精品部编版中考语文考点18 口语交际.docx
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精品部编版中考语文考点18口语交际
口语交际的考题可分为两个方面：
1．一是听话（言外之意）；2．二是说话。
《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。
1．口语交际。
夏天到了，张小明同学邀请你周六下午去附近的池塘游泳，你感觉不安全，这样劝说他：
“_________________________________________________________”。
【答案】示例：
小明，游泳是锻炼身体的好办法，但在没有大人陪同的情况下，私自到池塘游泳是一件很危险的事。
为了大家的安全，我们都不要去了，好吗？
【解析】劝说时要注意以下几点：
称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“野外游泳有危险”这一劝说主题。
2．下列句子中表达清楚、语言得体的一项是（）
A．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。
B．李伟的妈妈有点唠叨，这天李伟对妈妈说：
“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。
”
C．一次考试班上部分同学没考好，老师说：
“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽最大的努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！
”
D．校团委发通知说：
“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。
”
【答案】C
【解析】A项，受宠若惊：
因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
用在这里不符合语境。
“真让人受宠若惊”改为“会让我们受益匪浅（使我校蓬荜生辉）”。
B项，“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈妈，说妈妈讲话太多。
D项，“不得缺席”带有命令的语气，不得体。
故选C。
3．口语交际。
母亲节（Mother’sDay），是一个感谢母亲的节日。
这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。
母亲们在这一天通常会收到礼物和祝福，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
下面请你在母亲节这天给妈妈发短信表示祝福，祝福的内容是：
_______________________________________________________________________________
【答案】儿女的成长，增加了妈妈的白发；儿女的任性，将妈妈眉头的皱眉刻画；儿行千里时，带走的是妈妈的牵挂。
母亲节到了说句真心话，愿妈妈健康长寿！
【解析】本题考查祝福语的撰写。
回答此题时，以表达感恩的心情为主，最后有祝福语。
如：
妈妈您是一缕阳光，照耀着我成长，我想对您说：
“我爱你！
”语言表达通顺、合理即可。
4．口语交际。
我国是“文明古国，礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。
在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。
下列用语使用得体的一项是（）
A．操场上碰到同学时说“久闻大名”。
B．归还所借之物时说“请笑纳”。
C．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
D．向老师请教问题时说“不吝赐教”。
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达得体能力。
语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
A项，“久仰大名”是初次与人见面的用语，不得体；B项，“笑纳”用于请人收下自己的礼物，文句中受礼人是“我”，对象误用；C项，“令尊”是对对方父亲的敬称，用语不得体；D项，用语得体。
故选D。
5．请结合语境，写出恰当的对话。
周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。
到他家后，小明的父亲对小明说：
“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？
”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。
见此情景，你上前对小明的父亲说：
“”
小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。
【答案】示例：
叔叔，您好，您误会我们了。
我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。
做手抄报也是语文学习的一项重要内容。
【解析】做这类题的方法是：
首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。
这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。
在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。
6．口语交际。
你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。
（1）请用一句话委婉地向老师表达你的意见。
（2）同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
【答案】
（1）示例：
老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和点就更好了。
（2）示例：
同学们，老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责任，希望大家能理解老师。
【解析】两个拟写句，要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，注意语气。
7．有一次，肖伯纳在医院做手术。
手术完后，医生想多捞些手术费，便说：
“肖伯纳先生，这是我们从来未做过的新手术啊！
”谁知肖伯纳笑着说：
“”医生听后无言以对，再也不提多要钱的事了。
请问肖伯纳先生说了一句什么话？
【答案】示例：
那你会付给我多少试验费？
【解析】本题要求学生课下多涉猎名人相关书籍，积累此故事，如果未积累过此类故事，也可读出言外之意，然后回答。
8．口语交际。
有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。
学校准备就此问题开展一场辩论赛。
（1）假如你班是反方代表，你方观点是：
（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。
（至少写出两条，50字左右）
【答案】
（1）阅读经典名著更利于提升我们的素养｡
（2）经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的人生观、价值观。
如《论语》《孟子》；经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。
如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。
【解析】
（1）观点要鲜明，且要有针对性，表述要简明概括。
（2）阐述理由要言之有理，言之有据，可以起到论证观点的作用，且要针对正方代表的观点进行反驳，有一定的说服力。
名师点睛
1．设身处地法。
设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地地理解说话人的言外之意。
听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。
2．言之有“物”法。
巧解陈述式题型可用言之有“物”法。
陈述式的题型包括口语交际中的陈述、转述事件，对对方发表邀请等。
考查学生陈述的言语能力。
所谓言之有“物”法，就是表达内容要具体、完整、简明。
让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息，运用言之有“物”法解陈述题型，答案＝时间+地点﹢相关人物﹢事件﹢事件与听者的关系。
3．言之有“理”法。
解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。
劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。
主要考查学生表达自己观点并具有一定的说服力的表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。
用言之有“理”法解劝说试题的关键：
情理﹢委婉。
合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受，很好地达到劝说的效果。
4．言之有“礼”法。
言之有“礼”的“礼”字说的是说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。
用言之有“礼”法解题答题，内容即：
时间+场合+身份。
用言之有“礼”法进行的语文口语交际体现出一个人的文明修养。
5．言之有“节”法。
言之有“节”法指的是要用凝练、简洁的语言表达丰富的信息，运用言之有“节”法，要能够对信息进行筛选和整合，尽量避免重复和公共信息。
1．读书分享会上，读到《上海文学》中《出境》一文时，班里一部分同学很赞成文中所提的“自媒体时代，形象是资本，一言一行、表情、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要”的说法；另一部分同学则认为，内在的知识远远胜过外在的表现形式。
双方争执不下。
请你从“和而不同”和“和为贵”的思想中汲取智慧，劝导双方学会求同存异。
（不少于80字）
2．晚上全家要为妈妈过四十岁生日，不巧，你的一位同学又邀请你去看篮球赛。
这时你该怎么说，才能既不伤害同学感请，又拒绝对方的邀请？
3．根据下面提供的情境，按要求回答问题。
中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。
你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：
“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。
”
（1）爸爸的意思是：
（2）为了说服爸爸，你说：
4．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
假如张华同学借了你一本心爱的书已经很长时间，大概他已经忘记了这件事了，你想委婉地提醒或暗示他还书。
你对张华说：
。
（请把要说的话写出来，不超过50字。
）
5．阅读下面一则材料，完成后面的题目。
春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鹰。
一天，烛邹不小心让鹰飞跑了一只，景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首，他的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家，他立即走上前去对景公说：
“且慢，烛邹有几大罪状，让我把他的罪状公布于众后再杀吧。
”景公表示同意，晏子就指着烛邹的鼻子数落道：
“烛邹！
你为国君养鸟却让鸟飞跑了，这是你的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸候还以为国君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。
烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。
”
（1）晏子的弦外之音是：
_________________________________________________（不超过15个字）
（2）说说晏子这样讽刺的好处。
6．口语交际。
阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。
体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。
如果你见到此景该如何劝说小王呢？
（友情提醒：
劝告别人要晓之以理，动之以情）
7．口语交际。
根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。
（不超过60个字）
某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。
比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。
小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：
“______________________________________________________________________。
”小华说完后，会场立刻安静了下来。
8．口语交际。
很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。
针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
（1）假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：
（2）请你围绕你的观点写出两条理由。
9．口语交际。
王刚同学原本学习成绩一直不错，可是，今年开学以来，受他人的影响迷上了网络游戏，平时大玩游戏，上课时也想着游戏的内容，课间还喜欢大谈游戏感受，学习投入的精力少了，期中考试成绩退步明显，他自己也很是郁闷。
（1）假如你是王刚的同学，你该如何去开导他？
王刚的父母在得知王刚的近况之后，十分生气，脾气暴躁的父亲还动手打了王刚两次。
王刚认为父亲不该打他，觉得父母根本就不关心自己，思想和行为反而更为叛逆，一时家庭气氛有点紧张。
前几天，王刚在自己的书房里看到了这样一张纸条：
“孩子，每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长，因为最痛苦的不是身累，而是心累。
——爱你的爸爸”王刚看完之后，对自己的表现十分后悔。
（2）假如你是王刚，看到纸条后，你想对父亲说点什么？
1．【2019年中考江西卷】给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）
获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：
“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！
”王同学回复：
。
A．“谢谢校长、老师和同学们！
‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。
”
B．“谢谢校长、老师和同学们！
我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。
”
C．“谢谢校长及全体师生！
我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时’。
”
D．“谢谢校长及全体师生！
‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。
”
2．【2019年中考广西卷】下列情境中语言表达得体的一项是（）
晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。
你在一旁劝说：
A．“弟弟本来就笨，您再生气也没用！
”
B．“妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！
”
C．“你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。
”
D．“为什么这样子！
大晚上的，会影响邻居休息呀！
”
3．【2019年中考山东青岛卷】阅读下面材料，完成下列小题。
近日，在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片。
当地交警还对处罚方式进行了创新：
违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友圈，说明自己因闯红灯受处罚，只要集齐20个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法，引发了网友的激烈讨论。
赞成方：
赞成。
通过发朋友圈“自曝家丑”，不仅惩戒了本人，而且①，让大家以后都不闯红灯，比单纯处罚一个人效果更好。
反对方：
反对。
②
（1）在①处补齐赞成方的理由，使上下文语意连贯。
（2）在②处从不同角度为反对方补写理由。
要求：
语言简明，理由充分，言之成理。
4．【2018年中考黑龙江绥化卷】口语交际及综合探究。
爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。
为疲惫的父亲捧上一杯热茶，那风雨中的清洁工地上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心……，而尊老爱幼老是中华民族的传统美德。
在重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。
请你完成下列任务。
（1）【活动设计】请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式。
示例：
“孝亲敬老”社区行
①_________________②____________________
（2）【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常去助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。
如果你是班长，见到李奶切你会怎么说？
（3）【国学运用】探望李奶奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面引入日记最恰当的一项是（）
A．故人不独亲其亲。
不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾有所养。
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
C．贤战，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
D．生于忧患，死于安乐。
5．【2018年中考湖北鄂州卷】综合性学习。
在“青春随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论，现在请你完成以下任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）假如你是本次活动的主持人，请写一段70字以内的开场白。
（3）请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
材料一：
原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。
隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。
在未来5年内，隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：
在某大学青春形象大使评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。
有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：
“通常的选秀活动，更多是关注选手们的外表。
我认为，‘校园青春形象大使'良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。
”
6．【2018年中考山东临沂卷】4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。
请你根据要求，完成下列任务。
（1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。
一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。
（60字左右）
（2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟。
请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；
闯关检测
1．同学们，大家说的都有一定道理。
一个人想要在芸芸众生中崭露头角，必须以扎实的学识为基础。
有了丰厚的内存，我们才能游刃有余地发挥。
毕竟内因是事物发展的关键，即便是在自媒体时代，它的重要性也不可否认。
但外在表现形式的新颖，表情、音调等细节的处理，往往也能起到四两拨千斤的功效。
既然如此，我们不妨秉承“和而不同”的原则，保留自己的观点，尊重对方的意见，求同存异。
不是更好吗？
【解析】题干要求请你从“和而不同”和“和为贵”的思想中汲取智慧，劝导双方学会求同存异。
注意先要弄清楚题干“和而不同”的含义：
是指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。
然后再弄清楚两种针锋相对的观点：
其一是“形象是资本，一言一行、表情、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要”，其二是“内在的知识远远胜过外在的表现形式”。
以“和而不同”为原则，一分为二地分析两种不同观点，指出双方观点的利弊，阐明“和为贵”的意义。
劝说时要注意称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
态度诚恳、文明得体，表达清楚明白。
2．示例：
谢谢你，能和你一块儿看篮球赛真的很过瘾，可是今晚我们全家要为我妈妈过四十岁生日，我是一定要为妈妈祝寿的，真对不起，只能对你说抱歉了。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。
特别是考查语言表达的准确、清晰、得体。
一定要读懂题干问题的上文，根据语境构思应该表达的内容。
做到既不伤害同学感请，又拒绝对方的邀请。
如首先表示谢意，然后说一句很“想和你一块儿看篮球赛”，接着说出不能去的理由“今晚我们全家要为我妈妈过四十岁生日”，最后表达歉意。
语气要柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
3．
（1）不要参加活动。
（抓紧时间学习）
（2）从减轻精神压力，更利于迎考的角度作答。
【解析】《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。
这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住了情境提示语中的关键语句“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以”（委婉拒绝）。
然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。
第二问要注意说话人的身份，要注意语气，要有理有据。
4．示例：
张华，我借给你的那本书，我想查一些资料，不知你是否看好了。
【解析】此题考查语言表达得体，回答符合语境即可，注意语言要符合双方身份，不超过50字。
5．
（1）您是一国之君，怎能为一只鸟而轻易杀人？
（2）委婉幽默地劝谏国君不要为了一只鸟而杀人。
【解析】
（1）弦外之音，即话中有话。
理解弦外之音，需明确所说话语的落脚点。
把握了落脚点，弦外之音便很清楚。
从语境中可知，第一、二条罪状的最终落脚点为第三大罪状：
“你使得天下诸候还以为国君重鸟而轻人。
”晏子其实在委婉地告诉景公：
“您是一国之君，怎能为一只鸟而轻易杀人？
”
（2）晏子意在劝谏景公，却故意责难烛邹，其实采用的是委婉幽默的方式，达到了很好的效果。
6．示例：
同学，你看这香樟树为我们校园增添了许多春色，也是一道亮丽的风景线，请你不要攀爬香樟树，好吗？
【解析】劝告别人要注意：
一要动之以情，晓之以理。
二要语气亲切，委婉。
三要有称呼。
根据要求写出即可。
7．示例：
同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听。
【解析】本题考查学生的口语交际能力。
口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。
解答本题，要注意举行的是“文明美德伴我成长”主题演讲比赛，针对的是“在下面讲小话，影响了会场秩序”的同学，因此“作为比赛的主持人”的小华，既要注意自己的身份，还要注意针对的对象，最好能借助本次的主题提醒同学们能够自律。
8．
（1）示例：
无“文”（语文历史等文科）寸步难行。
（2）示例：
①语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；
②学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。
【解析】
（1）观点鲜明，且与正方观点对立即可，要注意语言的简洁。
（2）理由只要合理，主旨是突出语文重要性即可。
语言要准确、有逻辑。
9．
（1）示例：
王刚，中学生还是把心思更多地放在学习上吧，别再沉迷于网络游戏了，只要你用心去学习，相信你一定会取得好成绩的，加油！
（2）示例：
爸爸，我错了，我终于明白你的良苦用心了，我最近的表现确实不好，相信我，我一定会改正的！
【解析】
（1）本题考查学生口语交际的能力。
在开导王刚时，除了注意“礼貌用语、委婉语气”等，还要抓住“沉迷于网络游戏的危害性”这一重点来开导。
（2）本题考查学生口语交际的能力。
在对爸爸表达愧意的时候，除了要注意礼貌用语之外，一定要围绕“自己的歉意以及自己将来的行动”来表达。
中考链接
1．B
【解析】A项，“士别三日，即更刮目相待”表现出的是一种骄傲的语气。
C项，“长风破浪会有时”表示虽然苦闷但不失去信心。
D项，“九万里风鹏正举”表现的是在困顿、苦闷中以鹏鸟为鉴的决心和气概。
故选B。
2．C
【解析】A项，容易伤弟弟自尊。
B项，不尊重妈妈。
D项，充满埋怨。
3．
（1）朋友圈的好友都受到了教育和提醒
（2）通过发朋友圈“自曝家丑”，让个人的隐私公布于好友之间，会伤害当事人的自尊，会影响当事人的人格品质，对当事人造成不必要的麻烦或伤害。
【解析】
（1）本题考查语言表达。
阅读材料内容，补写语句。
①处是赞成“集‘赞’放行”的做法，写出这种做法的好处即可，如“起到督促自己、影响他人的效果”“让违规者自己撕下脸面曝光，自然可以有所畏惧、记忆深刻，同时更可将‘遵章守纪’的规则意识推而广之”等。
（2）②处是反对，要求从不同角度为反对方补写理由，如“行人闯红灯了应该根据交规处理，发朋友圈集赞就放行，太儿戏”“集20个赞就放行，有的人朋友多，集赞对他们来说非常简单。
靠集赞蒙混过关，试图达到教育更多人的目的，显然不妥当”“此类集赞处罚对于被处罚者的警示意义不大，如此大费周章与取得效果不成正比；最后，此类处罚有涉嫌侵犯个人隐私等问题，值得商榷”等。
语言简明，理由充分，言之成理即可。
答案不唯一。
4．
（1）①示例：
“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛
②“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。
（2）示例：
李奶奶您好。
我们又来看您了。
听说您生病了，现在好些了吗?
我们买了一些营养品，给您补补身子。
祝您早日康复！
（3）A
【解析】
（1）活动方案的主题“孝亲敬老”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两个活动形式即可。
切忌偏离主题。
从内容上看，要与给定的材料密切相关，且要有可操作性。
从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。
活动形式可以多种多样，
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