教师节大会校长发言.docx

教师节大会校长发言.docx

《教师节大会校长发言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师节大会校长发言.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师节大会校长发言

2012年教师节庆祝大会暨新学期开学典礼发言

蛇窝泊中学校长

尊敬的（各位领导）老师们、亲爱的同学们：

大家上午好。

今天是2012年9月10日。

在这充满希望与收获的金秋时节，我们满怀喜悦的心情，迎来了我们教师自己的节日——第28个教师节。

值此佳节之际，我谨代表蛇窝泊中学校委会，向默默辛勤耕耘在教学第一线的全体教师，致以节日的问候和美好的祝愿；向关心和支持学校建设与发展的老领导、离退休老同志及广大家长同志，致以衷心的感谢和崇高的敬意！

向勇往直前、刻苦拼搏的学子们，致以最崇高的敬意！

今天会议上，我主要从以下几个方面，与全体师生进行交流与沟通：

2012年上半年工作回顾

上学期，我校以教体局工作重点为指导，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、强化学生管理，营造和谐、发展的校园氛围

（一）多措并举，积极对学生进行思想道德教育。

从学生一开学，学校就多措并举，积极对学生进行思想道德教育。

首先从思想教育入手，充分利用升旗、班会、广播等形式，对学生灌输良好的切合实际的思想教育，教育他们从讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习、爱集体等，尤其每周一次的升旗仪式，政教处能及时结合上周情况，表扬先进，纠正不足，将各类问题消灭在萌芽之中。

其次确定了学期思想教育主题，那就是抓实学生的日常行为习惯的养成教育。

政教处选拔成立学生会，每天坚持检查全体同学的日常行为，如纪律、卫生、两操等等。

通过检查给各班量化赋分，对于违犯学校规定的学生给所在班扣分，对做出好人好事的学生给所在班适当加分，这样做激励了各班的竞争意识，也为准确地进行班级评估奠定了基础，达到了树立良好校风的目的。

三是充分利用重大节日，结合社会实践，及时对学生进行思想教育。

（二）突出一个中心，抓住“一条主线”，带好“一支队伍”，全方位加强学生管理。

1、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心

（1）开展安全督查，树立安全意识

学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间段都有老师值勤，在课间督查，在校门口护送，让每一位学生都能安全回家。

切实做好每周不定时的安全隐患排查，防患于未然。

（2）开展安全宣传教育。

始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕“学生安全”这个中心对学生开展安全教育。

首先，在每次的年级组会上都要强调学生的安全意识。

第二，班主任对发现的安全隐患及时向学生通报，并提出注意事项。

第三，班会课上班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。

第四，政教处进行法制安全教育报告，对学生进行法制安全教育。

第五，政教处对校外住宿生严管理，领导包片与教师包店相结合。

坚持每周查夜一次，并对查宿结果及时进行通报。

第六、利用国旗下的讲话、主题班会等形式，结合不同季节安全隐患适时对学生进行安全教育，提出要求，所有这些都为学生安全提供了保障。

（3）开展饮食安全教育活动

根据局通知精神，进行《食品安全》教育宣传活动。

确保无一例食品安全事故的发生。

2、抓住一条主线，即抓住“提高学生素质”这条主线

（1）抓不文明行为

本学期学生的行为习惯有较大改变,但不文明行为如大声喧哗、说脏话、打架、顶撞老师等现象还时有发生,为此,政教处坚持经常抓,各位班主任认真抓,学生文明行为的养成起到了有利的促进作用.同时,加大惩治力度,本学期,有多人次被给予不同程度的纪律处分,起到了一定的警示作用.

（2）抓主题班会课质量

本学期重视主题班会课质量的改进与提高工作,间周一次的班会课做到了有布置,有检查,既调动了班主任,班委会的积极性,也给更多的学生提供了展示才华的空间.

（3）抓养成教育，坚持不懈。

政教处、值日教师、学生会对纪律、卫生的检查、监督，做到了勤、严、细、实。

及时总结并进行评比，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。

（4）抓工作落实

切实提高德育教育的实效性。

本学期各项工作安排有计划,有布置,有检查,每周一大扫除,本学期始终坚持检查,发现问题及时整改。

对班级管理一天一公布，一周一总结、一月一总评，效果良好。

3、带好一支队伍，即“班主任队伍”。

班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。

为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力。

（1）本学期，政教处先后四次召开班主任会议，旨在指导班主任开展工作，规范他们的工作行为，激励班主任更好的做好本职工作。

（2）制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，各班级有班规班约，旨在把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生的管理主体，教育主体和发展主体的意识。

形成了在班主任指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

（3）修订《班级量化考核方案》，以评比促提高。

加大班主任工作考核力度。

依据学校班主任考核办法，把班级量化考核结果和班主任津贴挂钩。

在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。

绝大多数班主任工作早来晚走,兢兢业业,班级管理得井井有条,且有的班级已经形成自己的特色,为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。

一个学期以来各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著，呈献出了一批优秀班级。

（4）实行班主任早签到制度。

要求班主任早巡视三区域——教室、宿舍、综管区，加强卫生管理。

（5）本学期组织了班主任经验交流活动，促进班主任工作的相互沟通。

4、举行系列活动，丰富校园文化生活。

为提高德育效果，本学期政教处利用板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。

开展的大型活动情况如下：

（1）本学期举行了三月份“学雷锋”活动——走进敬老院；学雷锋，争做文明少年网上签名活动，通过各种活动培养了学生的集体意识和奉献精神。

（2）组织进行了“知我学校爱我校园学生演讲赛”，提高了学生的爱校意识，为学生的养成教育做了有力的保障。

（3）为了丰富我校学生的文化生活，举行“庆五四师生书画展”比赛。

为全体同学提供了一个展示自我形象，展示青春活力的平台，也是同学继承革命传统的有效途径。

（4）举行了清明节祭扫活动，很好的对学生进行爱国主义教育及革命传统教育；举行爱国征文活动，对学生进行爱国主义教育。

（5）结合“三八”节，开展了“今天我当家”及三八节征文活动，对学生进行感恩教育。

（6）举行2008届学生毕业典礼活动，为毕业学生留下一个美好的记忆，让毕业学生真正感受到学校的温暖，进一步升华对母校的眷恋之情，同时带着在母校四年的收获，信心百倍地踏上新的人生旅途。

二、加强教师队伍建设，强化内涵发展

（一）强力推进领导班子建设，倡导工作到位、指导到位、协调到位、效果到位的工作作风。

要求领导干部以身作则，坚持深入课堂第一线，每周听课不少于两节，至少参加一次教研活动，变“领导型”为“专家型”。

积极做好每周一天的值日工作，要求值日当天，比教师早半个小时到校，24小时吃住在校，全面监控学校的日常事务，每周五写出书面工作总结。

内强素质、外树形象，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。

（二）加强教师的师德建设

教师是学校思想道德建设的具体组织者和实施者。

为做好学校思想道德建设工作，学校从以下几方面狠抓了教师师德建设，一是利用寒假和暑假集中进行了教师专项作风整顿；二是加强集中学习和分散自学，让老师学习有关教育法律法规，学习《教师职业道德》、《戒酒令》、《十不准》，以科学发展观统领全局，加强思想政治工作，树立正确的世界观、人生观和价值观。

要求教师写出学习笔记及体会；三是坚持定期召开全体教师会，由学校领导结合学校实际情况对老师进行思想教育，提出具体要求。

全体教师思想道德水平有了明显提高。

老师们一言一行、事事处处都为学生做出榜样，风清气正的学校风气初步形成。

（三）加强民主建设，促进和谐发展。

进一步完善学校民主管理制度。

学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。

严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。

本学期，我们就《教师考核方案》重新征求了教师的意见；对学校的备课、课堂教学改革，发放了问卷调查，广泛的征求教师的意见。

学校管理民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步的升华。

（四）充分发挥工会的职能。

经常组织开展体现团队精神、彰显和谐主题的活动，先后举行了职工篮球赛、演讲比赛和庆“三八”职工座谈会等活动，使教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。

（五）加强教科研活动，努力提升教师业务素质

1、理念是先导，学习是保证。

为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，上学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，组织广大教师学习新的《课程标准》，学习先进的教育理念，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2、注重培训与实践相结合、“外敛”与“内炼”相结合，逐步夯实教师业务水平。

我们采用走出去、带回来、用起来的方式，积极派出教师参加各级各类培训，外出学习培训教师，把培训内容、好经验、好方法带回来，整理成心得体会，通过教研活动，传达到全体教师，让一个人培训，全体教师受益。

本学期，我们进行了两次卓有成效的集体培训：

一次是牟建胜校长，结合南方实地考察，将后六中学等先进学校的教学理念进行了系统培训；一次是牟建胜校长，根据南方先进学校的办学理念，结合我校的实际，以数学组为龙头，全面的阐述了我校的教学理念，以及备课、上课的基本模式。

我们在外敛的同时，注重自身潜力的挖掘，提倡教师通过学习、培训，结合自身的教学实践，提炼、整理自己的所得、所感，先后有6名教师写出了很有见解的文章，好多建议得到学校的采纳。

3、狠抓教学常规工作，重务实，讲实效

（1）认真抓好教学检查工作。

及时进行教学常规的检查，保证了教学常规的落实。

本学期的教学常规检查加大了力度，采取集中检查与抽查相结合的方式。

检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动、单元检测等几个方面。

教导处组织教研组长认真检查并对检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正。

（2）加强对教学质量的监控工作。

本学期，组织了2次月考，每次考试后,教导处都安排各学科组及时召开教学质量分析会,认真分析总结每次考试中成败得失，写出了教学质量分析表，提出整改措施，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。

（3）加强推门听课。

教导处不定时抽查教师的常态课，将工作重心前移到课堂。

通过听课，检验学科组的教研情况，督查教师的备课、作业、练习的准备情况，落实教师常规教学的落实情况。

（4）发挥集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。

以学科组为单位进行集体备课，每次集体备课都有中心发言人，其他教师进行补充，强调个人备课与集体备课相结合，采取个人构思形成个案，组内交流研讨、形成共案，课前反思实施精案，课后反思交流提升学案的四环节备课法。

备课强调注重学情分析，将个人智慧与集体智慧相统一，达到备课效率的最优化。

（5）以教研室组织的课堂教学模式展评为契机，调动全体教师积极参与到课堂教学改革中。

每一个教研组，都积极组织听课、评课。

主讲的6名教师，更是不厌其烦的修改、试讲、再修改、再试讲，将每一节课都打造成了精品，得到教研室领导的好评。

（6）认真进行公开课展示。

上学期每个教研组都开展了校内公开课展示活动，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念。

通过公开课展示，全体教师对新课改有了较高的认识，能取他人之长补自己之短，并对自己的课进行自评，对他人的课谈出听课体会，使教育教学工作水平有较大提高。

（7）抓好“霞光读书活动”。

积极组织学生参加各种读书教育活动，开阔学生的视野，增长知识。

在本学期栖霞市教研室组织的读书征文活动中，我校名列全市第三名，有5名学生获得优秀征文奖，8名学生获得优胜奖，5名教师获得优秀指导教师。

三、加强毕业班的管理，强化毕业班的窗口作用

对于九年级的学生来说，正是走在了人生的第一个岔路口，面临毕业、升学和就业考试的重要选择。

抓住学生的心理特点，针对不同层次的学生实施了不同的教育措施和管理方法。

（一）、对成绩优秀，有望考取重点高中的学生多谈理想

这类学生，他们学习和生活目标明确，自信心和进取心较强，能吃苦，乐拼搏，成绩突出。

班主任可与之谈理想、谈人生的价值，让他们感到自己正步入人生的黄金时期，此时的每一步都将影响到今后的前途，必须快马加鞭，一路走好。

收集有杰出成就的科学家、政治家、企业家的经历故事，适时介绍给学生，以此鼓励学生。

让学生树立明确的学习和生活目标，积极乐观向上的人生态度，激发他们的责任感和成就欲。

在学习上，班主任应针对不同时期提出不同的要求，特别是每次诊断考试后开展“三找二定一看”活动，即找差距、找优点、找榜样，定目标，定计划，看行动。

使学生时时面临新目标的挑战。

同时引入公平、合作的竞争机制，如：

让学生结为竞争伙伴，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个更有实力的竞争伙伴，这样他们在超越他人的基础上，不断超越自我。

由此形成了一个良性循环的态势。

班主任还应在平时注重创造一种和谐团结的班级气氛，就是充分发挥这些“火车头”的带动作用。

（二）、对成绩不稳定，时有反复的临界生多谈信心多鼓励

临界生他们的思想不稳定，多有动摇，有时自信，有时又很自卑，有时显得积极主动，而有时又显得消极被动。

他们大多都偏科较严重，学科之间发展不平衡。

情绪时好时坏，成绩也是忽高忽低。

尤其到了初四第二学期情绪波动很大，意志显得薄弱，对于自己的未来更是徘徊不定。

对于这类学生，班主任应给与更多的温暖，帮助他们卸下思想包袱和压力，打消心中杂念，让他们明白任何事情都要一鼓作气做好，要相信自己有追求卓越的潜力。

并注重情感激励，少批评多鼓励。

鼓励他们把理想与现实结合起来，全面、客观的看待理想、人生。

教育这类学生要端正自己的态度，对自己要有信心和恒心。

俗话说：

“态度决定一切。

”每个人都是独特的，都能够同所有人一样优秀，而且，每个人都有无限的潜力可挖，问题在于肯不肯用力，肯不肯挑战自己。

学习上找出他们的薄弱学科，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用；鼓励他们积极与科任教师配合，做到不耻下问。

并帮助他们量身订制提高计划，如：

科学安排时间；规范好每天复习内容，加大思维能力训练；坚持基础知识过关，狠抓基础，不盲目追求“难题”；积极与其他学生交流，吸收和借鉴他人的经验改进和完善自己的学法；树立学习赶超的榜样；勤总结，通过测验和诊断考试，找出优点和不足，分析原因及时补救。

班主任还要在这类学生中建立竞争机制，激发他们的竞争欲望，让每个学生坚信“天生我材必有用”的思想，要求学生确立不同的竞争目标，有了目标他们的努力必有结果、结果必生信心、信心必有动力。

这样由心动到行动再到结果，从结果又到新的心动的往复循环，不仅促使学生提高了自信心，不断的超越了自我，还推动了全班整体水平的提升。

（三）、对成绩差，只想混个毕业证的学生结对帮扶多给温暖

这些学生普遍情况：

一是学习基础差，二是学习方法不得当。

对这种“差生”我们不能有半点歧视，否则就会造成其心理不正常发展。

切忌用“嗓门大、声音恶”的方式进行教育，不必把自己摆得太高，因为这种学生的逆反心理特别严重，如果他们一旦认为你不尊重并歧视他们的话，那么就会想方设法的与班主任作对，对毕业、升学看得无所谓，产生反感和抵触情绪，更会以捣蛋、破坏纪律的形式扰乱他人的学习而发泄对其反感的心理情绪，变得更加的对立和落后。

相反，要晓之以理，动之以情。

引导学生转变思想，端正态度，主动学习。

作为班主任，一定要时时注意这些学生的心理变化，进行及时地纠正与引导。

其实这些学生，他们大多数都很用功，可收效并不大。

因此他们往往由于自卑——总认为自己笨，自我否定，心里很压抑，学习成了他们的沉重的负担。

因此，这就需要班主任针对学生的心理，先对“症”下“药”，医治他们心灵上的创伤，再给予鼓励或刺激，去发现他们自身闪光的地方，唤起自尊、自爱、奋发向上的精神，塑造“你行我也行”的意识。

同时给他们采取“开小灶”的办法，让班里成绩好的学生带，如建立学科核心帮扶小组或实行“一对一”的帮扶，这样不仅帮助了学习困难的学生，还有利于这些优秀生在这个过程中学会与其他学生融恰相处、助人为乐的思想。

最好老师指定一个或两个成绩优秀的同学去帮助他们，让他们感受到同学的关心和班级的温暖。

班主任还要帮助学生辩证、全面地认识自己，时常教育和开导学生，不必太在意结果，其实过程是最美的，今后走向社会，可能用得最多的是我们锻炼坚强的意志、战胜困难的能力、锲而不舍地学习习惯、做人的态度等，这些只能在学习的过程中慢慢积累下来。

即使考不上高中，还可以作其它的选择，如上中专、职业学校或技术学校。

成才的道路有无数条，只要具备了以上能力和优秀的品质，就一定会在社会上有所作为。

当然，班主任要把关心与严格要求相结合，如要求他们提高自控力、遵守学校和班级纪律、要求该做的作业要按要求完成、讲的内容要提前预习、课后及时巩固和复习等。

对他们的进步，那怕是一点点，都应给予鼓励，这样学生进步的意念就可以时时提起来。

四、提高服务意识，努力做好总务后勤工作。

1、财务人员能够认真搞好财务预核算，工作中能严把财务关，克服困难，严控资金支出，资金力求用在刀刃上。

坚持规范的财务审批手续、实行校长审批制度，严把报销票据关，报销票据必须为正式发票或行政事业收据。

2、为了进一步加强校产管理，更好地保管、维护公物，使公物损坏降低到最低限度，开学初与各班班主任签订公物保管、维护责任书。

加大公物管理检查力度，做到当面检查、登记，对各班级及办公室的公物损坏情况进行检查登记。

学期结束，制定公物损坏维修计划，对全校公物进行维修。

后勤工作本着为教育教学服务、师生服务的宗旨，不断增强服务意识，提高服务质量，维修工作做到及时，确保教育教学工作正常有序进行。

3、规范操作、严格要求、认真执行《食品安全法》

①严格索证制度，杜绝劣质食品和不合格食品

②规范使用添加剂，做到了专管专用

③认真做好台帐，尽力规避风险

④坚持天天留样

4、配合上级各项检查，协调好相关部门的关系

①迎接各部门的各种检查，得到了较高评价

②协调好了卫生、工商、环保、等部门的关系

③坚持月结月报，每月水、电按时抄表统计，按月结算教师各项费用，确保教师以积极的心态从事教学工作。

按月汇总报告本处室各项工作。

5、进一步加强了校园绿化管理，修剪了花草树木，清除了草坪杂草，并对部分花木进行调整、移植，同时将校园内原砖球场废弃并改造成花园。

6、加大基建建设力度。

（1）利用暑期进行了维修课桌椅

（2）加强综合楼工程质量的监督和工程进度的管理，计划9月中旬竣工验收。

7、抓好了商店经营、管理工作，严把进货渠道，确保商品安全、卫生。

存在问题

过去的一学期，学校的各项工作井然有序，取得了骄人的成绩。

但，我们还有好多问题急需解决，摆在我们面前的困难还有许多。

1.素质教育推进力度不大；

2.师资培训有待提高；

3、学校精细化管理力度不够

下半年工作谋划

新的学年，我们将更新观念，改进工作作风，务实创新，提高工作效能。

落实“马上就做”的岗位工作理念，切实增强自身的责任感和使命感。

以强化、夯实、突破、改革、落实、关注、稳妥14字指导我校的教育教学工作。

一、强化学校的常规管理。

（一）、常规管理，民主科学不折腾。

“科学的管理能释放出巨大的能量”。

学校始终坚持在政治上引导人，思想上教育人、业务上锤炼人、体制上激活人。

逐步建立健全学校各项管理制度，使学校的各项工作有章可循。

通过校领导、中层干部、教研组长和备课组长、班主任和教师等层面，加强了工作目标制定、实施、检查、考核的全程管理。

充分发挥校党支部、校教代会在民主决策、民主管理、民主监督的功能，使学校步入了规范化、目标化、制度化的管理轨道。

1、以人为本，服务师生。

孔子给管理者的九字真言：

“先有司，赦小过，举贤才”。

学校领导干部要善于发现教职员工长处，并能知人善任，扬长避短，推动学校形成团结、向上、和谐的人际关系。

在工作上，做到坚守底线讲原则，平等友好重人文，关注细节抓精致，真诚待人，秉公办事，规范管理。

在生活上，要深入师生，贴近实际，热心服务，化解困难，营造和谐的人际环境，提高教师的职业幸福指数，构建和谐快乐学校。

2、更新观念，提高效能。

学校致力推行“四个进一步”，努力增强学校工作执行力和公信力。

即：

进一步落实“马上就做”的岗位工作理念，切实增强学校发展的责任感和使命感；进一步完善部门周工作计划（由办公室负责制定）及教学规范督查反馈汇报制度，增强学校工作预见性和创新性，提高管理效能；进一步精简各种会议，让会议走出“超限效应”；少一些行政指令，多一些商量与交流，少一些形式主义，多一些业务指导，做到教育的事大家一起来做，定下来的事用心去做，看准了事一做到底；进一步落实规范化管理整改措施，努力提高学校规范化管理整体水平。

（二）、学校发展，质量为本不动摇。

每一所现代学校在未来教育市场的竞争中能否生存、发展、壮大，学校发展战略起着重要的关键作用。

首先制定学校五年发展规划，其次陆续规范、制定、公布、实施蛇窝泊中学教育教学常规分类管理制度。

1、培养教师，不遗余力。

“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。

我校始终把师德、师资建设作为提升学校品位的重中之重。

要求每位教师每月精读一篇理论和业务文章，做摘要笔记，写心得随笔，并用各种形式强化交流与运用，促使教师把教书育人转化为内心要求和自觉行为。

下半年，学校计划大力开展以专业底色为核心和以专业成长为平台的各种培训、学习、研讨活动，全面实施教师培养计划，千方百计为教师发展搭建舞台，尽心尽力为教师发展服务。

短期内，让一大批年轻教师迅速脱颖而出。

2、立足教学，提升质量。

学校管理者只有把心沉下去，才能做出精彩来。

经校委会研究决定，本学期将组织教师深入开展全员赛课、展课、议课活动，认真实行“一线工作跟踪指导”工作方法，大力推行学校《教学教研导航记录本》制度，提高对有效课堂的督导与引领，引导更多教师获得思考之上的提升，分享之后的超越。

3、科研兴校，特色强校。

我们要正确处理好继承与创新关系，推进学校特色发展。

在总结承担烟台市“十一五”教育科学规划重点课题《初中语文教学与学生素质发展的研究》结题的基础上，于2012年2月主持申请承担了山东省“十二五”教科规划德育重点课题《新形势下初中德育内容体系及序列化研究》课题研究任务。

今后，我们将立足学校工作实际，争取上级领导支持，承接更高层次的课题研究任务，走科研兴校，特色强校之路。

二、夯实6年级的基础。

今年，我们改变以往的工作思路，重新均衡、搭配师资力量，夯实6年级的基础。

（一）、主要做法

1、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，学科能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类知识的产生