文化生活题型解题技巧归类.docx
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文化生活题型解题技巧归类
文化生活题型解题技巧归类
（一） 发散型主观题解题方法突破
[典型例题]
建设黄河三角洲高效生态经济区，应充分发挥文化的作用。
该区某市致力于打造良好的人文环境，吸引了大量投资，充分整合地方民俗文化资源，开发了“逍遥乡村游”旅游线路，同时，大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才。
结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。
[解题思路]
1．背景信息：
本题以山东建设黄河三角洲高效生态经济区为切入点，考查文化生活相关知识，材料虽不长，但信息丰富，要充分提取。
该市的主要做法为：
打造良好的人文环境、整合文化资源、开发线路、发展教育事业、开展技术培训、培养各类人才。
2．设问分析：
设问中的知识范围为文化生活，要求较为宽泛，待分析的事件为“上述做法”，切入的角度为理论依据。
3．理论依据：
材料涉及了文化与经济的关系，也涉及了文化与劳动者的关系。
答案：
①文化与经济相互交融，给经济以重大影响。
某市打造良好的人文环境，为经济发展提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展。
②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。
某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长。
③劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。
某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。
[名师支招]
四步骤法解答发散型主观题
1．试题特点：
与收敛型试题知识要求的知识点或知识块不同，发散型试题设问要求宽泛，知识跨度大，往往涉及教材多课知识，甚至需要借用最新时政语言进行解答。
收敛型试题主要解题思路是根据知识读取材料信息，发散型试题主要解题思路是根据材料信息检索相关知识。
发散型试题考查学生的发散思维、立体思维、辩证思维，属于高考试题中的常见题型，也是最易失分的一种题型。
2．解题技巧
第一步，分析设问的规定性，把握知识范围、待分析的事件、切入角度等要求；
第二步，根据设问要求提取材料信息；
第三步，借助平时构建的知识网络及时政术语，检索与材料相关的知识点；
第四步，有理有据地组织答案。
[学以致用]
材料一 调查显示我国人均图书消费量20年来几乎没变，只有发达国家的几分之一甚至十几分之一；中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。
图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。
毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。
材料二 在传统书店普遍萧条的今天，台湾的诚品书店却创下了一个“书店神话”。
全台湾拥有39家分店，每年顾客人数达到9000万人次。
诚品的成功之处是打破了传统书店的经营模式，除了以精致优雅的阅读空间规划、精心陈设展现阅读价值外，更长期举办各项演讲、座谈、表演与展览等延伸阅读活动，满足了现代人生活的多元需求；诚品还主张“连锁不等同于复制”，实行“因地制宜”的经营方式。
运用“文化与社会”的相关知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的合理性。
解析：
本题考查文化的作用，要多角度思考。
答案：
①人们的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养起来的。
读书是人们接受文化知识教育的重要方式，爱读书能提高整个民族文化素养。
②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
爱读书作为一种精神力量，会推动民族的发展。
③文化与经济政治相互影响（或文化反作用经济、政治）、相互交融，先进的、健康的文化促进社会发展。
爱读书是一种优秀的文化，必然推动社会发展。
④文化是综合国力的重要因素。
爱读书会增强民族凝聚力和创造力。
（二） 说明类主观题解题方法突破
[典型例题]
近年来，江苏省一些城市开展城市精神的讨论与提炼。
如南京市将“厚德载物、同进文明”等四种提法纳入城市精神的表决；常州市将市民精神提炼为“勤学习、重诚信、敢拼搏、勇创业”；无锡市民展开了以“创新”为核心的城市精神大讨论……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。
某市委书记在参加讨论时指出，“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做强做大城市的强大推动力。
只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有人的全面发展，就称不上“全面小康”。
材料说明了文化生活的什么道理？
[解题思路]
1．分析材料：
材料说的是江苏一些城市通过开展城市精神讨论与提炼，目的就是塑造城市文化，营造文化氛围，以发挥文化的影响作用。
2．设问分析：
设问中的知识范围为文化生活，切入的角度为文化生活道理。
3．理论依据：
材料涉及文化对社会的影响和对个人的影响等有关内容。
答案：
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
开展城市精神提炼活动，能凝聚人民力量。
（2）文化与经济、政治相互影响，给予经济、政治以重大影响。
文化与经济、政治相互交融。
文化生产力在现代经济格局中的作用越来越突出。
（3）文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
城市精神提炼活动以群众广泛参与为特色，能使广大群众参与其中，得到教育。
（4）优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
广大群众在活动中，深受教育，精神世界得到丰富，精神力量得到增强，自身也会得到全面发展。
[名师支招]
说明类主观题解法
1．试题特点
这种题型相对比较容易，学生一般不会无话可说，但有时会因对材料分析不透而遗漏要点。
2．解题技巧
首先对整个材料说明的重要问题或深刻道理进行整体把握，然后再对材料划分层次，找出各层次体现的相应原理、结论、道理等。
[学以致用]
2013年10月1日是新中国成立64周年纪念日。
围绕新中国成立64周年，各地各部门都深入开展了群众性的爱国主义教育活动，极大地激发了亿万群众的爱国心、家国情和民族自豪感、自信心。
凝聚了人民力量，振奋了民族精神。
材料说明了文化生活的什么道理？
答案：
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
开展群众性爱国主义教育活动，能凝聚人民力量，鼓舞士气。
（2）文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
爱国主义系列教育活动以群众广泛参与为特色，能使广大群众参与其中，得到教育。
（3）优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
广大群众在系列教育活动中，深受教育，精神世界得到丰富，精神力量得到增强，自身也会得到全面发展。
（三） 意义类主观题解题方法突破
[典型例题]
阅读材料，回答下列问题。
在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。
碑的正面有这样的文字：
“费尔南多·麦哲伦。
1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。
他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。
麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。
”
这块碑的背面，则刻着另一段文字：
“拉普拉普。
1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。
由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。
”
从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。
[解题思路]
1．分析材料：
材料以一座奇特的纪念碑为背景材料，设置问题，考查学生对保护文化遗产意义的认识。
2．设问分析：
设问中的知识范围为文化生活，待分析事件为文化遗产，切入的角度为文化意义。
3．理论依据：
文化遗产的重要地位和作用。
答案：
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
保护文化遗产有利于民族文化的传承；有利于研究人类文明的演进；有利于展示世界文化的多样性；有利于还原和客观评价历史。
[名师支招]
意义类主观题解法
1．试题特点：
这类试题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，答案主要来自背景材料或者实行某项措施后的变化，但需要进行理论提升，要求发散思维，多方联想。
2．解题技巧：
回答这种设问的题目时，应注意以下问题。
（1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济、政治、文化意义）。
（2）要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰。
（3）要紧扣材料，结合党和国家的方针政策，体现时代性。
（4）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
（5）从句型来说，一般用“有利于”表述。
[学以致用]
2013年10月19日，“2013中韩文化交流活动”在泰安举行。
活动期间，先后举办了中韩饮食文化展示、学术论坛、料理比赛、文艺联欢等丰富多彩的活动，此次交流活动，增进了两国人民的友谊，促进了双方经贸和文化交流与合作。
请运用文化交流的有关知识，说明中韩文化交流的意义。
答案：
有利于中韩两国优秀文化的传播，增强两国人民的相互了解，学习、借鉴其他优秀民族的优秀文化成果，促进本民族文化的发展；有利于推动世界文化的繁荣与发展；有利于促进世界的和平与发展，建设和谐世界。
（四） 收敛型主观题解题方法突破
[典型例题]
某校高二
（1）班的同学在以“中国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。
请你参与其中，并回答有关问题。
曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不扰民，使汉初社会凋敝残破的局面得以改观。
史称“萧规曹随”。
此后的“文景之治”又相继实行休养生息政策，使国力日益增强。
汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。
甲同学：
“萧规曹随”反映曹参推崇的是“无为而治”的道家思想。
他以“无为而治”的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。
所以，我国政府也应“无为而治”。
请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化。
[解题思路]
1．材料分析：
材料以西汉初期社会发展及当时治国理念为背景考查。
2．设问分析：
要求学生运用文化生活知识，待分析事件为中国传统文化，分析角度为如何继承和发展。
通过审题，本题的设问实质上包含两个要求：
一是如何继承传统文化，这涉及继承传统文化的态度问题；一是如何发展传统文化，即在继承的基础上进行创新。
3．理论依据：
继承发展传统文化要坚持的正确态度；继承和发展的关系。
答案：
①继承发展传统文化要坚持的正确态度是：
“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用，面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以改造和剔除。
②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
对待传统文化，要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。
[名师支招]
收敛型主观题解法
1．试题特点：
这种类型试题的主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者像本题一样具体到一个知识点，或者一个具体的知识块。
2．解题技巧：
读取设问时一般要把握三点：
知识范围、待分析事件、答题角度。
主要思路是：
以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案。
[学以致用]
近年来，山东省潍坊市坚持“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针，积极发掘地方传统文化的精华，使红木嵌银漆器、刺绣、高密三绝、临朐红丝砚等实现了规模化生产，成为民间工艺的上乘佳品。
同时，潍坊风筝与杨家埠木版年画更是成为两张靓丽的城市文化名片。
传统文化的发展，不仅带来了可观的经济效益，而且衍生了大舜文化、佛教文化等独具地方特色的文化品牌。
运用文化生活的知识，分析说明潍坊市是如何对待传统文化的？
答案：
①继承传统文化，坚持“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
潍坊市坚持保护为主、合理利用，积极发掘地方传统文化的精华。
②发展传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。
传统文化产品的规模化生产和地方特色的文化品牌的产生是潍坊市推动文化发展的集中体现。
③不断进行文化创新。
潍坊市立足于本市实际，坚持继承传统、推陈出新，不断推动传统文化的创新与发展。
（五） 漫画类问答题解题方法突破
（1）
[典型例题]
看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。
本题漫画根据方成的《洗澡》改编
（1）漫画中的文化教育存在什么偏差？
（2）中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合？
[解题思路]
1．分析材料：
本题材料是一幅漫画，讽刺的是生活中一部分人在文化教育中，对待外来文化的错误态度。
2．设问分析：
设问中的知识范围为文化生活，切入的角度是在文化教育中存在什么偏差和如何与外来文化交流、借鉴和融合。
3．理论依据：
文化的交流、借鉴与融合，正确处理民族文化与外来文化的关系。
答案：
（1）漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。
（2）①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴、“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。
不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。
不同民族文化之间应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。
[名师支招]
漫画类问答题解法
1．试题特点
这种类型的题目利用漫画形象生动、寓意深刻的特点，对某种社会现象或问题进行褒扬或倡导，也可以对错误思想或行为进行辛辣而又不失幽默地讽刺和批判，来达到给人以启迪和教育的目的。
2．解题技巧
解答此类问题要读懂寓意，首先是认真看图，剖析漫画，然后准确找出题中的有用信息，可用下面口诀：
“字画要看全，褒贬明心间，设问问的啥，回到教材中”。
即要留意漫画中的字、人、物。
注意人与物的表现特征和相互联系，注重漫画中人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意；通过对漫画的整体把握，弄清作者的态度取向，明确漫画褒扬、倡导什么，讽刺、批判什么，其内容实质是什么；认真对待漫画题结尾的设问关键词，如漫画表明、漫画说明、漫画反映的道理等；在具体做题时，应将题目和教材主干知识联系起来，综合解答。
[学以致用]
看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。
（1）这幅漫画反映了什么文化现象？
如何看待这种现象？
（2）结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化？
答案：
（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。
中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。
但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。
（2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。
对待传统文化的正确态度是：
①“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬，对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。
影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。
②对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。
（八） 漫画题解题方法突破
（2）
[典型例题]
看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。
注：
漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编。
（1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？
（2）这两类文化现象有何不同？
如何解决漫画中反映的问题？
[解题思路]
1．漫画分析：
漫画1揭示的是迷信思想在一些人中的影响，实质上是落后文化的表现。
漫画2揭示的是在文艺作品中的不良因素，是腐朽文化的表现。
2．设问分析：
第
（1）问考查的是概括问题本质的能力，解决的关键在于深刻把握落后文化和腐朽文化的含义及表现。
第
（2）问是第
（1）问的延伸，是对落后文化和腐朽文化进行区分，并且结合教材知识提出相关解决措施。
3．理论依据：
落后文化和腐朽文化的含义及表现。
教材中解决落后文化和腐朽文化的相关措施。
答案：
（1）漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。
（2）两种文化现象的区别：
①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。
落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。
②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。
解决方法：
①始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
③必须大力建设社会主义核心价值体系。
④加强自身的科学文化修养和思想道德修养。
[名师支招]
“一析二联三解”三大步做好漫画题
漫画题是一种新颖题型，解答时应注意以下事项：
1．全面分析观察漫画，它包括四个方面：
（1）分析观察漫画中人物的动作、语言、表情。
（2）分析观察漫画形成的特定背景。
（3）分析观察漫画中对特定情景的提示和理解。
（4）分析观察漫画中的标题。
有的漫画仅从画面难以确定它要揭示的主题，这时就要重视标题的分析。
标题是漫画的灵魂，它往往能反映出漫画的主题思想。
2．联系教材知识，寻找解题依据。
“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。
漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基础知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。
3．根据试题类型准确解答。
[学以致用]
1．运用文化生活知识分析，下面漫画蕴含的道理是（ ）
A．要树立科学的世界观，消除封建迷信思想
B．民俗是落后的封建文化，要坚决抵制
C．腐朽文化常以传统习俗的形式表现出来
D．对待落后文化一律依法取缔
2．看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。
（1）漫画中的媒体报道存在什么问题？
（2）针对以上现象，请你提出几点合理化的建议。
答案：
1.选A。
本题以漫画的形式立意，考查学生对落后文化和腐朽文化的掌握情况，并以此教育人们要树立科学的“三观”，A符合题意。
民俗并非都是落后的封建文化，它也有先进、科学的部分，因此不能坚决抵制，B说法错误。
落后文化常以传统习俗的形式表现出来，对落后文化应通过科学教育，予以改造和剔除，C、D说法错误。
2．
（1）由于文化市场的自发性和传媒的商业性，引发了令人忧虑的现象。
表现在：
①品位低下；②低俗趣味；③媒体不负责任地炒作。
总之，对人民大众喜闻乐见的文化缺少关注。
（2）①文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要国家加强对文化市场的管理和引导。
②媒体报道应自觉遵守国家的法律法规，遵守职业道德，加强行业自律，增强社会责任感。
③文化追求越丰富多彩，我们越要提高个人辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
（六） “体现类”主观题解题方法突破
[典型例题]
在第41届世博会上，山东展馆外观以雄峙山东的泰山为主视角，侧面是抽象的大海浪涌形象，形成“青山连绵不绝，绿水长流不断”的文化意境，勾勒出“海岱文化”的山东地理形态。
“鲁班锁”是山东馆的一大特色，“鲁班锁”是春秋时期鲁国工匠鲁班发明的一种木制卯榫结构，是中国传统木结构建筑构件——斗拱的基础，将其作为城市营造智慧的典型符号。
展馆入口设计成敞开式，表达“有朋自远方来，不亦乐乎”的热情与好客。
馆内有“智慧长廊”、“城市窗口”和“齐鲁家园”三大展区，展示文化山东、魅力山东、好客山东以及山东人未来的城市生活，进而表达“和而不同，我们的家园”的城市内涵。
请你说说上述材料体现了文化生活的哪些观点？
[解题思路]
1．背景信息：
上海世博会山东展馆的设计独具匠心，有着丰富的文化内涵。
从展馆外形、“鲁班锁”、展馆入口、三大展区到城市内涵，每一处设计都蕴含着深刻的文化内涵。
2．设问分析，阐释材料所体现的文化生活观点，回答此题应注意的问题是不能笼统作答，要坚持“一一对应”的原则，逐一进行分析说明。
3．理论依据：
中华文化的源远流长、博大精深；文化的区域性特征；文化的继承与创新，中华文化具有包容性。
答案：
（1）山东展馆融合了泰山、海洋、鲁班锁等元素，体现了中华文化源远流长、博大精深。
（2）山东展馆勾勒出“海岱文化”的山东地理形态，体现了文化具有鲜明的区域性特征。
（3）山东展馆设计将传统文化的元素与现代表现手法融为一体，体现了文化的继承与创新。
（4）山东展馆表达了“和而不同，我们的家园”的城市内涵，体现了中华文化具有包容性，即求同存异、兼收并蓄。
[名师支招]
“体现类”主观题的解题方法
1．“体现类”试题是近几年高考试题中经常出现的题型。
此类试题的呈现方式一般包括背景材料（可能是一个，也可能是多个）和设问（一般表述为上述材料是如何体现某某观点的或上述材料体现了哪些观点）。
2．“体现类”试题的解题思路
（1）定点：
确定考核的知识是什么。
（2）联系：
联系所给材料与所学知识。
（3）梳理、作答：
将材料所给信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
作答时要做到观点与材料相结合。
[学以致用]
中国是茶的故乡，早在一千多年前，茶圣陆羽在《茶经》中就提及“茶之为饮，发于神农氏，闻于鲁周公”。
中华茶文化以“和”为核心，承载哲学、宗教、民俗、文学、艺术等诸多元素，蕴藏着中华民族独有的生活智慧，积淀了深厚的中国文化元素，是中国文化的宝贵遗产。
请你说说上述材料是如何体现中华文化的基本特征的？
答案：
（1）中华文化源远流长。
中国茶文化，“发于神农氏，闻于鲁周公”到今天一直保持着无穷的魅力，体现了中华文化的源远流长。
（2）中华文化博大精深。
中华茶文化承载哲学、宗教、民俗，文学、艺术等诸多元素，蕴藏着中华民族独有的生活智慧，体现了中华文化的博大精深。
（七） 原因类主观题解题方法突破
[典型例题]
《宁夏日报》撰文提出：
全球化浪潮席卷全球，带来了各种思潮的相互激荡。
全球化也称全球一体化，不仅表现在经济领域，而且表现在政治、文化、意识形态等广泛的社会生活领域。
其中文化全球化对中华民族精神的影响最大。
当前，面对西方以“普世价值”为名义强行推行自己价值观的霸权主义，必须建构体现中华民族特点和反映民族价值取向的民族精神。
这样，在全球化的进程中中华民族才不会迷失方向，才能最终实现民族的复兴和国家的强盛。
结合所学知识说明在经济全球化条件下为什么要建构中华民族精神？
[解题思路]
1．背景信息：
在文化全球化的背景下，有些西方国家以“普世价值”为名义推行文化霸权主义，对我们的民族精神会造成极大的影响。
这关系到中华民族的发展方向、民族的复兴和国家的强盛。
2．设问分析：
理解在经济全球化条件下构建中华民族精神的原因。
回答此问题应注意两个方面：
一是中华民族精神的重要地位。
二是构建中华民族精神的重要意义。
3．理论依据：
民族精神是中华民族之魂，弘扬和培育民族精神的重要性。
答案：
（1）民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
（理论依据）
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