多媒体教学设备降低学生认知难度
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
一、播放视频，导入新课
00'00''-5'14''
用视频方式引起学生学习的兴趣。
1、创设情境，播放视频《篮球女孩的故事》
2、老师看到不少同学都沉默了，老师心里也和同学们一样难过，面对这场悲痛的惨剧，你们想提醒自己或别人什么吗？
3、顺势导入本课的主题——安全记心上，并板书课题。
1、学生看视频。
2、学生谈感受。
3、齐读课题。
设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。
以一个悲惨的真实故事，刺激学生的听觉、视觉，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感。
二、合作学习，体验生活
5'15''-35'38''
活动一：
交通安全
1、交通安全知多少
2、交通安全我来断。
3、交通规则我践行。
活动二、游泳安全
1、防溺水行动之谈原因
2、防溺水行动之找技巧
3、防溺水行动之学方法
活动一：
交通安全
（一）交通安全知多少
1、你对交通规则了解了多少呢？
翻开课本54页，观察四幅图，说说图中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则。
2、小结：
出示知识窗P54。
3、自学：
为了维护交通秩序，保障交通的安全和畅通，我国还颁布了《中华人民共和国道路交通安全法》，现在请同学们打开“学习资料袋”，拿出老师印发的《中华人民共和国道路交通安全法》的节选资料，请大家用自己喜欢的方式学习法规中规定的和我们关系密切的交通规则吧！
（二）交通安全我来断。
1、情境体验《小明上学路上》
2、小结：
安全拍手歌游戏
（三）交通规则我践行。
1、交通规则不少人都明白，但总有人不愿意遵守，同学们能与大家谈谈你和身边的人有违反过交通规则吗？
你能给他们提个醒吗？
如果你再遇到这种情况，你还会这样做吗？
2、有一个小朋友安然，在父母违反规则时也会好言相劝，我们一起来听听他的故事吧！
3、你支持安然的做法吗？
为什么呢？
谁来说说酒驾带来的危害呢？
出示知识窗。
4、说一说：
如果你是安然，你会怎样劝说爸爸呢？
5、角色扮演，感受生命的珍贵——演绎劝说爸爸。
6、小结：
大家用实际行动告诉我们，交通规则多么重要，只有自觉遵守交通规则，从小事做起，才能让大家在路上平平安安。
活动二、游泳安全
（一）防溺水行动之谈原因
1、同学们出行时谨记交通规则，我们的安全就多了一份保障，其实你们知道吗？
溺水也是同学们出行的一个超级杀手，请听报道。
2、出示资料p56游泳是我们喜爱的一项体育运动，然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生，你知道其中的原因吗？
指名回答。
3、小结：
同学们我们再次学游泳时一定要杜绝以上溺水原因的发生，以保障我们生命的安全。
（二）防溺水行动之找技巧
1、掌握游泳小技巧P57导语：
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离你溺水的危险，请认真看视频，你会学到不少游泳小技巧喔！
2、看了视频，你了解哪些游泳小技巧？
3、再追问：
请你结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧？
（三）防溺水行动之学方法
1、出示游泳小贴士：
（游泳小卫士也给同学们带来几个小贴士，我们来听一听
2、小结：
出示“六不”齐读（溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。
教育部基础教育一司《致全国中小学生家长的一封信》中，强调学校要重点教育孩子防溺水做到“六不准”。
每位学生都要牢记在心。
我们一起来温故一下。
（一）交通安全知多少
1、指名学生回答。
2、学生自学《中华人民共和国道路交通安全法》的节选资料。
3、学生谈自学收获。
（二）交通安全我来断。
1、四人小组合作完成情境体验。
2、小组汇报交流。
3、学生拍手读安全歌
（3）交通规则我践行。
1、学生联系生活实际谈
2、学生自由说酒驾危害。
3、师生合作、生生合作演绎劝说爸爸。
活动二、游泳安全
（一）防溺水行动之谈原因
1、学生听报道。
2、学生交流原因。
（二）防溺水行动之找技巧
1、学生看视频。
2、学生汇报。
3、学生结合日常生活经验谈技巧。
（三）防溺水行动之学方法
1、学生听游泳小卫士带来的小贴士。
2、学生背防溺水“六不”。
课堂是孩子们展示的舞台，让他们在这个舞台上充当主角，交流自己的发现，能极大地激发学生的学习热情，使他们积极主动地投入到教学活动中来。
通过角色扮演、角色转换，让学生学会换位思考，既满足了学生的心理需求，又使他们懂得交通安全的重要性，体验到了如何遵守交通规则。
能收到意想不到的教育效果。
三、设计标语，指导行为
35'39''-39'34''
设计安全标语，指导自己的行为
1、这节课，同学们学到了许多的安全知识，老师真为你们感到骄傲！
现在请同学们设计一条安全标语，写在课前制作的书签上，送给自己、同学、自己的家人和朋友都可以，让书签宣传安全知识。
2、老师总结：
同学们，人最宝贵的是生命，希望同学们设计的安全标语时时处处告诫自己，告诫你身边的人，时刻把安全记心上，自觉遵守规则，从小事做起，我们的生命就有了保障。
1、学生设计安全标语。
2、学生展示。
在此活动环节中,通过“给同学提个醒”再次强化学生自身的安全意识，并将所学的安全规则内化，设计安全标语指导自己的行为,同时也在提醒他人中得以深化，真正落实了规则来自于生活,回归于生活,高于生活，这才是品德与社会最终的归属点。
四、课后作业
39'35''-40'37''
归纳这节课所学习到的安全行为、不安全行为。
课件出示（以下作业任选一项做）
①办一份"交通安全"的小报。
②给亲友写一封信。
（告诉亲友交通安全很重要）
课件出示（以下作业任选一项做）
①办一份"交通安全"的小报。
②给亲友写一封信。
（告诉亲友交通安全很重要）
结合生活实际和社会实际，让孩子从课堂走向生活。
六、教学流程图
一、播放视频，导入新课
二、合作学习，体验生活
三、设计标语，指导行为
四、课后作业
附表2：
教学反思表
学校
新华街第五小学（五华校区）
课名
《安全记心上1》
教师
许敏玲
学科
道德与法治
年级
三年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
本节课应用了多媒体电脑，采用现代化教育手段，营造开放、民主、和谐的教学氛围，注重学生情感、态度、价值观的培养，通过视频、图片及学生表演等多种形式让学生自主探究学习，感受生命的可贵。
充分调动学生积极性，将教学内容变抽象为具体，变无声为有声，变难懂为易懂，使学生融入形象逼真的情境中。
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（起止时间（如：
5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。
00'39''-3'20''时创设情境，播放视频《篮球女孩的故事》,以一个悲惨的真实故事，刺激学生的听觉、视觉，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感。
29'12''-31'34''时播放《游泳小技巧》动画视频，让学生身临其境，津津有味地看，既满足了学生的心理需求，又在不知不觉中让孩子们懂得游泳小技巧，教学目标有效完成。
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。
运用多媒体技术增强课堂的趣味性，帮助降低内容的复杂性，他具有直观生动，视觉冲击力强，容易激发学生的兴趣和引起学生的注意，将课时内容的重点难点以更加清晰和直观的方式呈现出来，帮助重点难点的突破。
4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
在教学过程中我充分利用多媒体在教学课堂中的运用，既要有图片、视频的插入，但同时要掌握量的使用，不要扼杀学生对文字的理解和想象能力，要锻炼学生看文即刻能想象出画面的能力，假如太过于依赖多媒体平台，学生就会懒得思考，扼杀了学生丰富的想象能力。
注：
字数800-1000字。
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