学生成绩管理c语言课程设计报告.docx
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学生成绩管理c语言课程设计报告
课程设计（论文）任务书
信息工程学 院 通信工程专 业15-1 班
一、课程设计（论文）题目：
学生成绩管理
二、课程设计（论文）工作自2016年6月27日起至2016年7月1日止
三、课程设计（论文）地点:
8栋601
四、课程设计（论文）内容要求：
1.本课程设计的目的
（1）进一步巩固和加深对“C程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解C语言在项目开发中的应用。
（2）学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握项目开发过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。
（3）通过对标准化、规范化文档的掌握并查阅有关技术资料等，培养项目设计开发
能力，同时提倡团队合作精神。
2.课程设计的任务及要求
1）基本要求：
（1）对系统功能进行需求分析；
（2）使用VisualC++编译器进行程序编译；
（3）提出系统的设计方案；
（4）编写源程序代码并进行调试。
2）创新要求
在基本要求达到后，可进行创新设计。
3）课程设计报告撰写及装订要求
课程设计报告的撰写要求表述简明，图表准确。
报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。
（1）封面
采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。
（2）设计任务书
（3）评阅书
（4）目录
（5）正文
（6）主要参考文献
4）课程设计评分标准：
每人按指定题目进行设计，严禁抄袭，各选题2人/组。
要求每人自己动手编写程序，采取同一组同时检查程序及运行结果，检查时同组成员每人陈述自己的分工，同一选题不同组如发现代码完全一样，则双方都作不及格处理。
（1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分；
（2）能正确回答设计的中老师所提问题，可增加10分；
（3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分；
（4）心得体会认真总结，可增加10分；
（5）程序有创新性，可增加10分；
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
不及格者需重做。
5）课程设计进度安排
（1）准备阶段（3学时）：
选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。
（2）程序模块设计分析阶段（4学时）：
程序总体设计、详细设计。
（3）代码编写调试阶段（10学时）：
程序模块代码编写、调试、测试。
（4）撰写论文阶段（3学时）：
总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。
6）课程设计题目具体要求：
学生成绩管理系统要求从键盘输入某班级30个学生的学号、姓名、三门课（语文、数学、英语）的成绩，分别实现1.统计平均分和总分2.按总分大小排出名次3.打印成绩在班平均分之上的学生成绩和信息4.输入任意学号查找该学生的成绩和名次。
要求：
各个功能要求分别用独立的函数来实现，在主函数中通过菜单选择来实现各个功能。
且要求使用结构体数组来存储和处理30个学生信息，定义的结构体主要包括：
学号、姓名、三门课成绩、总分、平均分、名次等成员。
可以有创新内容。
学生签名：
2016年6月24日
课程设计（论文）评阅意见
序号
项目
等 级
优秀
良好
中等
及格
不及格
1
课程设计态度评价
2
出勤情况评价
3
任务难度评价
4
工作量饱满评价
5
设计中创新性评价
6
论文书写规范化评价
综合评定等级
评阅人职称副教授
2016年7月2日
目 录
一、功能介绍………………………………………………………5
二、摘要……………………………………………………………6
三、程序设计………………………………………………………8
四、运行的图文分析………………………………………………21
五、使用说明………………………………………………………24
六、课程设计心得…………………………………………………29
七、参考文献………………………………………………………30
一、功能介绍
菜单是应用程序非常重要的组成部分，通过菜单，应用程序可以实现不同的功能，通过本系统的设计，可以实现应用程序的菜单。
（1）进入系统之前，用户敲回车键开始输入学生信息（姓名和各科成绩，之后进入菜单，可选择1-5实现五种不同功能。
（2）用户根据需要输入1-5，若输入其他字符，则显示按键错误，请重新选择。
（3）实现完各功能之后用户可输入BB返回返单，若输入错误需要重新输入。
（4）选择功能1后，程序自动输各科的平均分以及总分平均分，还有各学生的学号、姓名、各科成绩、总成绩。
（5）选择功能2后，程序自动给各学生排名，并输出各学生的名次和相关信息。
（6）选择功能3后，程序自动打印出分数高于平均分的学生的信息。
（7）选择功能4后，输入学号可查询现骨干学生的信息，系统会自动计算该学生的成绩绩点，并判断该学生是否拿得到学位证。
若输入无关学号则会提醒未查到该学生请重新输入学号。
（8）选择功能5后，程序运行结束，输出图形，按任意键关闭程序。
二、摘要
步骤：
1.打开应用程序，弹出“欢迎使用”界面。
2.输入每位学生的相关信息。
3.进入菜单栏，可选择各项功能。
4.对输入信息进行判断，若正确则执行相关功能，错误就需要重新选择。
5.实现功能后可以返回菜单栏。
6.继续判断输入信息，然后执行下一个功能。
7.可输入相关信息进行选择相应功能使程序结束运行。
8.程序运行结束时会出现一个心形的图案，并显示出“感谢使用，再见！
”
流程图
三、程序设计
源代码
#include
#include
#include
structstudent/*创建结构体1*/
{
intnum;
charname[99];
floatChinese;
floatEnglish;
floatMath;
}st[30];
structstudent2/*创建结构体2*/
{
intnum;
charname[99];
floatChinese;
floatEnglish;
floatMath;
}st2[30];
main（）
{inta,i,j,b,d,e,m,n,o,z;
charc[99],f;
floatAVE,aveC,aveE,aveM,sum[30],sum2[30],sumC=0,sumE=0,sumM=0,jC[30],jE[30],jM[30],avej[30],w,x,y,k,p;
printf（"*****************\n"）;
printf（"*******************\n"）;
printf（"*******\n"）;
printf（"*******\n"）;
printf（"**************\n"）;
printf（"****************\n"）;
printf（"*******欢迎使用\n"）;
printf（"*******\n"）;
printf（"*******\n"）;
printf（"********************学生成绩管理系统\n"）;
printf（"*******\n"）;
printf（"*******\n"）;
printf（"**********************按回车键开始输入学生信息\n"）;
printf（"*******\n"）;
printf（"*******\n"）;
printf（"********************\n"）;
printf（"***********************************\n"）;/*以上代码均用于图形设计*/
getchar（）;
printf（"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n"）;
printf（"请输入学生姓名，成绩\n"）;/*循环语句输入学生信息*/
for（i=15001;i<=15030;i++）
{
printf（"学号%d\n",i）;
st[i-15001].num=i;
st2[i-15001].num=i;
printf（"请输入姓名"）;
gets（st[i-15001].name）;
strcpy（st2[i-15001].name,st[i-15001].name）;
printf（"请输入语文成绩"）;
scanf（"%f",&st[i-15001].Chinese）;
st2[i-15001].Chinese=st[i-15001].Chinese;
printf（"请输入英语成绩"）;
scanf（"%f",&st[i-15001].English）;
st2[i-15001].English=st[i-15001].English;
printf（"请输入数学成绩"）;
scanf（"%f",&st[i-15001].Math）;
st2[i-15001].Math=st[i-15001].Math;
sumC+=st[i-15001].Chinese;/*计算总分、平均分、成绩绩点*/
sumE+=st[i-15001].English;
sumM+=st[i-15001].Math;
sum[i-15001]=st[i-15001].Chinese+st[i-15001].English+st[i-15001].Math;
sum2[i-15001]=st2[i-15001].Chinese+st2[i-15001].English+st2[i-15001].Math;
if（st[i-15001].Chinese<60）
jC[i-15001]=0;elsejC[i-15001]=（st[i-15001].Chinese-60）/10;
if（st[i-15001].English<60）
jE[i-15001]=0;elsejE[i-15001]=（st[i-15001].English-60）/10;
if（st[i-15001].Math<60）
jM[i-15001]=0;elsejM[i-15001]=（st[i-15001].Math-60）/10;
avej[i-15001]=（jC[i-15001]+jE[i-15001]+jM[i-15001]）/3;
getchar（）;
}
aveC=sumC/30;
aveE=sumE/30;
aveM=sumM/30;
AVE=aveC+aveE+aveM;
lable2:
printf（"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n"）;
printf（"请输入序号选择功能（请输入1~5之间的数字并按回车键确认）\n1.统计平均分和总分\n2.排序\n3.打印\n4.查找（可查成绩绩点）\n5.退出\n请输入序号:
"）;/*输出菜单栏*/
scanf（"%d",&a）;
switch（a）
{
case1:
/*模块1实现输出总分平均分等功能*/
{
printf（"语文平均分=%f\n",aveC）;
printf（"英语平均分=%f\n",aveE）;
printf（"数学平均分=%f\n",aveM）;
printf（"总分平均分=%f\n",AVE）;
for（j=0;j<30;j++）
{
printf（"姓名:
"）;
puts（st[j].name）;
printf（"学号%d语文%f英语%f数学%f总分%f\n",st[j].num,st[j].Chinese,st[j].English,st[j].Math,sum[j]）;
}
};
printf（"输入BB返回选择界面（按回车键确认）"）;
lable3:
scanf（"%c",&f）;
getchar（）;
if（f=='B'）
gotolable2;/*goto语句实现返回功能*/
else
{
printf（""）;
gotolable3;/*goto语句实现返回功能*/
};
break;
case2:
/*模块二实现排序功能*/
{
for（m=0;m<30;m++）
{
o=m;
for（n=m+1;n<30;n++）
{
if（sum2[o]o=n;
}
if（o!
=m）
{
p=sum2[m];
sum2[m]=sum2[o];
sum2[o]=p;
y=st2[m].Chinese;
st2[m].Chinese=st2[o].Chinese;
st2[o].Chinese=y;
x=st2[m].English;
st2[m].English=st2[o].English;
st2[o].English=x;
w=st2[m].Math;
st2[m].Math=st2[o].Math;
st2[o].Math=w;
z=st2[m].num;
st2[m].num=st2[o].num;
st2[o].num=z;
strcpy（c,st2[m].name）;
strcpy（st2[m].name,st2[o].name）;
strcpy（st2[o].name,c）;
}
}
for（m=0;m<30;m++）
{
printf（"姓名:
"）;
puts（st2[m].name）;
printf（"名次%d学号%d语文%f英语%f数学%f总分%f\n",m+1,st2[m].num,st2[m].Chinese,st2[m].English,st2[m].Math,sum2[m]）;
}
};
printf（"输入BB返回选择界面"）;
lable4:
scanf（"%c",&f）;
getchar（）;
if（f=='B'）
gotolable2;/*goto语句实现返回功能*/
else
{
printf（""）;
gotolable4;/*goto语句实现返回功能*/
};
break;
case3:
/*模块3实现打印功能*/
{
printf（"总分大于平均分的有\n"）;
for（b=0;b<30;b++）
if（sum[b]>=AVE）
{printf（"姓名:
"）;
puts（st[b].name）;
printf（"学号%d总分%f\n",st[b].num,sum[b]）;};
printf（"语文大于平均分的有\n"）;
for（b=0;b<30;b++）
if（st[b].Chinese>aveC）
{printf（"姓名:
"）;
puts（st[b].name）;
printf（"学号%d语文%f\n",st[b].num,st[b].Chinese）;};
printf（"英语大于平均分的有\n"）;
for（b=0;b<30;b++）
if（st[b].English>aveE）
{printf（"姓名:
"）;
puts（st[b].name）;
printf（"学号%d英语%f\n",st[b].num,st[b].English）;};
printf（"数学大于平均分的有\n"）;
for（b=0;b<30;b++）
if（st[b].Math>aveM）
{printf（"姓名:
"）;
puts（st[b].name）;
printf（"学号%d数学%f\n",st[b].num,st[b].Math）;};
};
printf（"输入BB返回选择界面"）;
lable5:
scanf（"%c",&f）;
getchar（）;
if（f=='B'）
gotolable2;/*goto语句实现返回功能*/
else
{
printf（""）;
gotolable5;/*goto语句实现返回功能*/
};
break;
case4:
/*模块4实现查询功能*/
{
printf（"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n"）;
printf（"请输入要查询的学号"）;
lable6:
scanf（"%d",&d）;
if（d>15030||d<15001）
{
printf（"未查询到该学号，请检查是否输入正确\n"）;
printf（"请重新输入学号"）;
gotolable6;/*goto语句实现返回功能*/
}
for（e=15001;e<=15030;e++）
{
if（d==e）
{
printf（"姓名:
"）;
puts（st[e-15001].name）;
printf（"学号%d语文%f英语%f数学%f总分%f\n",st[e-15001].num,st[e-15001].Chinese,st[e-15001].English,st[e-15001].Math,sum[e-15001]）;
printf（"该学生成绩绩点为语文%f英语%f数学%f平均%f\n",jC[e-15001],jE[e-15001],jM[e-15001],avej[e-15001]）;
if（avej[e-15001]>=2.2）/*判断是否能拿到学位证*/
printf（"该学生可以拿到学位证\n"）;
elseprintf（"该学生不能拿到学位证\n"）;
}
}
};
printf（"输入BB返回选择界面"）;
lable7:
scanf（"%c",&f）;
getchar（）;
if（f=='B'）
gotolable2;/*goto语句实现返回功能*/
else
{
printf（""）;
gotolable7;/*goto语句实现返回功能*/
};
break;
case5:
/*模块5实现退出功能（不含goto语句）*/
{
printf（"\n\n\n\n"）;
doubleX,Y;
intH=3;
for（Y=-4;Y<=0;Y+=0.3）
{
for（X=-4;X<=4;X+=0.2）
if（fabs（sqrt（X*X+Y*Y）-H*sin（2*atan（Y/X）））<=1
||fabs（sqrt（X*X+Y*Y）-H*sin（2*atan（-Y/X）））<=1）
printf（"*"）;
else
printf（""）;
printf（"\n"）;
}
for（Y=-1;Y<=0;Y+=0.2）
{
for（X=-4;X<=4;X+=0.2）
if（fabs（Y）-0.65*X*X>=0.2）
printf（"*"）;
else
printf（""）;
printf（"\n"）;
}
printf（"感谢使用，再见！
\n"）;
return0;
}/*以上代码输出图形*/
break;
default:
/*模块6输入错误重新输入*/
gotolable2;/*goto语句实现返回功能*/
break;
}
}
本实验由管宇和卢俊共同完成。
管宇负责设计框架和构思，模块2、4、5的设计。
卢俊负责模块1和模块3的设计。
功能调试两人一起完成。
四、运行的图文分析
打开程序后按照预期输出了封面
执行功能1（正常运行）
执行功能2（正常运行）
执行功能3（正常运行）
执行功能4（正常运行）
执行功能5（正常运行）
本次实验程序正常运行。
五、使用说明
打开程序后首先输出图片
按回车键后依次输入学生信息
输完学生信息进入菜单栏选择功能
输入1实现功能1
可输入BB执行返回功能
输入后回到菜单栏
输入2实现功能2，学生成绩从大到小排序
返回后
输入3实现功能3
返回后
输入4实现功能4
输入错误学号则提示
输入正确学号则输出该学生信息
返回后
输入5实现功能5
若输入1-5之外的数不会执行功能，需要重新输入。
六、课程设计心得
大一刚开始接触这个C语言的时候，我内心是崩溃的......后来慢慢发现有点意思哈，老师也讲得津津有味，我们听着也很有兴致。
现在有关C语言的基础差不多都会吧，什么头文件#include，scanf（“%...”,&...），还有我们平时说的等号“=”，在C语言中就是赋值的意思啦，而C语言中的等号则是“==”，还有就是一些基础的，比如分号哪些时候不该加，但大多数情况都要记得加上那个分号。
还有switch语句后面忘记加break语句而不能循环语句。
还有定义形参的时候应该在函数体外面，而局部变量应该在函数体内定义。
总之，这些困难都不算困难，如果你抽一点玩的时间出来看一下书，有时候可以在课堂上打盹，但是无论学什么东西都要经过自己的大脑过滤一遍，这样下来自己看书也会好一些。
编这个程序我一开始也有点无所适从，但还是跟小伙伴一起努力做了出来，有些还是在网上查找了资料，不懂的再咨询一下老师，结果大功告成了。
合作的力量是强大的，自身的基础也是必不可少的。
当困难都一个个解决了之后，不由自主想起一句歌词：
天空飘来五个字儿--那都不是事。
团结！
团结！
团结！
七、参考文献
[1]杨文君，杨柳.C语言程序设计教程[M].清华大学出版社.2010.3
[2]谭浩强.C语言程序设计教程[M].清华大学出版社.2007.6
[3]《C语言程序设计》精品课程
[4]谭浩强.C语言程序设计教程学习辅导[M].北京：
清华大学出版社，2005.
[5]陈朔鹰等编著，C语言程序设计基础教程，兵器工业出版社，1994年9月
[6]《C语言趣味程序百例精解》，陈朔鹰陈英主编，北京理工大学出版社，1996.
[7]《TheCProgrammingLanguage》，byBrianW.Kerni
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