双师型教师计算机培训心得体会.docx
《双师型教师计算机培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《双师型教师计算机培训心得体会.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
双师型教师计算机培训心得体会
双师型教师计算机培训心得体会
篇一：
职业院校双师型师资培训心得体会20XX年7月，我很荣幸地被安排参加了职业学校“双师
型”教师培训班，在浙江工业大学进行了为期半个月的高技能双师型教师计算机图形图像处
理专业培训，在培训期间不仅让我对浙江工业大学有了进一步的了解，而且还学到了不少计
算机应用技能和方法，提升了自己，扩充了知识面。
一、对浙江工业大学和美丽的杭州有了进一步的了解：
我们的培训在暑假期间进行的，但是校园里仍有浓厚的学习气氛，实验室里很多学生在
做实验，校园里经常可以看到正在测绘的学生，图书馆中自习室里座无虚席在杭州生活了半个多月，杭州是一个景秀人善、公共设施齐全环保的城市，这里的生活
环境给我留下了很美的印象。
在学习之余里浙江工业大学组织我们参观考察了西湖、绍兴等
地，进一步了解了杭州的历史、地理、人文环境。
二、对计算机图形图像制作专业有了进一步认识：
学习之前，我对计算机应用和图形图像制作专业没有全面专业化的学习。
在培训过程中
老师操作技能技巧进行了指导，上课期间学员之间互动也起到了提高操作能力的提升。
在老
师的指导下用photoshop制作了大量的经典例题，讲了图形图像制作专业的发展趋势、技术
要求和设备要求，色彩学和绘画功底是很重要的基础。
在本次学习中，让我更深入地认识和了解了计算机专业，进一步理解和掌握了计算机应
用的技巧和方法，相信应用于今后的教学工作有很大的帮助。
我还对平时最不熟悉计算机应用知识有了更深的认识。
三、对教学的思考：
此次学习让我对于学生课堂的教学有了新的认识——提高其兴趣爱好是提高学习效率和
课堂效果最好的方法。
就拿我自己来说，首先对于这些课程有很大的兴趣，才会认真地学习
之。
如何提高学生学习的兴趣呢？
现在计算机知识已经在各行各业普及，我们在学习、工作
中主要利用计算机的技术解决一个个问题，我们可针对学生的心理特点，有意识的介绍一些
技术含量比较高，学生感兴趣的软件，如flash动画，影片的剪辑，三维动画等，通过学生
这种好奇心理，引导他们学习各种软件的学习，如flash、photoshop、dreamwever等，教学
他们这些软件的操作方法和技巧，让他们在轻松、愉快的学习情境中了解计算机知识，掌握
计算机的基本操作程序。
如在教授photoshop软件的时候，教师问学生自己对什么最喜欢？
最喜欢什么明星？
对自己的容貌有什么地方不满意？
学生的回答后，教师可以通过软件将个
人照片与明星进行合影，或者对自己喜欢的东西进行重新设计，如手机的设计，学生会惊叹
于软件技术的高超，这样学生就比较感兴趣，为了让自己的设计更美观，有的学生会主动去
学习photoshop的其他知识与技巧。
而教师从旁辅导与帮助，并提供意见，如颜色的搭配等。
这样学生学习过程就转被动到主动，效果显而易见。
计算机是实践操作性很强的学科，教学中运用到的素材也是至关重要，选择适合学生。
是学生感兴趣，熟悉的内容为素材。
例如在讲授计算机病毒的时候，教师可以以最近流行的
病毒为例，导入新课，在讲授完毕后，探讨学生在家中电脑碰到的病毒问题，有能力的话请
学生分析并帮助解决，教师从旁引导，这不仅提高了学生实际解决问题的能力，最主要的是极大的刺激了学生的学习积极性。
调动了他们的学习兴趣。
学海无涯，作为一名教师，我们更应该不断地提高自己，接触科技前沿的新鲜只是来扩
充自己的知识和视野。
在培训期间成绩优异，获得优秀学员的荣誉，取得高级工合格证。
在此，我还要特别感谢浙江工业大学领导和老师，你们给安排了丰富的学习内容和提供
了周到的生活服务，让我渡过一个充实的假期。
通过本次短期的学习，让我对我专业以外的
计算机应用技能有了深层次的理解，同时，也对这个专业产生了浓厚的兴趣。
不但学习了新
的知识，并了解了这些行业对学生的要求，有利于我们在以后的教学中有针对地培养学生。
让他们能更快地适应行业的要求。
而且，还对我的个人生活和计算机应用有了新的理解，将
这些操作方法运用到我的个人生活中，使我的生活更加丰富多彩。
新疆天山职业技术学院张永春
20XX年10月10日篇二：
中职教师计算机络专业培训学习心得体会培训学习总结
xxx
时光流逝，回首二十天来在校学习和社会实践的点点滴滴，一直以严谨的态度和积极的
热情投身于学习和生活中，虽然有成功的喜悦，也有失败的辛酸，还有道不明的取舍与无奈。
然而信息技术的高速发展，日益激烈的社会竟争使我充分认识到成为一名“双师型”教师的
重要性。
通过这次的培训学习，受益匪浅，既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会。
更有教学技艺上的增长，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，更新了自己的教学观念。
开阔了自己的眼界。
这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作
中不断前进和提高的垫脚石。
过去的20多天是我不断奋斗、努力完善自我的学习历程，现
将这些天的学习总结如下：
一、对培训组织的评价：
2.班主任的服务意识好。
此次培训，学院的领导和老师对我们的学习和生活非常关心。
给我们留下了一个美好深刻的印象。
班主任老师那种对工作充满激情，对人怀有爱心的工作
境界和人生境界，将永远激励我热爱工作、热爱生活。
二、对自我的要求
1.在信息技术高速发展的今天,市场经济瞬时万变，而作为知识引领者的教师,面对日益
激烈的社会竟争，我要树立终身学习的观念，以发展的眼光看问题，以快速的步伐跟上时代
的节奏。
2.力争做一个有爱心、有耐心、有责任心的人。
有人说“教师是人类灵魂的工程师”。
我深以为然，而且道还出了教师的真谛。
因此，我更应该用爱心、耐心和责任心对待我们的
每一位学生，只有这样才可以俯仰无愧于心。
三、对我校教学的认识和思考我个人认为可以从以下几个方面来做尝试：
1.专业重新定位思考，确定培养目标与课程体系结构，优化课程设计，改革课程教学内
容与教学方法，重视创造性思维的训练。
2.实施项目引导教学，采用案例来讲解知识点。
这样可以使学生既掌握操作步骤，又掌
握理论知识。
3.采用任务驱动，注重引导，培养学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。
在教学过程
中，多设计一些有意义的例子，由浅入深，逐步让学生在学习的过程中，认识到学习的快乐
与重要性。
4.提倡思维方式多样化，促进学生个性发展。
思维方式多样化，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，而不是让学生
一定要去掌握多种操作方法。
要让学生在独立思考的基础上，发表自己的见解、观点。
教师
鼓励学生用已有的经验大胆思维，然后仔细分析问题的产生原因，寻求解决问题的有效途径。
营造宽松活跃的课堂气氛。
在主动探索与合作交流中得到收获，并促进学生的个性发展。
5.加强校企合作，提高实践能力，适应社会发展需要。
二十天的培训时间，虽然非常短暂，但对我人生观的影响却是长远的。
感谢江西农大为
我创造了这样一个愉快而又充实的学习环境，这次培训就像是一盏启明灯，照亮着我前进的
道路，让我的心中充满了阳光和渴望，教学理念有了新的转变、工作方法有了更多的创新。
在本次培训的引领下，在工作岗位上继续学习、继续努力，继而不断进取，为学校的发展做
出更多、更大的贡献！
篇三：
中职培训计算机学习总结学习总结
20XX年11月，我很荣幸地被安排参加了根据省教育厅“职业院校教师素质提高计划”
的部署、由省教育厅主办、陕西交通职业技术学院承办的20XX年第二期中等职业学校“双师
型”教师省级培训班。
带着学校领导的重托，携着对计算机专业的浓厚兴趣，怀揣提高专业
技能的期望，开始了为期50天的计算机应用培训。
一、准确认识、定位自己常言道：
走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道别人的长与短，才能更好
地完善自己，丰富自己，提高自己。
通过刚开始几天的学习，就对自己的计算机水平有了更
进一步的认识——这一看，还真的是看出来很多问题。
看似简单的很平常的操作，却束手无
策，步履维艰，好在可以很快的调整好自己的心态，一步一步慢慢来，慢慢的学习。
可谓是
真正做回了学生，体验回到校园的生活。
真正的地认识自己，看清自己才是第一步。
在我们
以后的教学中也要让学生学会这一点，有利于他们的成长和进步。
二、扩充专业知识、拓宽职业视野通过这些天的培训学习，对计算机知识更加系统化、具体化、精湛化，操作、认识水平
有了一定的提高。
photoshop告诉了我如何去做自己想要的图片，不用再为去“XX”、“谷歌”发愁了；
ppt制作课程为我今后的课件制作增添了许多挑战性和趣味性，也使其更加有吸引力；视频
xx软件教会了我剪辑制作自己想要的视频片段，可以减少影片切换带来的诸多不便之处。
提高课堂效果；flash制作让我明白了动画效果制作的不易之处，学会为我的课件做一些简
单的动画演示，使得我要表述的内容更加直观、形象、明了。
javascript开发和页制作课
堂让我过了一把程序员的瘾，着实让人兴奋。
这些，让我更深入地认识和了解了计算机专业，进一步理解和掌握了计算机应用的技巧
和方法，相信应用于今后的文件、课件中对工作有很大的帮助。
三、对教学的思考
此次学习让我对于学生课堂的教学有了新的认识——提高其兴趣爱好是提高学习效率和课堂效果最好的方法。
就拿我自己来说，首先对于这些课程有很大的兴趣。
才会认真地学习之。
如何提高学生学习的兴趣呢？
现在计算机知识已经在各行各业普及，我们在学习、工作
中主要利用计算机的技术解决一个个问题，我们可针对学生的心理特点，有意识的介绍一些
技术含量比较高，学生感兴趣的软件，如flash动画，影片的剪辑，三维动画等，通过学生
这种好奇心理，引导他们学习各种软件的学习，如flash、photoshop、dreamwever等，教学
他们这些软件的操作方法和技巧，让他们在轻松、愉快的学习情境中了解计算机知识，掌握
计算机的基本操作程序。
如在教授photoshop软件的时候，教师问学生自己对什么最喜欢？
最喜欢什么明星？
对自己的容貌有什么地方不满意？
学生的回答后，教师可以通过软件将个
人照片与明星进行合影，或者对自己喜欢的东西进行重新设计，如手机的设计，学生会惊叹
于软件技术的高超，这样学生就比较感兴趣，为了让自己的设计更美观，有的学生会主动去
学习photoshop的其他知识与技巧。
而教师从旁辅导与帮助，并提供意见，如颜色的搭配等。
这样学生学习过程就转被动到主动，效果显而易见。
计算机是实践操作性很强的学科，教学中运用到的素材也是至关重要，选择适合学生。
是学生感兴趣，熟悉的内容为素材。
例如在讲授计算机病毒的时候，教师可以以最近流行的
病毒为例，导入新课，在讲授完毕后，探讨学生在家中电脑碰到的病毒问题，有能力的话请
学生分析并帮助解决，教师从旁引导，这不仅提高了学生实际解决问题的能力，最主要的是
极大的刺激了学生的学习积极性，调动了他们的学习兴趣。
学海无涯，作为一名教师，我们更应该不断地提高自己，接触科技前沿的新鲜只是来扩
充自己的知识和视野。
篇四：
20XX年中等职业学校”双师型“教师动漫专业省级培训总结（王
俊元）
20XX年中等职业学校“双师型”教师动漫专业省级培训总结海南省农垦海口中专学校培训基地开展为期一周的计算机动漫专业“双师型”培训，对
我而言是一次难忘的充电机会，由衷感谢系部领导校领导为我搭建了一个很好的学习提高的
平台。
每天的课程都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，启发
了我的教学思路，拓展了我的教学视野。
在这里，我们与海南省中职院校的各位同仁、国家级的动漫专家的教学理念进行了一次
次亲密的思想碰撞，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己在实际中职计算
机动漫教学中的不足。
教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断
变革。
新一轮中职教改提出了一体化教学模式。
在交流学习中我把海南省高级技工学校在动
漫方向一体化教学模式的相关教育观念和教学成果与国家级专家进行深入交流。
专家肯定了
我校在动漫一体化教学中摒弃了以前我国中职课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充
分地突出了教学中心是学生这一主体。
同素质教育的理念要求是一致的，即：
将“以书本为
中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心的理念。
动漫专家对我校一体
化动漫方向教改提出了宝贵的建议，也给了我一些宝贵的专业方面的建议、经验及参考资料。
更重要的是收获了许多平时遇到过的实际问题的解决思路，这些都是我们专业学习收获的重
要组成部分。
一、具体学习内容
此次省级“双师型”计算机动漫技能培训内容侧重于的是实践性和操作性,培训时全省各
中职学校学科代表根据专家吉林工程技术师范学院的施洪利老师的ppt大纲内容边学边问,
在课堂上形成良好的互动。
这次培训使我全面的了解到动漫现阶段发展的进程，本科院校。
高职院校，以及中职院校在动漫教学课程设置上的区别，对于相关软件全面介绍使我比较透
彻地认识了flash，对flash的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到如何轻
松、快速地完成一个flash动画。
例如：
施老师讲的，由flash制做动画人物跑及走的动画
课件，平时我在上课演示的时候需要花半个小时在黑板上反复绘画反复讲解，而利用施老师的方
法那将是多么方便的操作。
简单，明了。
在这次学习之后，我知道在flash里如何更好的插
入动画、声音、图片等等，可以使课堂教学动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习兴
趣。
二、具体的学习反思
在这里也要真诚地感谢一周来一直陪伴、关心我们生活、学习的班主任符晓坚老师，也
感谢省农垦中专领导们的良苦用心，有了他们的尽心尽责，才让我们开阔了专业视野，更新
了自己的专业知识结构，也从不同的角度认识了我们的专业特点与自身存在的一些问题。
所
以说，交流中的学习关键不是技术的进步，而是经验的积累。
在培训的这段时间，让我走过
了忙碌而充实的日子，这难忘的经历，将永远存储在我记忆的光盘上。
篇五：
双师型教师队
伍建设总结
“双师型”教师建设总结为切实加强双师型教师队伍建设，努力提高我校教师的技术应用能力和实践教学能力。
以满足学校以就业为导向，强化技能型和实践性教学要求；结合学校双师型教师队伍建设方
案，先将我校双师型教师队伍建设情况汇报如下。
一、学校成立双师型教师建设领导小组组长由陈校长亲自担任，由常务副校长人任副组长，具体抓双师型教师队伍建设，期间
组长多次召开会议，强调双师型的重要性，统一思想，提高认识。
这样的思想已在全体教职
工扎根发芽。
二、现状
目前我校教师91人，双师型教师只占专任教师的20%。
按照《中等职业教育改革发展示
范校建设项目指标体系》专业教师数应不低于本校专任教师数的60%，‘双师型’教师占专
任教师的50%以上的要求，我校专任教师及双师型教师队伍建设有一定的距离。
通过进一
步加大双师型队伍建设，力争在20XX年底，使我校双师型教师的比例达到专业教师队伍
的90％以上，同时应具备以下能力和素质。
1、基本素质：
具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的科目具有较强的理论水平和
丰富的教学经验。
2、职业素质：
具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，并能应用于各种教
学环节。
3、管理能力：
熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参加本专业生产实践活动的能
力。
4、创新能力：
善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学
生开展创新活动。
三、培养途径与方法
（一）积极参加国家、省级骨干教师培训近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学校免费培训技术骨干教师。
学校选派教师脱产到教育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能培
训。
自20XX年我校共参加骨干专业课教师省级培训16人次，参加市级培训8人次。
有力的
提高了我校教师专业技能水平。
（二）组织教师参加技能培训与考核
1、每学年学校安排5名专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等
级考核。
今年，我校佟桂敏、李焕焕、李勇、韩建军、秦艳玲等五名教师通过计算机高级操
作工技能证书。
2、在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核。
3、每学期学校请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座1－2次。
（三）校企合作建设双师型专业教师队伍
1、教师到企业进行专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业技术素质。
学校严格落实专业课教师每两年到企业或生产服务一线实践两个月的规定，充分利用
寒暑假时间，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，了解企业现代
生产、管理过程，体验企业生产氛围，探讨解决教学中遇到的疑难问题，提高实践操作能力。
提高专业技术素质。
今年我校选派了周春红、李玉光教师在方正国际进行实践。
2、选派专业教师到企业进行挂职锻炼。
学校每年安排1－2名专业课教师到合作企业挂职，深入生产第一线锻炼，在实践中学习
企业里的各种先进的技术和管理经验，努力实现教师与企业、专业与职业、理论与实践的
零距离对接。
同时深入了解社会的需求、企业的发展动态，为培养企业急需的人才奠定基础。
今年我校安排袁德为在学校实训工厂担任生产部主任，指导工作。
3、拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职教师，并加以培养，帮助其
篇二：
双师型教师培训心得体会
本人自20XX年步入职教已近八个春秋，这是第一次参加由中国干部络教育学院组织的“双师型”培训，有这样一次高规格培训机会很高兴。
在八年的职业教育教学生涯中，我一直在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。
在专业教学之中我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型教师转变。
通过将近一个月的络学习，可以说使我在思想上受到很大的震动，同时在教育观念也得到了很大程度的更新。
一、领略职教专家、名师风采，增长见识
通过认真仔细观看各位专家、名师的络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教育的热情和信心。
专家和名师们兢兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教育领域深入浅出给予我们指点迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。
二、聆听精彩讲座
全国非常有名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述。
首先，使我们从思想上对当前国家高职教育发展的认识发生了很大的变化。
通过分析职教发展的现状和逼迫性，及对职教发展前景
的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源认识到国家发展职业教育的明智之举。
同时反思自己对职业教育认识的片面性。
其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
为我们传授了机械专业的发展和课程设置，目的明确级结合自身的经验交流如何开展好一个专业，和做好一个专业。
深入浅出受益匪浅。
三、更新教学观念
通过观看络视频讲座，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
所以说我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。
我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、拓宽学习视野
总而言之参加这样的培训学习，对我本人来说也许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路，让自己的教育方法、教育手段更加丰富，同时也对自己在市场营销专业教学中一定会起到重要的指导意义，对自己今后的长足长进和改善指明了方向。
篇三：
双师型培训学习心得体会
“双师型”教师能力培训学习心得体会
叙永职高谭洪敏
通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培养目标、途径及方法等有了深入的理解和认识，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“师型”教师。
一、聆听精彩讲座
师训老师是学校理论科研水平高、实践经验强的领导和教师。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任：
国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
他们的阐述中表现出一种风范：
不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！
在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
二、更新教学观念
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。
我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
三、拓宽学习视野
令我欣慰的是，培训学习让我们有很多的话题可以一同交流和探讨。
我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。
每一次讲座后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。
我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。
每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。
评课时，专家的点拨更使我受益非浅。
我在学习
升级会员 