小学六年级下学期主题班会教案 全册.docx
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小学六年级下学期主题班会教案全册
小学六年级下学期主题班会教案 全册
主题班会——新学期新打算
活动目的：
1.在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我。
2.为迎接这个学期的毕业考做好充分准备。
活动时间：
年月16日星期一班会课
活动地点：
六（7）班教室
参加人数：
48人
主持：
郭敏珊李东阳
活动过程：
一．说一说：
让学生说一说把将要做的事情做好一个计划有什么好处？
二．看一看：
让学生刘翔、郭晶晶等运动员平时的训练视频。
三．说一说：
让学生说一说观看图片以后，有什么感想？
四．想一想：
我们以后应该怎么做？
五．写一写：
这个学期，你的新打算是什么？
六．李东阳：
诗朗诵《明日》
七．全班齐唱《明天会更好》
班主任总结：
本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，还定下这学期的学习目标，同学们新学期的打算也很好，我希望同学们要行动起来，用自己双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。
我们都是新时代的小学生，就要说到做到，那么，把握今天，让我们把明天建设得更加美好吧！
“我爱我班”主题中队会活动方案
一、活动目的：
响应“庆祝建国60周年——我爱我班”主题班队会评优活动的号召，通过本次主题队会的开展，进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生树立班荣我荣，班衰我耻的观念；培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。
二、活动准备：
1．确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2．排练节目
3．审查节目，将各节目有机组合，确定队会流程。
三、活动过程：
（一）队列仪式
1、中队长：
“六（4）中队‘我爱我班’主题中队会马上开始，各小队报告人数。
”
2、小队长：
“第小队全体起立，稍息，立正。
”跑步到中队长面前，互敬队礼：
“报告中队长，第小队应到人，实到人，报告完毕。
”
3、中队长：
“接受你的报告”（互敬队礼）
4、小队长：
转身跑步归队，命令本小队队员“稍息”。
5、中队长：
全体立正。
跑步至辅导员面前向辅导员报告：
（互敬队礼）“报告辅导员，六（4）中队应到人，实到人，报告完毕。
请您和我们一起参加活动。
”
6、辅导员：
“接受你的报告，并预祝中队会活动取得圆满成功！
”（互敬队礼）
7、中队长：
出旗、敬礼。
（奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼）
8、中队长：
礼毕，唱队歌。
（辅导员跟队员一起唱）唱完后请各小队归位。
9、中队长讲话。
（宣布活动的目的、意义）
“下面我宣布：
六（4）中队‘我爱我班’主题中队会现在开始。
”
（二）活动内容
男：
首先我代表雷家店乡中心小学六年四班全体同学欢迎各位老师的光临。
我们每个人都是一滴小水滴，来自四面八方，一个“缘”字让我们聚集进了六（4）班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。
下面我宣布六（4）班《我爱我班》主题队会现在开始。
男：
和着欢乐的节拍
女：
踏入并校后的小学校园
男：
我们来自四面八方
女：
我们有着不同的个性
男：
我们是应着一种缘分走到了一起
女：
组成了一个团结友爱的大家庭
（背景音乐1起——《相逢是首歌》）
男：
蔚蓝的天空，是白云的家；
女：
青翠的松林，是蘑菇的家；
男：
滢滢的河水，是蝌蚪的家！
女：
广阔的牧场，是牛羊的家；
合：
宽敞明亮的教室，是我们——共同的家。
男：
这个家，雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。
女：
这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成，靠你、靠我、靠他、靠我们大家共同装扮！
合：
这个家就是我们可爱的班级。
这个家就是我们六（4）班！
串场小演讲：
（李佳豪）
是呀，我们为了各自的理想，带着家人对我们的期望，汇聚到同一所学校，融合在同一个班级，在同一片蓝天下同呼吸共命运。
彼此从不相识到相识，从相识到相知，这是一种缘分呀！
当我们刚进入学校的时候，我们都是满怀着希望，带着憧憬迈进新班级的。
那时，我们的心情是多么的激动呀！
我们是多么希望能在一个优秀的班级中放飞自己的梦想呀！
又是多么希望能在一个充满爱的集体中生活！
从那时起，我就已经把这个集体当做自己的一个家了。
我们都爱自己的家，因为在这个家里有温暖和关爱，有我们兄弟姐妹般亲密无间的伙伴有我们慈父严母般的师长，我们是相亲相爱的一家！
第一章：
《我爱我班》之同学——亲密朋友
男：
马克思说：
“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。
友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。
”
女：
友谊要求我们坦率，认真地对待朋友的批评，就像对待他们的倾慕与赞美。
男：
苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。
女：
与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解
男：
营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力
配乐诗朗诵《朋友》：
（宋红玉）
朋友是一种相知
朋友就是漫漫人生路上的
彼此相扶、相承、相伴、相佐是你烦闷时
送上的绵绵心语或大吼大叫寂寞时的
欢歌笑语或款款情意
快乐时的如痴如醉或痛快淋漓
得意时的善意的一盆凉水
在倾诉和聆听中感知朋友深情
在交流和接触中不断握手和感激
朋友是一种相伴
朋友相处是一种相互认可
相互仰慕，相互欣赏
相互感知的过程
对方的优点、长处、亮点、美感
都会映在你脑海，尽收眼底
哪怕是朋友一点点的可贵
也会成为你向上的能量
成为你终身受益的动力和源泉
朋友的智慧、知识、能力、激情
是吸引你靠近的磁力和力量
同时你的一切
也是朋友认识和感知你的过程
朋友是一种相遇
大千世界，红尘滚滚
于芸芸众生、茫茫人海中朋友能够彼此遇到
能够走到一起彼此相互认识，相互了解
相互走近，实在是缘份在人来人往
聚散分离的人生旅途中
在各自不同的生命轨迹上
在不同经历的心海中
能够彼此相遇、相聚、相逢
可以说是一种幸运缘份不是时刻都会有的
应拥有过的,永远不会失去
没有得到的,亦无须苦苦追求是你的,迟早都是你的
不是你的,永远都不会属于你
只要你不为天长地久而苦恼
不必为失去的而遗憾不必留恋昨天
只在乎曾经拥有
在苦苦追寻天长地久的那一刻，其实你已经拥有过了，只是你不曾发觉，不曾体会，
不该珍惜得来不易的缘
朋友是一种相助
风雨人生路朋友可以为你挡风寒
为你分忧愁为你解除痛苦和困难
朋友时时会伸出友谊之手
是你登高时的一把扶梯是你受伤时的一剂良药
是你饥渴时的一碗白水是你过河时的一叶扁舟
是金钱买不来，命令下不到的
只有真心才能够换来的最可贵
男：
这一年，我们将携手走过
女：
同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章
男：
我们是兄弟姐妹
女：
我们是亲密伙伴
男：
若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；
女：
若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。
请听歌曲《同桌的你》
歌曲《同桌的你》（李明卓、李欣）
第二章：
《我爱我班》之老师——严父慈母
男：
如果说父母给了我们身躯，老师就给了我们灵魂。
女：
一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；
男:
一块黑板，记下了老师的无限深情；一个讲台，辉映着老师的艰辛。
女:
老师教会了我们用灵魂去歌唱，用真诚去追求。
在这里我们要衷心地向老师们——我第二个家的爸爸妈妈们说声“谢谢”。
小品：
《六四精神永第一》：
（李耀为、李丰）
甲：
哎，小胖，当你面对着这么多同学，此时此刻，不知道有什么感受？
乙：
害怕。
甲：
瞧你这出息。
乙：
那你什么感受？
甲：
全身颤抖。
乙：
嗨，还不如我呢。
甲：
绝对不一样，我是为这庄严的时刻激动的全身发抖，我是为我能成为六（4）班的一员自豪的全身颤抖。
乙：
你不怕得癫痫啊。
甲：
说实在的，我们班到这个份儿上真不容易啊。
乙：
可不是
甲：
多亏了李老师，是她一把屎一把尿……
乙：
什么？
甲：
不，不，是她殷切的教育，辛勤的工作，才使班级的面貌焕然一新。
乙：
这还差不多。
甲：
当初，咱班多乱啊，科任老师上课兜里都得揣上几粒去痛片。
乙：
一点不假
甲：
科任课上，同学们都达到一种乱的最高境界了
乙：
什么境界？
甲：
空山不见人，但闻人语响
乙：
嘿，这句诗他用在这了。
甲：
如今你再到教室里看一看。
乙：
怎么样
甲：
这里的黎明静悄悄。
乙：
变化多大啊
甲：
变化不大，咱班能评上校规范班吗？
乙：
瞅把你神气的
甲：
回首走过的路，我思绪万千，纵有千言万语，也难诉我心中的感慨。
乙：
怎么还要唱啊！
甲：
班歌
乙：
我们的班歌就是好。
甲：
啊！
三月春风吹满地
六年四班真争气
困难面前头不低
跌倒之后再爬起
六四精神永第一
不信你就比一比
乙：
小孩尿炕——诗（湿）兴大发啊
甲：
自从李老师给我们心中铭刻下集体二字以后，集体主义精神就为班级发挥着重要作用，帮助我们完成一个又一个艰巨的任务。
乙：
你能不能给大家讲一讲
甲：
远的不说，咱说说近的，开学初，学校开展“美丽校园我打扮”活动，我们班第一个光荣的接受了这项任务。
在那焕然一新的校门和足球门的背后是同学们沾满油渍的衣物和那上举无数次的酸楚的双手，在那图文并茂的黑板报背后是办报同学冻得渐渐麻木的双手和双脚，是集体主义精神才使他们变得如此坚强，再说近点，比如说你吧
乙：
是够近的，我怎么了
甲：
没有集体你能这么胖吗？
乙：
跟这有什么关系？
甲：
关系大着呢，你在这样的集体里生活，你难道不高兴吗？
你天天心情愉快，就能吃，能吃你才长的这么胖啊
乙：
还真有些道理。
甲：
别看他这么胖，还是班级足球队的呢。
大家一看就知道他是踢后卫的
乙：
（掐腰）
甲：
咱班足球水平可以说全校首屈一指了
乙：
别说在学校，在世界也是首屈一指了。
甲：
这我还第一次听说哦
乙：
前天，我们班与世界冠军法国队踢了一场友谊赛。
甲：
真的？
乙：
我的任务是负责看住齐达内，小勇和小强是前锋，只见小勇中场带球突破，左晃右晃，转眼间前面就剩一名防守队员了，要说小勇真是帅才，他并不贪功，而是把球分给了插上的小强，小强飞起一脚，球应声入网。
1：
0.我这个乐啊，跑过去抱着小强好顿啃。
这时听见爸爸喊了一声：
“臭小子，不睡觉，咬我的脚干什么！
”
甲：
做梦啊！
串场小朗诵《老师的爱》：
（吕晨晨）
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。
但那生命是脆弱的，苍白的。
那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？
——是爱，是老师纯真的爱。
老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。
老师，您的爱，深沉而无言。
每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不眠的心。
老师，您每天最后告别长夜，又最先迎来黎明。
老师，您的爱，朴实而无华。
您用您的双手“除锈去渣”，把我雕造成国家的栋梁。
老师，您的爱，无私而永恒。
您的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的心中。
花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，您的额上犁出了深沟，您的双鬓平添了银丝，您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们……您把您的一切给了我们。
您的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。
您的爱朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。
漫漫人生路，有老师的爱伴我们上下求索，前面的路不会艰难，也不会孤单。
我的天空中微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一道光，如此美妙，照亮我的未来，原来那是老师您炯炯有神的眼睛……在我生命里，每一天每一夜相系，您是闪亮的星，温暖了我的心，您的爱让我不孤寂，宽阔的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜，我如此幸福……老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更辉煌。
霞光只是日伴红日行，然而您却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。
在生命之旅中，生活一会儿把您抛到谷底，一会儿又把您推上浪尖，唯有一点不变的是——您那颗对孩子们，对下一代的爱心！
小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师，您把您的一生毫无怨言地奉献给您的学生。
您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流……
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。
但那生命是脆弱的，苍白的。
那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？
——是爱，是老师纯真的爱。
老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。
老师，您的爱，深沉而无言。
每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不眠的心。
老师，您每天最后告别长夜，又最先迎来黎明。
老师，您的爱，朴实而无华。
您用您的双手“除锈去渣”，把我雕造成国家的栋梁。
老师，您的爱，无私而永恒。
您的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的心中。
花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，您的额上犁出了深沟，您的双鬓平添了银丝，您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们……您把您的一切给了我们。
您的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。
您的爱朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。
漫漫人生路，有老师的爱伴我们上下求索，前面的路不会艰难，也不会孤单。
我的天空中微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一道光，如此美妙，照亮我的未来，原来那是老师您炯炯有神的眼睛……在我生命里，每一天每一夜相系，您是闪亮的星，温暖了我的心，您的爱让我不孤寂，宽阔的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜，我如此幸福……老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更辉煌。
霞光只是日伴红日行，然而您却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。
在生命之旅中，生活一会儿把您抛到谷底，一会儿又把您推上浪尖，唯有一点不变的是——您那颗对孩子们，对下一代的爱心！
小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师，您把您的一生毫无怨言地奉献给您的学生。
您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流……
歌曲《我爱米兰》：
（李庆月）
第三章：
《我爱我班》之团结——和谐集体
男：
曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：
“怎样才能使一滴水永不干涸？
”徒弟大惑，然后曰：
“将它托入掌心。
”师父笑曰：
“非也、非也！
将它投入大海之中。
”……是啊！
一滴水只有在大海中才不会干涸。
我们六（4）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？
一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
串场游戏《折筷子》
女：
在这个游戏中你学到了什么？
同学发言：
甲：
个人
乙
丙
丁：
我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力！
团结就是力量。
男：
是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起，和谐的班集体需要的是团结。
女：
是的，团结是一份无法取代的默契。
是一种无形的力量。
我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。
男：
请大家谈谈：
怎样为我们的班集体添光彩。
同学发言：
甲：
我们要端正学习态度，养成认真完成作业的习惯。
乙：
下课不打闹，在教学楼内要轻声慢步。
丙：
上课听讲要专心，不要抠手指、玩橡皮、弄尺子。
丁：
我们每位同学都要做好自己的本职工作，并认真完老师交给的各项任务。
男：
我们的班级是一个大家庭，同学手拉手、心连心，你关心我、我帮助你。
女：
我们的班集体是一朵红花，老师就是辛勤的园丁。
我们热爱着我们的班集体。
请听三句半。
三句半：
（雷晶晶、吕学力、李佳豪）
一朵花儿真漂亮。
片片花瓣紧相连。
少了一瓣怎么样？
不美
一幢高楼平地起。
千砖万砖垒起来。
缺了几块会如何？
玄啦
四平八稳一张桌。
写字看书都用它。
断腿以后会怎样？
没用
接力比赛要想赢。
少了一位都不行。
男生女生齐配合。
准赢
这首歌曲真动听。
旋律节奏配合巧。
所有音符齐上场。
美妙
五十一人一条心。
样样比赛争第一。
老师伙伴齐欢呼。
光荣
男：
我们班,是一个互助互爱的集体;
女：
我们班，是一个共患难同享福的集体;
男：
我们班,是一个证明团结就是力量的集体。
女：
我爱我班,爱每一个同学,爱每一位老师,爱每一段你们给的回忆。
诗朗诵《我的集体，我的家》（李明卓）
当我进步了是你与我―同庆贺
当我烦闷时是你让我心胸开阔
当我摔倒时是你把我耐心劝慰
当我闯祸时是你给我改过的机会；
如果我是一滴水，你就是包容、养育我的小河。
如果我是一支花，你就是那绚丽的百花园。
如果我是一个小小的音符，你就是那让我舞动的线谱。
我会永远爱你，我的集体，我的家。
男：
我们每个人都生活在集体中，每个人都是集体的主人。
女：
同学们，一个人的智慧和力量是有限的，但是把个人的智慧和力量融入到集体之中，就会取之不尽，用之不竭，创造出非凡的成就。
男：
让我们的心连在一起，让我们的力拧在一起。
女：
让我们在今后的学习、生活中，多贡献自己的一点爱和热，愿我们大家都能感受到集体的温暖，沐浴到和谐的阳光。
男：
也许你们已经忘记，但是我们怎能忘记，
女：
忘不了，运动场上努力拼搏的身影；
男：
忘不了，学习上你追我赶，团结互助；
女：
更忘不了，班级活动大家献技献策，勇于争先。
演讲《我爱我班》：
（杨雷）
我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！
永远温暖的家——六年四班！
学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。
我爱我的“家”，老师，同学和我。
家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，六年四班就是这样一个家。
在这个家里，我们有好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。
父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。
孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。
走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。
这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。
看看老师们，语文老师循循善诱，数学老师方正质朴，英语老师慈祥和蔼……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家——六年四班！
！
！
我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆。
是她，陪我学习，伴我成长。
她就像一个温暖的家。
我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！
永远温暖的家——六年四班！
男：
我爱我的班级，爱他的宽敞、爱他的明亮，更爱他的大量和包容；
女：
我爱我的班级，在这里我得到了知识，受到了教育，在这里我学习了如何看待生活；
男：
我爱我的班级，因为是他带给了我许多快乐；
女：
我爱我的班级，是他给了我追求人生的目标，让我的未来充满了斗志与信心；
合：
我爱他——这个可爱而充满才华的班级。
（三）队列仪式
1、中队长：
同船过渡，八百年修行，相聚是缘分。
当然大船的航行还少不了一个掌舵人——中队辅导员老师，正是在辅导员李老师的指导下，我们六（4）班才会更加茁壮成长。
我们请我们辅导员李老师讲话。
2、辅导员老师讲话（敬队礼）：
同学们，少先队员们，让我们手拉手心连心，从热爱同学，热爱老师，热爱班级，热爱学校做起，团结奋进，共同努力吧！
让美丽的雷家店中心小学因有我们这群活泼可爱的小朋友而感骄傲。
我们六（4）班的每一位同学也因生活在雷家店中心小学这个大家庭而感自豪。
3、中队长：
全体起立。
（举起右拳）请辅导员老师带领我们呼号。
辅导员：
准备着，为共产主义事业而奋斗！
4、少先队员齐呼：
“时刻准备着！
”
5、中队长：
退旗，敬礼！
（播放退旗曲，全体静立，敬队礼，目送中队旗退出全场。
）
6、中队长：
让我们全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。
我宣布《我爱我班》主题队会到此结束。
《可怜天下父母心—学会感恩》主题班会活动方案
活动目的：
1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
3．形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
活动准备：
1．学生给爸爸妈妈写一封信。
2．一位学生家长的来信。
3．收集部分学生及家长的照片，收集学生成长经历中的一些感恩事件。
4、阎维文的歌曲《母亲》，《父亲》、《感恩的心》、《天下父母心》、《烛光里的妈妈》歌曲MP3。
活动设计：
一、导入。
师：
同学们，请大家拿出一张纸，一支笔。
请你写出你最喜欢的五位亲人的姓名。
（学生们刷刷写出来了，都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）
【注：
教师这时表情要十分严肃。
】
师：
现在请你从这五个人中划去一位。
学生低下头划去了一位，没有太多犹豫。
师：
现在请你再从剩下的四个人中划去一位。
学生又都低下头划去了一位。
师：
现在请你再从剩下的三个人中划去一位。
这时看见学生们的表情从原先的无所谓变成了难过。
师：
现在请你在从剩下的两个人中划去一位。
话音刚落就听见啜泣的声音。
师：
XXX同学，你怎么了？
生：
老师，你怎么这么残忍？
（哭泣）生2：
老师，是不是划掉了，就再也见不到了？
……
师：
同学们，老师让你这么做，你心里在想什么？
生：
我感觉手中的笔就像一把刀，一样。
生：
虽然我跟我爸爸之间有矛盾，但要把他划掉我还是不舍得的。
师：
是啊，有位哲人曾说过：
“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。
没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐。
（播放歌曲：
《母亲》，《父亲》、《天下父母心》、《烛光里的妈妈》）
师：
同学们，老师今天之所以安排这样的活动，是希望你们明白父母亲人在你心目中的重要性。
我们对父母的付出较家长的付出是多么地微不足道啊！
我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。
而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。
家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。
孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！
感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
二、感恩大讨论
师：
启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。
1．从中华民族的传统美德的作用上。
2．从我国的现代化建设的要求上。
3从现在的社会风气来看。
4．从学生的自身发展要求来看。
5．从“感恩节”的作用来看。
师：
同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分享你们的成长中的感动吧！
三、感恩故事大搜索
杨清华的故事：
窦芳芳的故事：
杨峰的故事：
申威的故事：
读父亲的一封信
四、感恩大调查
问题1：
你知道父母的生日吗？
知道：
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