幼儿园优质课中班《蛋糕》教案.docx
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幼儿园优质课中班《蛋糕》教案
幼儿园中班《蛋糕》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？
下面是整理的幼儿园中班《蛋糕》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《蛋糕》教案1
教育目标：
1、能根据故事内容进行大胆的猜想。
2、能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。
3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
1、知识准备：
丰富幼儿对巧克力、蛋糕、泥巴的认识。
2、物质准备：
故事图片。
活动过程：
1、谈话引题。
你们吃过蛋糕吗?
你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的？
2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
（1）出示教育挂图1－3，教师讲述故事的前半部分。
（2）提问：
小兔，小猪和小猫想要干什么？
突然发生了什么事？
（狐狸抢走了蛋糕）
小动物们的表情怎么样？
（着急、生气）它们为什么很着急？
（因为这是它们自己做的蛋糕，被狐狸偷走了）他们说了什么？
（快还给我们，这是我们的蛋糕！
）
狐狸把蛋糕给了谁？
（老虎）老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？
从哪里看出来的？
（从他的表情可以看出来）
老虎对狐狸说了什么？
（真好吃！
真好吃！
这蛋糕是谁做的呀？
）狐狸怎么回答的？
（大王，这蛋糕是我做的。
）
老虎有没有表扬狐狸，它说了什么？
（太好吃了，再做一块给我吃。
）
狐狸还有蛋糕吗？
（没有）狐狸会做蛋糕吗？
（不会）没有蛋糕，狐狸怎么样？
（有点发愁了）
（3）小结并过渡：
是啊，狐狸不会做蛋糕，可是老虎还要吃，所以他就发愁了，你们猜猜狐狸会怎么办？
（鼓励幼儿大胆猜测）你们各有各的办法，那结果到底怎么样呢？
我们继续看图片。
3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
（1）出示教育挂图4－7，教师讲述故事的后半部分。
（2）提问：
狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？
（4）
小动物们的表情怎么样？
它们为什么在笑呢？
（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。
）
狐狸第二次抢了蛋糕送给老虎，这回老虎吃了怎么样？
（皱起了眉头，火冒三丈）
老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？
（因为第一次吃的是巧克力蛋糕，第二次吃的是烂泥巴蛋糕）
第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？
（因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。
）
狐狸把第二块蛋糕送给老虎以后，他心里是怎么想的？
（得意洋洋）
老虎吃了第二块蛋糕，是怎么对待狐狸的？
（老虎气坏了，一个巴掌把狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。
）
（3）小结并过渡：
看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，欺骗别人是没有好下场的。
狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西了，不能再欺骗别人了。
后来狐狸怎么样了呢？
（从此以后，狐狸再也不敢欺负小动物、再也不敢偷东西、再也不说谎了）
4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。
（1）师幼结合图片，完整讲述故事。
（2）再次讨论：
蛋糕是从哪儿来的？
狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样？
抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边偷偷的笑，第二块蛋糕里有什么秘密？
（因为第二块蛋糕是烂泥巴做的）。
教师与幼儿共同阅读相应的画面，分享故事。
5、拓展提升：
如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办？
会想出什么办法？
活动延伸：
表演区：
投放狐狸、老虎、小兔、小猪、小猫的头饰及背景图片，供幼儿表演故事。
美工区：
投放橡皮泥，供幼儿制作“蛋糕”。
活动反思：
活动一开始，我充分调动了幼儿对蛋糕的已有经验，从而引出了课题；接着边猜测边阅读的形式集体阅读大图书；我引导孩子们分两部分进行阅读，第一部分先和孩子们一起阅读狐狸抢第一块蛋糕的情节，在观察与猜测中让孩子理解狐狸抢蛋糕的过程，从中感受小动物们很生气的心情。
第二部分，在孩子们已对故事的背景有了了解后，再通过阅读来寻找答案，解决疑惑，使孩子们知道了狐狸抢蛋糕原来是给老虎吃。
最后，在孩子们的不同猜测中，让孩子们知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，从而狐狸得到了被老虎踢下山去的下场；这时，孩子们一下子情绪高涨，非常兴奋，都瞪大着眼睛，忍不住哈哈大笑起来，在笑声中他们感受到了这意想不到的答案的有趣性，同时也从中感受到了狐狸上了小动物们的当以及抢别人东西而得到的不好的下场。
整个活动开展的比较顺利，目标也基本达成。
孩子们都能积极主动地参与到活动中，大胆想象、猜测，并用简单的语言进行表达，充分感受了故事的趣味性。
但从各个环节看，还有些不足，如，由于时间的关系，在活动中让孩子想象、表达的空间还有些不够，没有满足大多孩子的表达欲望。
幼儿园中班《蛋糕》教案2
活动目标：
1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：
时间：
20xx年6月8日（周五）
活动过程
下午指导要点：
1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，
观察与指导重点:
（1）帮助幼儿一起布置游戏场地。
（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
（3）教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
观察与推进：
观察：
幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。
但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进：
在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。
由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。
第二次活动：
活动时间：
20xx年6月15日（周五）下午活动准备：
大的点心盘（增添）指导要点：
1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：
按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导
（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
（2）鼓励各角色、各主题间的交往。
（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
（4）及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束
（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。
组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
活动反思：
观察：
刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。
为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。
最后再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。
幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。
幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。
推进：
幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。
在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。
幼儿园中班《蛋糕》教案3
活动目标：
1.引导幼儿运用多种材料，重点尝试挤压的方式为蛋糕裱花与装饰，感受蛋糕的色彩美和布局美。
2.乐意观察与讲述，体验制作蛋糕的快乐。
3.探索、发现生活中蛋糕的多样性及特征。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
1、课件
2、圆形泡沫、海绵等蛋糕模型若干，袋装红、黄、蓝、绿等彩色面粉、创意泥、各种辅助材料若干
活动过程：
一、导入，激发兴趣
今天有一个蛋糕展览会，我们一起去看一看吧（师播放课件）
（评析：
以“蛋糕展览会”导入，开门见山，直奔主题，激发了幼儿对蛋糕的关注，调动了幼儿学习的积极性。
）
二、观察蛋糕，感受蛋糕的造型、花纹和色彩
1、谁来说说你看到了什么样子的蛋糕？
上面有些什么？
（引导幼儿观察蛋糕）
2、师小结：
这些蛋糕是各种各样的，有圆形、三角形、正方形；有1层的，也有2层、3层的。
上面不仅有小鸡、老虎、花等图案，还有很多弯弯的、细细的花纹，有的还有字呢！
真漂亮！
（评析：
在介绍、表达蛋糕的`样子、图案、花纹的基础上，加深了幼儿对蛋糕的认识，为以下的制作活动奠定了基础。
）
三、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你觉得这么漂亮的蛋糕是怎么做的呀？
（幼儿自由回答）今天老师就准备了很多的奶油（出示袋子）那用这些奶油怎么做出漂亮的花纹呢？
（幼儿自由讲述）
2、谁来试试用奶油做漂亮的花纹？
（请一幼儿示范）你能不能把两只手一起用起来?
（你们说说为什么奶油挤不出来啊？
（力气太小了）你用力挤试试看。
哎，花纹还真标出来了）
3、师示范：
老师也想来试试标花纹。
我们用一只手握住袋子的上端，另一只手握住靠近奶油的地方，大拇指和食指加紧把奶油往下送，让袋子鼓起来。
将奶油对着蛋糕，用手挤奶油袋，让奶油流出来到蛋糕上，一边挤一边移手，这样一个美丽的花纹就标出来了。
我们还可以换其他颜色的奶油来标花，这样花纹就漂亮了。
不过你不用的奶油一定要放在老师为你准备的这个盖子了哦，这样就不会弄脏桌子了。
（评析:
坚持“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，让幼儿看看、说说、放手让他们试试，通过自己探索和掌握了裱花的方法，教师的示范只是局部的、重点的避免了技能的强硬灌输）
4、那你知道蛋糕上的老虎、小鸡、花朵又是怎做的呀？
（哦。
可以的，我们还可以用创意泥怎么样？
捏出来。
用创意泥捏出来，就像我们捏橡皮泥一样，你们会吗？
）
四、交代要求，幼儿制作，教师指导
1、那么你准备做个什么样的蛋糕呢？
又会在蛋糕上面做些什么漂亮的花纹和图案呢？
请你先和旁边的小朋友说一说
2、提问：
你准备用什么做个蛋糕，又会在蛋糕上做些什么图案和花纹呢？
（评析：
在与同伴交流的过程中，教学氛围更宽松了，有利于幼儿大胆的讲述和设计自己想要制作的蛋糕，也加强了幼儿于同伴间的情感交流）
3、小朋友们说的真好，那现在我们就去做吧！
你可以一个人做，也可以两个人一起完成！
4、鼓励幼儿大胆尝试，捏出、标出与老师不同的图案、纹样。
提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
（提示幼儿先做好的就可以送到蛋糕展览会上了：
如果做好的小朋友你就可以吧蛋糕送到展览会去了，然后和小朋友看一看、说一说你们做的蛋糕哦
（评析：
在幼儿制作的过程中，教师及时的知道和帮助，有助于幼儿创新能力的提升，使他们的作品不断的丰富和完善，尽情的表达自己的情感。
）
五、欣赏、讲评
谁来说说你最喜欢展览会中的哪一个蛋糕？
为什么呀？
（讲评2——3个）
（评析：
欣赏、交流，让孩子们通过视觉形象对同伴的作品有个认识，使他们体验到了制作活动的快乐）
活动反思：
整个活动的设计新颖有趣，积极创设教学情景，在相对宽松和自由的环境和氛围中，充分调动了幼儿的各种感官，做做、玩玩，在玩乐中满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，为本次活动的开展提供了环境的支撑。
在整个活动中我把主动权放给孩子，充分体现了孩子的主体地位，坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，让幼儿看看、说说、试试，通过自己探索和掌握裱花的方法，让幼儿在玩乐中制作好了漂亮的蛋糕。
特别是在幼儿欣赏课件“蛋糕展”的过程中教师有意识帮助幼儿感受蛋糕图案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣赏、讲评幼儿自己“蛋糕展”上蛋糕的图案和花纹时一种快乐气氛的调动，潜意识中让他们感受蛋糕的造型美、色彩美，传递着共同制作，共同活动的快乐。
孩子们获得了强烈的视觉效果，体验到了成功的快乐
这里值得一提的是废旧泡沫和海绵的废物利用，真正体现了我们张浦中心幼儿园的办园特色“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”。
实践证明幼儿在泡沫和海绵上制作蛋糕，比起纯粹的用橡皮泥制作，更趋于真实，不仅让他们能体验创作的快乐，也有利培养他们的探究精神和创新能力。
幼儿园中班《蛋糕》教案4
【活动目标】
1、了解故事内容，理解词语：
飘、诱人、冒的含义。
（重点）
2、能大胆想象，学习创编故事结尾。
（难点）
3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。
【活动准备】课件、生日歌
【活动过程】
一、欣赏歌曲导入。
1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问：
（1）刚才我们听的是什么歌？
（2）什么时候我们会来唱这首歌呢？
（过生日的时候）
2、过生日的时候我们还会吃什么？
（出示生日蛋糕的图片）
3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。
不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗？
请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁？
会发生什么有趣的事情？
二、完整欣赏故事。
1、教师结合ppt，完整讲述故事一遍。
2、教师提问：
（1）你看见故事里都有谁啊？
（2）他们都在做一件什么事情呢？
（3）这是在为谁做的生日蛋糕呢？
（4）吃了蛋糕之后，又发生了什么神奇的事情呢？
这是一个什么样的蛋糕呢？
（会唱歌的生日蛋糕）
（5）歌声是从哪冒出来的啊？
3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊？
（2次）那我们分开来再听一听故事吧。
三、分段欣赏故事。
1、欣赏故事的前面一段：
（1）小熊是怎么做蛋糕的？
（边…边…）
（2）“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢？
谁来做一个“诱人”的样子给大家看看呢？
大家一起来做做诱人的样子。
（3）小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?
2、欣赏故事的后一段：
（1）小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢？
（因为他们是好朋友，从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享）
（2）为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日快乐的歌呢？
（引导小朋友之间要相互帮助，要尊敬老人。
）
3、想一想说一说，我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢？
帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢？
使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。
四、创编故事结尾。
1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢？
（外婆哈哈大笑，感觉很快乐。
）
2、如果你也要给熊外婆过生日，你会送给她怎样的蛋糕呢？
想一想，说一说。
幼儿园中班《蛋糕》教案5
活动目标：
1、学习将圆和正方形进行二等分。
2、能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重难点：
学习将圆和正方形进行二等分；探索分蛋糕的多种方法。
活动准备：
圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。
活动过程：
一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。
1、前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀？
2、这些蛋糕是怎么分的呢？
二、学习圆和正方形的二等分。
1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？
请个别幼儿上来试一试。
剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。
2、把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切？
请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。
将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢？
三、幼儿操作练习。
在圆形和正方形的纸上进行二等分。
小百科：
蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。
以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。
经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。
幼儿园中班《蛋糕》教案6
活动目标：
1、理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。
2、用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。
活动准备：
1、物质准备：
故事图片、大饼底板、彩图若干。
2、经验准备：
幼儿已有过生日的经验。
活动过程：
一、激趣导入，引出故事。
出示图片一（蛋糕图片）：
快来看，这是什么？
（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！
我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？
（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。
二、理解故事，引导幼儿细致观察画面
1、出示图片二：
这是谁的一家？
（老鼠的一家）家里有些谁？
（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？
让我们一起看一看。
2、出示图片三：
介绍鼠宝宝：
长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。
看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。
原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！
提问：
你们觉得送什么礼物好呢？
教师讲述：
今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！
鼠老大说：
我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！
鼠老二、鼠老三齐声说：
是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！
3、出示图片四：
小老鼠们来到了蛋糕店。
鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：
鼠老板，我们想买一只蛋糕。
鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：
你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。
这可怎么办呢？
小老鼠们着急起来。
鼠老板说：
不过，我可以卖给你们一张大饼。
讨论：
3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？
你们快点给小老鼠们出出主意。
4、出示图片五：
教师讲述：
三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。
提问：
看看小老鼠们的心情怎么样？
你是从哪里看出来的？
（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）
5、出示图片6：
教师讲述：
回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：
我有好办法！
提问：
鼠老大想出了什么好办法？
（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？
教师讲述：
小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。
鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。
6、出示图片7：
教师讲述：
鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。
哎呀！
这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！
7、出示图片8：
三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：
哟！
哪儿来的蛋糕呀？
我们做的。
我们做的。
小老鼠们抢着告诉妈妈。
妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：
哇，真好！
真好！
这是我吃过的最好吃的蛋糕！
教师小结：
这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。
大饼马上就要变成爱心蛋糕了。
孩子们，你们愿意送出自己最喜欢的东西吗？
让我们帮助鼠宝宝。
把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。
三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感。
1、幼儿分组制作蛋糕
2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。
让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！
幼儿园中班《蛋糕》教案7
活动目标：
1.尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法。
2.愿意与同伴合作，互相分享不同的分法。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔
活动过程：
一、回忆绘本故事
教师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》，并创设分蛋糕的情境。
教师：
绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的蛋糕做成功啦!
一共做好了5个小蛋糕。
刚好，佳佳的好朋友琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳佳来分蛋糕吗?
二、操作实物进行分解
1.幼儿自主分解，记录自己的分法。
师：
请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?
2.集体分享自己的分法。
师：
请小朋友说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗?
3.比较不同的分法。
师：
有的小朋友有两种分法，有的小朋友有三种分法，那你们是怎么分的?
三、梳理经验
1.将所有的分法罗列，请幼儿寻找规律。
2.再思考还可以怎么分?
如何分才不会漏掉?
幼儿园中班《蛋糕》教案8
活动目标
1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。
2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。
3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
重点：
幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。
难点：
情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。
活动准备
教学挂图、生日歌、做礼物的材料
活动过程
一、谈话导入
小朋友喜欢过生日吗？
你收到过生日礼物吗？
你们给自己的父母送过生日礼物吗？
送了什么礼物呢？
二、活动过程：
1、唱生日歌，引出故事。
师：
“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？
”（师出示最后一幅图）
师：
“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？
知道这生日蛋糕是怎么来的吗？
”
2、观察画面，理解故事
师：
今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？
鼠老二、鼠老三同意吗？
你从哪里看出来的？
师：
他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？
他们会想什么好办法呢？
师：
小老鼠们家，他们是怎么做的？
鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？
怎么说的？
怎么做的？
师：
看，他们把大饼变成了什么？
师：
老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？
师：
为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。
师：
老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。
3、情感迁移
师：
你们喜欢故事中的小老鼠吗？
为什么？
三、小结
爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。
四、课后拓展
幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。
教学反思
本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。
通过三只小老鼠给妈妈过生日的故事，让幼儿明白了两点：
其
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