软件体系结构实验三.docx

软件体系结构实验三.docx

《软件体系结构实验三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《软件体系结构实验三.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

软件体系结构实验三

软件体系结构实验三

南京邮电大学

《软件体系结构》实验报告

实验题目基于软件体系结构软件设计开发

姓名xxx

学号xxx

院系计算机、软件学院

指导老师周国强

12月23日

一、实验目的和要求

实验目的：

经过常见的基于体系结构和设计模式的软件开发模型实例实验，熟悉设计模式特点及应用条件，掌握基于体系结构和设计模式的软件系统设计模型与开发应用。

实验要求：

实验课前完成实验报告的实验目的、实验环境、实验内容、实验操作过程等内容；实验课中独立/团队操作完成实验报告的实验操作、实验结果及结论等内容；每人一台PC机，所需软件Win/XP、UML工具（EclipseUML/Rose/Visio/StartUML/）、Eclipse/MyEclipse、JDK6.0等。

实验课后完成实验报告的心得体会内容，并及时提交实验报告。

2、实验课时：

2

3、实验内容及操作步骤

实验内容：

图书信息管理系统，角色用户包括系统管理员、采编录入管理员、借书管理员、还书管理员、学生用户、教师用户。

操作步骤：

1、对系统进行需求分析，利用UML工具对系统进行系统架构描述，建立场景视图（用例模型）、逻辑视图、过程视图、物理视图、开发视图。

场景视图：

逻辑视图：

过程视图：

物理视图：

开发视图：

2、选择B/S系统体系架构风格，抽象各级功能模块接口，进行系统设计。

B/S系统体系架构风格具体结构为：

浏览器/Web服务器/数据库服务器。

各级功能模块接口设计如下：

1）浏览器：

浏览器作为与学生用户、教师用户的交互接口，负责为二者提供其所需的一应服务

2）Web服务器：

Web服务器主要用于为借书管理员、还书管理员提供服务

3）数据库服务器：

数据库服务器的使用者是系统管理员和采编录入管理员，二者对数据库信息进行维护

3、在模块级别利用设计模式设计和实现各功能模块。

①浏览器：

ClassBrowser{

PrivateintBookId;

PrivateStringBookName;

PublicvoidOpen（）;

PublicvoidRequestReturnBook（intbookid,Stringbookname）;

}

②Web服务器：

ClassWebService{

PrivateintBookId;

PrivateStringBookName;

PublicvoidGetReturnRequest（int&bookid,String&bookname）;

PublicbooleanSolveBro（intbookid,Stringbookname）;

PublicbooleanSloveRet（intbookid,Stringbookname）;

}

③数据库服务器：

ClassDataService{

PublicintBookId;

PublicStringBookName;

PublicintUserId;

PublicStringUserName;

PublicStringUserPassword;

PublicvoidAddNewUser（intuserid,Stringusername,Stringuserpassword）;

PublicvoidDelUser（intuserid,Stringusername,Stringuserpassword）;

PublicvoidChaBookInfo（intbookid,Stringbookname）;

PublicvoidDelBook（intbookid,Stringbookname）;

PublicvoidAddNewBook（intbookid,Stringbookname）;

}

4、系统体系架构的分析与测试。

系统体系架构分析：

本体系架构采用了B/S系统体系结构，实现“零客户端”，可靠性较好。

系统体系架构测试：

Browser构件内测试步骤：

Web服务器构件内测试步骤：

数据库服务器构件内测试步骤：

系统集成测试步骤：

5、系统体系架构的评估

系统体系架构评估经过对以下几点进行：

性能、可靠性、可用性、安全性、可修改性、功能性、可变性、集成性、互操作性。

本系统采用B\S系统架构模型，具有方便简单的特点，同时备有备用服务器，集可靠性和安全性于一体。

。

四、实验环境（实验设备）

Windows7

MicrosoftOfficevisio

五．实验小结

经过这次设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。

自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。

经过这次设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

总之，不论学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。

最后终于做完了有种如释重负的感觉。

另外，还得出一个结论：

知识必须经过应用才能实现其价值！

有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，因此我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在设计过程中，我经过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。

在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。

而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。

虽然这个设计做的也不太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次最大收获和财富，使我终身受益。