逸仙国小教师专业发展评鉴观察前会谈记录表.docx
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逸仙国小教师专业发展评鉴观察前会谈记录表
逸仙國小【教師專業發展評鑑】觀察前會談記錄表
教學時間：
教學年級：
教學單元：
教材來源：
教學者：
觀察者：
觀察前會談時間：
1、教材內容：
2、教學目標：
3、學生經驗：
4、教學活動：
5、教學評量方式：
6、觀察時所使用的發展規準：
7、觀察的工具和焦點：
8、回饋會談時間和地點：
逸仙國小【教師專業發展評鑑】教學觀察表
教師姓名：
________________任教年級：
______任教科目：
____________
課程名稱：
________________課程內容：
____________________________________
觀察者：
_____________觀察日期：
_______觀察時間：
______至__________
評鑑指標與檢核重點
畫記
教師表現事實摘要敘述
結果
正向
負向
優
良
滿
意
待改進
不
適用
A-1展現課程設計能力
□
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□
□
A-1-1參與授課領域或學年課程計畫的設
計與撰寫
A-1-2編寫適用教材
A-1-3研擬任教科目授課大綱或課程計畫
A-2研擬適切的教學計畫
□
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□
A-2-1符合課程單元既定的教學目標
〈分段能力指標〉
A-2-2符合學生學習發展與個別差異
A-2-3規畫適切的學習教材和教學資源
A-2-4規畫適切的教學活動與流程
A-2-5規畫適切的學習評量方式
A-3精熟任教學科領域知識
□
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□
□
A-3-1正確掌握任教單元的教材內容
A-3-2有效連結學生的新舊知識
A-3-3結合學生生活經驗
A-4清楚呈現教材內容
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□
A-4-1正確而清楚講解重要概念、原則
A-4-2有組織的說明並舉例或示範以增進
理解
A-4-3提供適當的練習以熟練學習內容
A-4-4設計學習情境啟發學生思考與討論
A-4-5適時歸納本節學習重點
A-5運用有效教學技巧
□
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□
A-5-1引發並維持學生學習動機
A-5-2善於使用各種教學策略（至少三種以上教學方式）
A-5-3有效掌握教學節奏和時間
A-5-4有效使用教學媒體或電腦網路
A-5-5根據學生學習差異調整教學
A-6善於發問啟發思考
□
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A-6-1設計由淺而深的問題引導學生思考
A-6-2發問後待答時間適當（三秒以上）
A-6-3發問後能針對學生回答繼續延伸
問題
A-6-4聽答後能歸納整理學生的回答
A-7應用良好溝通技巧
□
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A-7-1板書正確、工整有條理
A-7-2口語清晰、音量適中、運用適切的
語文
A-7-3教室走動語言流動或眼神能關照多
數學生
A-8善於運用學習評量
□
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A-8-1依實際需要選擇適切而多元的評
量方式*
A-8-2適時檢視學生的學習情形
A-8-3根據學習評量結果分析學習成效*
A-8-4根據學生評量結果調整教學*
A-9達成預期學習目標
□
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A-9-1學生能正確做出老師所教授的動
作或回應老師的疑問
A-9-2學生能理解運用所學概念與技能
B-1建立有助於學習的班級常規
□
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B-1-1訂定合理的班級規範與獎懲規定
B-1-2維持良好教室秩序常規
B-1-3適時增強學生的良好表現
B-1-4善用人文關懷妥善處理學生不當
行為
B-2營造積極的班級學習氣氛
□
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B-2-1布置或安排多元的學習環境*
B-2-2營造正向和諧的師生互動關係
B-2-3引導學生進行同儕合作學習
B-3營造良好和諧的師生互動關係
B-3-1向家長清楚說明教學、評量和班級
經營的理念和作法
B-3-2告知家長學生學習情形和各項表
現
B-3-3有效獲得家長合作提供有關資源
和服務
B-4落實學生輔導工作
B-4-1瞭解任教班級學生的基本資料
B-4-2因應個別差異輔導學生生活規
範、學習困擾或行為偏差
B-4-3詳實建立學生輔導資料
【註】1.畫底線部分（A-8-3、A-8-4、A-9-2、B-1-1、B-1-3、B-1-4）較宜於回饋會談確認。
2.註記*號檢核重點（A-8-1、A-8-3、A-8-4、B-2-1）為有無問題，有則畫記正向兩次，無則畫記空白。
逸仙國小【教師專業發展評鑑】學生學習意見表
教師姓名：
任教年級：
任教科目：
學生性別：
男女日期：
請想想看你的老師在上課時，有沒有常常表現像句子中所說的情形
如果有，請在句子上面的括弧內打（○）
如果沒有，請在句子上面的括弧內打（Δ）
（）1.老師上課的內容，知識很豐富。
（A-3）
（）2.上課時，老師會清楚說明上課內容重點。
（A-4）
（）3.老師上課時，會用一些很好的方法或活動讓我
學得更成功。
（A-5）
（）4.上課時，老師很會問問題，讓我更努力學習。
（A-6）
（）5.老師上課講的話和他的動作，我都能了解（A-7）
（）6.老師會用學習單、問問題，或是其他考試的方
法，來瞭解我學會了沒有。
（A-8）
（）7.上課時，老師希望我學會的，我都能學會。
（A-9）
（）8.上課時，班上同學的秩序都很好。
（B-1）
（）9.我們上課的氣氛很好，同學學得很快樂。
（B-2）
最後，我還想對老師說：
逸仙國小【教師專業發展評鑑】綜合報告表
壹、基本資料
教師姓名：
____________任教年級：
______任教科目：
__________日期：
__________
貳、填寫說明
請評鑑者將「教師自評表」、「教學觀察表」、「學生意見調查表」所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項評鑑項目上，逐一判斷受評鑑教師是否具備能力（已具備能力者打*）、是否需要成長。
最後再經由與受評鑑教師的討論後，在總評意見中，補充說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體成長建議。
層面
評鑑指標
教師自評
教室觀察
學生意見
是否具備能力
是否需成長
優
良
滿
意
待改進
優
良
滿
意
待改進
多數支持
少數支持
A課程設計與教學
A-1展現課程設計能力
A-2研擬適切的教學計畫
A-3精熟任教學科領域知識
A-4清楚呈現教材內容
A-5運用有效教學技巧
A-6善於發問啟發思考
A-7應用良好溝通技巧
A-8善於運用學習評量
A-9達成預期學習目標
B班級經營與輔導
B-1建立有助於學習的班級常規
B-2營造積極的班級學習氣氛
B-3促進親師溝通與合作
B-4落實學生輔導工作
總評意見（請說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體成長建議，如果空白不夠
填寫，請自行加頁）：
1.受評鑑教師優點是：
2.受評鑑教師待成長的地方是：
3.具體的改進建議是：
逸仙國小【教師專業發展評鑑】專業成長計畫表
教師姓名：
學校名稱：
任教年級：
任教科目：
1.指出教師已有的教學成就
（參考「綜合報告表」（表5A）之後，註明教師已具備能力的評鑑指標代號）
已具備能力的評鑑指標
2.指出教師需要成長的評鑑指標（一個評鑑指標請用一張表格）
需要成長的評鑑指標
發展層次
特定的成長活動（列舉可以採行的活動）
合作人員
完成日期
教師簽名：
_______________
輔導者簽名：
_____________日期：
___年___月___日
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