浙江省新高考高三优化卷学考卷四语文试题.docx
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浙江省新高考高三优化卷学考卷四语文试题
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2020年浙江省新高考高三优化卷学考卷四语文试题
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1．下面加点字的读音全都正确的一项是（）
A．谛听（dì）捋袖子（luō）命运多舛（chuǎn）
B．褶皱（zhě）涮羊肉（shuā）始作俑者（yǒng）
C．顷刻（qǐn）雪茄烟（jiā）身陷缧绁（xiè）
D．旋涡（xuán）汗涔涔（cén）踽踽独行（yǔ）
2．下面句子中没有错别字的一项是（）
A．纯粹的竟技活动只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐,缺乏了美感和荣誉感。
B．人的悲剧性实质，在于走向前方时，又时刻惦念着正在远去和久已不见的家。
C．推开淹没了的“单位”之门,迎面吹来清新怡和的风,听到劳动人们在歌唱。
D．贾樟柯的电影《江湖儿女》在上映前就成为了吸睛之作,但最终还是刹羽而归。
3．下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（）
A．利用行政权力对本地区企业施行地方保护主义，这种做法或许短期内有效,但从长远来看削弱了企业的市场竞争力。
B．近些年,随着传统熟人社会向陌生人社会的转变,社会流动日益加速,家庭的角色功能似乎也正在变弱。
C．我们一同欢笑,一同流泪。
而今毕业在即,同学们劳燕分飞,各奔东西,但我们相信,今日的友情是明日永恒的回忆。
D．如今汽车厂商都要考虑将新车设计得八面玲珑:
既要外形美观,又要内饰精致;不仅动力强劲,而且驾乘舒适。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．随着“申奥”工作的开展,京津冀一体化进程迅速推进,涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。
B．APEC是亚太经济合作组织的简称，旨在促进各成员的经济健康发展,其成员包括中国、澳大利亚、加拿大等21个国家或地区组成。
C．由于彩绘陶俑埋藏环境湿度较高,出土后所处环境湿度较低，再加上光、有害气体等影响,导致彩绘产生干裂、起翘、褪色等问题。
D．抗生素虽然对治疗严重的传染病和细菌感染类疾病非常重要,然而过度使用会使细菌产生抗药性,给公众健康造成严重威胁。
5．下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是
A．孩子们的脸，像朝阳下初开的百合花，显得如此的鲜嫩、光洁。
（比喻）
B．车过故乡，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。
（借代）
C．池塘里，只剩下些残叶，荷花们蜷缩在淤泥里，做着春天的梦。
（拟人）
D．杨梅有多么奇异的形状，多么可爱的颜色。
多么甜美的滋味呀。
（排比）
6．假如在下列不同场合里说话,最得体的一项是（）
A．同学请你帮忙出黑板报,你说:
“马上学业考试了,没空!
”
B．同学要求你为某事保密，你说:
‘‘我向来一言九鼎,你放心!
C．你在教室拖地,碰到同学的鞋子,你说:
“对不起,没有弄脏吧?
”
D．你在一次会议后感言:
“今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。
”
7．（题文）下列诗句内容与浙江风景名胜无关的一项是
A．一千里色中秋月，十万军声半夜潮。
B．唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
C．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
8．下列各句的句式,与其他三项不同的一项是（）
A．游于赤壁之下B．具告以事
C．覆杯水于坳堂之上D．而君幸于赵王
9．下列句子翻译正确的一项是（）
A．教以慎于接物，推贤进士为务。
——教导我谨慎地待人接物，并担负起向皇帝推荐人才的责任。
B．王无罪岁,斯天下之民至焉。
——大王没有犯错的年份,那么天下的百姓就会到来。
C．均之二策,宁许以负秦曲。
——衡量这两种对策,宁可答应来背负秦国的委屈。
D．且举世而誉之而不加劝。
——况且世上的人都称赞他,却不加以劝诫。
10．下列对《琵琶行》节选部分的赏析,不恰当的一项是（）
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
A．开头两句点明时间地点、人物、事件,并以“瑟瑟”秋风下的环境渲染离别的萧瑟落寞。
B．第三、四句先用互文手法说主客下马上船饯别,再以“无管弦”三字为琵琶女出场作铺垫。
C．第五句中“惨”字点出饯别的黯然凄凉，第六句进一步渲染环境,使心情显得更加沉郁感伤。
D．最后两句叙写送者忘归。
行者不发的事实,暗示音乐的美妙动人，更传递主客不忍分别之情。
11．下列选项不属于“我并没有轻率地下结论”的理由的是
当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候,我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。
本书以后几章将要叙述这些事实。
归国以后,在1837年我就想到,如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许能够对于这个问题得到一些了解。
经过了五年的工作之后,我曾专心思索这个问题,并且写出若干简短笔记。
1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。
从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。
我希望读者能够原谅我讲这些私事,我之所以说明这些事情,是为了要表明我并没有轻率地下结论。
（《<物种起源>绪论》节选）
A．我曾耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实。
B．经过五年的工作之后,我专心思索问题并写出了若干简短笔记。
C．1844年，我把简短笔记扩大为当时认为是正确的结论的纲要。
D．纲要完成之后直到现在,我不间断地专心于同一事物的研究。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇，暂得于已,快然自足,不知老之将至。
及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。
况修短随化,终期于尽。
古人云:
“死生亦大矣。
”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虛诞,齐彭殇为妄作。
后之视今,亦犹今之视昔。
悲夫!
故列叙时人,录其所述，虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
（选自《兰亭集序》）
12．对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是.
A．虽趣舍万殊殊:
特殊
B．况修短随化，终期于尽修:
高,长
C．不能喻之于怀，喻:
明白
D．固知一死生为虚诞一:
把……看作一样
13．下列句子中加点虚词的用法与其他三项不同的一项是（）
A．感慨系之矣B．不知老之将至
C．犹不能不以之兴怀D．不能喻之于怀
14．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）
A．节选第一段以抒情、议论为主，引出“死生”这一人生最重大问题,抒发人生无常、情随事迁的伤痛之感。
B．节选第二段在上文的基础上表明作者的看法,情感虽以“悲”字作结,但这是作者超越了人生无常之痛的理性思考。
C．节选部分在句法上骈句与散句结合,而以骈句为主,顿挫有致，洒脱流畅,具有一种清俊流动的自然之美。
D．节选部分从一个侧面表现了东晋士大夫文人的生活情趣和思想修养，从而激发我们去关注个体生命的价值,探寻生存的意义。
评卷人
得分
三、现代文阅读
阅读下面选文,完成下面小题。
100多年前的某个10月24日,奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋,这种包装物既轻便又结实,在当时无异于一场科技革命。
可舒施尼做梦也没有想到,到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时,它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
塑料袋“糟糕”,是因为它大多是用不可降解和再生的材料生产的,处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。
据科学家测试,塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂,并且严重污染土壤;而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体,同样会造成对大气环境的污染。
一时间,“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。
事实上,要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。
积极的态度是依靠科技进步,即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。
然而环保意识不是一夜之间就能树立的,一方面,塑料袋像臭豆腐一样闻起来“奥”，吃起来“香”,因为它的确有它的便利之处;另一方面,许多消费者认为,塑料袋是免费赠送的,不花钱的东西不用白不用。
针对这种情况,1989年7月起,美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》,禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。
印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋,并控制生产这种塑料袋的原料。
意大利则实行《塑料袋课税法》。
这些法律的推行,起到了很好的效果。
以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90%。
与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制,并加大了开发塑料回收利用技术的力度。
舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。
15．对文章内容的概括和理解,不准确的一项是（）
A．用挖土填埋或高温焚烧处理白色污染,都不是万全之策，仍然不能从根本上改变污染环境的问题。
B．塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”。
“臭”,是因为它是免费赠送的;“香”因为它的确有它的便利之处。
C．有些国家利用法律来治理塑料污染,取得了一定成效;积极的态度是依靠科技进步,即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。
D．奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋,在当时无异于一场科技革命;但一百多年后被评为“最槽糕的发明”是因为人们意识到了它对环境的不利影响。
16．塑料袋被评为20世纪人类“最槽糕的发明”，下列不属于原因的一项是（）
A．塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生产的,造成的白色垃圾难以处理。
B．处理塑料袋造成的白色垃圾,一般挖土填埋或高温焚烧,但挖土填埋污染土壤,高温焚烧污染大气环境。
C．奥地利人马克斯·舒施尼发明的塑料袋,虽轻便结实,但造成了环境污染。
D．许多消费者认为,塑料袋是免费赠送的,不花钱的东西不用白不用。
阅读下面选文，完成下面小题。
正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。
王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。
见黛玉来了,便往东让。
黛玉心中料定这是贾政之位。
因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。
王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。
王夫人因说:
“你舅舅今日斋戒去了,再见罢。
只是有一句话嘱咐你:
你三个姊妹倒都极好,以后一处念书认字学针线,或是偶一顽笑,都有尽让的。
但我不放心的最是一件:
我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了,尚未回来,晚间你看见便知了。
你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。
黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃衔玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混;外祖母又极溺爱,无人敢管。
今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。
因陪笑道:
“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥?
在家时亦曾听见母亲常说,这位哥哥比我大一岁,小名就唤宝玉,虽极憨顽,说在姊妹情中极好的。
况我来了,自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的,岂得去沾惹之理?
”王夫人笑道:
“你不知道原故:
他与别人不同,自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。
若姊妹们有日不理他,他倒还安静些，纵然他没趣,不过出了二门,背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。
若这一日姊妹们和他多说一句话,他心里一乐,便生出多少事来。
所以嘱咐你别睬他。
他嘴里一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻,只休信他。
17．指出第一段中画线句的描写方法及表达效果。
18．简析所选文段的环境描写。
评卷人
得分
四、句子默写
19．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（任选3题）
（1）_________,举匏尊以相属。
（苏轼《赤壁赋》）
（2）而五人亦得以加其土封，_________。
（张溥《五人墓碑记》）
（3）_____,风流总被雨打风吹去。
（辛弃疾《永遇乐、京口北固亭怀古》）
（4）_________,君子不齿。
（韩愈《师说》）
评卷人
得分
五、材料作文
20．阅读下面的材料,根据要求写作。
随着社会生活的发展,许多谚语或格言在新的语境中已经与时代精神不相符合,须用新的观念来考察它们的内容。
比如“船到桥头自然直”“不听老人言,吃亏在眼前”……
对此,你有怎样的感悟和思考?
写一篇论述类的文章。
[要求]①角度自选,立意自定。
②标题自拟。
③不少于600字。
④不得抄袭、套作。
参考答案
1．A
【解析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。
A项，正确；
B项，涮羊肉（shuā）——shuàn；
C项，顷刻（qǐn）—qǐng；
D项，踽踽独行（yǔ）——jǔ。
故选A。
2．B
【解析】
【详解】
本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
A项，竟技——竞技；
C项，淹没——湮没
D项，刹羽——铩羽；
故选B。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
切忌望文生义。
第二，辨析感情。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
A项，“施行”指方针政策等从某一天发生效力。
语境是指开始实施地方保护主义，应该改为“实行”。
B项，“日益”副词，表示程度一天比一天加深。
符合语境，使用正确。
C项，“劳燕分飞”比喻人别离（多用于夫妻）。
语境是指同学们的分别，使用错误。
D项，“八面玲珑”原指窗户多而敞亮。
形容为人处事圆滑，待人接物各方面都能巧妙应对，面面俱到。
多含贬义。
此处适用对象不当。
故选B。
【点睛】
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
切忌望文生义。
第二，辨析感情。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。
解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
要仔细琢磨，推敲。
B项，结构混乱，“成员包括中国、澳大利亚、加拿大等21个国家或地区组成”句式杂糅，删去“组成”；
C项，充分残缺，缺少主语，删掉“由于”或“导致”；
D项，句序不当，应将“虽然”放在“抗生素”之前；
故选A。
5．B
【解析】
试题分析：
B“万笏朝天”是比喻，“渐渐露起头角来了”是拟人。
6．C
【解析】
【详解】
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
语言表达得体：
一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
A项，“马上学业考试了，没空！
”用语不得体，语气太生硬，可改为“不好意思，我的功课好没复习好，请谅解，下次我一定帮忙！
”
B项，“我向来一言九鼎，你放心！
”用语不当，“一言九鼎”比喻说话力量大，能起很大作用；用在此处不得体，语气太大；
D项，“先贤”指已故的有才德的人，称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人。
何来聆听。
用语不得体。
故选C。
【点睛】
所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：
时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
语言表达得体：
一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
7．C
【解析】
试题分析：
本题考查的是对诗句的理解类试题，考生要注意题干中要求的是写浙江风景名胜，考生注意选项C是我们比较熟悉的诗句，诗句写的是山西杏花村。
8．D
【解析】
【详解】
本题考查理解与现代汉语不同的句式。
解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。
常见的文言特殊句式：
判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。
A项、B项、C项为状语后置句，D项为被动句。
故选D。
9．A
【解析】
【详解】
本题主要考查文言语句翻译。
此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
B项，“王无罪岁”翻译为“大王没有犯错的年份”错误，应该是“大王不要归罪于年成”；
C项，“以负秦曲”翻译为“来背负秦国的委屈”错误，应该是“使秦国承担理亏的后果”；
D项，“不加劝”翻译为“不加以劝诫”错误，应该是“他并不因此就特别奋勉”。
故选A。
10．D
【解析】
【详解】
本题考查对原诗内容的理解和分析能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
D项，“更传递主客不忍分别之情”错，无中生有，送者忘归，行者不发主要是暗示音乐的美妙动人。
故选D。
11．A
【解析】
【详解】
本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：
①根据要求确定提取信息的目标。
②通读全文，整体感知。
在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。
③准确寻找，筛选提取。
筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
④仔细对照，正确判断。
找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
本题要求选出不属于“我并没有轻率地下结论”的理由，答案在文章的前五句话中寻找，筛选出我具体做了哪些事情，前两句是总说，从第三句开始讲述了“我”回国后具体做的研究，一句话对应一点，分别对应选项的BCD三项内容，所以A项内容不属于“我并没有轻率地下结论”的理由。
故选A。
12．A
13．B
14．C
【解析】
12．本题主要考查文言实词的意思。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
A项，“虽趣舍万殊”意思是“虽然各有各的爱好”，“殊”不同。
故选A。
13．本题主要考查文言虚词的意义和用法。
对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
解答此题时，需要逐项分析。
ACD三项都是代词，代指“它”，B项是助词，主谓之间取消句子独立性。
故选B。
14．本题考查概括和分析文章内容的能力。
此类试题解答时，抓住题干，读全读准。
对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
解答本题，可根据对文章内容的感知与理解，从内容、情感、语言、表现手法等角度分析作答。
C项，“而以骈句为主”错，从文中来看，应该是以散句为主。
故选C。
【点睛】
文言文阅读中，对文言实词的考查覆盖面广，赋分值大，但失误率也较其它知识点要高。
究其错因，归纳起来主要有以下几种情况：
【错误类型一】不辨古今
具体表现：
考生没有注意到词义的古今联系与区别，误将它们与现代汉语相应的词在词义上混为一谈，以今义去解释古义。
【错误类型二】弄错通假
具体表现：
对古代汉语中部分实词的通假现象，考生如果不能洞察，就不能按它们所通之字去解释，或按原字去解释，或将它作另外的字解释，都势必造成理解的错误。
【错误类型三】不明活用
具体表现：
词类活用是文言文常见的语法现象。
如果不明白这些词类活用现象，不按活用的类型解释词义，而仍按字面意思直接解释，就势必造成理解的错误。
【错误类型四】不分单双
具体表现：
在文言文中常常可以看到这样一种语言现象，就是两个连用的单音词恰好与现代汉语的一个双音词相同，如果把它们误作为现代汉语的一个词，句子就解释不通，释义也必然错误。
参考译文：
人与人相互交往，很快便度过一生。
有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁的生活。
虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。
等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨随之产生了。
过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。
古人说：
“死生毕竟是件大事啊。
”怎么能不让人悲痛呢？
每当我看到前人兴怀感慨的原因，与我所感叹的好像符契一样相合，没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。
本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
后人看待今人，也就像今人看待前人。
可悲呀！
所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。
纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。
后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
15．B
16．D
【解析】
15．该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
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