基础知识积累及运用定稿.docx

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基础知识积累及运用定稿

第一部分语言的积累和运用

一、诗文的背诵与赏析

【考试目标】

1．掌握教材（包括《古诗词诵读》）要求背诵的名篇、名段、名句。

2．能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用，并能灵活运用。

3．能欣赏品析短小、浅近的古诗词。

【例题精析】

例1：

根据上下句，默写与之相连续的句子。

夫战，勇气也。

，再而衰，三而竭。

例2：

根据题意，默写相应的句子。

《岳阳楼记》中表达作者伟大政治抱负的千古名句是：

，。

例3：

想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？

下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？

（）

A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）

B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

例1的答案为“一鼓作气”。

例2的答案为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”

中考语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写，其常见题有两种：

一是识记性填空，如例1，试题提供上句或下句，由考生填写相连续的部分。

这就要求考生既要会背，也要会写，特别要注意的是生僻字和易混淆的字不要写错。

二是理解性填空，如例2，试题提供有关的情境或提示诗文相关内容，由考生填写相关的语句，对这种考查形式，考生须立足于诗文的整体思路，弄懂文意，把握要填写的语句在诗文中的含义和作用，才能正确答题。

近几年，古诗词赏析的考查越来越受到中考命题者的重视。

这类试题形式多样，主要考查学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句含义辩识、关键词的品味等能力。

如例3，这道题与课内阅读结合起来考查，着重考查学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力。

解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点，这句中所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。

A项是从整体描述春到江南，绿遍山川的景象；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；C项的草远看绿色一片，近看却没有几棵；D项风吹草低才能露出牛羊，可见草的长势茂盛。

可见正确选项为“C”。

【能力训练】

（一）根据上下句，填写出与之相连续的句子；

1.，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春·雪》）

2.我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

；；，

（鲁迅《故乡》）

3.那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或，或，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满地。

（宗璞《西湖的绿》）

4.臣本布衣，躬耕于南阳，，。

（诸葛亮《出师表》）

5.，草色入帘青。

，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）

6.子曰：

“默而识之，，，何有于我哉？

”（《论语》）

7.疏影横斜水清浅，。

（林逋《山园小梅》）

8.朔气传金柝，。

（《木兰诗》）

9.而或长烟一空，，浮光跃金，（范仲淹《岳阳楼记》）

10.山重水复疑无路，。

（陆游《游山西村》）

11.劝君更尽一杯酒，（王维《渭城曲》）

12.庖有肥肉，；民有饥色，，此率兽而食人也。

（《孟子·杀人以梃与刃》）

13.相鼠有体，人而无礼。

，。

（《诗经·相鼠》）

14.，佳木秀而繁阴，，水落而石出者，山间之四时也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

15.橘生淮南则为橘，，叶徒相似，（《“晏子使楚”两则》）

（二）根据题意，写出相应的句子：

1.《沁园春·雪》揭示全词主旨的句子是：

。

2.陆游在《十一月四日风雨大作》中用“，”

两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。

3.马致远的《天净沙·秋思》中写道：

“夕阳西下，断肠人在天涯。

”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗句与此意境相似，这两句是：

“，。

”

4.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：

“，

。

”

5.《卖炭翁》中描写老翁外貌的诗句是，。

最能体现卖炭翁悲苦生活和矛盾心情的诗句是，。

6.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是，。

7.陶渊明的《桃花源记》中，作者所描述的理想社会的生活景象是，，

。

，。

，。

8.诸葛亮在《出师表》中指出“先汉兴隆”的原因是：

，。

9.苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：

，

。

表现了作者感悟人生哲理的词句是：

，，。

10.《捕蛇者说》一文点明文章主旨的一句是。

11.《曹刿论战》中，表明鲁庄公在政治上取信于民的话是“，，

。

”

12.辛弃疾《破阵子》一词，从视觉和听觉方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：

“，”。

13.生命是什么？

生命就是范仲淹“，”的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍“，”的献身精神。

14.同写雪景，各具特色。

毛泽东《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是“

，”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，联想美妙的句子是“，”。

15.读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。

李白的云帆点缀了沧海之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光蒙胧了了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；李后主的愁恨汇成了滔滔江流。

①

②

③

（三）诗词赏析：

1.对下列诗句理解不正确的一项是（）

A.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

”——承前启后，从景色描绘过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的评价。

B.“啊，我年青的女郎！

……我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！

”——以形象的比喻，表明诗人对祖国的忠诚和热爱。

C.“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……“——一问一答，充分表达了诗人的爱国主义激情。

D.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

”——诗人依次从检阅军队、演奏军乐和军中用餐三个方面具体地描写了军营生活，表露了作者壮志未已的昂扬斗志和理想无法实现的悲壮情怀。

2.下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是：

在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。

这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画面。

这里有①的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的壮阔雪原，有②的风雪酷寒；这里有③的慷慨悲壮，有④的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的极度愤慨……

A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）

B.“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）

C.“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）

D.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）

①（）②（）③（）④（）

3.下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（）

A.我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类（艾青《黎明的通知》）

B.我们都在下面，你在高空飘扬，/风是你的身体，你和太阳同行，/常想飞出物外，却为地面拉紧。

（穆旦《旗》）

C.念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（陈子昂《登幽州台歌》）

D.零落成泥碾作尘，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）

4.品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项（）

长歌行

汉乐府民歌

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”；“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。

B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精练醒目，与岳飞的《满红红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切！

”有异曲同工之妙，均是千古名句。

D.作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。

5.下列对这首词的赏析不当的一项是（）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

A.“明月”、“清风”点染了夏夜美景，“惊鹊”以动衬静，表现出夏夜情趣。

B.“稻花香”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在硕果累累的欢乐之中。

C.“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。

D.这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。

6.对下面这首诗分析不当的一项是（）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A.这是一首七言律诗。

它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。

B.三、四句中，诗人抓住“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景色，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

7.阅读下面古诗，完成第

（1）～（3）题。

【甲】

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【乙】

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（1）写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。

（答出两个即可）

（2）甲、乙都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。

（3）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？

试作简要分析。

二、拼音与汉字

【考试目标】

1．掌握汉语拼音规则，能根据拼音写汉字。

2．能正确辨识常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字。

3．能熟练地使用字典、词典，会用部首和音序两种检字法。

【例题精析】

例1：

下列各组中加点字的读音，全都不相同的一项是（）

A.诙谐揩油白头偕老

B.操练干燥躁动不安

C.谬论杀戮斩钉截铁

D.皎洁校对绞尽脑汁

例2：

下列句子的横线上依次填入的字正确的一项是（）

①他的字写得工极了。

②学习必刻苦钻研。

③歹徒终于凶相露。

④他向学校反的情况很重要。

A.整须毕映B.整需毕应

C.正须必映D.正需必应

例3：

《新华字典》，部首和笔画都正确的一项是（）

A.“鸽”：

查“合”部五画B.“悠”：

查“文”部七画

C.“颖”：

查“页”部七画D.“咎”：

查“口”部六画

例1答案为C。

例2答案为A。

例3答案为C，“鸽”查“鸟”部，六画；“悠”查“心”部七画；“咎”查“口”部，五画。

从以上三例试题中可知，语音的考查重点在汉字的认读能力上，汉字的考查重点在正确书写常用汉字，会使用部首和音序检字法查检字典、词典。

语音复习重点：

一、容易误读的形声字、形近字和常见的多音字；二、课文教学目标中规定要求认读掌握的字。

同时要复习《汉语拼音方案》（第一册）里的汉语拼音规则。

【能力训练】

（一）拼音

1．给加点汉字注音：

（1）婀娜（）

（2）抖擞（）（3）驰骋（）

（4）裨益（）（5）镌刻（）（6）洗涤（）

（7）竹筛（）（8）翌晨（）（9）佯装（）

（10）嫌弃（）（11）好歹（）（12）轶事（）

（13）秀颀（）（14）兑换（）（15）分歧（）

（16）贸易（）（17）校勘（）（18）精粹（）

（19）河堤（）（20）迄今（）（21）赊欠（）

（22）嗤笑（）（23）热忱（）（24）蜃楼（）

（25）撰写（）（26