最新最全四年级下册劳动教案（完整版）1.docx

最新最全四年级下册劳动教案（完整版）1.docx

《最新最全四年级下册劳动教案（完整版）1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新最全四年级下册劳动教案（完整版）1.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级下册综合2教案——劳技

1我们爱清洁

教学目标：

1.关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积

极参与家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣；

2.明白同学参与家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动方案，培

养和别人合作劳动的才能，形成喜爱劳动，喜爱生活的思想感情；

教学重难点：

培育和别人合作劳动的才能，形成喜爱劳动，喜爱生活的思想感情;教学预备：

1.老师预备：

课文插图，两张空白表格；

2.课前收集一些卧房，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相

关信息；

教学过程：

1.通过“想一想，说一说”这部分内容，通过合作学习，让同学去探究，

去发觉，通过实践操作获得劳动体验；

2.通过争论，制动本学期学习洗涤劳动的进度方案， 敬重同学的主体意识;

组织小组争论：

哪些洗涤项目自己已经会做的，仍有哪些是不会做的，除

了这些洗涤项目，仍有哪些洗涤项目等；

3.完成以上学习进度方案后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学

习终止之后完成；

4.以评促学；家庭和学校结合，采纳多种形式进行评判，如：

填上反馈表

格，填写操作体验日记等；自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号；

5.评判

2洗茶具

教学目标：

1.让同学明白洗茶具的操作要领， 把握洗茶具的方法；通过学习动手实践,

知道洗餐具的主要过程，把握洗餐具的操作要领；

2.培育同学从事简洁家务劳动的才能和喜爱劳动的思想；

教学重难点：

让同学明白洗茶具，餐具的操作要领，把握洗茶具，餐具的方法；

教学预备：

茶具，餐具，洗洁精，去茶垢的帮助用品，抹布；

教学过程：

一，洗茶具

（一），看图，出示课题；

1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程；

2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3.依据同学回答，老师小节，并板书：

浸泡，擦洗，冲洗，擦干，摆放；

（二），争论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领；

1.分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践体会，说说

各步骤地要领；然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论；

2.将争论结果填写在书上的表格中；

3.请同学沟通学习情形，师生评议；

4.小结归纳操作要领；

（1）浸泡时加1-2滴洗洁精；

（2）擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭；

（3）冲洗时从里到外逐一冲洗；

（4）擦干摆放时用洁净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐；

（三），争论性学习，通过实际操作，把握去茶垢的几种方法；

1.在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢；我们现在已经知道可

以用牙膏擦除的方法，除此之外，你仍知道可以用什么方法吗？

这种方法

的成效怎样呢？

2.让我们分别用自己知道的方法，借助帮助材料（可以用食盐，草木灰，

食用碱，百洁布，柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子；

3.各小组代表介绍所用方法，并展现洗涤成效；（可以用食盐，草木灰，

食用碱，百洁布，柠檬片等）

4.老师提问：

能不能用洗衣粉？

为什么？

（提示：

从技术信息找出答案）

（四）动手实践，分组洗茶具，师巡察指导，并请同学说说洗涤过程和留意点；

（五），依据实际情形分项目进行评判；

二，洗餐具

（一），看图，出示课题；

1.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程；

2.刚才图片中的同学在洗餐具， 主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3.依据同学回答，老师小节，并板书：

浸泡，分类洗涤，洗筷子，洗

后冲洗，分类叠放，洗锅；

（二），争论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领；

1.分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践体会，说说

各步骤地要领；然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论；

2.将争论结果填写在书上的表格中；

3.请同学沟通学习情形，师生评议；

4.小结归纳操作要领；

（1）浸泡时，滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定；

（2）洗盆，碗要分类，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到；

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到；

（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷；

（5）冲洗要分类，留意节省用水；

（6）餐具用洁净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放；

5.老师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，同学分组操作，按书

上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同；提问：

这两个碗用热水洗

仍是用冷水洗？

为什么？

请同学讲讲体会；

（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味；

（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味；

6.同学动手实践；

7.组织同学争论洗餐具可以有几种洗涤方法？

怎样洗涤既洁净又便利？

（介

绍新奇有用的洗碗机和消毒柜）

8.同学依据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评；

3洗衣物

教学目标：

1.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗

涤方法，仍要用不同的洗涤用品；

2.熟悉几种常见衣物的洗涤标识；

3.通过实践，初步把握正确的洗涤方法；

教学重难点：

熟悉几种常见衣物的洗涤标识；通过实践，初步把握正确的洗涤方

法；

教学预备：

衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等；

教学过程：

一，谈话导入：

谈话：

你平常在家要洗衣服吗？

事怎么洗涤的？

看到家长又是怎样洗衣物的？

主要分哪几个步骤？

依据同学回答，相机板书：

浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二，学习新知；

1,出示几件质地不同的衣物，提问：

这几件衣物可以一起洗吗？

为什么？

2,熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识；

（出示）让同学自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让同学说说代表的意

思；

把刚才几件衣物拿出来，让同学说说各是什么质地，该怎么洗？

要留意些什

么？

三，动手实践时的留意事项；

1.看书学习正确的洗涤方法；

2.查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更洁净的小学问；

3.依据自己所带要洗的衣物，说说应当用什么洗涤用品？

（让同学自己在

技术信息中查阅确定）

四，评判；

4拖地板，擦玻璃窗

教学目标：

1.学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的

劳动习惯；引导同学初步把握擦玻璃窗方法及留意事项；

2.留意节省用水，爱护水资源；留意安全，不损坏家具；

3.培育同学关怀集体，讲究卫生的良好习惯，努力把握劳动本事；同学通过劳

动实践，体会劳动的艰辛和欢快；

教学重难点：

能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯；初

步把握擦玻璃窗方法及留意事项

教学预备：

课前观看父母是怎样拖地板的；去商场观看改进后的拖把样式，明白

其先进性；

教学预备：

拖把，抹布，报纸，水盆等；

教学过程：

一，拖地板

（-）,观看图片，明白拖地板的一般过程；

组织同学看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的；

（二），争论；

平常看到父母拖地板时是怎样做的？

然后进行沟通；沟通一些先进的，

便利的，有创新意识的好方法；仍可以放手让同学回家进行劳动实践，在

劳动中获得情感体验，在劳动中培育合作探究精神，早劳动中求知；从而

能够正确地把握拖地板的操作要领； 明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，

懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭环境；

（三），教学评判；

介绍劳动过程，展现家长评判记录，从仔细实践，把握要领，拖地实效,拖地要领，拖地成效，综合评判等方面完成评判表；

二，擦玻璃窗

（―）,谈话导入：

同学们，今日我们要来学习的一个课题是：

擦玻璃窗；在此之前，同学们一定也实践了好多次，有肯定积存了不少如何把玻璃擦得又洁净又快捷的好方法，好点子；今日，我们就一起来沟通一下；

（-）,动手实践，得出擦玻璃的方法；

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让同学观看玻璃是否已经擦洁净了；再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让同学观看是否擦洁净了；（都不洁净了）那该怎么办呢？

引导同学读书找出答案，并合作完成填空部分；

留意点：

在擦玻璃时，肯定要留意安全，详细怎么做呢？

小组议一议，说说

以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

假如有条件的，可动手实践一下，填写探究实践报告，得出实践结论；

（三）,学习技术信息部分内容：

擦窗工具的改进；

然后谈谈体会和感受；

5我用纸做多面体

教学目标：

1.利用各种多面体绽开图，制作有变化的多面体；

2.巩固做纸工的各种制作符号；

3.培育同学的想象才能和创新才能，协作精神；

教学重难点：

粘贴边与边时要轻，要粘贴平整；

教学预备：

1.老师预备：

做好的成品；

2.同学预备：

剪刀，胶水，刻刀，手工材料；

教学过程：

一，复习旧知，激趣导入；

提问：

我们身边有那么多的多面体，今日，我们就来自己制作多面体； ]

制作六面体：

老师拿出六面体的手工材料；重点讲解粘贴最终一条边时要轻，

要粘贴凭证；

二，学学做做；

1. 同学制作有变化的多面体；

拿出手工材料，依据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体；

指导制作时，需提出增加附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的；挖去一部分或切折，压印都必需在绽开图上先做好，然后再把绽开图折叠成多面体；

制作12面体：

老师拿出12面体的手工材料；

基本步骤：

剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整；不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观；

制作20面体：

老师拿出20面体的手工材料；

基本步骤：

剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整；不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观；

2.老师巡察，帮忙有困难的小组；

3.学习评判

组织同学自评或互评，从把握要领，形状美观，创新精神三方面对作品进行全面的评判；

6摩天大楼

教学目标：

1.明白制作摩天大楼纸模型的方法步骤；

2.通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作；

3.在实际操作中培育同学动手动脑的才能及审美乐趣;

教学重难点：

明白制作摩天大楼纸模型的方法步骤；

教学预备：

制作材料，胶水，剪刀；

教学过程：

一，引导同学看图片，导入课题；

观看树上或自带照片上的摩天大楼；

二，教学摩天大楼纸模型的制作步骤；

老师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观看让同学找出摩天大楼纸模型的构成；

（分主楼和裙楼）

老师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针；

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更牢固，好看；

三，同学动手实践；

设计自己的摩天大楼；

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：

遇到较长的直线轮廓

时，可以用美工刀和直尺进行切割；按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好；

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最终的装饰；勉励同学

相互协作，相互帮忙，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼；

四，学习评判；

组织同学介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情形；比比哪组设计制作得

好，好在哪里；

从积极摸索，把握要领，有制造性，留意安全，作品成效五个方面填写好评分表,评出优胜一组，赐予夸奖；

7立交桥

教学目标：

1.学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型；

2.启示同学自己动手设计制作立交桥纸模型，培育创新意识;

3.在制作过程中培育同学自主学习和团结协作的才能；

教学重难点：

学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型；教学预备：

制作材料，剪刀，刻刀，胶水;

教学过程：

一，看图片

观看图片，说出你的感受？

讲解立交桥的作用；二，同学设计制作立交桥

1.复习山线，