小学语文教师全员培训心得体会.docx

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小学语文教师全员培训心得体会

小学语文教师全员培训心得体会

　　篇一：

小学语文教师全员培训心得体会

　　小学语文教师全员培训学习体会

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　为期五天的小学语文教师全员培训，在骄阳似火的今天画上了完美的句号。

这里的完美可以从两方面来说，一是时间短，内容精，课程实，教者水平高，学者心意真。

二是培训课堂精彩纷呈，从现代教师心理调试与学生心理健康教育，到师德师风讲座，到教师必备的专业智慧，到学习信息技术应用以及安全教育与管理策略，再到学科专业知识的领悟与探讨，这些知识都是参训者梦寐以求的，都是我们教学中棘手的问题。

这些课程的设置无不透露着培训方的细心与智慧。

这几天的培训真的使我受益匪浅，现将本次培训的收获与大家一起分享。

　　一、心理健康，快乐工作

　　通过学习教师心理调试与学生心理健康教育，我认识到了一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。

所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。

通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系，积极参与到工作中。

　　二、时代呼吁，做一名智慧型教师

　　通过聆听全国文明礼仪专家余绍龙的师德师风讲座，我对教师这个职业有了新的认识。

　　时代呼吁：

教育必须转变“成人立场”走向“儿童立场”，这样的教育才会生动，教育不能“功利”和“短视”，必须超越当下，立足长远，培养学生不是要“脑子慢”，而是要“脑子活”。

当听到这样的呼吁，我知道教师的责任加重了，我们应该做一个有思想，有主张，有个性，充满着智慧的教师。

要不然我们的那张旧船票是登不上新时代的客船。

　　三、将知识转化成智慧，使教师变得有魅力。

　　知识不等同于智慧，知识相当于固定资产，只要不断加以强化，就能拥有。

但智慧是用来驾驭知识的，它灵活、洒脱、全面、睿智。

只有运用智慧的教学才是真正的教学。

精彩的课堂又来源于教师的智慧。

黄文辉院长就亲自给我们展示了“魅力教师怎样上课”。

　　首先，教师要有绝活。

　　于永正说过，没有崇拜就没有教育。

可见，为人师者，必须要有让学生崇拜你的地方，而语文教师必不可少的绝活就应有：

演讲，讲故事，书法，写文章。

　　其次教师要有幽默感。

　　幽默感是一种机智的的表达风采，更是一种处理事情的快乐态度，这有助于拉近师生的距离。

　　然后就是要善于创造和谐的气氛。

　　最后就是要在教学中运用赏识教育。

赏识教育不是简单的表扬加鼓励，是

　　赏识孩子的行为结果，是强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

　　四、转变观念，更新理念，实现高效课堂。

　　时代在变，要转变观念，更新理念。

我们不是简单地在教课文，而是要教语文，我们不能只追求“教过”而是要做到“教会”。

在平时的教学中，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。

在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。

用听说读写的手段解决字词句篇的问题，变“要我学”为“我要学”。

　　几天的时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样的几天啊。

因此，作为教师的提高学习永远不会结束！

相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点，今后希望我县各级教育行政部门能够提供更多更好更有效的培训，我们更要自觉参加培训。

把我们在培训中学习到的知识应用到教育教学实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用。

　　俄国屠格涅夫说得好：

“工作吧，工作吧，现在还不是写总结的时候。

”是的，这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教育教学之路还很长很长。

今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的鼓励，我们一定会走得从容，走得稳健。

　　篇二：

小学语文教师培训心得体会[1]

　　全员培训心得

　　杨亚秋

　　11月16日17日两天我参加了大足区教科所组织的语文教师全员

　　培训活动。

这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策

　　群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变

　　成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，

　　对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的

　　机会。

　　理论知识，为己充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革

　　的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。

我的工作必将

　　比原本得心应手些。

　　聆听了刘校长的讲课后，反思自己平时的课堂教学，需要学习

　　与改进的地方实在是太多了。

让我从自身出发，不断地反思和总结。

　　自我实践，不断提升。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，

　　学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准

　　备。

一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班

　　人，否则皆为空谈。

于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我

　　的教育教学。

特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功

　　的喜悦。

　　通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认

　　识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更

　　新颖的教学手段。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理

　　论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起

　　来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方

　　面的前瞻性。

　　作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，

　　因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。

　　首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽

　　我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶冶我们自身的道

　　德情感，让我们不再简单粗暴。

　　语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需

　　要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和

　　探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者说过：

“语

　　文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；热

　　爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，

　　收获快乐！

　　篇三：

小学语文教师全员培训心得体会

　　篇一：

小学语文教师培训心得体会[1]

　　全员培训心得

　　杨亚秋

　　11月16日17日两天我参加了大足区教科所组织的语文教师全员

　　培训活动。

这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策

　　群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变

　　成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，

　　对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的

　　机会。

　　理论知识，为己充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革

　　的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。

我的工作必将

　　比原本得心应手些。

　　聆听了刘校长的讲课后，反思自己平时的课堂教学，需要学习

　　与改进的地方实在是太多了。

让我从自身出发，不断地反思和总结。

　　自我实践，不断提升。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，

　　学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准

　　备。

一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班

　　人，否则皆为空谈。

于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我

　　的教育教学。

特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功

　　的喜悦。

通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认

　　识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更

　　新颖的教学手段。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理

　　论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起

　　来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方

　　面的前瞻性。

　　作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，

　　因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。

　　首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽

　　我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶冶我们自身的道

　　德情感，让我们不再简单粗暴。

　　语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需

　　要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和

　　探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者说过：

“语

　　文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；热

　　爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，

　　收获快乐！

篇二：

XX小学语文教师培训心得体会

　　小学语文教师培训心得体会

　　语文2班钟丽庆

　　这次小学语文教师全员培训的络学习所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。

视频中几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的几点体会：

　　一、教师要不断进行知识更新

　　这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小

　　处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。

所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。

　　我们常说：

要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。

那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。

这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

　　二、教师要教给学生学习的方法。

　　新课程改革的终极目标是什么？

一句话：

为了每一个学生的发展。

因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到：

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。

可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外，老师也告诉我们：

我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

　　三、把主动权还给学生

　　只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

　　作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？

首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。

继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。

这也是我在阅读教学方面最大的感悟。

语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。

在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。

　　在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

篇三：

小学语文教师全员培训心得体会

　　小学语文教师全员培训学习体会

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　为期五天的小学语文教师全员培训，在骄阳似火的今天画上了完美的句号。

这里的完美可以从两方面来说，一是时间短，内容精，课程实，教者水平高，学者心意真。

二是培训课堂精彩纷呈，从现代教师心理调试与学生心理健康教育，到师德师风讲座，到教师必备的专业智慧，到学习信息技术应用以及安全教育与管理策略，再到学科专业知识的领悟与探讨，这些知识都是参训者梦寐以求的，都是我们教学中棘手的问题。

这些课程的设置无不透露着培训方的细心与智慧。

这几天的培训真的使我受益匪浅，现将本次培训的收获与大家一起分享。

　　一、心理健康，快乐工作

　　通过学习教师心理调试与学生心理健康教育，我认识到了一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。

所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。

通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能

　　力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系，积极参与到工作中。

　　二、时代呼吁，做一名智慧型教师

　　通过聆听全国文明礼仪专家余绍龙的师德师风讲座，我对教师这个职业有了新的认识。

时代呼吁：

教育必须转变“成人立场”走向“儿童立场”，这样的教育才会生动，教育不能“功利”和“短视”，必须超越当下，立足长远，培养学生不是要“脑子慢”，而是要“脑子活”。

当听到这样的呼吁，我知道教师的责任加重了，我们应该做一个有思想，有主张，有个性，充满着智慧的教师。

要不然我们的那张旧船票是登不上新时代的客船。

　　三、将知识转化成智慧，使教师变得有魅力。

　　知识不等同于智慧，知识相当于固定资产，只要不断加以强化，就能拥有。

但智慧是用来驾驭知识的，它灵活、洒脱、全面、睿智。

只有运用智慧的教学才是真正的教学。

精彩的课堂又来源于教师的智慧。

黄文辉院长就亲自给我们展示了“魅力教师怎样上课”。

　　首先，教师要有绝活。

　　于永正说过，没有崇拜就没有教育。

可见，为人师者，必须要有让学生崇拜你的地方，而语文教师必不可少的绝活就应有：

演讲，讲故事，书法，写文章。

　　其次教师要有幽默感。

　　幽默感是一种机智的的表达风采，更是一种处理事情的快乐态度，这有助于拉近师生的距离。

然后就是要善于创造和谐的气氛。

　　最后就是要在教学中运用赏识教育。

赏识教育不是简单的表扬加鼓励，是赏识孩子的行为结果，是强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

　　四、转变观念，更新理念，实现高效课堂。

　　时代在变，要转变观念，更新理念。

我们不是简单地在教课文，而是要教语文，我们不能只追求“教过”而是要做到“教会”。

在平时的教学中，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。

在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。

用听说读写的手段解决字词句篇的问题，变“要我学”为“我要学”。

　　几天的时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样的几天啊。

因此，作为教师的提高学习永远不会结束！

相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点，今后希望我县各级教育行政部门能够提供更多更好更有效的培训，我们更要自觉参加培训。

把我们在培训中学习到的知识应用到教育教学实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用。

　　俄国屠格涅夫说得好：

“工作吧，工作吧，现在还不是写总结的时候。

”是的，这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教育教学之路还很长很长。

今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的鼓励，我们一定会走得从容，走得稳健。