凯里学院篮球专选学生裁判能力培养的探讨.docx
《凯里学院篮球专选学生裁判能力培养的探讨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《凯里学院篮球专选学生裁判能力培养的探讨.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
凯里学院篮球专选学生裁判能力培养的探讨
学科代码：
040201
学号：
2009409114
本科毕业论文（设计）
题目：
凯里学院篮球专选学生裁判能力培养的探讨
——以2009级篮球专选班40人为例
学院：
体育学院
专业：
体育教育
班级：
体09级教本（3）
学生姓名：
王净
指导教师：
李永强
2013年03月26日
目录
中文摘要……………………………………………………………………………………Ⅱ
关键词………………………………………………………………………………………Ⅲ
1前言………………………………………………………………………………………1
1.1选题依据………………………………………………………………………………1
1.2文献综述……………………………………………………………………………1
1.3研究目的和意义………………………………………………………………………2
2研究对象与方法…………………………………………………………………………3
2.1研究对象………………………………………………………………………………3
2.2研究方法……………………………………………………………………………3
2.2.1文献资料法…………………………………………………………………3
2.2.2访谈法…………………………………………………………………………3
2.2.3问卷调查法……………………………………………………………………3
2.2.4统计分析法……………………………………………………………………3
3结果与分析……………………………………………………………………………3
3.1凯里学院篮球专选学生篮球裁判培养问题分析…………………………………3
3.1.1教学观念上的偏差……………………………………………………………3
3.1.2教学手段单一…………………………………………………………………4
3.1.3对篮球规则的教学重视不够…………………………………………………4
3.1.4临场裁判实践机会少…………………………………………………………5
3.1.5篮球裁判等级考试不严格……………………………………………………5
4凯里学院篮球专选学生篮球裁判的培养对策…………………………………………5
4.1制定科学有效的培养体系……………………………………………………………6
4.2利用现代教学手段……………………………………………………………………6
4.3注重裁判员良好的心理………………………………………………………………6
4.4加强道德素质的培养…………………………………………………………………6
4.5注重课堂裁判规则的讲解……………………………………………………………6
4.6完善篮球裁判等级考试制度…………………………………………………………7
4.7成立篮球裁判社团…………………………………………………………………7
5讨论………………………………………………………………………………………7
参考文献……………………………………………………………………………………8
致谢…………………………………………………………………………………………8
附录…………………………………………………………………………………………9
凯里学院篮球专选学生裁判能力培养的探讨
——以2009级篮球专选班40人为例
王净
凯里学院体育学院体育教育
摘要：
裁判员是篮球比赛的执法者,裁判工作关系到篮球运动的存在与发展，关系到篮球技、战术水平的普及与提高，关系到良好的体育道德的形成与发扬。
裁判员水平的高低直接影响到一场比赛的胜败及技、战术水平的发挥和比赛的精彩程度。
篮球裁判工作是高等学校体育专业教学与训练的重要内容之一,培养篮球专选学生裁判能力,应注重对篮球规则和临场执裁的教学,使理论与实践相结合,掌握裁判工作技能,是其工作后顺利组织篮球比赛执裁的保证。
本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、统计分析法，对篮球裁判员的能力结构进行了分析与归纳，阐述了对凯里学院篮球专选学生裁判能力的培养途径与方法。
关键词：
篮球专选学生；篮球裁判；能力；培养
CailiUniversitybasketballrefereeabilityofCollegeStudents
——Inthe2009gradebasketballclassas40examples.
WANG-Jing
PhysicalEducationCollegeofCailiUniversity
Abstract:
therefereeisthegameofbasketballrefereelawenforcement,workisrelatedtotheexistenceanddevelopmentofbasketball,inrelationtothelevelofbasketballskillsandtactics,thepopularizationandimprovement,inrelationtothegoodsportsmoralformationanddevelopment.Therefereeleveldirectlyaffectsthelevelofagameofvictoryordefeatandtechnical,tacticallevelofplayandthematch.Basketballrefereeworkisoneoftheimportantcontentsofcollegesportsteachingandtraining,cultivatingstudents'professionalbasketballrefereeability,shouldpayattentiontotherulesofbasketballandon-the-spotpracticeteaching,combiningtheorywithpractice,mastertheskills,theworkissmoothorganizationBasketballOfficiatingguarantee.Thisarticleusestheliteraturemethod,interviewmethod,questionnairesurveymethod,statisticalanalysismethod,theabilitystructureofbasketballrefereeswereanalyzedandsummarized,expoundsthewaysandmethodsofcultivatingtheCailiUniversitybasketballrefereeabilityofstudents.
Keywords:
basketballstudentbasketballreferee;ability;cultivation;
1前言
篮球裁判员是篮球比赛的执行者、组织者和推动者。
其职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境,促使双方遵守比赛规则精神，保证比赛公平、有序、精彩、激烈的进行。
为此，为了推动篮球运动健康有序的发展，培养高水平、高素质的裁判员队伍是保障篮球比赛顺利进行的保证。
篮球专选学生学习和掌握篮球裁判技能,不仅有利于全面且深刻地认识到篮球运动，对今后从事篮球教学工作和开展篮球运动竞赛工作都具有积极作用。
如何加强篮球专选学生裁判培养的力度，是当今高校必须重视和急需解决的问题，剖析其原因，提出对策，从而为凯里学院篮球专选学生裁判能力培养提供理论依据。
1.1选题依据
裁判员是篮球比赛的执法者,裁判员水平的高低直接影响到一场比赛的胜败及战术水平发挥和比赛的精彩程度。
篮球运动自1891年诞生以来,裁判员就和篮球运动就交织在一起,对篮球运动的发展起到了至关重要的促进作用。
目前,国内很多学者在培养篮球裁判方面做了大量的研究，其中对篮球规则、篮球裁判员基本素质等方面的研究较多，但缺乏对裁判员的培养体系的研究，特别是缺乏关于篮球专选学生裁判能力培养方面的研究。
随着篮球运动竞技水平全面的提高，规则的不断更新、变化和加快，从而要求裁判员必须不断掌握新规则和运动项目的发展规律，因此，要树立终身学习裁判规则和提高执裁能力水平的思想，以适应现代竞技篮球运动发展之需要。
1.2文献综述
通过中国知网资料总库，检索关于篮球专选学生裁判能力的培养的研究文章343篇。
王翔，戴兵的《对培养篮球专选学生裁判能力的探讨》中认为，篮球裁判能力的培养是促进现在普通高校篮球运动发展的重要手段。
传统教学手法存在一定的滞后性，从而阻碍裁判能力培养的发展。
孙民治在《篮球高级教程》谈到裁判员应具备快速的反应能力、良好的裁判技能和稳定的心理素质，迅速判断出运动员的犯规情况，果断做出相应处置措施，才能掌控一场比赛的正常进行。
郭玉佩在《篮球裁判600问》中谈到作为场上“执法”的裁判学员如果对赛场秩序管理疏忽，在临场时显得漫不经心很可能使赛场出现混乱无序的现象。
本来一场无足轻重的比赛也很可能出现意外的情况。
运动员因为自身的修养或自我控制能力差，在场上不尊重对手、小动作不断同时对裁判员横加指责，也会使裁判员的工作面临巨大的压力。
特别是一些涉及关键场次的比赛如关系到出线、升降级球队及其球迷所表现出来的行为就可能和平时有很大的不同。
李健在《论高校体育教育专业篮球裁判的培养》中，作者根据现代篮球裁判员的特点和发展趋势，论述了体育教育专业学生成为一名合格的裁判员的培养方法，并探讨了如何成为一名合格的篮球裁判员的途径。
对篮球专选学生学生裁判能力培养是很重要的一环，在教学中通过全面系统地学习篮球竞赛裁判规则和临场裁判工作理论知识，采取了各种不同的策略与方法，培养学生的临场裁判能力。
王卓、李柯莉在《浅谈哈师大体科院学生篮球裁判的培养》中回顾哈师大体科院学生篮球裁判员培养发展的过程，分析哈师大体科院学生篮球裁判员的现状及培养学生裁判员的可行性，探讨了高校体育院系学生篮球裁判员培养途径和方法，使学生篮球裁判员的培养方法在高校院系得到推广。
陈科浤在《浅谈普通高校学生篮球裁判的培养》中，作者在分析了当前高校在培养学生篮球裁判教学中存在的问题的基础上，提出了高校培养学生裁判的教学方法。
刘畅和何宇在《浅谈高校体育专业学生篮球裁判的培养》中共同提出了四条对学生裁判的培养途径和方法：
1、培养对象的选择；2、明确裁判的责任和义务，力求做到公正、准确，绝不能有偏袒心理；3、理论学习与实践相结合；4、组织裁判考试，提高整体裁判水平。
这些观点，对高校篮球裁判的培养都很有参考价值。
综上所述，研究篮球专选学生裁判能力培养的著作和论文均有一些，但著作多是以裁判临场能力因素为研究内容，做出问题的陈述，而期刊论文的论述又过于简单概括。
通过对篮球专选学生裁判能力在其对兴趣的培养、基本功的训练、等级考试的注重等系列研究，从而进一步推动对当今篮球专选学生裁判能力培养的探讨，这也正是论文研究的独到之处和意义所在。
1.3研究目的和意义
篮球运动是一项集体性、综合性、身体接触频繁的竞技运动，场上对抗性强、攻守转换快，临场情况变化万千，为了推动篮球运动健康有序的发展，培养高水平、高素质的裁判员队伍是保障篮球比赛顺利进行的关键，真正的做到维护比赛的公平、公正性。
为此，针对裁判员在比赛中可能遇到的各种不良因素，剖析其原因，提出对策，为裁判员能够正常发挥裁判水平提供依据。
借鉴和吸收篮球裁判规则和经验，尝试从多方面的角度来解决裁判能力的培养中存在问题，创新方法，拓宽视野，找出一条符合凯里学院篮球专选学生裁判能力培养的科学有效发展道路。
2研究对象与方法
2.1研究对象
凯里学院2009级篮球专选学生
2.2研究方法
2.2.1文献资料法：
依据本文研究内容、目的和任务的需要，利用学校图书馆电脑数据库，查阅相关文献和资料。
对其进行有效分析和利用，在总结以前研究的基础上，对凯里学院篮球专选学生裁判培养现状加以研究。
2.2.2访谈法：
对担任凯里学院篮球联赛裁判员的部分学生进行访谈。
2.2.3问卷调查法：
发放相关调查问卷40份，回收率100%，有效问卷100%。
对凯里学院2009级篮球专选学生进行调查，从而了解凯里学院篮球专选学生裁判技能水平培养现状。
2.2.4统计分析法：
对收回的调查问卷进行分类、整理和数据统计分析,针对数据反映出的问题提出科学可行的意见与建议。
3结果与分析
3.1凯里学院篮球专选学生篮球裁判培养问题分析
通过研究调查发现，凯里学院篮球专选学生裁判能力培养主要存在的问题：
教学观念上的偏差、教学手段单一、对篮球规则的教学重视不够、临场裁判实践机会少、篮球裁判等级考试不严格。
3.1.1教学观念上的偏差
图1：
教师对篮球裁判理论规则讲解情况
评价指标
人数
比例
非常重视
1
2.5%
重视
0
0
一般
27
67.5%
不重视
12
30%
通过图1：
教师在裁判理论规则讲解上，2.5%学生觉得非常重视，0人觉得重视，67.5%学生觉得一般，30%学生觉得不重视。
由此看出，目前凯里学院篮球教学大纲比较注重篮球技、战术的教学,但对其篮球规则和裁判法的学习所占比例少,在这种教学观念的驱使下,教师和学生把绝大部分的精力和时间都投入到提高身体素质和篮球技、战术水平上。
对学生篮球裁判能力的培养，学生普遍认为实践经验不足，只有少数学生具有一定的临场执裁能力，能胜任一般比赛，绝大多数的学生没有独立执裁能力，由此，篮球专选学生的裁判总体水平较差。
3.1.2教学手段单一
通过与篮球专选学生学生的交流和亲身体验篮球专选课，了解并感受到教师在教学方法上缺乏科学性。
首先，在讲述篮球裁判规则的时候老没有配合应有的多媒体课件,缺乏直观性。
对学生的裁判基本功练习要求不严,例如：
手势的规范性、鸣哨的时机和跑位的路线等。
学生学习后似懂非懂,又缺乏机会在实际的比赛中进行锻炼。
其次，在临场实践方面,采用教学比赛，学生轮流上场进行裁判实习的方法,每个学生上场只吹几分钟,实践机会也很少。
其次，篮球技、战术的教学与裁判规则的教学联系不紧,使学生对裁判理论的学习重视程度不够,目的不明确,主观努力不足。
3.1.3对篮球规则的教学重视不够
图2：
学生对裁判规则的认识调查表
裁判学习有兴趣
篮球裁判技能重要性
主要了解途径
评价指标
人数
比例
评价指标
人数
比例
评价指标
人数
比例
非常有兴趣
9
22.5%
非常重要
11
27.5%
课堂讲解
0
0
有兴趣
19
47.5%
重要
22
55%
网上浏览
17
42.5%
一般
12
30%
一般
7
17.5%
裁判培训
8
20%
没兴趣
0
0
不重要
0
0
其它
15
37.5%
通过图2，学生对裁判学习兴趣，22.5%学生表示非常有兴趣，47.5%学生觉得有兴趣，30%学生觉得一般，没兴趣的学生没有，这充分说明学生对裁判学习有着浓厚的兴趣。
再者，学生对篮球裁判重要性，27.5%学生觉得非常重要，55%学生觉得重要，17.5%学生觉得一般，没有学生觉得不重要的，这点说明，篮球裁判的技能对专选学生尤为重要。
但从专选学生调查发现，对于篮球裁判规则的主要了解途径发现，没有学生是主要通过课堂的讲解中了解篮球规则，42.5%学生通过网上浏览了解，20%学生是通过裁判培训了解，37.5%学生是通过其它的渠道了解的，从而看出教师对篮球裁判规则教学重视不够，也没有开这方面的课程。
3.1.4临场裁判实践机会少
图3：
学生裁判能力情况调查表
目前篮球裁判等级
执裁次数
执裁心理情况
评价指标
人数
比例
评价指标
人数
比例
评价指标
人数
比例
国家一级
0
0
很多
3
7.5%
非常紧张
4
10%
国家二级
25
62.5%
一般
10
25%
紧张
20
50%
国家三级
14
35%
很少
25
62.5%
一般
12
30%
还未获得
1
2.5%
几乎没有
2
5%
不紧张
4
10%
通过图3得之，目前凯里学院篮球专选学生62.5%学生得到国家二级裁判证，35%学生得到国家三级裁判证，2.5%学生还未获得裁判等级证书。
在篮球专选学生执裁次数调查中，7.5%学生执裁次数很多，25%学生执裁次数一般，62.5%学生执裁次数很少，5%学生几乎没有执裁经历。
在执裁心里情况调查中，10%的学生非常紧张，50%的学生觉得紧张，30%的学生觉得一般，10%的学生不紧张。
由此得出：
篮球专选学生几乎都有国家篮球等级证，但大多数篮球专选学生都觉得执裁技能水平差，主要是因为临场执裁次数太少，执裁时紧张，没有执裁经验。
3.1.5篮球裁判等级考试不严格
图4：
篮球裁判等级考试情况
评价指标
人数
比例
非常严格
0
0
严格
1
2.5%
一般
29
72.5%
不严格
10
25%
通过对图4的统计看出：
凯里学院裁判等级考试情况，非常严格的没有，2.5%的学生觉得严格，72.5%的学生觉得一般，25%的学生觉得不严格。
因此，拿到裁判等级证书的学生没有真实的篮球执裁技能水平，临场执裁水平得不到保证，究其原因是考试制度不完善。
4凯里学院篮球专选学生篮球裁判的培养对策
通过对凯里学院篮球专选学生篮球裁判培养问题分析，找到凯里学院篮球专选学生裁判能力培养问题所在，即教学观念上存在偏差，教学手段比较单一，临场裁判实践机会少、篮球裁判等级考试不严格等问题。
这些问题是直接影响执裁产生错、漏判的主要的因素。
作为有经验的裁判员，不仅要对场上十名队员和球队席观察了解，还要与临场裁判员、记录员密切配合，只有全面观察、协作，才能出色地完成比赛的裁判任务。
因此，立足于凯里学院篮球专选学生裁判能力水平，制定科学可行的有效的方案，从而科学有效的培养出优秀全面的篮球专选学生。
4.1制定科学有效的培养体系
篮球专选课按照教学大纲规定的学时是有限的。
因此，明确培养目标，修订教学大纲，制定合理的教学计划，增加裁判培养的教学学时，改革教学方法、教学内容，构建良好的培养体系，从而在制度上保障了培养体系的实施，达到真正地提高学生篮球裁判运用能力的目的。
4.2利用现代教学手段
由于篮球裁判技能具有实践性强的特点。
所以在教学过程中要充分利用直观性强的教学手段。
在教学中充分利用多媒体课件、录像资料、网络电视等手段，丰富和提高学生的感性认识，开阔思维和知识面。
4.3注重裁判员良好的心理
作为篮球比赛“法官”的裁判员，首先是要自信，如果裁判员缺乏应有的自信，那么他在宣判时就会显得犹豫不决，或者他虽然做出了正确的宜判却表现不够自信，从而让运动员对他的判罚的准确性产生怀疑。
因此，利用教学比赛进行临场裁判实践，逐步参加专选学生级、院级、学校等比赛，和教育系统、政府以及各企业举办的各类篮球比赛的裁判工作。
通过开展各种形式的活动，使他们在比赛执裁过程中不断积累经验，在实践中提高自己的执裁技能水平，从而增强自信心。
4.4加强道德素质的培养
作为一名篮球裁判必须认识到，裁判工作关系到篮球运动的存在与发展，关系到篮球技、战术水平的普及与提高，关系到良好的体育道德的形成与发扬，从而，在无私奉献感到欣慰，从而公正准确中得到满足，从而不断提高中受到鼓舞。
所以，应加大对篮球专选学生做思想教育工作，让他们树立起良好的职业道德，不弄权渎职，以权谋私，不徇私枉法等高尚修养。
4.5注重课堂裁判规则的讲解
利用课余时间自发组织一些非正式比赛进行训练，指导教师进行现场指导。
在训练中，重点解决学生的移动路线、鸣哨、手势、宣判程序等基本问题。
每次练习后召开总结会，对执法中出现的问题进行认真细致的总结。
在总结会上，首先让学生间进行自评和互评，然后由指导教师针对普遍性问题予以集中解决，特殊问题个别指导。
对执法得当之处应予表扬，对不足和存在的问题，应要求学生仔细分析原因，认真进行总结。
4.6完善篮球裁判等级考试制度
学校在进行裁判等级考试时培训时间短，简单的出一份关于篮球规则的试卷而没有考察学生的实际执行裁判的能力。
学生是为了给自己找工作增加砝码,参加考试就是为了拿到一个证书,这给学生带来一个危险的信号,不用认真学习也能拿到篮球裁判证书。
教师在这一方面应该严格把关,建立完善的考试制度，应将裁判技能考核纳入专修成绩内，使学生在心理上充分认识到裁判能力掌握的重要性,只有熟记了理论和拥有实际执裁的能力才能拿到证书。
4.7成立篮球裁判社团
大学生活是通向社会的最后一个驿站，毕业后同学们就真正踏上自力更生的人生之路，而单纯的篮球技战术无法满足以后生存技能。
凯里学院篮球赛事较多，通过观察了解，进行裁判工作的是一些爱好篮球或者爱好裁判的同学，只有少数篮球专选学生学生，所以篮球专选学生急需要一个锻炼成长为社会需求、完善自我和提高自己执裁能力发展的平台，成立篮球裁判社团，积极鼓励篮球专选学生加入社团，其优势在于篮球专选学生对篮球规则更加了解，执裁起来更加熟练运用。
聘请篮球裁判资历较深的教师为指导员，采取老带新、好带差、定期培训、积极探讨执裁时遇到情况，不断完善社团制度。
从而使广大篮球专选学生裁判能力得到锻炼，为篮球专选学生踏上人生道路之前提供一次充电机会。
使之在以后工作岗位上能够自信胜任篮球裁判这一职责。
5讨论
总之，对篮球专选学生裁判能力的培养，是一项复杂的教学过程。
篮球裁判能力的增强、技能水平的提高，不是一朝一夕能够达到的，而是要经过长时间的学习和锻炼，反复地进行实践，并且要多多总结经验教训，从而不断提高。
因此，要求篮球专选学生在校学习期间，除了掌握基本的技能、战术和知识外，还要多加寻找各种各样的校外实践机会，多练多学习，不断提高自己的临场执裁能力，另外，不能缺少的是精益求精、刻苦钻研的敬业精神，并对自己能够做一名称职的篮球裁判员充满信心，为篮球事业的进一步发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]王翔,戴兵.培养篮球专选学生裁判能力的探讨[J].南京信息工程大学体育部2008.
[2]孙民治.球运动高级教程[M].北京:
人民体育出版社,1999.
[3]王虹.谈篮球裁判员的素质[J].四川师范学院学报.2002（3）.
[4]郭玉佩.球裁判600问[M].北京：
高等教育出版社,1996.
[5]李建.高校体育教育专业篮球裁判的培养[J].体育世界.2007,08.91-92.
[6]王卓,李柯莉.谈哈师大体科院学生篮球裁判的培养[J].科技信息.2006,11.176.
[7]刘畅,何宇.谈高校体育专业学生篮球裁判的培养[J].宜宾学报.2007.06.121.
[8]郗冰杰.高校学生篮球裁判能力培养的必要性和可行性[J].辽宁体育科技，2001.
[9]王霞.谈普通高校篮球专项专选学生
升级会员 