自评报告补充材料.docx
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自评报告补充材料
自评报告补充材料
（毕业要求达成度评价）
学校：
安徽理工大学
专业：
机械设计制造及其自动化
完成时间：
2014-10-13
联系信息：
王传礼
chlwang@
第一部分本专业毕业要求达成度评价机制及过程
1.学校定位
安徽理工大学位于我国重要的能源城安徽省淮南市，是一所以工科为主，工、理、管、医、文、经、法等学科协调发展的省属重点大学，是我国首批具有硕士学位、学士学位授予权的高校。
学校全面贯彻落实科学发展观，将人才培养作为根本任务，坚持以教学为中心，以学科建设为龙头，不断深化教育教学改革，提高教学质量和人才培养质量，培养有社会责任感、理论和实践能力强、富有创新精神的高素质人才，形成了“厚基础、重实践、求创新、高素质”的育人特色和“志存高远、追求卓越、求真务实”的校园精神。
学校定位为：
（1）学校类型定位建设教学质量较高、科研实力较强的教学研究型大学。
（2）办学层次定位以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展继续教育。
（3）服务面向定位立足安徽，服务行业，面向全国，为安徽及周边地区、煤炭及其它行业培养应用型人才，开展科技创新和社会服务。
（4）教育形式定位以全日制学历教育为主，兼顾其它国民教育和非学历教育。
（5）培养目标定位培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神、综合素质高、德才兼备的应用型高级专门人才。
（6）学科门类定位以工为主，工、理、医、文、经、管、法等学科协调发展，加强基础学科，积极发展新兴学科、交叉学科和特色学科，突出优势学科。
2.专业培养目标
本专业培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力，具有较好的社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德，能在工业生产一线从事机械工程及其自动化领域内的设计、制造、质量保证、运营管理及销售等方面工作的复合型工程技术人才。
本培养目标中所提出的复合型工程技术人才是针对所培养的毕业生所服务的行业和承担的工作岗位来讲的，具体含义如下：
（1）知识结构复合型，主要是指本专业培养具有自然科学知识与社会人文科学素养及道德修养知识相复合，专业知识与管理、政策法规、环保等知识相复合的人才，能承担企业运营与技术管理、产品销售与市场开发的工作；
（2）工作能力复合型，主要是指本专业培养具有专业知识、专业技能与解决工程实际问题能力相复合的人才，能承担产品设计、制造与质量控制等岗位的应用型技术工作；
（3）人才类型复合型，彰显与我校“教学研究型”定位相吻合，它主要是指本专业培养的毕业生中，既有职业素质高、勤恳工作于生产一线的应用型工程技术人才，也有一部分从事科学研究、产品自主研发的优秀人才。
本专业的毕业生在毕业五年后应能达到如下目标：
（1）具备高尚的职业道德、较强的团队协作精神和良好的沟通及交流能力，能独立从事本专业相关的技术与管理工作；
（2）能独立解决工业现场实际工程技术问题，合理有效地制定技术和管理解决方案，满足行业和企业发展需要；
（3）具备终身学习能力，不断适应社会经济和技术发展的需要。
其中能独立解决工业现场实际工程技术问题、合理有效地制定技术和管理解决方案、满足行业和企业发展需要的培养目标，包含本专业四个方向的所有毕业生培养预期，具体如下：
①设计方向毕业生能掌握并运用现代工程设计软件工具和分析方法，能独立承担较为复杂的机械产品的设计、管理等工作；
②矿山机械方向毕业生掌握矿山机械设备运行维护、选型原理与方法，能承担矿山机械设备设计、运行维护和管理等工作；
③制造方向毕业生能完成复杂机械产品的制造工艺规程制定，能对机械制造过程中出现的加工和装配质量问题进行分析并提出解决方案；
④机电方向毕业生具备选择与设计常用机电设备及系统的能力，具备分析与处理机、电、液传动与控制系统工程问题的能力。
本专业以“厚基础、重技能、高素质”为培养宗旨，使学生具备创新意识和初步创新能力，能够在产品设计、制造、自动控制及相关领域内从事生产、设计、研究、运营管理及营销等工作，也可攻读硕士学位，继续深造。
3.毕业要求
依据安徽理工大学机械设计制造及自动化专业培养目标及培养特色的要求，通过人文社会科学课程、工程基础课、专业基础课、专业课、学术讲座、社会实践活动、文艺文化活动、生产实践与实习、各类创新活动与竞赛、职业与人生观辅导与座谈等教学实践环节，使本专业毕业生能掌握一般性和专门的工程技术知识，具备应用现有的技术及工具来发现、分析和解决一般工程实际问题的能力，基本要求如下：
（1）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；
（2）掌握必要的工程科学基础知识，具有高等数学、普通物理学等自然科学及其在机械工程科学中的应用能力和管理、经济的基础知识；
（3）掌握基本理论和专业基础知识，具有较系统的工程实践学习经历，初步具有分析和解决实际工程问题的能力，掌握计算机应用基本技能，了解本专业的前沿发展现状和趋势；
（4）扎实掌握机械制图知识，了解本专业技术标准、设计规范；熟练掌握工程图样绘制、表达和标注方法，具备较强的制图和识图能力，掌握机械产品图样绘制的基本知识与技能，能进行零、部件的绘制与标注，了解机械产品的实验原理，并掌握实验结果的处理和分析方法；
（5）具备基本的质量、环境、职业健康安全和法律意识，了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研发的法律、法规、经济、安全和伦理等因素，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规；
（6）掌握一门外语，熟悉文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
（7）具备良好的交流与沟通能力，具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队协作意识；能正确地选择和规划职业生涯的能力；
（8）掌握机械工程、机械学科基本理论知识，掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，能参与和从事机械产品的研发、制造和质量管理工作，综合评价和分析技术、经济等相关指标；
①熟练掌握机械设计基本原理与方法，掌握机械系统设计的基本知识与技能，能进行零部件的设计与分析，了解动态设计、虚拟设计等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。
②熟练掌握机械设计与制造的基本原理与方法，掌握矿山机械设备的运行维护、选型的原理与方法，能进行矿山机械设备零部件的设计与分析，了解动态设计、虚拟设计等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。
③熟练掌握产品制造技术的基本原理和方法，掌握常用工程材料的选用、毛坯类型及材料成型方法；熟悉机械制造主要设备的加工原理、工作性能等，熟悉机械制造工艺的基本内容、方法和特点，基本具备工艺方案和工艺装备的制定与设计的能力；了解分析解决现场工艺问题基本方法，熟悉产品质量管理与控制体系、先进的生产管理模式。
④熟悉常用传动与控制技术，具备选择与设计常用机电设备及系统的能力；掌握流体传动、电机、电气、拖动控制等原理，了解自动化控制的有关知识，基本具备初步分析与处理机、电、液传动与控制系统工程问题的能力。
（9）能正确认识终身学习的重要性，具备持续学习和适应社会和技术发展能力；
（10）具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
4.毕业要求与培养目标的对应关系
表1-4-1本专业毕业要求与培养目标之间的支撑矩阵关系
培养目标
毕业要求
培养目标1
培养目标2
培养目标3
毕业要求1
√
毕业要求2
√
√
毕业要求3
√
毕业要求4
√
√
毕业要求5
√
√
√
毕业要求6
√
毕业要求7
√
毕业要求8
√
毕业要求9
√
毕业要求10
√
√
5.毕业要求的分解
（1）毕业要求1：
具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德。
达成的教学过程与评价如表1-5-1所示。
表1-5-1毕业要求1达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次评价结果
形成的记录文档
1-1树立正确的人生观、世界观和价值观
马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、心理咨询辅导、军事训练、大学体育、学生社团活动、社会实践与公益活动、主题班会、黑板报、橱窗阅报栏、讲座等
平时
考试
作业
报告
问卷调查
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、报告、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩评定规定、课程评价
1-2了解历史、人文的相关知识
中国文化导论、中国近代史纲要
平时
考试
作业
1-3中国社会主义含义
毛泽东思想与中国特色社会主义概论、科学发展观、形势与政策等
平时
考试
作业
报告
1-4树立正确的职业道德观念
专业介绍、名人讲座和本专业主干课程前言、绪论、思想道德修养与法律基础、军事训练
平时
考试
作业
报告
（2）毕业要求2：
掌握必要的工程科学基础知识，具有高等数学、普通物理学等自然科学及其在机械工程科学中的应用能力和管理、经济的基础知识，达成的教学过程与评价如表1-5-2所示。
表1-5-2毕业要求2达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录文档
2-1能将数学和自然2-2科学的基本知识应用于工程实际问题中
高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、工程化学、计算方法
平时
考试
作业
实验
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、
报告、
试卷分析、
课程小结、学生成绩表、平时成绩表、标准答案评分标准、课程设计评价、毕业设计评价
2-3针对某一工程问题能基本建立可行的应用模型
高等数学、理论力学、材料力学、流体力学、电工电子技术、控制工程基础、传热学与工程热力学基础
平时
考试
作业
实验
2-4能从数学和自然科学的角度，对所建模型进行评价
机械工程材料、机械设计、计算机语言及程序设计、有限元分析与应用等
平时
考试
作业
实验
2-5能从数学和自然科学的角度，对解决途径进行分析，并能提出改进措施
优化设计、计算方法、有限元分析与应用、课程设计、毕业设计等
平时
考试考查作业
设计图纸设计说明书
答辩
2-6了解工程活动中涉及经济和管理基础知识
相关课程及活动
平时
考查
作业
（3）毕业要求3：
掌握基本理论和专业基础知识，具有较系统的工程实践学习经历，初步具有分析和解决实际工程问题的能力，掌握计算机应用基本技能，了解本专业的前沿发展现状和趋势，达成的教学过程与评价如表1-5-3所示。
表1-5-3毕业要求3达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次评价结果
形成的记录文档
3-1正确理解专业基础知识和概念在工程实际应用领域的意义
工程热力学、理论力学、材料力学、流体力学、电工电子技术、控制工程基础等
平时
考试
作业
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩考核评定规定、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、课程评价、课程设计评价
3-2正确掌握材料基本性能和成型方法
机械工程材料、材料成型技术基础、模具设计
平时
考试
作业
3-3掌握计算机应用基本技能
计算机文化基础、C语言程序设计、AutoCAD、工程数学软件等
平时
考试
作业
3-4基本掌握常用机械产品设计制造及控制的方法、了解本领域的发展动态
机械CAD/CAM技术、现代设计理论方法、先进制造技术、机械工程测试技术、传感技术、机电传动、单片机原理及应用、学术报告等
平时
考试
作业
3-5初步具有分析和解决实际工程问题的能力
机械原理课程设计、机械设计课程设计
设计图纸
设计说明书
（4）毕业要求4：
扎实掌握机械制图知识，了解本专业技术标准、设计规范；熟练掌握工程图样绘制、表达和标注方法，具备较强的制图和识图能力，掌握机械产品图样绘制的基本知识与技能，能进行零、部件的绘制与标注，了解机械产品的实验原理，并掌握实验结果的处理和分析方法。
达成的教学过程与评价如表1-5-4所示。
表1-5-4毕业要求4达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录文档
4-1熟悉机械工程基本规范、标准，能基本掌握机械产品图样的设计与绘制
画法几何与机械制图、互换性与测量技术基础、机械原理、机械设计等
平时
考试
作业
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、报告、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩考核评定规定
4-2了解机械产品的实验原理，并掌握实验结果的处理和分析方法
传感技术、机械工程测试技术、机械基础综合实验、课程实验等
平时
实验报告考试
作业
（5）毕业要求5：
具备基本的质量、环境、职业健康安全和法律意识，了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研发的法律、法规、经济、安全和伦理等因素，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，达成的教学过程与评价如表1-5-5所示。
表1-5-5毕业要求5达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录文档
5-1了解机械行业相关的政策和法规、经济、安全和伦理等因素
思想道德修养与法律基础、形势与政策、经济管理基础及相关专业课程等
平时
考试
作业
报告
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、报告、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩考核评定规定、实习评价、毕业设计评价
5-2能正确理解机械行业与环境保护之间的关系
金工实习、生产实习、毕业实习、职业生涯规划
平时
考查
作业
报告
5-3具有较强的环保、经济与法制意识，具备明确的可持续发展观念
思想道德修养与法律基础、各专业课程中的相关质量、安全、服务、环保标准与规范和实践教学环节
平时
考试
（6）毕业要求6：
掌握一门外语，熟悉文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
达成的教学过程与评价如表1-5-6所示。
表1-5-6毕业要求6达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录文档
6-1具有一定的外语读写听说能力；能阅读专业外文资料
大学英语、课程设计与毕业设计
平时
考试
作业
答辩
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、标准答案及评分标准、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、答辩记录
6-2了解机械专业重要资料的来源及获取方法
学术报告、科技文献检索、课程设计与毕业设计等
平时
考试
6-3理解职业活动中获取相关信息的必要性与基本方法
课程设计、毕业设计、科技文献检索等
平时
考试
答辩
（7）毕业要求7：
具备良好的交流与沟通能力，具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队协作意识；能正确地选择和规划职业生涯的能力，达成的教学过程与评价如表1-5-7所示。
表1-5-7毕业要求7达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录文档
7-1能准确明了的表达自我的想法和目标
大学英语、中国文化导论、大学体育、课程设计、毕业设计等
平时
考试
答辩
作业
开题报告
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、评阅老师评价、答辩记录、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、答辩记录
7-2能有较强的团队协作意识，能领会和综合他人意见和提议，并作出合理的决策
金工实习、生产实习、大学体育、军训、实验课程、课程设计、毕业设计等
平时
考试
考查
作业
报告
（8）毕业要求8：
掌握机械工程、机械学科基本理论知识，掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用理论知识和技术手段设计系统和过程的能力，能参与和从事机械产品的研发、制造和质量管理工作，综合评价和分析技术、经济等相关指标。
由于本专业是我校招生最多的专业之一，每届招生的人数都在400人左右，而我校的这个专业具有鲜明的行业特色，为保证满足社会对我校毕业生工作能力的要求和确保学生的培养质量，充分发挥本专业每位教师的专业特长，长期以来按机械设计、矿山机械、机械制造和机械电子四个方向来培养，因此针对上述四个培养方向的具体要求如下：
①熟练掌握机械设计基本原理与方法，掌握机械系统设计的基本知识与技能，能进行零部件的设计与分析，了解动态设计、虚拟设计等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。
本要求主要是满足机械设计方向的学生培养目标提出的，达成的教学过程与评价如表1-5-8所示。
②熟练掌握机械设计与制造的基本原理与方法，掌握矿山机械设备的运行维护、选型的原理与方法，能进行矿山机械设备零部件的设计与分析，了解动态设计、虚拟设计等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。
本要求主要是满足矿山机械方向的学生培养目标提出的，达成的教学过程与评价如表1-5-9所示。
③熟练掌握产品制造技术的基本原理和方法，掌握常用工程材料的种类及性能、检验与实验方法，针对零部件使用性能要求，具备合理选择毛坯类型及材料成型方法、材料种类及相关改性处理的工艺方法的能力；掌握机械制造主要设备的加工原理、工作性能等，熟悉机械制造工艺的基本内容、方法和特点，基本具备工艺方案和工艺装备的制定与设计的能力；了解分析解决现场工艺问题基本方法，熟悉产品质量管理与控制体系、先进的生产管理模式，掌握机械产品及零部件的检测技术及机械精度的检测方法。
本要求主要是满足机械制造方向的学生培养目标提出的，达成的教学过程与评价如表1-5-10所示。
④熟悉常用传动与控制技术，具备选择与设计常用机电设备及系统的能力；掌握流体传动、电机、电气、拖动控制等原理，了解自动化控制的有关知识，基本具备初步分析与处理机、电、液传动与控制系统工程问题的能力。
本要求主要是满足机械电子方向的学生培养目标提出的，达成的教学过程与评价如表1-5-11所示。
表1-5-8毕业要求8
达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录文档
8-1-1了解本专业发展动态与现状
专业课程
平时
答辩
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、评阅老师评价、答辩记录、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、课程设计评价、毕业设计评价
8-1-2掌握产品设计的理论与方法，提出解决措施
机械系统设计、机械优化设计、有限元分析与应用、机械产品动态仿真技术、液压与气压传动、人机工程学等
平时
考试
考查
作业
8-1-3能完成某一具体的产品设计，具有创新意识和方法，并能进行评价与改进
机械设计、机械优化设计、课程设计、毕业设计等
平时
工程图纸
设计说明书
答辩
表1-5-9毕业要求8
实现的教学过程
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录
文档
8-2-1了解本专业领域的发展动态与现状
专业课程
平时
答辩
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、答辩记录、课程设计评价、毕业设计评价
8-2-2掌握机械设计与制造的基本原理与方法，掌握矿山机械设备的运行维护、选型的原理与方法
机械制造技术基础、采掘机械、提升与运输机械、流体机械等
平时
考试
作业
8-2-3能完成某一具体的产品设计，具有创新意识和方法，并能进行合理的评价与改进
机械设计、机械优化设计、课程设计、毕业设计等
平时
工程图纸设计说明书答辩
表1-5-10毕业要求8
达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录
文档
8-3-1了解本专业发展动态与现状
专业课程
平时
答辩
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、答辩记录、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、课程设计评价、毕业设计评价
8-3-2掌握产品制造的理论与方法，提出保证产品质量与方法措施
机械制造工艺学、机械工艺装备与设计、模具设计、特种加工与精密加工技术、先进制造技术、金属切削原理与刀具、机床数控技术与编程等
平时
考试
考查
作业
8-3-3能完成某一具体的产品制造工艺与专8-3-4用设备的设计，具有创新意识和方法，并能进行合理的评价与改进
机械制造工艺学、机械设计、课程设计、毕业设计等
平时
工程图纸
设计说明书
答辩
表1-5-11毕业要求8
达成的教学过程与评价
指标点
相关教学活动
考核方式
达成度评价周期及最近两次的评价结果
形成的记录
文档
8-4-1了解本专业发展动态与现状
专业课程
平时
答辩
评价周期：
2年
评价人：
教务处、教学督导组
评价依据：
学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。
评价结果：
达成度较好
试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、答辩记录、课程设计
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