简单图形处理系统.docx
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简单图形处理系统
《简单图形处理系统》
程序设计基础课程设计报告
目录
1.课程设计目的3
2.课程设计题目描述和要求3
2.1课程题目3
2.2课程要求3
3.课程设计报告内容3
3.2运行结果11
4.课程设计总结12
5.参考书目12
1.课程设计目的
开拓思维，检查和巩固所学的知识，为以后的学习和编程打下基础。
2.课程设计题目描述和要求
2.1课程题目
简单图形处理系统
2.2课程要求
设某个图形处理程序只考虑点、直线、圆三种基本图形。
对于点，给出点的横纵坐标；对于直线，给出直线方程ax+by+c＝0的三个系数a，b，c；对于圆，给出圆心坐标和半径。
（为叙述性文字，告诉我题目要求做些什么）
试说明图形的几何形状类型，并编写输入和输出图形数据、求两点距离、求两直线交点、已知点和半径形成圆、已知两点形成直线等函数。
（后面这些为具体的要求）
3.课程设计报告内容
#include
#include
#include
usingnamespacestd;
classpoint
{
public:
friendvoidpoint_count（point*p）;//声明为友员函数，便于引用类的私有数据
friendvoidbuild_line（point*p）;
voidset_value（）//作用：
输入点的坐标
{
cout<<"请输入点的坐标"<cin>>x>>y;
}
voidshow（）//作用：
输出点的坐标
{
cout<<"点的坐标是:
（"<}
private:
floatx,y;
};
voidpoint_count（point*p）//作用：
计算两点间的距离
{
cout<<"两点间的距离为:
"<cout<}
voidbuild_line（point*p）//作用：
用两点构造直线
{
cout<<"两个点的坐标为:
（"<<（*p）.x<<","<<（*p）.y<<"）,（"<<（*（p+1））.x<<","<<（*（p+1））.y<<"）"<cout<<"参数:
a="<<（*p）.y-（*（p+1））.y<<",b="<<（*（p+1））.x-（*p）.x<<",c="<<（*（p+1））.y*（*p）.x-（*p）.y*（*（p+1））.x<cout<<"直线方程是:
"<<（*p）.y-（*（p+1））.y<<"x+"<<（*（p+1））.x-（*p）.x<<"y+"<<（*（p+1））.y*（*p）.x-（*p）.y*（*（p+1））.x<<"=0"<}
classline
{
public:
friendvoidline_count（line*p）;//声明为友员函数
voidset_value（）//作用：
输入直线的三个参数
{
cout<<"请输入直线的三个参数"<cin>>a>>b>>c;
}
voidshow（）//作用：
输出直线的方程
{
if（a==1&&b!
=1）cout<<"直线的方程为:
x+"<elseif（a!
=1&&b==1）cout<<"直线的方程为:
"<elseif（a==1&&b==1）cout<<"直线的方程为:
x+y+"<elsecout<<"直线的方程为:
"<}
private:
floata,b,c;
};
voidline_count（line*p）//作用:
计算两直线的交点
{
if（（*p）.a/（*（p+1））.a==（*p）.b/（*（p+1））.b）cout<<"两直线平行，没有交点"<else{
cout<<"两直线的交点是:
"<cout<<"（"<<（（*p）.b*（*（p+1））.c-（*p）.c*（*（p+1））.b）/（（*p）.b*（*（p+1））.a-（*p）.a*（*（p+1））.b）<<","
<<（（*p）.a*（*（p+1））.c-（*p）.c*（*（p+1））.a）/（（*p）.a*（*（p+1））.b-（*p）.b*（*（p+1））.a）<<"）"<}
}
classcircle
{
public:
voidset_value（）//作用：
输入圆心坐标和半径
{
cout<<"请输入圆的坐标和半径"<cin>>x>>y>>r;
}
voidshow（）//作用：
输出圆的圆心坐标、半径和方程（构造圆）
{
cout<<"圆心坐标:
（"<"<if（x==0&&y==0）cout<<"圆的方程:
xx+yy="<elseif（x==0&&y!
=0）cout<<"圆的方程:
xx+（y-"<elseif（y==0&&x!
=0）cout<<"圆的方程:
"<<"（x-"<elsecout<<"圆的方程:
（x-"<}
private:
floatx,y,r;
};
intmain（）
{
pointpoi[2];
linelin[2];
circlecir;
inti;
stringchoose;//choose选择是否继续输入
stringtyp;//typ：
图形的形状
//while
（1）无限循环，让用户自己选择
for（;;）
{
cout<<"请输入图形类型"<cin>>typ;//出现过：
'cin':
ambiguous（不明确的，多定义的）symbol
cout<<"图形为：
"<//处理点的问题
if（typ=="point"）
{
for（i=0;;i++）//注意要让程序跳出
{
poi[i].set_value（）;
cout<<"是否继续输入点的坐标?
"<cin>>choose;
if（choose=="no"）break;
}
if（i==0）poi[0].show（）;
elseif（i==1）
{
for（i=0;i<2;i++）
{
poi[i].show（）;
}
point_count（poi）;
build_line（poi）;
}
elsebreak;
}
//处理直线的问题
elseif（typ=="line"）
{
for（i=0;;i++）
{
lin[i].set_value（）;
cout<<"是否继续输入直线的参数?
"<cin>>choose;
if（choose=="no"）break;//只有选择了不输入时，才能跳出
}
if（i==0）lin[0].show（）;
elseif（i==1）
{
for（i=0;i<2;i++）
{
lin[i].show（）;
}
line_count（lin）;
}
}
//处理圆的问题
elseif（typ=="circle"）
{
cir.set_value（）;
cir.show（）;
}
//处理其他图形的问题
elsecout<<"图形不在指定的范围内"<cout<<"是否继续输入图形的类型?
"<cin>>choose;
if（choose=="no"）break;//同样只有选择了不输入时，才能跳出
}
return0;
}
3.2运行结果
4.课程设计总结
终于,激动人心的期末考试如期而至,从未感受过的课程设计就在眼前,既有几分新奇,又有几分神秘,但更多的是莫名的担心,既担心自己不会动手去做,又担心自己做的不是很好。
终于,在担心与被动中,在考完C++程序设计后,我坐在了电脑前，一点点地构思算法、输入、编译、运行，不懂的就问同学，忘了的就看书。
在编程中，慢慢地弄懂了题意,渐渐地就能构思出算法。
终于,有了算法,其他过程的设计就显得得心应手了。
在编程中,我发现:
类和链表有点不同，但也有相通之处，用类做过的题目，用链表再做时，就显得很简单了。
在本题中,我建立了对象数组，因为数组的内存本来是连续的，再加上只有两个元素，所以就没有用链表（可以存大量的数据）了。
在编完程序后,我觉得:
耐心和细心在编程中都显得很重要，稍有不注意，少一个‘；’或是一个‘}’都会出来意想不到的错误个数，给调试带来麻烦！
所以,编写程序一定要细致小心,认真努力,那么我们就一定能取得最后的成功!
!
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5.参考书目
［1］谭浩强，《C++程序设计》，北京，清华大学出版社，2007年.
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