中考化学一轮复习考点集训科学探究的基本环节doc.docx
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中考化学一轮复习考点集训科学探究的基本环节doc
科学探究的基本环节
参考答案与试题解析
一、选择题（共18小题）
1．“控制变量法”是科学探究中常用的方法，在下列五个实验中，利用此方法的是：
（ ）
①探究铁的锈蚀条件
②探究空气中氧气的含量
③探究电流与电压的关系
④探究影响电阻大小的因素
⑤探究物质燃烧的条件．
A．①②③⑤B．①②④C．①③④D．②③④⑤
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
化学实验中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
解答：
解：
①探究铁生锈的条件时，设计铁钉只和氧气接触，铁钉只和水接触，铁钉与氧气和水接触，通过对比说明铁钉锈蚀的条件．故利用了控制变量法；
②探究空气中氧气含量的测定时，利用了消耗法，没有对比对照，故没有利用控制变量法；
③探究电流与电压的关系时，要保持电阻一定，采用的是控制变量法；
④探究电流与电阻的关系时，要保持电压一定，改变电阻大小，观察电流如何随电阻变化而变化，运用的是控制变量法；
⑤探究燃烧的条件时，通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比，温度达到了白磷的着火点所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度，过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故利用了控制变量法；
故选：
C．
点评：
控制变量法是初中化学实验中最常用的探究问题的方法，在解决实际问题时要注意识别和正确应用．
2．小明同学在化学实验课上建议，用肥皂水可以将硬水和软水区别开来，这个环节属于实验探究的（ ）
A．提出假设B．设计实验C．交流共享D．做出结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
根据题意，小明同学建议用肥皂水可以将硬水和软水区别开来，在提出假设、设计实验、交流共享、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
A、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误．
B、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．
C、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是交流共享，故选项错误．
D、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误．
故选：
B．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
3．某同学在化学课上提出可用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，就这一过程而言，属于科学探究的（ ）
A．提出问题B．作出假设C．设计实验D．得出结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验．
解答：
解：
“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于做出假设、做出结论、提出问题的环节，而属于设计实验．
故选：
C．
点评：
解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价几个基本环节．
4．现有一瓶失去标签的无色气体，老师让同学们判断其是氧气还是二氧化碳．张达说：
“这可能是二氧化碳”．李琳说：
“用一根带火星的木条就能检验”．就张达的话来说，其属于实验探究过程中的（ ）
A．实验与事实B．解释与结论C．反思与评价D．假设与预测
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
根据题意，张达说：
“这可能是二氧化碳”，在实验与事实、解释与结论、反思与评价、假设与预测等基本环节中应属设计实验的环节．
A、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的假设与预测，不是实验与事实，故选项错误．
B、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的假设与预测，不是解释与结论，故选项错误．
C、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的假设与预测，不是反思与评价，故选项错误．
D、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的假设与预测，故选项正确．
故选：
D．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
5．定性研究和定量研究都是化学上研究物质性质及其规律的方法．定量研究是指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程．定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度．下列属于定量研究的是（ ）
①测定某温度下某物质的溶解度②探究某物质具有的性质
③测定空气中氧气的含量④用石蕊试液检验某溶液的酸碱性．
A．①②B．①②③C．②④D．①③
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
根绝定量研究和定性研究的含义来分析解答．
解答：
解：
①测定物质在某温度下的溶解度，这是一个数字，是一个定量研究的内容；
②探究物质的性质是一个研究物质反应规律性的过程，是一个定性研究的过程；
③测定空气中氧气的含量是一个数量研究过程，是一个定量研究；
④用指示剂来检验物质的酸碱性，是一个研究物质性质的定性研究过程．
故选D．
点评：
明确定性研究和定量研究的内容就能顺利解答，难度较小．
6．青色的生虾煮熟后会变成红色．一些同学认为这种红色物质遇到加热时可能会发生颜色变化．就这些同学的看法而言，应属于科学探究中的（ ）
A．观察B．实验C．猜想D．结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
根据题意，一些同学认为这种红色物质遇到加热时可能会发生颜色变化，在观察、实验、猜想、结论等基本环节中应属猜想的环节．
A、一些同学认为这种红色物质遇到加热时可能会发生颜色变化这一过程，属于科学探究环节中的猜想，不是观察，故选项错误．
B、一些同学认为这种红色物质遇到加热时可能会发生颜色变化这一过程，属于科学探究环节中的猜想，不是实验，故选项错误．
C、一些同学认为这种红色物质遇到加热时可能会发生颜色变化这一过程，属于科学探究环节中的猜想，故选项正确．
D、一些同学认为这种红色物质遇到加热时可能会发生颜色变化这一过程，属于科学探究环节中的猜想，不是结论，故选项错误．
故选：
C．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
7．实验室里有两瓶无色试剂，一瓶是浓盐酸，一瓶是浓硫酸，印标签模糊，无法区分，有同学提出打开瓶塞观察，这属于科学探究中的（ ）
A．提出问题B．猜想假设C．设计实验D．得出结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
根据学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段进行解答．
解答：
解：
A、可能是浓盐酸是猜想假设，故A错误；
B、本题没涉及收集证据，故B错误；
C、浓盐酸易挥发，打开瓶塞观察可以验证，所以此步是设计实验，故C正确；
D、本题还没有验证结果，故D错误；
故选C．
点评：
学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段
8．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设B．收集证据C．作出结论D．设计实验
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的设计实验．
解答：
解：
“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此属于设计实验．
故选C
点评：
弄清实验探究的基本环节是解答此题的关键．
9．现有一瓶失去标签的无色气体，老师让同学们判断其实氧气还是二氧化碳，张达说：
“这可能是二氧化碳”．李琳说：
“用一根带火星的木条就能检验”就张达的话来说，其属于实验探究过程中的（ ）
A．实验B．结论与解释C．证据D．猜想与假设
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
根据题意，张达说：
“这可能是二氧化碳”，在实验与事实、解释与结论、反思与评价、猜想与假设等基本环节中应属猜想与假设的环节．
A、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的假设与预测，不是实验，故选项错误．
B、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的假设与预测，不是解释与结论，故选项错误．
C、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的假设与预测，不是搜集证据，故选项错误．
D、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的假设与预测，故选项正确．
故选：
D．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
10．科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式．它包括：
①“建立假设”②“交流评价”③“获得结论”④“提出问题”⑤“收集证据”等基本环节．合理的探究顺序是（ ）
A．①②③④⑤B．④⑤①②③C．④①⑤③②D．①④⑤②③
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
课本知识同类信息．
分析：
科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节：
提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，可以据此解答该题．
解答：
解：
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．分析题干中锁骨的几个环节，可以知道正确的顺序为：
④①⑤③②；
故选C．
点评：
要知道科学探究的主要环节依次为提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
11．有同学在化学课上提出：
可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
根据题意，有同学在化学课上提出：
可用闻气味的方法区分酱油和醋，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
A、“可用闻气味的方法区分酱油和醋”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误．
B、“可用闻气味的方法区分酱油和醋”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误．
C、“可用闻气味的方法区分酱油和醋”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．
D、“可用闻气味的方法区分酱油和醋”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是结得出论，故选项错误．
故选：
C．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
12．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的（ ）
A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
根据题意，在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”，在提出假设、交流评价、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
A、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误．
B、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是交流评价，故选项错误．
C、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．
D、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是作出结论，故选项错误．
故选：
C．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
13．吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
根据题意，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
A、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误．
B、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误．
C、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．
D、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误．
故选：
C．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
14．一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的．在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”．“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（ ）
A．实验B．假设C．观察D．做结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，表达与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．
解答：
解：
根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分．假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段）、实验操作阶段两部分．
故选：
A．
点评：
此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．
15．在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：
“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究中属于（ ）
A．猜想或假设B．提出问题C．制定计划D．结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
结合课本知识的信息．
分析：
科学探究的基本环节有：
提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案和进行实验）、获得结论、交流评价等．要根据题目的实际情况，来判断属于科学探究的哪个环节．“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”，有“可能”二字，应该属于建立假设．
解答：
解：
A、呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于做出假设．故选项正确；
B、不属于提出问题，故选项错误；
C、也没有制定计划，故选项错误；
D、还没有获得结论，故选项错误．
故选A
点评：
本考点考查了科学探究的基本环节，属于结合课本知识的信息．要加强记忆科学探究的基本环节，根据题意来解决有关的问题，本考点主要出现在选择题和填空题中．
16．实验室里有一瓶标签残缺的盐酸．为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列说法合理的是（ ）
A．猜想与假设B．查阅资料C．表达与交流D．进行实验
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
A、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，不能通过猜想假设确定该标签残缺的液体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
B、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，不能通过猜想假设确定该标签残缺的液体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
C、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善，不能代替实验做出实验证明，不能通过猜想假设确定该标签残缺的液体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
D、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定该标签残缺的液体是否为浓盐酸，故该做法合理．
故选：
D．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
17．当你进入实验室面对新的实验任务时，不需要考虑的问题是（ ）
A．实验目的是什么？
实验的原理是什么？
B．合作的同伴是否为自己的好朋友
C．实验具体方法、步骤是怎样的？
实验是否会对环境产生不利影响
D．实验过程中是否存在安全隐患
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
根据在实验室制取气体时，需要考虑：
制取气体的化学反应原理，制取气体应采用的制取装置与收集装置，验证气体的方法，实验中可能存在的安全方面的问题等因素进行分析判断．
解答：
解：
A、只有明确实验目的、实验原理，才能有目的、正确的完成实验，故A正确；
B、在实验中，不需要考虑自己的合作对象，故B错误；
C、在进行实验时，要找出最简单的步骤和方法，还要考虑是否污染环境，污染的话要进行处理，故C正确；
D、在实验前，要充分估计实验中存在的安全隐患，以便采取补救措施，故D正确．
故选：
B．
点评：
本题难度不大，考查实验室制取气体的一般思路，掌握实验室制取气体的一般思路和方法是正确解答本题的关键．
18．实验室有一黑色固体粉末，不知道是碳粉还是铁粉，有同学提出用磁铁来吸引，这一提出属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
根据题意，有同学提出用磁铁来吸引，这一过程在猜想假设、收集证据、设计实验、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
A、有同学提出用磁铁来吸引，属于科学探究的设计实验，不是猜想假设，故选项错误．
B、有同学提出用磁铁来吸引，属于科学探究的设计实验，不是收集证据，故选项错误．
C、有同学提出用磁铁来吸引，属于科学探究的设计实验，故选项正确．
D、有同学提出用磁铁来吸引，属于科学探究的设计实验，不是得出结论，故选项错误．
故选：
C．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）
19．科学探究的环节一般包括 提出问题 、 猜想与假设 、 制定计划 、 进行实验 、 获得结论 、 反思与评价 等．
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答．
解答：
解：
科学探究的环节一般包括提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→拓展与迁移等．
故答案为：
提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、获得结论、反思与评价等．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
20．小明在威望中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”．对于可能是食盐，应是科学探究的 B 小华说“可以尝一尝”．对于“尝一尝”这一过程，应是科学探究中的 C
A．问题B．假设C．实验D．结论．
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
小明在威望中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”，可能是食盐，是一个提出假设的过程；小华说“可以尝一尝”，对于“尝一尝”这一过程，属于科学探究环节中的实验．
故答案为：
B；C．
点评：
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
21．科学探究通常包括 提出问题 、 作出假设 、 制定计划 、 搜集证据 、 评估交流 这样几个环节．
考点：
科学探究的基本环节．
专题：
科学探究．
分析：
此题考查对科学探究的理解和认识．根据题意解答：
解答：
解：
（1）科学探究的主要包括：
提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评估交流．
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
（3）探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
（4）实验是验证假设的基本途径，所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．
故答案为：
提出问题；作出假设；制定计划；搜集证据；评估交流．
点评：
解决此类问题要利用科学探究的环
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