借成功经验 助学校发展.docx
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借成功经验助学校发展
借成功经验助学校发展
出处：
作者：
斗门教育信息网2010-3-2911:
07:
01
——赴盘锦考察学习心得体会
五山中学校长 何郁旺
三月盘锦，瑞雪飘飘。
3月14至19日，我随区教育局的盘锦考察学习组赴盘锦市有关学校学习取经。
六天的盘锦之行，让我感受到，盘锦教育的先进思想、先进理念和敢于改革的勇气，坚持改革的信念和浓郁的教育氛围。
盘锦的教育无不闪耀着当代教育家魏书生思想的光芒。
这次考察学习使我收获良多，难以忘怀。
一是看到了盘锦敬业、上进、奉献的、高效能的教师群体。
在盘锦，他们的办学条件并不优越，教育管理体制也不先进，教师的工资待遇不高，教师工作量较大，班主任坐班于课室，学生来源也比较复杂。
但是，他们有一颗爱岗敬业的红心，有奋发上进、乐于奉献的精神，他们实施工作的执行力、责任心非常强，所以，他们能以昂扬的斗志，无怨无悔的出色的完成教育教学任务。
二是看到了师生良好的行为习惯。
“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”盘锦教育按魏书生的教育思想统一规划，各校按指示精神创新地执行落实。
如学生的良好习惯坚决贯彻魏书生的“七个一分钟”、“八个学习习惯”；教师良好习惯的依据有：
“课堂教学十项要求”，每月公布教学工作情况制度，“三段六步教学法”，教师课堂上的“四鼓励，三允许，一使用”的方法，“教师每学期的承诺”等。
盘锦教育从具体的行为抓起，认准目标持之以恒，学生的精神面貌焕然一新，上千人的学校楼上安安静静，操场上热热闹闹；每位老师辛勤而富有智慧的工作。
三是看到了盘锦的民主科学治教的教育思想。
所谓民主，就是千方百计使学生成为学习的主人。
对学校而言，教师是主人；对班级而言，学生是主人。
思想要民主，决策要民主。
一切都要体现出自主性、自由性、平等性。
所谓科学，就是从管理的角度组织工作，减少无效劳动，帮助每位学生都成为管理者，让一切事情都应该有计划、有检查、有评价，使班级形成事事有人做，人人有事做的良好局面。
四是看到了盘锦丰富多彩的校园文化。
大课间是盘锦校园文化的一道亮丽的风景线。
大课间形式多样，基本规定的内容有：
广播操、校编操、跑步、操练、唱歌、注意力训练等。
活动量大，每个学校的大课间都在30分钟以上，从学生的出场到回教室的整个过程无不体现着运动，大摆臂踏步走，肢体活动充分，精神昂扬。
充分利用孩子们熟悉的运动工具，信手拈来，轻松活泼，合起来是集体操，散开去是自由活动；健美操，师生同做，和着音乐，随着节奏，扭起来，跳起来，充满青春的活力，童年的天真。
值得一提的是，整个的大课间活动是由音乐做指挥，音乐变了活动内容也就变了，操场上是孩子们坚定的脚步声，是孩子们整齐划一的动作。
看着一张张淌着汗黝黑的脸，我们无不感慨万分，这样的环境下长大的孩子将来一定会有健康的体魄，钢铁的意志。
这一点也与最近国家教育部提出的阳光体育活动不谋而合，而盘锦已经实践坚持了八年之久。
盘锦和谐的人文气氛，浓郁的文化氛围还体现在“让每一面墙壁说话”。
学校的每一面墙壁，每一块黑板，每一句标语，甚至每一层楼梯，每一个窗台都是无声的教育，正是有这样的精神教育来支撑，才让校园文化更富有生命力。
盘锦的校园文化也表现在有效的活动上。
在盘锦，为了更好的开展“七个一分钟”、“八个学习习惯”、“课堂教学十项要求”工作，学校和教育局组织了大量的检查比赛活动，通过开展丰富多彩的活动来展示平时的积累，既培养师生的良好习惯，也提高学校教育整体水平。
他山之石，为我所学。
盘锦教育给了我们极大的启示。
我们要保持自我优势的基础上，借鉴其成功经验，创造性的开展学习实践魏书生教育思想工作。
一是狠抓宣传教育，提高认识。
要把这次学习的所见所闻所感与全校师生分享，让师生们同样的感受到盘锦教育成功的法宝根植于魏书生民主科学的教育思想，归功于教师的思想观念先进、工作状态投入、责任心极强，依赖于学生的积极配合、全情投入、共同参与。
为此，坚定推进学习实践魏书生教育思想的信念。
二是找准方向、选好突破口，努力打造学校特色。
打造学校特色可以不求大、不求全，从小事做起，从细节做起，把某一方面的每一件小事做好、做精、做到极致、做到与众不同，就形成特色。
我们是农村学校，学校发展在硬件建设上不可能像发达地区学校那样，达到很高水平，但我们完全有可能在内涵发展上出现大的突破，如课堂教学改革、文化建设、养成教育、管理模式创新等方面做文章，要充分认识到：
学校特色既是发展力，也是影响力。
三是完善制度，注重考核、评价和反馈。
我们要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，不断完善学校已有的制度，如《培养学生八个学习习惯实施方案》、《班级量化管理细则》、《学生每天“七个一分钟”活动实施方案》、《课堂教学十项要求》、《教师量化考核细则》等，这些规章制度切实做到科学、精细，少一些“卡”，多一些“促”，少一些“刚性”，多一些人本意识。
制度是成功的保障，有了制度必须不折不扣地贯彻执行，做到有令必行，有禁必止。
并在完善各项规章制度的基础上，更注重考核评价、监督和反馈，使制度养成教育。
四是坚定信心，分类推进，分层实施，循序渐进。
盘锦的先进经验、成功之路告诉我们，只要扎扎实实的推进学习实践魏书生的教育思想工作，向管理要质量、向常规要质量、向细节要质量，我们的教育就大有希望，我们的育人水平就将会整体提升。
为此，我们要坚定学习实践魏书生教育思想的信心，结合学校的实际，分类推进，分层实施，先易后难，循序渐进。
激发全体师生的积极性，创造性的开展工作，努力实现区的“一年强基础，二年见成效，三年上台阶”的总体要求。
读万卷书行万里路。
盘锦之行，让我大开眼界，收获良多。
既达到了学习魏书生民主科学教育思想的预期目的，也为我们日后更进一步推进学习实践魏书生教育思想工作，促进学校内涵发展提供了丰富的素材和宝贵经验。
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—盘锦考察学习有感
斗门区赤坎中学 黄振宏
2010年3月14日到19日，区教育局组织全区中心小学、初级中学校长，各镇教育组长和区教育局、各股室相关领导40多人远赴辽宁省盘锦市考察学习。
虽然参观学习时间很短，但是校长们受益匪浅。
盘锦考察学习，目睹感触多，使我体会与感受最深的有下面几个方面：
一、细致的养成性教育体系是盘锦教育的成功所在。
“细”是我们参观四所学校的共同特点：
学校、班级，层层制定了实施方案，组建了机构网络，制定了各项管理制度，使这项工作规范有序、扎实有效地长期开展。
如制定了《班级管理量化考核办法》、《学生奖惩制度》、《班主任工作量化考核办法》、《教师工作细则》、《学校周例会制度》、《周一升国旗制度》、《流动红旗评比制度》、《教学常规检查制度》、《教师量化管理制度》、《学生十二个习惯检查指导制度》等一系列规章制度，机制健全，运作规范，养成教育实现了科学、高效运转。
注重细节，厚积薄发。
魏书生说：
“一件小事，持之以恒，坚持下去，就是创新”“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。
正是在这样的思想指导下，盘锦市开展学生习惯养成教育注重从学生的点点滴滴小事抓起。
他们从学生穿衣、起床、叠被、洗漱、按时作息等方面抓起，培养学生良好的生活习惯；从学生用语文明、上下楼不大声说话、不乱扔纸屑、不逗闹追逐、勤做家务、爱护花草树木等方面抓起，培养学生良好的行为习惯；从学生的坐姿、写字、听课、自习、读书、定计划、记日记等方面抓起，培养学生良好的学习习惯；从集合、站队、踏步、做操等方面抓起，培养学生良好的健身习惯。
我们参观的两所学校的校园都是干净整洁的，学生的课间活动在老师的带领下都显得非常活跃并且规范有序，学生出操都是静、齐、快，踏步做操都整齐划一，退操都是井然有序
二、优雅的校园文化氛围。
“雅”是所参观的学校的共同亮点：
楼外的墙体，草坪和花圃，处处可见设计精美的宣传牌匾，那话语叫人凝思，叫人奋进，那设计叫人欣赏后久久品味，寓意久远。
楼内墙体的设计和布置更是叫人驻恋忘返，古今中外名人名言，师生活动倩影和话语，更是鼓舞人，激励人。
这一切，令我体会到的是润物细无声的妙处。
三、实实在在的做法。
“实”是所参观的四所学校工作共同起跑点：
一直把“强化习惯养成，从一点一滴做起，培养学生良好的道德品质”作为德育工作的重要内容来抓，真正做到了天天实在，时时毫不放松，真正做到了“始终如一”。
脚踏实地，常抓不懈。
盘锦市从1996年开始抓养成教育，到现在已经抓了十四年。
在这十四年里，他们日复一日，年复一年，脚踏实地，常抓不懈。
学校在规定的时间召开一次培养学生良好习惯现场会，组织参观，并对学生开展养成教育的情况进行检查评估。
如大洼县新兴中学把3千米长跑作为大课间的活动内容，天天坚持，即使初三学生在中考期间也照跑不误。
我们在新兴中学参观时看到录像，学生跑步达到了精神饱满、队列整齐、动作规范、步伐一致，令人们惊叹不已。
四、持之以恒是盘锦教育发展的灵。
“恒”是采盘锦教育工作精点：
他们取民主的管理方式，制定了一日常规、一周常规、一月常规、学期常规和学年常规；在课堂教学上总结了《课堂教学十项要求》；在习惯养成上形成了“七个一分钟”（一分钟家务、一分钟演讲、一分钟踏步、一分钟读名人传记、一分钟记忆、一分钟唱歌、一分钟日记）和“八个学习习惯”的特色养成教育。
魏书生探索并实践的东西，当校长在盘锦实验中学实施，当局长在全盘锦市推行，一搞就是十几年，贵在一个“恒”字，能没有成效吗？
通过盘锦考察学习，在教育观念得以及时更新的同时，我冷静的反思了学校工作取得的成绩、存在的不足以及学校今年工作努力方向。
为了切实提升全我校的办学整体水平，全面启动学习盘锦教育经验，贯彻落实区教育局关于学习魏书生教育教学思想。
一是我校要建立并不断完善科学民主的管理和监督制度，充分调动激发全校教师工作的积极性与主动性，我们将学习盘锦《课堂教学十项要求》做法，全面提升学校管理水平。
二是在继续开展我校“五个一”活动的同时，扎实推进开展“七个一分钟”、“八个学习习惯”活动，狠抓学生养成教育，全面实施素质教育，使我校德育工作再上新台阶。
三是要结合我校现状，进一步加大校园文化建设力度，在丰富校园文化内涵和打造校园文化特色上下真功夫，全力打造独具赤坎中学特色的校园文化。
风雨送春归，飞雪迎春到”
出处：
作者：
斗门教育信息网2010-3-2911:
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——赴辽宁盘锦市教育考察心得
斗门区白蕉镇中心小学 梁光宁
北国风光，未见千里冰封，却见盘锦雪飘。
魏书生教育思想的神奇和功效，因向往如给我力克波折、勇往向前的动力能源。
3月14—19日，斗门区教育局组织我们前往辽宁盘锦考察学习，是我生平第一次到魏书生教育思想的发源地学习参观。
何惧风雨险阻，力求学有所成。
这次学习考察活动，我们一共参观了盘锦市四所学校，分别是新兴中学、盘锦市实验小学、盘锦实验中学、大洼县实验小学。
每到一所学校，他们整洁的校园和实践魏书生教育思想的校园文化，不得不让我叹服，期待自己能够学以致用而不枉此行。
这次考察盘锦教育之行，据我所见所闻，总结学习心得如下：
一、盘锦教育成功（四校为代表）体现在教育工作中实践魏书生教育思想的系统化上。
我们参观的四所学校，从小学一直到中学，各个阶段的学校都始终如一的贯彻着魏书生的民主、科学的教育思想，从小学，到高中（我们考察的是初中），十二年一贯制的把养成良好习惯作为教育的终极目标。
“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、命运成就人生。
”盘锦教育就把习惯的养成放在了首位，不论是学习习惯，还是行为习惯，能够十几二十年雷打不动的始终坚持着，又有什么良好行为养不成习惯的呢？
人一旦有了良好的习惯，还怕他将来不成才吗？
我的朴素心得理解这就是魏书生教育思想精华所在，也符合科学发展观和实现人的可持续发展。
你看盘锦新兴中学近年来升入重点高中的人数比例就是最好的说明。
由此，比较、反观我们的教育，小学想把孩子培养成这样，初中又想培养成那样，到了高中又是一个样，每个阶段的教育理念各不相同，学校每个时间段或学期（年）的工作计划和重点均缺乏坚韧的持续性，谁也闹不明白谁的想法做法才适合我们的孩子成长，谁的想法才最好，基本是碰碰撞撞的探摸模式，又怎么能谈得上有序的把孩子培养成才呢。
二、盘锦教育的细节化管理很值得我们学习、推广与应用。
“成功在于细节，失败在于细节”，可见对细节的作用和重要性的认识。
其实，生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切归于有序，以科学发展观态度按事物的发展规律去办事，决定成败的必将是过程中的细节，而良好的习惯养成就是决定成败的至关重要因素。
形成良好习惯，并非说说就能行，谈谈就能成功的，还需要从学习生活中的点点滴滴做起。
我们通过考察四所中小学，体会到盘锦教育的细节都是围绕着魏书生的“七个一”（“一分钟家务、一分钟演讲、一分钟踏步、一分钟读名人传记、一分钟记忆、一分钟唱歌、一分钟日记”）和八种或十二种习惯（1记忆习惯。
2演讲习惯。
3读的习惯。
4写的习惯。
5定计划的习惯。
6预习习惯。
7适应老师的习惯。
8大事做不来，小事赶快做的习惯。
9自己留作业的习惯。
10整理错题集的习惯。
11出考试题的习惯。
12筛选资料、总结的习惯。
）来创造性的开展工作，逐步实现他们的教育目标。
新兴中学的视频介绍，盘锦市实验小学、大洼县实验小学的现场体验，他们大课间的体操和大步走、长跑是一个震憾的场景。
说句实话，我们看着那么整体的队伍，可以设想一下，没有严格的要求，真正的落实，坚持不懈的巩固训练，又怎能做到如此的细致呢？
我还感受到场景的背后存在着强大的组织和领导力量，人心一致的团队力量，细致工作方可扎实到位。
到了盘锦市实验小学，我在震撼他们校园文化的丰富时，我也曾为他们的工作的细致化而叹服。
我走进教室与教师学生交流，了解到学生每天在写日记前，先列一下当天的计划，简单的理解就是当天需要达到的一两个目标，如：
今天保证上课不说闲话；不买零吃；不在马路上丢垃圾；承担什么家务等。
这就约束了孩子们当天的行为，也明确了前进的方向，今天的计划做到了，明天列出的计划也做到了，长此以往，不就形成了良好的习惯吗？
我从无意的观察到刻意的考察，就是教室、走廊、梯间的墙壁，上下五层的教学楼，2000多个小学生，竟然没有找到我要找的鞋印脚印，内心的佩服更甚于大课间的场景。
我们不愿意或者不屑于做的小事，他们却成为长年坚持的本色。
“生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许鸡毛蒜皮，但这就是生活，是成就大事的不可缺少的基础”。
对比我们的工作和人，不缺少有意义的事情和雄韬伟略的战略家，而缺少的是精益求精的工作细化和坚定的执行者；学校基本都有各类管理规章制度，缺少的就是对规章条款不折不扣的执行。
我的收获体会，盘锦教育就在注重细节的工作上成为最伟大的成功者，更印证了魏书生教育思想中“大事做不来，小事快快做”的育人精神。
三、盘锦教育的成功贵在坚持，魏书生教育思想的炼成更是持之以恒。
早期（上世纪九十年代初）认识魏书生名字是从班主任和语文教学工作方面，自去年随大队到广州亲闻魏书生教育思想报告会后，并阅读了有关他的事迹和文章，让我体会到魏书生的教育思想风靡全国且在周边国家和港澳产生影响，直到今天，他还在脚踏实地的坚守着，没有恒心和毅力是做不到的。
事贵有恒，只有从点点滴滴开始，日日坚持，天天常做，天下还有什么难事呢？
也许我们也曾借鉴过魏书生管理班级、学校或教学方面的一些办法，也许我们过去也曾开展以某项内容为主题的活动如“新世纪，我能行”、少先队雏鹰行动、曾经的大课间、校园舞、文明校园评比、某项教学课题研究等，但就是缺少了坚持下来的精神而最终也是不了了之了。
盘锦是魏书生教育思想产生的温土，魏书生教育思想在盘锦结下的累累硕果推广至全国，两者的伟大之处均来自坚持。
考察结束后将要南飞了，沈阳市竟在三月下起了雨和雪。
“风雨送春归，飞雪迎春到”。
盘锦之行，的确让我感慨颇多，这不是迟来的春天。
我深感盘锦的教育的实实在在，每所学校都能立足学校实际，从点滴抓起，从细节入手，特别是在学生良好习惯的培养上，盘锦教育和他们实践魏书生教育思想给了我很多的启示和可供借鉴的模式，考察学习虽然时间有限，没能真正触摸到他们的“精髓”。
但我想，只要我们能够在斗门区教育局的正确引领下，能从小处着手，坚持不懈地抓良好习惯的养成，那我们的学生，也终有一日会成人成才，我们区的教育，也能像盘锦教育一样出成绩、见效果，魏书生先进的教育思想同样可在我区扎根结硕果！
取他山之石，攻我镇教育之玉
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作者：
斗门教育信息网2010-3-2911:
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——赴盘锦学习点滴体会
莲洲镇教育组 廖根宁
在教育局的带领下，我们到了魏书生教育思想的发源地辽宁盘锦市进行参观学习。
参观了新兴中学、实验中学、实验小学和大洼县实验小学。
走进这些校园，让人如沐春风，无论是大课间活动、校园文化建设还是师生精神面貌和教育教学成效，处处都积淀了深厚的文化底蕴和荡漾着浓浓的文化气息。
这是对卓有成效的魏书生教育思想最好的诠释，给人启迪，耐人寻味。
这次学习拓宽了眼界，从中也学到了应根据实际情况去借鉴一些可行的做法。
一、持之以恒抓好“七、八、十”的落实
我们不缺各种各样的规章制度，缺的是有效的落实和持久的坚持。
盘锦市的教育之所以能够取得由此瞩目的成绩，就是几十年来雷打不动、有效地落实魏书生的教育思想，经过长时间的积淀而成的。
正如魏书生所说的，凡事不做则已，一做必做到底，显示了制度执行的一贯性，它给我们的启示是：
1、这次教改，落实“七、八、十”绝不能搞走过场，搞形式主义，一定要扎扎实实，持之以恒。
2、要求学校一把手必须带头执行，做老师的表率。
3、统一思想，统一认识，大力发动宣传，形成舆论氛围。
4、形成有效的督促、检查、评价体制，确保各阶段的工作顺利有效地开展。
只有这样才能够实现教育局提出的“一年打基础，两年见成效，三年上台阶”的目标。
二、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平
一间学校的教育教学成绩与其校风和学风息息相关。
校风和学风又与班风密不可分。
因此班主任在学校的教育教学管理中扮演着一个非常重要的角色。
非常有必要提高他们的管理水平。
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。
他的“以人为本”的班级管理思想闪耀着智慧的光环。
地处偏远农村的莲洲镇，农民主要靠养渔和出海打渔为生，早出晚归或者一两个月才回家一次，无暇顾及小孩的学习。
这种情况更迫切要求学校对学生进行养成教育，培养他们的独立能力及其它良好的行为习惯。
为此，要求各学校大力宣扬魏书生的班级管理经验，结合自身实际，找准切入点，有的放矢地学习，借鉴。
“世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的”。
提高班主任的管理艺术，提高管理实效，以班带校，实现校风和学风的根本转变，是我镇各校领导必须直面的课题。
三、进一步规范和完善大课间
这次学习观看了一所学校的“大课间”和一所学校“大课间”的录像，师生的表现令人感慨，令人佩服。
虽然我镇也开展了大课间活动，但除了横山中心小学的效果较好以外，其它学校的效果都不尽人意。
通过这次学习，各学校必须认真学习盘锦的先进经验，在横山中心小学的基础上进一步规范和完善大课间，确保学生的身心健康。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
在今后的工作中，我将不断地多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
记盘锦考察的感悟与思考
出处：
作者：
斗门教育信息网2010-3-2911:
23:
04
斗门区教育科研中心 刘案清
阳春三月，随区教育局赴辽宁省盘锦市教育考察团一行到盘锦市的大洼县新兴中学、实验小学，盘锦市实验中学、实验小学等4所学校开展学习“魏书生科学民主思想”实践考察活动，通过聆听以上学校的经验介绍，亲眼目睹了他们开展的大课间活动，深深地被这4所学校教师们的爱岗敬业、乐于奉献的精神的感动，被这4所学校的浓浓的校园文化所感染，被这4所学校充满气势的大课间活动的场景所震憾。
这一次的考察之行让我感触良多，很值得我们去对比与反思。
下面是本人的点滴思考与大家共勉。
一、感悟
魏书生教育思想能在盘锦市开花结果，主要体现在“认同、坚持、保障”这六个字上。
1、认同：
“魏书生教育思想”是魏书生老师本人的长期实践和盘锦市广大教师的参与验证后总结出来的富贵的精神财富。
在辽宁省盘锦市教育系统能得到广泛的“认同”，能被当地广大的教师所接受。
特别是通过开展“每天七个一分钟”和“养成八个行为习惯”的教育活动，通过开展“大课间活动”的形式，充分地展示了这一教育活动所带来的巨大的教育成果，它让师生们都得到了实惠，让师生们精神抖擞，意气风发，充满“精、气、神”。
2、坚持：
体现在他们对实践、践行“魏书生教育思想”的守住与坚持。
他们坚定信念，认准目标，一干就是十年八年，坚持下来了，才有今天这样的成果，来之不易。
3、保障：
冷静的思考，我们还要清醒的认识到，在这些丰硕成果的后面，必有一系列强劲有力的保障体系在支撑着。
有来自政府部门的广泛号召与宣传，有来自教育部门的关爱与鼓励，更有来学校自身发展中制定出来的具有学校特色的各项规章制度。
如：
盘锦市实验中学的教师量化考评制度、教师竞争上岗制度等都是坚持实践“魏书生科学民主”教育思想的有力保障。
二、思考
通过几天的学习考察，结合自身的工作实际，我们要坚信：
1、“大事做不了，小事马上做”。
我进一步的宣传与推广，让广大的教师产生“认同”感，让每一位老师能在落实“魏书生教育思想”的过程中，要从现在做起，从点滴做起，从实实在在的、身边的小事做起，只有坚持、坚持、再坚持地做好每一件小事，才能做成与众不同的大事。
2、“潜下心来教书，静下心来育人”。
我们做的事不要急功近利，急与求成。
“潜下心来”是要时间的，要给老师时间，给学校时间，在“魏书生教育思想”的指导下，结合各自的实际，一点一滴地做，边做边观察、边做边提炼、边做边总结、边做边提高。
老师们才能看到成功的喜悦，收获的快乐。
3、要关注课堂教学的实效性问题，通过交流与观察，我们不难发现，4所学校的课堂教学是扎实的，有实效的，是坚守了传统教学中的精髓的。
“课堂教学十项要求”也正好规范了他们老师的教学行为，充分体现了魏书生科学民主教育思想。
这与我们开展的课堂教学改革实验中所倡导的“自主探索，合作交流”的学习方式是不谋而合的。
课堂教学改革到今天，我们不难的发现我们的课堂不少会有形式上的“互动、交流”的热闹气氛，其实学生的学习是处于浅层次的学习表象之中，教师在学生学习方式的形成过程中始终还是起着主体作用，并没有把学习的主动权真正的还给学习，不顾学生是否听课，一味的“满堂灌”。
因此“课堂教学十项要求”就是很好的评价标准，它的可操作性强，量化指标具体，我们要坚定地用好这一标尺，来指导课堂教学的开展。
教师要十分明确教学过程中自已所扮演的角色，在激发学生的兴趣及整个教学活动中，教师是组织者；在具体的教学活动过程中，教师是合作者；当学生在解决问题过程中遇到困难时，教师是引导者。
“课堂教学十项要求”中强调教师的讲课不能超过20分钟，就是要求老师在课堂上要尊重学生是学习的主体，摒弃传统教学中的“满堂灌”。
强调“课堂中提问学生不少于10人次”，其目的也是要求教师在教学中应关注“交流与互动”。
----------赴盘锦学习魏书生办学思想之体会
井岸四小 罗日升
阳春的三月，南国已春暖花开，而北国还是冰天雪地。
3月14日由教育局组织去魏书生教育思想发源地——盘锦市实地考察，区长助理、局长鲍国汉亲自带领全区中小学40多位校长赶赴盘锦参观学习，这次考察学习使我获益匪浅，感触颇多。
虽然以前也看过有关魏书生写的书，如《班主任工作漫谈》、《教学工作漫谈》，也接触到一些他的教育思想，但始
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